七年級(jí)語文下冊(cè)《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教部編版)

1、七年級(jí)語文下冊(cè)老山界教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）教學(xué) 內(nèi)容老山界課時(shí) 2課型新授教學(xué) 目標(biāo)一、理解課文的思想內(nèi)容，感受長征的革命傳統(tǒng)；二、學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點(diǎn)； 三、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。教學(xué) 重難 點(diǎn)1、學(xué)習(xí)觀察方法；2、勾畫關(guān)鍵語句，揣摩其含義及作用；3、按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的寫法。評(píng)價(jià) 方式積分教具準(zhǔn)備課件教學(xué) 過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)導(dǎo)（2分鐘）：你知道哪些紅軍長征的故事？經(jīng)歷了哪些 困難？（二）學(xué)、作：（20分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)：1、作者簡介 陸定一（19061996）,中國尢產(chǎn)階級(jí)革命家。江蘇無錫人。1925年加入中國共產(chǎn)黨。

2、1926年畢業(yè)于上海交通大學(xué)。1927年起擔(dān)任共青團(tuán)中央宣傳部長、共青團(tuán)駐少共國際代表。 長征時(shí)，在紅軍第一方圓軍紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治 部宣傳部長。建國后，是中共第八屆中共中央政治局候補(bǔ) 委員、一屆中央委員， 第十二屆、十三屆中顧委常委。2、字詞（加點(diǎn)字注音，查字典并寫出含義）驚惶（）：苛（）捐雜稅：。繳（）： 。攀談：。酣（）然入夢(mèng)：。塔（）：。嗚咽（）：。二、再讀課文1、請(qǐng)同學(xué)朗讀一遍課文，用一句話概括故事內(nèi)容。提示：概括事件內(nèi)容時(shí)， 一定要抓住事件的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。讀完課文，請(qǐng)先找 出本文的記敘K要素。時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：.起因：經(jīng)過：

3、結(jié)果：.概括故事內(nèi)容：2、理清結(jié)構(gòu)層次。記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？本文是如何這樣安排的？激發(fā)興趣識(shí)記識(shí)讀解釋思考 感情朗讀 概括學(xué)生幫扶展講啟發(fā)式導(dǎo)入積累文學(xué)常識(shí)， 助讀文本理解基礎(chǔ)知識(shí)積累整體理解（三）三讀課文1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文是以什么為 順序的呢？請(qǐng)圈畫并整理出表示順序的詞語。2、請(qǐng)同學(xué)在文中找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。并填表說 明紅軍翻越老山界的經(jīng)過。自主完成 小組批閱閱讀品析能力展小自我感情朗讀總結(jié)能力考試能力時(shí)間地點(diǎn)人物第f卜午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后第二大卜午3、用本義的寫作順序安排層次進(jìn)行敘事有什么好處?4、試從課文中選擇適當(dāng)?shù)脑~句 （或概括內(nèi)容

4、）填入下表。面臨困難困難情況戰(zhàn)士態(tài)度走路難睡覺難吃飯難處境難（三）展（10分鐘）（四）點(diǎn)（5分鐘）（六）測：（5分鐘，每對(duì)一得 3分）（綜訓(xùn)1-5）安全教白：教學(xué)樓內(nèi)義明言行，肅靜，有序，單列靠右走教學(xué) 內(nèi)容老山界課時(shí) 2課型新授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖七年級(jí)語文下冊(cè)老山界教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）教學(xué) 過程第二課時(shí)(一)(一)導(dǎo)(3分鐘)：用一句話概括文章的主要內(nèi) 容？文章的主題？(二)學(xué)作(20分鐘)：獨(dú)學(xué)：朗讀課文：星夜登山和山腰露宿”兩段。(1)、星夜登山作者的立足點(diǎn)在哪里？選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度？調(diào)動(dòng)了什么感官進(jìn)行觀察？觀察什 么？怎樣用生動(dòng)的語言進(jìn)行描述？紅軍戰(zhàn)士的喊聲笑聲(聽

5、覺)，表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。(2)、(半夜山腰露宿)這里主要描寫了哪些景物 ？描寫順序 是什么？用了什么修辭手法？有什么作用？(3)作者在這節(jié)中還從聽覺方面寫了所聽到的各種聲響， 思考：作者是怎樣來寫所聽到的聲響 ？這些聲響突出J夜 的什么特點(diǎn)？(4)可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？(5)這段景物描寫對(duì)表現(xiàn)中心意思有何作用？群學(xué)：瀏覽課文，研讀品析。1、體會(huì)卜列句中加點(diǎn)詞的作用(1)滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望， 只見火把排成“之”字形，,一直連到天上，跟星光接起來, 分不出是火把還是星星。(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的 嘆息，大概是在 嘆息自己 的命運(yùn)：

6、為什么/、到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？(3)我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸 到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的4甫苦胤4被這個(gè)意志克服了。(4)山卜有人送飯上來，不營二七一十一拴J 一碗就 吃。(5)肚子很餓，氣力不夠，但是必須 鼓著勇氣前進(jìn)。將“鼓”改為“憑”好不好？思考自我學(xué)習(xí)小組合作小組合作談話導(dǎo)入學(xué)會(huì)讀書方法 提高閱讀能力培養(yǎng)合作精神練習(xí)展演， 大方得體群學(xué)：你認(rèn)為本文在寫作上有哪些寫法值得你借鑒？（三）、展（10分鐘）:全班展講 傾聽識(shí)記（四）、點(diǎn)（5分鐘）：（五）、測（5分鐘）：閱讀“滿天都是星光，火把也亮起來了。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了?！笨疾煺莆仗岣呖荚嚹芰?、從文中哪些地方可以看出山陡山高，試舉例說明。自主完成 小組批閱梳理課堂收獲2、在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中與困惑可以看出什么？總結(jié)收獲3、選文兩次提到了 “火把”，說說它們?cè)谖?/p>