人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法制復(fù)習(xí)資料.docx

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .W。出版本可編輯.歡迎下載支持.七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)資料第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)序曲1、如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不很長(zhǎng)卻可以獲得更多的知識(shí)，磨練 自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。開始深入的尋找生命的奧秘、 撩開精神世界的面紗、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己、自覺(jué)磨練自己的意志、思考生活的意義 2、中學(xué)生活為我們帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)禮物？（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。2）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。（3）

2、中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。少年有夢(mèng)1、少年的夢(mèng)想有何特點(diǎn)？（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。（2）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。2、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？努力需要怎么做？（1）努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信 念和對(duì)美好的不懈追求。2）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。（3）努力，需要堅(jiān)持。第二課 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、如何理解學(xué)習(xí)？（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會(huì)中學(xué)習(xí)。（2）學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌

3、握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度和行為。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。2、什么要學(xué)？(1)學(xué)，不 我能生存，而且可以我有更好的生活。(2)學(xué)，可以打開生命的窗，面前的世界得更大、更精彩。(3)學(xué)，可以拓新的通道，我體不同的生活方式。(4)學(xué)，可以改思方式和行，提升我的能力和智慧。(5)學(xué)，可以來(lái)更多的，我得更加獨(dú)立和自由。享受學(xué)1、怎學(xué)中的苦與？(1)學(xué)中有快。某方面知有烈趣，自己解決某個(gè)，學(xué)中找到志趣相投的同伴，自己的 潛能我都可以體味到學(xué)來(lái)的快。(2)學(xué)中也有辛苦。學(xué)中需要集中注意力、耗體力，遇到困和阻 需要 不良情等，些都需 要我憑借的意志作

4、出努力。2、學(xué)會(huì)學(xué)，需要從哪些方面努力？(1)學(xué)會(huì)學(xué)，需要并保持學(xué)的趣。(2)學(xué)會(huì)學(xué)，需要掌握科學(xué)的學(xué)方法。(3)學(xué)會(huì)學(xué)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)方式。第三自己自己1、正確自己有何意？(1)正確自己，可以促自我展。)正確 自己，可以促與他人的交往。2、自己的途徑有哪些？(1)從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái) 自己。(2)通自我價(jià)來(lái)自己。(3)通他人價(jià)來(lái)自己。做更好的自己1、如何做到接和欣自己？(1)接自己的全部(2)接自己，需要 的心，更需要勇氣和智慧。(3)欣自己的獨(dú)特，欣自己的點(diǎn)、努力和他人的奉獻(xiàn)。(4)欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗, 既要為自己鼓掌，也

5、要為他人喝彩。2、認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？(1)做最好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)做最好的自己，要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起1、友誼有怎樣的力量？(1)朋友對(duì)我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地受到 朋友的影響。(2)朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。淺淺深深話友誼1、友誼的特質(zhì)是什么？(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。2、如何澄清對(duì)友誼的一些誤解？(1

6、)友誼不是一成不變的。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(3)友誼不能沒(méi)有原則。(4)友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)候也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。第五課交友的智慧讓友誼之樹常青建立友誼1、建立友誼要怎么做？(1)建立友誼，需要開發(fā)自己。(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。2、怎樣呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。 網(wǎng)上交友新時(shí)空1、網(wǎng)上交友的利弊（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái)。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實(shí)情感需要。2、慎重結(jié)交網(wǎng)友，

7、網(wǎng)上交友要注意哪些問(wèn)題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間走進(jìn)老師1、如何理解教師職業(yè)（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)（3）時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。2、風(fēng)格不同的老師（1）老師會(huì)有不同的風(fēng)格。2）要尊重老師的風(fēng)格差異。師生交往1、教學(xué)相長(zhǎng):（1）教學(xué)過(guò)程是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。（2）主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。2、亦師亦友1、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，

8、是師生交往的 良好狀態(tài)。2、彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始3、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。3、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味 著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（2）對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們要把注意力放在老師的批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師 的良苦用心。（3）對(duì)待表?yè)P(yáng)，要再接再厲；對(duì)待批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。第七課親情之愛(ài)家的意味1、如何理解家庭是生命的居所？（1）一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家是我們身心的

9、寄居之所。（3）家是我們心靈的港灣。2、中國(guó)人的“家”（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。愛(ài)在家人間1、為什么要孝敬父母？（1）我們的生命是父母給予的。2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。2、為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生“愛(ài)的碰撞”？（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、 感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。3、當(dāng)與父母發(fā)

10、生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。（2）心平氣和地與父母進(jìn)行溝通。（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。讓家更美好1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？(1)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。(2)現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。2、如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？(1)家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。(2)要進(jìn)行有效交流和溝通、增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。(3)要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更濃，家庭更和睦。第四單元生命的思考1、為什么要珍惜生命？(1)生命來(lái)之不

11、易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。(2)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暫的。(5)每個(gè)人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。敬畏生命1、為什么要敬畏生命？(1)生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。(2)我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。2、怎樣做到敬畏生命？(1)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣 重要。(2)既要自覺(jué)珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。第九課珍視生命守護(hù)生命1、如何愛(ài)護(hù)好自己的身體？(1)養(yǎng)成健康的生活方

12、式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。2、養(yǎng)護(hù)精神1、我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需要。2、我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。3、人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。3、如何理解挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分？（作用）（1）得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；（2）失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。4、如何戰(zhàn)勝挫折？（1）要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。（2）要逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)

13、強(qiáng)的意志。（3）要學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。第十課綻放生命之花感受生命的意義1、什么樣的人生是值得的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。）在看到別人需要時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。活出生命的精彩1、怎樣才能讓生命充盈起來(lái)？（1）生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。（2）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，就會(huì)讓生命充滿色彩與活力。（3）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德 體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn) 充盈起來(lái)。冷漠與關(guān)切1、人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，沒(méi)人愿