綠色植物與生物圈中的水循環(huán)劉映輝

1、大樹底下好乘涼 綠色植物與生物圈中的水循環(huán) ( 第一課時) 植物一生中吸收大量水分 科學(xué)家曾經(jīng)計算過,一株向日葵一 個夏季要吸水200300kg,小麥結(jié) 出1kg果實(shí)要消耗水300400kg。 一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200Kg以上的水，這200 kg(200000 g)水的用途大致情況如下：生長期中總吸水量生長期中總吸水量204.228Kg100組成成分的水量組成成分的水量1.872Kg0.92維持生理過程的水量維持生理過程的水量0.250Kg0.12？202.106Kg98.96%作為組成成分的水和維持生理過程的水總共占了作為組成成分的水和維持生理過程的水總共占了總水量的百

2、分比是多少總水量的百分比是多少? ? 設(shè)計實(shí)驗(yàn) 合作探究水分真的會散失嗎?水分是從植物的哪個器官散失的呢?設(shè)計實(shí)驗(yàn) 合作探究可能會從植物的( )散失水分。葉片設(shè)計實(shí)驗(yàn) 合作探究 要測定植物會從葉片散失 水分,我們應(yīng)該怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案?設(shè)計實(shí)驗(yàn) 合作探究 實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該控制兩瓶裝置的哪些變量相同?設(shè)計實(shí)驗(yàn) 合作探究根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。據(jù)此你能夠說出什么是植物的蒸騰作用嗎?設(shè)計實(shí)驗(yàn) 合作探究植物的蒸騰作用: 水分以( )狀態(tài)從 ( )散發(fā)到( )的過程。氣體植物體內(nèi) 植物體外探究目的：葉片的上表皮和下表皮那個氣孔多？實(shí)驗(yàn)方法：將一片新鮮的葉片浸在盛有70C 以上熱水的燒杯中。觀察討論：葉片表面

3、有氣泡嗎？哪一面多？說明哪一面氣孔分布較多？ 大多數(shù)綠色植物的葉片，下表皮的氣孔要多于上表皮。 這主要是植物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，能在一定程度上避免由于陽光直射導(dǎo)致體內(nèi)水分過度蒸發(fā)。1、在載玻片上滴一滴清水。2、取蔥葉，剝?nèi)”砥ぁ?、取一塊放入清水中展平。4、蓋上蓋玻片制成臨時裝片。 1、氣孔是由什么構(gòu)成的？記錄并畫出觀察到的一個氣孔和周圍的表皮細(xì)胞。2、新鮮的蔥葉和萎蔫的蔥葉氣孔開閉有什么不同呢？說明了什么問題？氣孔的開閉 蒸騰作用對植物自身的意義 前面的材料里，一株玉 米從苗到結(jié)實(shí)的一生中，根吸收水量的絕大部分（99%）都通過蒸騰作用散失掉了，這是不是一種浪費(fèi)呢？為什么？為什么說大樹底下好乘涼?烈日下的樹木為什么不怕熱?不