大連市中考語文試題答案

1、2017年大連市中考語文試題、答案本試卷共四大題，23小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。一、積累與運用（28分） 1請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分） 少年正是讀書時2給加點的字注音，改正畫線詞語中的別字。（4分） （1）蟬蛻（） （2）隨機應(yīng)（）變（3）味同嚼臘 （） （4）美不盛收 （）3按要求完成文后各題。（4分）古人云：“上善若水。”世上之人，沒有誰不感慨水中蘊藉著的無窮力量，沒有誰能說清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回，；水很識時務(wù)，遇到堤壩，它能理智地止步。止步不是不前，而是蓄勢。當(dāng)蓄勢到一定高度

2、，它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。人，要學(xué)會像水一樣蓄勢。（1）第句中有一處標(biāo)點使用有誤，你的修改建議是：。（1分）（2）根據(jù)上下文的句式、句意，把第句補寫完整。（2分）（3）請用一個成語替換第句中畫線部分。（1分）4默寫填空。（12分）（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，。（白居易錢塘湖春行）（2）臣本布衣，躬耕于南陽，。（諸葛亮出師表）（3）/我在這頭/新娘在那頭（余光中鄉(xiāng)愁）（4）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。，。（劉長卿送靈澈上人）（5）在山坡羊潼關(guān)懷古中，張養(yǎng)浩從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)雄偉險要的詩句是：，。（6）守住心中風(fēng)景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“

3、結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的寧靜；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“，”的壯美。（用使至塞上中的句子回答）5名著閱讀。（6 分） （1）在明代小說四大奇書一書中，作者認為宋江“明顯是一個軟弱不濟之人”。你是否認同這一說法？請從水滸中概括出兩個支持你觀點的事件。（4分）（2）根據(jù)你的閱讀積累，把下面句子補寫完整。（2分） 童年中的阿廖沙盡管生活在“令人窒息的狹小天地里”，但他卻用自己獨有的方式進行著抗?fàn)?；酒館女主人無端辱罵外婆，阿廖沙就趁女主人進地窖時把她鎖在地窖里；，。 二、古詩文閱讀（18分）（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能

4、遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）6解釋文中加點的詞。（3分）（1）乃入見（2）民弗從也（3）忠之屬也7用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）8選文運用對比手法塑造曹劌形象，請舉一例分析其作用。（2分） （二）田饒謂魯哀公曰：“臣將去君而鴻鵠舉矣?！卑Ч唬骸昂沃^也？”田饒曰：“君獨不見夫雞乎？頭戴冠者，文也；足傅距者，武也；敵在前敢斗者，勇也；見食相呼，仁也；守夜

5、不失時，信也。雞雖有此五者君猶曰瀹而食之何則以其所從來近也。夫鴻鵠一舉千里，止君園池，食君魚鱉，啄君菽粟；無此五者，君猶貴之，以其所從來遠也。臣請鴻鵠舉矣?！卑Ч唬骸爸梗∥釙又??！碧镳堅唬骸俺悸勈称涫痴卟粴淦?；蔭其樹者不折其枝。有士不用，何書其言為？”遂去之燕。燕立以為相。（節(jié)選自新序雜事）【注】舉：飛去。傅距：傅，附著；距，雄雞腳掌后面像腳趾一樣突起的部分。瀹（yuè）：煮。9下列句中加點詞的意思相同的一組是（ ）。（2分） A田饒謂魯哀公曰 故外戶而不閉，是謂大同（大道之行也）B守夜不失時，信也 謂為信然（隆中對）C吾書子之言 即書詩四句（傷仲永）D臣聞食其食者不毀其器

6、其真不知馬也（馬說）10用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）11用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）12田饒給魯哀公講雞和鴻鵠的故事，目的是表達 的想法。（2分）（三）入山【元】劉因草露蛛絲晴日明，亂蟲秋意有先聲。屈盤未轉(zhuǎn)坡陀盡，蒼翠忽從懷抱生。一徑峰回失南北，兩山云近異陰晴。天公若會登臨意，可信傷心畫得成？【注】陀：不平坦。13請描繪詩中畫線句子呈現(xiàn)的景象，并寫出詞句表達的情感。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下列材料，完成1417題。（12分）【材料一】關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。

7、觀點雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議。韓非子外儲說左上中記載“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗。弟子曰：先生之巧，至能使木鳶飛?！笨梢姶呵飸?zhàn)國時期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。明清時期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達到鼎盛。（摘編自早春的風(fēng)箏）【材料二】風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富,它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍福”“遍富”諧音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏，整個翅膀上都畫滿經(jīng)過美化的蝙蝠。除此

8、以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等，這些風(fēng)箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活的憧憬。各國的風(fēng)箏都有自己獨特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的獨特風(fēng)格。在泰國，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”;魚箏形如鉆石,也稱“白寶”,放飛時要由七個女子操控。 （摘編自網(wǎng)絡(luò)） 【材料三】在北宋張擇端的清明上河圖中,可以看到當(dāng)時放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人。其中，兩個著成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；

9、一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。 （摘編自<清明上河圖>中看清明民俗）14材料一和材料二主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾方面內(nèi)容？（4分）15請簡析材料二中畫線句子運用的說明方法及其作用。（3分）16材料二中加點詞語有什么表達效果？（3分）17材料三的內(nèi)容印證了材料一中的哪句話？（2分）（二）閱讀下文，完成1822題。（22分）窯語窯火，聳立，火鳥一樣張開了翅膀，壯美地翱翔。我們的胸膛灼熱，與火鳥緊緊擁抱在一起，盡情幻舞。從窯山村回來，窯火一直在我的腦海里燃燒著。我熟悉南方的土窯：

10、半圓形的拱門，長長的土磚壘砌的窯壟，方塊的天窗，伏地而起的煙囪。場院里，土陶坯已經(jīng)曬得發(fā)白，泥漿水淌出的油狀水痕成了陶器的花紋，泥池里黑褐色的膠泥溫順柔和。泥是從老河道里挖上來的，一車一車地拉到泥池里，澆上水，用木勺潑灑，一遍又一遍，踩泥人把健壯的牛從牛圈里拉出來，和它說著親熱的話，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起來，牽進泥池踩泥。踩了半日，直到膠泥如蒸熟的糯米漿，黏，糯，柔。制陶師用一把弓狀的鋼絲鋸，把池泥切割成一塊塊，抱進茅棚里開始制陶。在青石案桌上，師傅狠狠地摔打，反復(fù)地摔打，打得膠泥癱軟便開始揉，揉出泥皮片。師傅托著泥皮片，裹在陶模上。一只手轉(zhuǎn)動模具，一只手給膠泥刮漿，漿水咕咕地淌

11、下來，濃濃的。做好的土陶坯，在地壟里暴曬。陶坯暴曬之后一日比一日白，亮出泥質(zhì)渾厚的色澤，花紋一圈圈地吐出來，有荷花，有丁香，有薔薇，有如水的波紋。烈日暴曬七日，制陶師傅便把陶坯一個個抱進窯，一壟壟地碼起來，碼兩天，封了窯門，師傅們坐在一起，喝一頓酣暢的酒。酒喝夠了，這時月亮已經(jīng)爬上了屋頂，開始點窯火。窯火，被噼啪作響的木柴喚醒，樹脂吱吱吱地叫，火星四濺，如熟透的石榴一樣迸開。陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。窯，為我們提供了一個家的大部分器物，我們用磚瓦筑舍，用碗盛飯，用菜缸腌制咸菜，用壺泡茶，用杯喝酒。窯里燒出來的每一件物品都留有人的溫度，有人的品性，和我們一樣淳樸，一樣要經(jīng)過摔打，與我

12、們的生命一樣易碎、堅硬，最后與我們一同走過歲月。記得在孩童時期，快過年了，我隨母親去小鎮(zhèn)鄭坊，拉一架平板車買土缸土甕。賣陶器店的有好幾家，我們一家一家看過去，問價格，看成色，一條街走完，已是中午。母親拉車，我在后面推小跑，布鞋摩擦沙子的聲音，沙沙沙的，和冷風(fēng)的聲音相互交混，至今不散。時代變遷，我們的生活方式在改變，所用的器物也在改變。我看過很多土窯，但大部分廢棄了，窯火熄滅。把我們從遠古洞穴帶進家園的窯，慢慢消失，被我們遺忘。在窯山，我再一次看到了窯。在老舊的窯場，我見到了制陶師傅，穿著藏青色的圍裙，戴著草帽，吸著紙煙，粗糲厚實的手掌裹著泥垢我多么熟悉這樸素的模樣，一口口大水缸，整整齊齊地排在

13、院子里，在陽光下散發(fā)圓潤的光澤，黝紫黑的釉色卻白得發(fā)亮。我拍拍缸身，把耳朵貼在缸口，嗡嗡嗡的，聲音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在兩棟瓦房里，碼著曬干了的土陶坯，一層一層，一壟一壟。我推開滿是灰塵的木門，黯淡的光線落在土陶坯上，器物如昨，鮮亮如初。瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花和黃瓜花開得粉嫩。村子旁的豐溪河依舊流著，河流哺育這片土地，令它生生不息。窯，是信江沿岸最具人煙氣息的文明。窯，我們曾如依賴屋舍一樣依賴它。窯，給了我們四壁，給了我們屋頂。窯火，那么慈愛，那么倔強。窯火，是我們的搖籃曲，也是我們的生命之歌。我撫摸著大水缸，手久久不忍離開。（文/傅菲，有改動）18文中三次寫到制陶師傅，內(nèi)容

14、各有側(cè)重，請根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。（4分）第一次（1）表現(xiàn)制作工藝的繁雜、精細第二次寫窯火點燃前的準(zhǔn)備（2）第三次（3）表現(xiàn)制陶師傅的樸素19按照括號中的要求，揣摩下列詞句的表達效果。（4分）（1）陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。（從修辭角度賞析句子）（2分）（2）把耳朵貼在缸口，嗡嗡嗡的，聲音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。（賞析加點詞語）（2分）20文中第段有什么作用？（4分）21請理解第段中畫直線句子的含義。（4分）22時光流逝，人們的生活方式在改變，很多傳統(tǒng)事物在慢慢消失。對此，你有什么感悟和聯(lián)想？（不超出所給字格）（7分）四、作文（70分）23任選下面一題作文。（1）題目：一面之緣

15、要求：以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。（2）英國作家狄更斯曾說，某種可喜的天賦，某種幸運的機會，可以形成人上升的梯子的兩側(cè)，但是梯子的橫梁必然是用禁得住摩擦和牽扯的東西做的，那是實實在在的真功夫，沒有東西可以替代。請以“真功夫”為話題，寫一篇文章。要求：自主立意；自擬題目；自選文體（詩歌除外），但要文體明確。【注意】選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現(xiàn)校名請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。大連市2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)一、

16、積累與運用（28分）1（2分）字體規(guī)范、端正、整潔得2分。有一項不合要求扣1分，有兩項不合要求、寫錯字、寫出田字格外的不得分。2（4分）（1）tuì （2）yìng （3）蠟 （4）勝3（4分）（1）（1分）把問號改為句號 （2）（2分）示例：遇到高山 它能巧妙地繞過去（其它符合題意的內(nèi)容也可） （3）（1分）勢不可擋（其它符合語境的成語也可）4（12分）（1）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 （2）茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 （3）長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 （4）荷笠?guī)标?青山獨歸遠 （5）峰巒如聚 波濤如怒 （6）大漠孤煙直 長河落日圓（每小題2分。寫錯兩個字扣

17、1分，寫錯三個字不得分）5（6分）（1）（4分）觀點一：認同。宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古廟中，因害怕抖得幾乎死去。宋江被發(fā)配江州，遇到張橫等人搶劫，宋江嚇得反復(fù)求饒，和兩個公差抱作一團。觀點二：不認同。時遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說服晁蓋后，主動要求帶兵攻打祝家莊。晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報仇，后來帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。（其它符合題意的事件也可）（2）（2分）示例：繼父惡毒毆打母親 阿廖沙就拿起刀子刺向繼父（其他符合題意的內(nèi)容也可）二、古詩文閱讀（18分）（一）（7分）6（3分）（1）于是、就 （2）順從、聽從 （3）類7（2 分）大大小小

18、的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根據(jù)實情判斷。（“獄”“以”譯對1分，大意對1分）8（2分）（1）將鄉(xiāng)人和曹劌對國事的態(tài)度作對比，突出了曹劌對國家的責(zé)任感。（2）將魯莊公與曹劌對戰(zhàn)前準(zhǔn)備的認識作對比，突出了曹劌的“遠謀”。（答出其一即可）（二）（8分）9（2分）C10（2分）雞雖有此五者君猶曰瀹而食之何則以其所從來近也。（畫對兩處得1分，畫對三處得滿分；畫五處或五處以上不得分）11（2分）田饒于是離開魯國前往燕國。（補充省略成分1分，大意對1分）12（2分）希望魯哀公能重用賢士。（大意對即可）（ 三）（3分）13（3分）一片青蒼翠綠撲面而來，仿佛忽然從懷抱中產(chǎn)生似的。表達了詩人的驚喜之情。（景象2分，情感1分）三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（12分）14（4分）風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、圖案寓意、各國風(fēng)箏的獨特風(fēng)格。15（3分）運用舉例子的說明方法，具體說明了中國人常把蝙蝠圖案繪制在風(fēng)箏上，寄寓人們追求幸福的愿望。16（3分）“一般”是“通?！钡囊馑迹硐薅?，說明學(xué)界對風(fēng)箏從中國傳入日本的時間并沒有定論，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。17（2分）到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。（二）（22分）18（3分）（1）寫制