安徽省合肥一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼合肥一中 20112012 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年級(jí)語(yǔ)文試卷一、（每小題 2 分，共 18 分）1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（）A.緝拿 j 1橫旦 g eng租賃 l in流言蜚語(yǔ) f dB.弄堂 n eng沼澤 zhco芳菲 f 百徘徊不前 hu ciC. 拘泥 n i威懾 sh e旗幟 zh i鍥而不舍 qi eD. 拗?jǐn)?ni u薊北 j i侮辱 wu殞身不恤 x u2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.霄夜翌日喝米相濡以沫B.柵欄掩映漫罵砥犢情深C.雛菊間諜營(yíng)利駭人聽(tīng)聞D.歐打蹣跚嵩山敝帚自珍3.下列句

2、子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。B. 這個(gè)新奇的創(chuàng)意，我們想了很多辦法來(lái)實(shí)踐，但屢試不爽，最終不得不放棄。C. 他借了我的兩本名著，已經(jīng)快滿(mǎn)一年了，久假不歸.，我真拿他沒(méi)辦法。D. 這些玩意兒，盡是些雕蟲(chóng)小技.，不過(guò)解悶消閑，我講的是長(zhǎng)槍大戟之類(lèi)的本領(lǐng)。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A. 教育部公布，“漢語(yǔ)能力測(cè)試”研制工作已經(jīng)完成，計(jì)劃今年10 月在上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古等地試點(diǎn)。B. 天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者 招待會(huì)上予以否認(rèn)。C. 考試所用的鉛筆、鋼筆、橡皮、

3、圓規(guī)、直尺和準(zhǔn)考證等文具，都應(yīng)集中在一起，放入 一個(gè)透明的塑料袋中。D. 這家老字號(hào)食品廠(chǎng)規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是 新老顧客備受信賴(lài)。5將下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1） 如果你有困難，我一定會(huì) _ 相助。（2） 能力在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中形成，而具備一定的能力又能夠_知識(shí)。（3）列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)， 愛(ài)的嫩芽是細(xì)弱的，長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，它強(qiáng)大無(wú)比，所以必須精心呵護(hù)。A.鼎力增值只有/才B.大力增加只有/才C.大力增值只要/就D.鼎力增加只要/就6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì):渡河B.引其匕首提.秦王提:刺C.素善留侯張

4、良素:一向D.持千金之資幣.物幣:禮品7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)活用類(lèi)型相冋的一項(xiàng)是()命題人： 黃云余燕廖先紅何小江審題人：鐘傳周占小汕精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn).政通人和，百?gòu)U.俱興B.又前而為歌曰其妻獻(xiàn)疑曰C. 吾得兄事之D. 群臣怪之則秦未可親也沛公旦日從 百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王&下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是太子及賓客知其事者A.若屬皆且為所虜B此臣日夜切齒拊心也C.秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家D.客何為者9下列各組句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是A.君之所知也舉所佩玉玦以示之者三B. 以其無(wú)禮于晉C. 拔劍切而啖之D. 亞父者，范增也二、（1

5、9 分）10 .翻譯（7 分）（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？ （4 分）（2） 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3 分）11 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 分）聽(tīng)蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。注：綠綺：古代名琴。流水：既是對(duì)僧濬琴聲的實(shí)指，又暗用了伯牙善彈的（1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？ （4 分）（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（4 分）12 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分（任選四句）。（4 分）（1）_ 鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，

6、。（沁園春長(zhǎng)沙）（2）_ 揉碎在浮藻間，（再別康橋）（3）_，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。_ （燭之武退秦師）（4）_大行不顧細(xì)謹(jǐn)，。（鴻門(mén)宴）（5）_沉默呵，沉默呵！，就在沉默中滅亡。（記念劉和珍君）三、閱讀下面的文字，完成 1316 題。（16 分）盲人看畢淑敏每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門(mén)前，好似風(fēng) 暴前的蟻穴。那是家長(zhǎng)等著接各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人倚著毛白楊，悄無(wú)聲地站著，從不張望校門(mén)口。 直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子， 右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以 次進(jìn) 圖窮而匕首見(jiàn)群臣侍

7、殿上者典故。霜鐘：指鐘聲，山海經(jīng)？中山經(jīng)載豐山有九鐘，霜降而鳴。II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼多年前，這盲人蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣， 音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，叫人聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著碎錢(qián)的破罐頭盒，永 遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。后來(lái)，他擺了 一個(gè)小攤子，賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我 回家，一下公共汽車(chē)，黑寂就包抄來(lái)。原來(lái)這一片突然停電，連路燈都滅了。只 有電線(xiàn)桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見(jiàn)是那盲人打了手電，在賣(mài)蠟燭 火柴，價(jià)錢(qián)很便宜。我趕緊買(mǎi)了一份，喜滋滋地覺(jué)得帶回光明給親人

8、。之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能 趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)??！那天你賣(mài)的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流， 燙了我的手。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個(gè)熒火蟲(chóng)尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)，對(duì)不住，我不知道蠟燭 光該有多大。熒火蟲(chóng)的尾巴是多亮。那天聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái) 賣(mài)，我只知道黑了，難受。我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭光如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾 多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。后來(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)到他的攤子買(mǎi)東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一 天，我買(mǎi)了一堆雜物，然后放下了 50 塊錢(qián)，對(duì)盲人說(shuō)，不必找

9、了。我抱著那些東西，走了沒(méi)幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢(qián)??？ 我說(shuō)，是 50 元。他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子。見(jiàn)他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面，我說(shuō)，這錢(qián)是 真的。您放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)收到過(guò)假錢(qián)。誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心先就瞎了。 我只是不能收您這么多的錢(qián)，我是在做買(mǎi)賣(mài)啊。我知道自己又一次錯(cuò)了。不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲目的姑娘， 成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖 光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。閃過(guò)他們身旁的時(shí)候， 聽(tīng)到盲人有些炫耀地問(wèn)， 怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，

10、景 色不錯(cuò)吧？好好看看吧。盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的？盲夫很肯定他說(shuō)，我看過(guò)。常來(lái)看的。聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)得一些滑稽。 盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加 起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。他說(shuō)著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子 上。說(shuō)，你看到了嗎？多老的樹(shù)，芽子也是嫩的。那一瞬，我凜地一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)。 盲人

11、便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯大，綠燈一亮，就跳著 要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有 車(chē)輪聲，我們才可動(dòng)_精誠(chéng)凝聚= =人人_ _人人= =成就夢(mèng)想 _-（2）.鑼點(diǎn)亮心燈/ /（ ）照亮人生 .鑼終有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧。他拉著父親，東張西望，然 后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線(xiàn)。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬 的孩子，無(wú)所顧忌的前行，腳步抬得很高，輕捷如飛。孩子越來(lái)越大了。 當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在 校旁的楊樹(shù)下， 等待著。13 .文中多處寫(xiě)到“我”。縱觀(guān)全文，試簡(jiǎn)析寫(xiě)“我”的

12、作用。（4 分）14 .請(qǐng)從修辭角度對(duì)第一段中劃線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。（4 分）15 .盲人用手捉了盲妻的手指撫摸樹(shù)皮樹(shù)葉，并說(shuō)：“你看到了嗎？多老的樹(shù)， 芽子也是嫩的。”從中我們可以感受到盲人怎樣的內(nèi)心世界？ （ 4 分）16. 作者說(shuō)，“世上有很多東西必得被心房繭住啊。”（見(jiàn)文中劃波浪線(xiàn)的語(yǔ) 句），結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）四、 語(yǔ)言運(yùn)用（7 分）17.仿照下面兩個(gè)句子，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（4 分）書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比_，它_；時(shí)間如同_，它_。18. 根據(jù)下面新聞的導(dǎo)語(yǔ)，為新聞擬

13、寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò) 14 個(gè)字。（3 分）（標(biāo)題）_（新華網(wǎng)伊斯坦布爾 1 0月 2 8日電）在一場(chǎng)事關(guān)小組出線(xiàn)權(quán)的生死戰(zhàn)中，中 國(guó)選手李娜被澳大利亞選手斯托瑟以 6:1、6 :0 橫掃，無(wú)緣自己首個(gè) WTA年終總決賽四強(qiáng)，同時(shí)也是連續(xù)第六次不敵對(duì)手。五、 作文。（40 分）19.以“生.命.的.色.彩.”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于.800 字座位號(hào)-合肥一中 20112012 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試-高一年級(jí)語(yǔ)文答題卷-一、選擇題（每小題 2 分，共 18 分）-題號(hào)123456789題答案-二、（19 分）丄 10.翻譯（共 7 分）（1）不 _ （ 3 分）-二二

14、V/Z -號(hào)證考準(zhǔn)_精誠(chéng)凝聚= =人人_ _人人= =成就夢(mèng)想 _-（2）.鑼點(diǎn)亮心燈/ /（ ）照亮人生 .鑼內(nèi)級(jí)-班-精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼11 .詩(shī)歌鑒賞（8 分）（1） _ （ 4 分）（2） _ （ 4 分）12 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分（任選四句）。（4 分）（1）_ 鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，。（2）_ 揉碎在浮藻間，。（3）_，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（4）_ 大行不顧纟田謹(jǐn)，。（5）_沉默呵，沉默呵！，就在沉默中滅亡。三、閱讀理解（16 分）13 . _（4 分）14 .（4 分）15 .（4 分）16 ._ ( 4 分

15、)四、語(yǔ)言運(yùn)用（7 分）17 .仿寫(xiě)（4 分）精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼時(shí)間好比_,它精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想400 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼時(shí)間如同_ ,它18.擬寫(xiě)新聞標(biāo)題（3 分）五、作文（40 分）200II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼600800合肥一中 2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文參考答案1. C (A “緝”讀 j 1，“亙”應(yīng)讀 g 6; B “弄”應(yīng)讀 leg, “沼”應(yīng)讀 zhao; D “拗”應(yīng)讀 do, “侮”II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮

16、人生 .鑼讀 w U）2.C（A “霄”應(yīng)為“宵”，“采”應(yīng)為“彩”;B “砥”應(yīng)為“舐”;D“歐”應(yīng)為“毆”）3.B（“屢試不爽”，試了很多次都沒(méi)有差錯(cuò)； A “流連忘返”指被美好的景物吸引而不愿離去； C“久假不歸”，指長(zhǎng)久借用，而不歸還； D “雕蟲(chóng)小技”，比喻小技或微不足道的技能，符合 語(yǔ)境。）4.A （ B 兩面對(duì)一面，C 多個(gè)概念并列失當(dāng)， D 語(yǔ)序不當(dāng)）5.B（ “鼎力”，指對(duì)別人幫助自己表示感謝時(shí)的用語(yǔ)；“增值”， 增加產(chǎn)值或價(jià)值； “只有/才” 必要條件；“只要/就”充分條件）6.B （提：擲擊）7.A （都是形容詞活用作名詞， B “前”名詞活用作動(dòng)詞，“疑”動(dòng)詞活用作名詞

17、。 C “兄”名 詞活用作狀語(yǔ)，“親”形容詞活用作動(dòng)詞。D “怪”形容詞的意動(dòng)用法，“從”動(dòng)詞的使動(dòng)用法。）& C（C 項(xiàng)與例句都是定語(yǔ)后置句，A 項(xiàng)是被動(dòng)句，B 項(xiàng)是判斷句，D 項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句）9.C（兩個(gè)“而”都是連詞，表承接關(guān)系。A 第一個(gè)“之”，助詞，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)“之”,代詞。B 第一個(gè)“以”，連詞，表原因；第二個(gè)“以”介詞， “按照”。D 第一個(gè)“者”，判斷句 中表提頓；第二個(gè)“者”定語(yǔ)后置的標(biāo)志。 ）10. （ 1）（晉國(guó)）在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境之后，又想往西擴(kuò)大邊境，如果不使秦國(guó)土地減 少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？（2）之所以派遣將士把守函谷關(guān)， 是為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái) （或進(jìn)出）和意外事故（的發(fā)生）。11 .（1） “一揮手”寫(xiě)蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝） ；“萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了琴聲的音樂(lè)效果。（2） 寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。12. （ 1）萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由（2）沉淀著彩虹似的夢(mèng)（3）因人之力而敝之（4）大禮不辭小讓?zhuān)?） 不在沉默中爆發(fā)13以“我”對(duì)盲人的誤解反襯出盲人一心為別人著想，為人誠(chéng)信為本，對(duì)生活充滿(mǎn)美好憧 憬的善良本性和美好心靈。（2 分）“我”是線(xiàn)索人物，通過(guò)“我”的所見(jiàn)把盲人的事跡敘寫(xiě)出 來(lái)。（2 分）14. “糊在鐵門(mén)前”運(yùn)用比擬，形象地描繪出家長(zhǎng)擁擠在門(mén)