七年級政治下冊第八課：法律護我成長同步測試題1(人教版)

1、第八課法律護我成長同步練習(xí)班級姓名成績一、填空（每空2 分，共 12 分）1.凡未滿周歲的公民都是未成年人。2.1999年 6 月28 日，我國頒布了一部對未成年人健康成長有重大意義的法律，這部法律是。3.在未成年人保護法中，對保護、保護、保護和保護做出了明確規(guī)定，為保護未成年人設(shè)置了四道防線。二、單項選擇題（每題4. 在我國，凡是年滿3 分，共15 分）周歲的兒童，不分性別、民族都應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（）A.6周歲B.7周歲C.8周歲5. 某中學(xué)組織學(xué)生大掃除，初一(2) 班班主任老師簡單交待了幾句便外出辦事去了。結(jié)果，學(xué)生小劉(13 歲 ) 在擦屋頂日光燈時不小心摔傷了。請問，

2、根據(jù)未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，這起事故責(zé)任應(yīng)由誰來承擔(dān)？A. 學(xué)校來承擔(dān)B.6. 道路交通法規(guī)定，不滿A.8 周歲B.10小劉自己承擔(dān)C.學(xué)校和小劉各承擔(dān)一半責(zé)任周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。周歲C.12周歲7. 毛毛 (14歲 ) 常模仿爸爸吸幾口煙，爸爸也沒有制止。怎樣看待毛毛的爸爸這種行為？（）A. 毛毛的爸爸這種行為屬于違法行為；B. 毛毛的爸爸這種行為不違法C. 這純屬家庭事務(wù)，法律不予過問。8.小軍 (15 歲 )因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法對嗎？（）。A. 學(xué)校的做法合法B.

3、學(xué)校的做法與法律無關(guān)C.學(xué)校的做法不合法三、多項選擇題（每題4 分，共8 分）9. 據(jù)檢察日報報道，湖北省某市5 名歹徒在同一個地方兩次作案，結(jié)果卻各不相同。一次是遭劫贓跪地求饒卻慘遭洗劫，另一次是遭劫者奮力搏斗后勇擒歹徒。這給我們的啟示是（）。A. 只有積極同違法犯罪作斗爭，才能有效地制止違法犯罪B. 同違法犯罪作斗爭應(yīng)該不計后果、不講方式、不惜一切代價C. 我們每一個人都有權(quán)直接懲罰犯罪分子D. 跪地求饒的遭劫者膽小怕事，在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子10. 未成年人保護法規(guī)定，以下情節(jié)要依法從重處罰的是（）。A. 租書店店主李某向某初中生出租淫穢圖書B. 無業(yè)人員張某教唆16 歲的王某

4、實施搶劫C. 某校教師陳某對初一學(xué)生小剛實施體罰 D.吸毒人員方某引誘初三學(xué)生楊某吸食毒品四、簡答題（每題 5 分，共 15 分）11.訴訟有哪些類型？各有什么特點？12. 用人單位是否可以招用未滿16 周歲的未成年人？為什么？13.運用相關(guān)的法律知識，說說為什么中學(xué)生應(yīng)努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)的任務(wù)。五、材料分析題（14 16題各7 分，17題9 分，共30 分）材料一：據(jù)新華社報道，在近年來的全國刑事罪犯中六成是青少年，其中14 17歲未成年人犯罪比率更是逐年遞增。未成年人犯罪有這樣幾個特點：犯罪年齡趨于偏低，15 16歲的占72.6 ；獨生子女占 80；盜竊搶劫罪占60 80；父母離異家庭的占

5、50。材料二：木羊（化名）現(xiàn)年17 歲，曾以550 分的好成績考取了中專，美好的人生已向他揚起了出征的風(fēng)帆，但他卻因強奸幼女罪被判 6 年徒刑。當(dāng)記者問他為什么犯罪時，他低下了頭，幾乎用混沌與艱澀的語言回答：“在我很小的時候父母就經(jīng)常吵架，我常感到很害怕，當(dāng)我長大了一點后，就穿梭于父母之間勸架，不停地用謊言和解他們，但都無濟于事。在我 10 歲那年父母終于離婚了。我被判給了母親。其實無論父母離婚前后，他們對我的疼愛都是始終如一的，但是我卻不快樂，想著他們爭吵的面孔，想著我是個離異父母的孩子，我就感到壓抑，我覺得這個家不溫暖。于是，我就到外面去結(jié)交朋友，跟他們一起吃喝、抽煙、上歌舞廳、看黃色錄像

6、，我感到與他們在一起能讓我忘卻煩惱，覺得有一種滿足。我過去是個好孩子，上小學(xué)時，我學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅，由于在家庭中得不到溫暖，上初中結(jié)交了一些不良朋友才使我走到了這一步?！遍喿x以上兩段材料，回答以下問題：14. 兩段材料說明了什么問題？15. 我國未成年人保護法對此問題做出了那些具體規(guī)定？16. 看完材料后，你得到了那些啟示？17. 初中生王某輟學(xué)在家，經(jīng)老師多次勸說也不復(fù)學(xué)。他說：“上學(xué)受教育是我的權(quán)利，我想去就去，不想去就不去。讀不讀書是我自己的事，誰也管不著?！闭堄盟鶎W(xué)知識談?wù)勀銓ν跄尺@種說法的認識。六、探究創(chuàng)新題（每題5 分，共 20 分）這是一個真實的案例，這封信是某縣中心小

7、學(xué)的六年級學(xué)生劉麗麗（化名）寄給市婦聯(lián)婦女兒童家庭暴力援助中心的?！拔医袆Ⅺ慃?，今年14 歲， 2000 年 3 月 3 日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶生活。由于爸爸經(jīng)常賭博，夜不歸宿，從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還經(jīng)常打我，用東西砸我，我告訴奶奶，奶奶說他畢竟是我爸爸，一家人還得靠他，何況家丑不可外揚，上法院打官司也不光彩,叫我不要亂說，她會去求爸爸不要再打我了。這件事我沒和任何人說，但奶奶跟他說了之后，他對我更加殘忍了，經(jīng)常無緣無故就打我。我睡在潮濕有異味的棉被毯子里，里面有許多跳蚤，咬得我全身上下起紅塊，沒一個晚上有安寧覺睡，癢得我直抓，抓破了留下疤，舊疤不好新疤再起“他為什么這樣做？難道

8、我是一個女孩就這么令人討厭，打罵已成家常便飯，我想到了反抗，可又不知道怎么做？一天傍晚，我無意中發(fā)現(xiàn)了奶奶的安眠藥，拿著藥瓶我想了很久，也想了很多“我把瓶里的藥都吞了下去，我要讓他知道，我不是他的出氣筒?？晌易詺]能成功，因為藥太少，第二天早上，我被爸爸的一頓暴打給打醒了 ”18. 你怎么看待劉麗麗的遭遇？19.劉麗麗一味忍耐、逆來順受甚至自殺的做法對嗎？為什么？20.劉麗麗認為打官司不光彩，你怎么看？21.請你運用所學(xué)知識，幫助劉麗麗想辦法擺脫目前的困境。第八課法律護我成長A 卷一、 1.182.預(yù)防未成年人犯罪法3.家庭；學(xué)校；社會；司法二、 4.A5.C6.C7.A8.A三、 9.AD1

9、0.ABCD四、 11. 刑事訴訟（指國家司法機關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與者的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰犯罪的活動）；民事訴訟（人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與者的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動）行政訴訟（俗稱“民告官”，指人民法院在雙方當(dāng)事人參加的情況下，依照司法程序解決行政爭議案件的活動）12.未成年人保護法和勞動法規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿 16 周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所謂國家另有規(guī)定的除外，是指在少數(shù)特殊行業(yè)，允許其招用未滿 16 周歲的未成年人。同時，用人單位當(dāng)切實保護他們的身心健康，并負責(zé)創(chuàng)造條件，保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。企業(yè)、事業(yè)組織、個

10、體工商戶非法招用未滿16 周歲的未成年人的，由勞動部門責(zé)令改正，并處以罰款、情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。13. 受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，這是我國憲法、教育法規(guī)定的。拒不履行法律規(guī)定義務(wù)的行為是違法行為。每位學(xué)生都有責(zé)任通過受教育獲得德、智、體全面發(fā)展，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。五、 14. 我國頒布實施未成年人保護法是十分必要的，對未成年人的健康成長來講具有重要意義。家庭對未成年人的成長有很大影響。未成年人的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。家庭保護做得不好，就很難保證未成年人健康成長的。15. 我國未成年人保護法對家庭保

11、護的具體規(guī)定有：父母或者其他監(jiān)護人要依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。尊重未成年人受教育的權(quán)利。 必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。未成年人保護法還規(guī)定了家庭保護中應(yīng)采取的積極措施。如父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進行有益于身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等。16.略17.公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的，在某些條件下，公民的權(quán)利和義務(wù)具有和一性，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利，體現(xiàn)了二者的一致性。受教育就是如此。從公民的自身發(fā)展和對國家的要求講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。公民有責(zé)任通過受教育提高自身素質(zhì)，為國家多作貢獻。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育是公民的一項基本義務(wù)。從王某的說法中，可以看出他只想享受受教育的權(quán)利而不想履行受教育的義務(wù)，這是錯誤的