小學語文一年級《虎王開會》精品教案

1、.小學語文一年級?虎王開會?精品教案一、課文說明這是一篇童話故事，講述的是虎王召集動物開會，動物們采取不同的方式，紛紛趕來開會的事。課文共有六個自然段。課文內容粗淺易懂，各段構造相似，便于學生理解和掌握，有利于訓練朗讀和復述。二、教學目的1.認識13個生字，會寫7個字，認識新筆畫：橫折彎。2.自主積累詞語。3.朗讀課文。4.理解課文的內容，知道動物是怎樣來開會的。對學生進展守時觀念的浸透。三、教學準備課文插圖、小黑板、生字卡片、動物頭飾。 四、教學時數(shù)2課時五、教學過程第一課時一談話導入。師：小朋友們，你們一定都很喜歡動物吧!說說你最喜歡什么動物?今天，老虎大王要召集這些動物來開會，你也一定很

2、好奇吧!你想知道什么?學生質疑生：為什么要開會?生：開什么會?生：在哪里開?師：別急，學完課文后，我們就知道了!板：虎王開會師范讀課文，全班齊讀。 二閱讀課文。師：請大家把書翻開自己先試著讀一遍課文，遇到不認識的字，可以借助拼音，也可以問一問同桌。要求學生初步讀通課文師：剛剛同學們讀得都很認真，老師都看見了，如今同桌之間再來互相讀一讀，一個讀，一個聽，聽聽你的同桌讀得正確嗎?要求同桌之間互相檢查師：接下來，我們在小組內讀讀怎樣?要是小組里認為誰讀得好，就可以用自己喜歡的方式表揚他!生小組內讀課文師：每個人都讀完了，老師想知道誰得到了別人的表揚?指名讀課文。老師隨機檢查學生自讀情況師：還有想讀的

3、嗎?站起來我們一齊來一遍。三隨文識字。1.學生拿筆，再讀課文，要求一邊讀，一邊圈出文中的生字，同桌之間要互相幫助。2.指名答復圈出的生字：老師隨機在黑板上出示。3.師：你們看，這些生字都跳到黑板上來了，它們想和你們交朋友，你們認識它們嗎?4.指名認讀生字注意：優(yōu)生和成績稍差的同學。5.請全部都會認的同學教一教其余的同學，把你的方法告訴他。學生合作學習，自主學習6.做游戲，穩(wěn)固生字。a.男女生比賽認讀生字。b.出示動物圖片，貼住生字，要求學生認讀后，再組一個詞，動物圖片就送給小朋友。c.請“小老師教讀生字。d.猜生字游戲。e.開火車認讀。四練習書寫。1.重點指導“朵、沒的書寫，認識新筆畫：橫折彎

4、。2.學生仿寫、描紅。 五作業(yè)布置。練習有感情地朗讀課文。 第二課時一復習生字詞，穩(wěn)固舊知。虎王沒有開會遲到大象小蝦都來了怎么二學習課文，理解內容。1.師：范讀課文，學生想想課文講了一個什么故事?2.自讀課文，用“=畫出來開會的動物，用“畫出它們怎么來的。3.首先我們來看看第一段，指名讀。問：老虎大王什么時候召開大會?早上八點零五分4.誰最先來?學生答復，老師隨機貼圖。圖1指導看圖：大家看看，他們最先到達，得了第一名，心情會怎樣?誰會讀這一段話?指導朗讀5.緊接著，哪些動物也來了?它們是怎么來的?圖2學生一邊說一邊做動作來體會這六個動詞的意思。師：來了這么多的動物，你還希望有哪些動物來?它們怎

5、么來呢?說話練習：老虎大王開會，是來的。過渡：這些動物們啊，有的住在茂密的大森林里，有的住在清清的小河里，但是聽說老虎大王要開會，個個都準時到達了。這時，老虎大王發(fā)現(xiàn)哪一個小動物沒到?小蝸牛師：這時，老虎大王心情會怎樣?它會怎么說話呢?指導朗讀，讀出問話的語氣小黑板出示：老虎大王說：“小蝸牛怎么還沒到!師：假如你是小蝸牛，聽到老虎大王在發(fā)脾氣，你會怎樣?指導讀黑板：“我在這兒呢，我也沒遲到?師：小蝸牛是怎么來的?它的方法和別人有什么不同?啟發(fā)學生思維，展開想象。小蝸牛在路上碰到袋鼠，會說些什么?它們是怎么想出這個好方法的?同桌互相表演一下，小組里選出表演得最好的兩個。學生上臺表演，戴頭飾。師生共同表演。小結：小蝸牛爬得很慢，但它卻想出了一個好方法，讓袋鼠媽媽背著它去開會