護(hù)家中學(xué)教育科研工作管理制度

1、護(hù)家中學(xué)教育科研工作管理制度為了加強(qiáng)教育科研課題管理，規(guī)范研究行為，調(diào)動(dòng)全校 教師參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的積極性，按時(shí)保持保量完成教 育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能 力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。一、教育科研管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)1、學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教科室具體負(fù) 責(zé)。2、教科室職責(zé)：（1）制定全校教育科學(xué)研究規(guī)劃。選擇上級(jí)下達(dá)的招 標(biāo)課題或自選課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，側(cè)重選擇對(duì)本地區(qū)本校教 育發(fā)展中迫切需要解決的問題進(jìn)行研究。（2）指導(dǎo)學(xué)校承各課題組制定課題方案，提供理論指 導(dǎo)，保證科研課題的實(shí)施。組織校級(jí)課題評(píng)審，并向上級(jí)推 薦課題。（3）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論

2、和研究方法，提高 學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。（4）建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料 建檔、數(shù)據(jù)處理工作。（5）及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹全國各地中小學(xué) 教育科學(xué)研究信息，為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢，為教 師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀 劃策。（6）制定學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)課題組和參與課 題研究的教師進(jìn)行評(píng)估考核。二、課題申報(bào)與結(jié)題制度1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在 學(xué)校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報(bào)的研究課題，宜具備“新、小、實(shí)、準(zhǔn)”四個(gè)特征。2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡 可能深入了解該研究領(lǐng)域的

3、前沿動(dòng)態(tài)，然后提出本課題要研 究解決的問題，在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教科室或上級(jí)主管部門提 出課題研究申請(qǐng)。3、每一申報(bào)者同一時(shí)間內(nèi)承擔(dān)的研究課題不得多于兩 項(xiàng)，同一類的研究課題只能一項(xiàng)，原有的課題未能如期完成 者，不得申報(bào)新的課題。4、申報(bào)課題和課題立項(xiàng)手續(xù)：（1）由申請(qǐng)者擬定詳細(xì)的可操作的課題研究方案， 并向?qū)W校教科室提出申請(qǐng)。（2）初審合格后，填寫護(hù)家中學(xué)教育科研課題申請(qǐng) 表。（3）教科室組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)審，15日內(nèi)給予明確 答復(fù)。通過評(píng)審的，由學(xué)校發(fā)給批文，課題正式立項(xiàng)。（4）課題在批復(fù)后一個(gè)月內(nèi)必須開題。5、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。立項(xiàng)課題在研究過程中，因故 需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延

4、長(zhǎng)研究期限的，甚 至終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人書面申明理由，由教科室 做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研 究的課題將不予鑒定結(jié)題。6、所批準(zhǔn)的校級(jí)課題連續(xù)三個(gè)月以上無正當(dāng)理由毫無 研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止，將公布予以取消。沒有充分理 由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報(bào)新的課題。7、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料 的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告（主件）, 并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著 以及在研究過程中的其他聲像圖文資料（附件）。8、課題組在正式結(jié)題前十五天向?qū)W校教科室提出書面 申請(qǐng)，并填寫護(hù)家中學(xué)教育科研課題結(jié)題鑒定書

5、，提供 課題研究的成果主件、附件等材料。9、課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng) 議或書而評(píng)議。三、課題學(xué)習(xí)制度1、課題組所有成員必須堅(jiān)持自學(xué)相關(guān)的理論文獻(xiàn)。書 籍或資料可到學(xué)校圖書室和教科室借閱。2、每月定時(shí)召開課題組研究討論例會(huì)，各成員必須參 加，并積極發(fā)言。3、各成員應(yīng)積極參加校內(nèi)外的交流會(huì)議、活動(dòng)，每次 學(xué)習(xí)均應(yīng)帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來。并向有關(guān)人員 傳達(dá)。4、各成員應(yīng)做好會(huì)議或活動(dòng)記錄，整理好筆記，作為 課題研究的材料。5、各成員應(yīng)勤動(dòng)筆寫研究論文，每一學(xué)期不得少于一 篇。內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、感受，也可以是聯(lián)系自己 教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度1、學(xué)校教

6、科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的管理，避免 “兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）的行為，并對(duì)各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。2、對(duì)參與課題研究的教師實(shí)行量化管理，每學(xué)期填寫 護(hù)家中學(xué)教育科研工作量化考核表。考核結(jié)果作為教師參與課題程度和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。各學(xué)期分值累計(jì)計(jì)算。3、課題結(jié)束后，成果認(rèn)定按總得分排序。如果獲得獎(jiǎng) 金，也按當(dāng)前累計(jì)分值計(jì)算，進(jìn)行分配。4、教師自愿參與教育科研。但學(xué)校所有評(píng)優(yōu)選先、評(píng) 聘或晉升職稱，參與教育科研都是首要條件，即不參加教育 科研，原則上就沒有評(píng)優(yōu)選先、評(píng)聘或晉升職稱資格。其他 條件相同的，則以當(dāng)前累計(jì)分值排序。5、在每年的教師節(jié)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)期間，增選2名優(yōu)秀課題

7、研究人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、在學(xué)校學(xué)期績(jī)效考評(píng)中，根據(jù)教育科研考核所占分 值折算進(jìn)年度考核分中，按考核得分計(jì)算，1-15名15分； 16-30名14分；其余12分。不參加者0分。男教師45歲以 上，女教師40歲以上，可不參加，計(jì)14分；若參加則只考 核出勤，無缺席遲到早退，計(jì)15分，有則0.2分/次。7、對(duì)獲得全國、省、市、縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的論文，分別 在教育科研折算分中加考核分中加2分、1. 5分、1分、0. 5 分；所有征文或獲獎(jiǎng)活動(dòng)，都必須事先經(jīng)學(xué)校教科室通知； 發(fā)表的刊物級(jí)別，必須是教育系統(tǒng)公開發(fā)行的。這樣才能被 學(xué)校承認(rèn)。8、課題順利結(jié)題后，按國家、省、市、縣、校等級(jí)別 分別獎(jiǎng)1200元、1

8、000元、800元、200元、100元。如獲得 全國、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，視獎(jiǎng)級(jí)情況再給予課題組2000 元、1500元、1000元、300元獎(jiǎng)金。五、經(jīng)費(fèi)使用制度1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置 的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。2、學(xué)校將設(shè)法擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，并做到 ?？顚Ｓ?。3、學(xué)校教科室對(duì)課題的研究經(jīng)費(fèi)本著節(jié)約的原則，實(shí) 行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢 查、監(jiān)督責(zé)任。4、支付內(nèi)容：外出學(xué)習(xí)交流的差旅費(fèi)；研究資料, 特別是理論書籍的購買支出；課題活動(dòng)的組織費(fèi)用；課 題成員的加班補(bǔ)助；課題需要的論文評(píng)獎(jiǎng)參評(píng)費(fèi)；優(yōu)秀 課題成果的獎(jiǎng)勵(lì)。六、檔案資料管理制度1

9、、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化, 又是我校檔案資料的重要部分。2、課題組要明確資料職責(zé)，加強(qiáng)教科研檔案資料的收 集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè) 課題組應(yīng)設(shè)立兼職資料管理員。3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜 合檔案和成果檔案等四大類。（1）課題檔案：課題審定書；課題研究方案及論證 材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān) 主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作 總結(jié)及研究成果報(bào)告。（2）管理檔案：年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制 度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的 文件材料；會(huì)議及重大活動(dòng)通知、記錄。（3）成果檔案：成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有 關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課題教案集;科研論文集及獲獎(jiǎng)證書。（4）綜合檔案：外來參考資料等不屬于以上范圍的其 他資