人教版初中語文七年級下冊習題1鄧稼先(含答案).doc

1、人教，版，初中，語文，七年級，下冊，習題，鄧稼先，第一單元鄧稼先1積累運用1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。鮮為人知（xifin）皆知兩xi U （袖）清風鞠躬盡瘁G u)(g ong)婦rU（孺）彷徨 3 dng)(hu dng) kudng (眶)平沙無yfn （垠）當之無愧（ku i）熱淚盈zhi （摯）友鋒芒bi （畢）露2,對下列加點字解釋有誤的一項是C ）A.鮮為人知（少）可歌可泣（值得）B.至死不懈（松懈） 家喻戶曉（了解）C.鋒芒畢露（完了）死而后已（停止）D.知人之明（眼光正確）層出不窮（重疊；重復）（解析：“鋒芒畢露”的“畢”是“完全”的意思。 ）3.下面句子中加點成語使用

2、不當?shù)囊豁検牵˙）A.為了還原新加坡前總理李光耀的真實形象，小編搜集了一些李光耀鮮為人知的小故事。B.說起土肥原，這是日本侵華史上一名當之無愧的人物。C.他立下過軍事奇功，也遭遇過四面楚歌，是一個可歌可泣的悲劇英雄形象。D.在西方基督教國家里，圣經(jīng)是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數(shù)人必讀的一部 書。（解析：B項“當之無愧”是褒義詞，用在這句中不符合語境。）4 .下列語段的方框中所用的標點，恰當?shù)囊豁検牵˙）這封短短的信給了我極大的感情震蕩一時熱淚滿眶 不得不起身去洗手間整容事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩 終想不清楚。是為了民族而自豪還是為了稼先而感到驕傲我始A. , , o ：? ?

3、B. O , o ,? ?C. O , O ； OD . O , o ：? O5 .（北海中考）下列句子沒有語病的一項是 （A）A.人是社會之本，人的素質(zhì)如何，決定一個社會的走向，決定一個民族的興衰存亡。B.安全管理措施的落實，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財產(chǎn)。C.今年“五一”期間，北海市消費者舉報中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。D .他課上認真聽講，課下手不釋卷，全班同學沒有一個不說他學習不用功的。（解析：B項成分殘缺，應在句末加上“的安全”；C項搭配不當，“減少”“下降”“貶值” 都不能與“一倍”搭配，可將“一倍”改為“一半”或“ 50% ” ； D項否定不當，應改

4、為“沒有一 個說他學習不用功的”。）6 .下面是感動中國欄目組為“科學泰斗一一錢偉長”寫的頒獎詞，請你結合本文的學習，仿照這種寫法，為鄧稼先寫幾句頒獎詞。示例：科學泰斗一一錢偉長【獲獎名片】赤子【頒獎詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅，這 就是他人生的完美力學，無名無利無悔，有情有意有祖國。仿寫：中國人民的好兒子一一鄧稼先【獲獎名片】愛國敬業(yè)【頒獎詞】示例一：在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成，是中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成 階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是

5、中華民族知識分子的典范。示例二：當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空 鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共 和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。7 .學習本文之后，陽光中學七年級XX班將要開展“走近鄧稼先”的主題實踐活動，請根據(jù)要求完成題目。（1）【板報設計】從1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸到2016年長征水箭“三代同堂”齊登場，這一系列事件表明我國科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關上已走在世界前列。學校要編輯一期以“打開科技之窗”為主題的校報，請你為校報設計兩個具

6、體的欄目。示例：走近鄧稼先；中國飛天夢的歷程；探索與發(fā)現(xiàn)。9)【在線交流】假如讓你去采訪鄧稼先，請你在廣泛收集資料的基礎上設計兩個問題，你會如何設計？示例：請您說說在科研方面給您印象最深的事情是什么？請您對我們中學生說幾句激勵 性的話？(3)【寫墓志銘】1986年7月29日，“'兩彈'元勛”鄧稼先逝世。請你仿照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。示例：一生為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他一一 “'兩彈元勛”鄧稼先。示例：一個偉大的民族英雄長眠于此。他鞠躬盡瘁，為“兩彈”獻身；身先士卒，震撼浩浩 乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。2課內(nèi)精讀閱讀語段“

7、奧本海默和鄧稼先分別是美國人們知道他沒有私心，人們絕對相信他"，回答 下列問題。8 .這段文字的結構關系是 8)A .總一分B .總一分一總C .分一總9 .請試著用簡潔的語言概括本部分的主要內(nèi)容。介紹奧本海默和鄧稼先兩個性格和為人截然不同的科學界的功臣。10 .作為一名科學工作者，鄧稼先具有什么樣的性格特征？忠厚樸實，真誠坦白，從不驕傲，心胸開闊。11 .鄧稼先喜歡一個“純”字，你認為“純”字代表什么意思？樸實、忠厚、無私、心無雜念。3 拓展閱讀 中國核潛艇之父一一黃旭華高榮偉87歲的黃旭華，是中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。作 為中國工程院首批院士，

8、他曾先后獲得國家科學技術進步特等獎、全國科學大會獎等。黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時候，父母就希望他未來能夠從醫(yī)。為什么后來學起了造船？據(jù)黃老回憶：“那時日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時我就想，要么上天，要么入海。” 1945年，黃旭華考 取了交大的造船系。投入核潛艇研究，則是上世紀50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛艇，很快獲 批。因為曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研。那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經(jīng)常 光顧的試驗基地。后來，他

9、們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀 80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時也不知他是干什么的， 母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛 艇研制工作，是從一個核潛艇玩具模型開始的。當時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃 旭華選擇了難度很大但卻是最先進的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實驗室里不知 度過了多少個不眠之夜。為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時，又沒有計算機，黃旭華

10、和同事們用算盤和計算尺，演算出了成 千上萬個數(shù)據(jù)。經(jīng)過黃旭華與團隊的艱苦科研，1964年我國第一艘核動力潛艇研制成功，年 1970年試航，1974 交付海軍，1981年中國第一艘導彈核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇后， （今俄）、英、法之 世界上第5個擁有核潛艇的國家。1988年初，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認的危險試驗，有的參試人員 向親人囑托了后事。已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。再一次檢查每一臺設備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自

11、若，指揮試驗人員記錄各項有關數(shù)據(jù)。平安上來后，他詩興大發(fā)，現(xiàn)場作詩日：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中?！碑斣囼灣晒Φ南鞯近S老家中，一向默默支撐著家庭重擔的妻子放聲大哭 （選自共產(chǎn)黨員，2014年11期）12 .閱讀文章，根據(jù)黃旭華的人生經(jīng)歷，請用簡潔的語言加以概括。立志上天入海一考取交大造船系一參研核潛艇一取得巨大科研成果13 .在進行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到了哪些困難？（1）核潛艇的研制是一項尖端工程；9）當時不知道核潛艇是什么模樣；（3）黃旭華選擇的是難度很 大但卻是最先進的水滴線型；沒有計算機，全靠算盤和計算尺演算數(shù)據(jù)。14 .結合文章內(nèi)容，說說下面句子中加點詞語的表

12、達作用。（1）直到上世紀80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時也不知他是干什么的。通過“直到 才 也”的關聯(lián)詞語的運用，說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了 黃旭華為科研事業(yè)所作出的巨大犧牲。6）已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗?！坝H自”一詞表現(xiàn)了黃旭華在科研中事必躬親、科學嚴謹、以身作則、不怕犧牲的高尚人格。15 .文中畫線句子中，為什么要詳細交代具體的年份？詳細交代年份，充分說明了我國在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進步之快，成果之豐。16 .黃旭華為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，他和鄧稼先共同的特點是什么？請你 用簡要的語言概括。示例：無私奉獻、恪盡職守、刻苦勤奮、臨危不

13、亂、熱愛祖國。4 寫作創(chuàng)新17.本文運用對比手法，將鄧稼先和奧本海默這兩位拔尖的人物放在一起進行比較，突出兩 人截然不同的性格和為人。請你也運用對比的手法，描寫你身邊的兩個人物，突出表現(xiàn)這倆 人的不同之處?！菊n文片段在線】奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功 臣，可是他們的性格和為人卻截然不同一一甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括波恩做學術報 告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好”我認識奧本海默 時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā) 生，不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真 誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識 分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人?！緦懛ǚ治觥繆W本海