人教版七年級下冊第一單元檢測題

1、元勛(xihi) 選腭(ping) 彷(ping)徨 涉(she)獵含蓄（xti）籌（ch6u）劃 署（由心）名 *通宵（天逐。）2 ABCD 3AF列詞語中書寫無誤的一項是（D ）（2分）潛心慣注慷慨淋漓搏學多識婦孺皆知心會神凝 鍥而不舍 一拍既合 馬革裹尸一反既往 歷盡心血 鋒芒畢露 雜亂無章家喻戶曉 刮目相待 可歌可泣 不以為然4 A BC D下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵–）（2分）“品勺突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。 作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。 楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。 漫步曲水亭街，我們用相機去

2、捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風古韻。 （2016，天津）下列各句中沒有語病的一項是（B ）（2分）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。下列標點符號使用有誤的一項是（D ）（2分）中國自古倡導(dǎo)“強不執(zhí)弱，富不侮貧”。不屬于我們的上地，我們一寸也不要。但第一單元檢測題時間：120分鐘 滿分：120分一、積累與運用（22分）1 下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是（A ）（2分）調(diào)羹（gng

3、）鮮（xi&n）為人知 赫（she）然兀兀（Wil）窮年 絞G道。）肉深惡©痛絕 澎湃（b浙）迥G16ng）乎不同 屬于我們的領(lǐng)土，我們寸土不讓°黨和政府一定會繼續(xù)努力，切實保障人民生命財產(chǎn)安全，保障人民身體健康，2016年7月12日，菲律賓南海仲裁案仲裁庭公布了嚴重損害中國領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益的所謂裁決。中國政府和中國人民對此堅決反對，絕不承認和接受。D看一個城市的好壞，就是看樹上的鳥、水中的魚、野貓野狗，過得怎么樣。6 （2016，河南）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵– ）（2分） 在中國人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，

4、為什么？ O古人常言“修身”“齊家” “治國”“平天下” 而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為 即必須首先從外表塑造出具有儒家風范的形象因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)這是士人儒生的人生信念與行為準則B.C.D.寥7 .下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項是（D）（2分）A 鄧稼先的作者楊振寧是美籍華裔物理學家，曾獲1957年諾貝爾物理學獎。B 說和做選自人民日報，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有烙 印運河等。C 回憶魯迅先生作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說呼蘭河傳。D 孫權(quán)勸學自選自南宋政治家、史學家司馬光編的資治通鑒。8 閱讀下而材料，請按要求答題。（8分）莫振高

5、，2015年度感動中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學校長，他將“讓 瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，英振高跑遍每一位貧困生的家， 用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進入大學，先后籌集3000多萬元毒款資助1.8 萬名貧困生圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58 歲。（1）【點擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內(nèi)容。（2分）岳例：_感動中國人物英報高校長的感人事跡。（2）【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅守與無私奉獻，“感動中國”頒獎詞曾 用“你是不火的蠟燭，是不倒的脊梁”來評價他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊 他？（2

6、分）示例：春忠到無絲方盡，蠟炬成灰閨始千。/紅不是無飾物，化作春泥看護花。（3）【感念師恩】為表達對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為 主題的手抄報送給老師。（4分）大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達對老師感激之情的話語，請你也寫一句：義 孑中不得出現(xiàn)真實名字，表達對老師的感激之情即可。一手抄報已設(shè)計了兩個欄目，請你設(shè)計另外兩個。（不能直接用材料和題目中的四字詞 語作答）欄目一：師恩難忘欄目二：恩師風采欄目三：師生故事欄目四：課堂風景二' 閱讀理解（48分）（一）（15 分）孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂學事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿 治經(jīng)

7、為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，敦若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?蒙乃始就學。及曾肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ "蒙日： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9 解釋句中加點的詞語。（3分）（1）卿今當涂掌事.不可不學！（古代君對臣或朋友之間的愛稱） （2）孤常讀書，自以為大有所益。（古代王侯的自稱）（3）大兄何見事之晚乎?。ㄩL兄，這里是對朋友輩的故秣） 10 下列加點詞語意思完全相同的一項是（B ）（2分）A 但當涉獵 銳不可當 B.大有所益開卷有益 C 見往事耳往事依依 D.刮目相待刮處療毒 11 翻譯下列

8、句子。（4分）（1）孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常名書，4己認為大有益處。（2）士別三日，即更刮目相待。與有志商的人分別幾日，就要就新的艘光看得。12 .文中哪一句話證明了呂蒙學有所成？（2分）卿今者才略，非復(fù)關(guān)下阿下！13-讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？（4分）從孫權(quán)勸學成功這件事，我=得了規(guī)勸他人時態(tài)度要成懇,還要募于現(xiàn)身說多以使他人 信服的道理；呂蒙知錯就改、物備好學并及終學有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在 也要珍格時間努力學習，將來做有知識有學問的人。（二）（17 分）吳2超：以心靈溫眠心靈（節(jié)選）吳孟超的辦公室在東方肝膽外科醫(yī)院行政樓二樓。這間20多平方米的

9、房間集辦公、 會客、會診于一體，給我留下的最深印象就是不夠明亮。最初我一直以為是辦公室所處樓層 不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我?guī)е晃槐本﹣淼牟∪巳フ覅抢蠒\，同樣 是這間辦公室，卻大放光明，我這才發(fā)現(xiàn)辦公室不夠亮堂的真正原因。其實，吳孟超的辦公室里有兩盞燈，平時自己一個人在里面辦公時，他只開頭頂?shù)哪?一盞，如果有客人或病人來，他才將兩盞燈都打開,“病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負債累 累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人笄賬?！边@是吳孟超對年輕醫(yī)生說得最 多的話。有一次，病房里收治了一位來自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。

10、他 仔細檢查完病人，又認真看了她的病歷，眉頭徼微皺了起來，半晌沒吭氣。那時，在場的人 都很緊張，“看樣子，'老爺子'準是又看出什么問題來了?！肮?，吳老把值班醫(yī)生叫到走 廊里，劈頭便問道：“這個病人為啥要用先鋒6號？還是進口的？ ”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號，這個病人也就用 了?！?quot;什么大家'大家'？ "吳孟超一聽火了，大聲說道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī) 生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標°你不要學 他們！ ”值班醫(yī)生有些委屈：“吳老，我沒有啊”“沒有就好”，吳老嚴肅

11、地說，“你知道醫(yī)療費用對這樣的病人和家庭是多么大的經(jīng) 濟負擔！沒有明顯的感染，術(shù)后又很穩(wěn)定，為何不用氧節(jié)青霉素等藥物？過去我們常用，而 且效果也不錯，又便宜。要為病人多考慮考慮才對呀！”平時，吳老總是反復(fù)強調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為 病人做檢查時，如果B超能解決問題，他決不會讓病人去做CT或者核磁共振檢查：如果病 人帶來的片子能夠看清芟，他也決不會讓他們再做第二次檢查。每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用 一次縫合器械，'咔嚓'一聲1000多元就沒了，那可是一個農(nóng)村孩子幾年的讀書費用??！我 吳孟超用手縫線，分文不

12、要?！狈彩强催^吳孟超門診的病人，都會對他那特殊的打招呼方式留下深刻印象?？匆姴∪?坐下，他會笑呵呵地緊緊握住病人的雙手，有時還拍拍病人的肩膀。外人乍一看，還以為他 在接待一位多年不見的老朋友。對于這種特殊的打招呼方式，手術(shù)室護士長陳月娥曾求教過吳孟超?！袄蠣斪印备嬖V 她：“跟病人握手，用雙手，是一種技巧，也是一門藝術(shù)，至少可以有三個作用：一是可以 展示醫(yī)生對病人的關(guān)心，讓病人心里感到踏實：二是肝病患者一般都伴有一定程度低燒，雙 手一握，對病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個八九分：三是雙手一握，順勢可以把手滑到病 人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷。“哪里人呀？ ”“做什么的？” “家里幾口人呀

13、？ ”看病先看人，幾句家常話聊下來， 吳孟超才慢慢開始查看病人以前的檢查報告。如果需要病人做進一步檢查，他還會親自為病 人拉上屏風上的布簾，把雙手搓熱，輕輕提住病人的腹部，輕聲詢問病人疼不疼。做完檢查， 他依然不會忘記彎腰把病人的勝子擺到最適于病人下床的地方。然后，才一筆一筆地仔細開 單子。如果需要做B超檢查，他必定會親自陪病人到B超室做檢查?！耙粋€人能全神貫注地做他愿意做的、喜歡做的事情，這將是非常愉快的！在醫(yī)生的 崗位上，我感悟了生命的可貴，責任的崇高?！眳敲铣f。14 閱讀第、段，用自己的語言概括吳孟超醫(yī)生的辦公室不夠明亮的原因。（4分） （1）辦公史在二樓朝北'光照不好。（2）

14、吳老平時只開頭頂?shù)囊槐K燈。15 第一段中，吳孟超醫(yī)生對下屬發(fā)火是誤以為他先知道給病人開貴重藥品，憑此 賺錢.提成，免成利泗折標;發(fā)現(xiàn)是誤會后吳老仍嚴肅地批評了他只知道按常規(guī)/常用方法 治病，不能為病人多加考慮。（均用原文回答）（3分）16 從第段吳孟超醫(yī)生的話中可以發(fā)現(xiàn)，他所強調(diào)的“替病人算賬”，不是簡單地選 擇一種便宜的藥物，而是還要考慮病人家境、病人病便和藥物療效（順序可曲例）三方而因素 后作出綜合判斷。（3分）17 第一段中，作者用詳細的筆墨寫了一個有關(guān)“替病人算賬”的故事，在此之后， 作者為何又寫了、兩段？（3分）之前寫的是吳孟超醫(yī)生如何要求他的下屬設(shè)身處地地為病人著想（言傳），這兩段

15、則主要 寫了他本人是如何身體力行的（身教）。這樣，人物形象就更為豐滿了。18 吳孟超醫(yī)生的一雙手和一顆心給我們留下了深刻印象，請細讀一段，然后將“口 手口心”這一四字評價補充完整。根據(jù)這一評價，并結(jié)合這兩段中相關(guān)的描寫，完成一段人 物分析。（80字左右）（4分）評價：手仁心吳老有一雙專妙的手，他和病人雙手粕握，就能大會學就危人的發(fā)燒程 度，還能順券為病人切脈。吳老有一顆仁愛的心，他每次為病人檢杳肉先杷雙手提熱，只怕 孑涼會讓病人不至_ °（三）（16分）聞一多先生上課汪曾祺聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清大、南開合成臨時大學，在長沙少駐，后改為西 南聯(lián)合大學，將往云南。一部分師生組成

16、步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留 了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上 髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身， 口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達聞先生的內(nèi)心世界。聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學，把自己整天關(guān)在圖書館里。 圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”、魏建功先 生的書齋叫“學無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人工因 為聞先生總不下樓。西南聯(lián)大校舍安排停當，學校即遷至昆明。我在讀西南聯(lián)大時，聞先

17、生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。把辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀離騷，乃可以 為名士。”聞先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。 字是正楷，字體略長，一筆不茍，他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收 集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句。 ”及愛兮秋風，洞庭波兮木葉下"。聞先生教古代神話，非常“叫座”。不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學 院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座 昆明城。聞先生講課“圖文并發(fā)”。他用整

18、張的毛邊紙墨畫出伏羲、女娟的各種畫像，用提 釘仃在黑板上，口講指畫，有聲有邑，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生 是一個好演員：伏羲女嫻，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想 的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。能夠像聞先生那樣講唐詩的，弁世元第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、河岳 英靈集，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。 講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連 屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是 畫家，有誰能辦到

19、？聞先生講唐詩的妙語，應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不 記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本聞一多論唐詩，出版了， 這是大好事。我頗具歪才，善胡諂，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫一篇關(guān) 于李賀的讀書報告一一西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給 學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫得還 好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底 子上的畫。故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪， 而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。19 選文、段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事 例。（4分）事一一：抗戰(zhàn)期間若須明志一事例二：不需圖書稔專心治學。20