高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高考作文備考指導(dǎo)-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題

1、2016年高考作文指導(dǎo)年高考作文指導(dǎo)2016高考高考作文作文寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) “題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。” 鄭板橋鄭板橋 “ “好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣。人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！?秦牧秦牧 “ “花香蝶自來(lái)，題好一半文?；ㄏ愕詠?lái)，題好一半文?！?俗語(yǔ)俗語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、掌握新材料作文審題立意技巧，達(dá)、掌握新材料作文審題立意技巧，達(dá)到到“符合題意，立意深刻符合題意，立意深刻”的要求。的要求。2 2、掌握新材料作文擬題的基本方法，、掌握新材料作文擬題的基

2、本方法，能擬出有新意有意蘊(yùn)的作文題目。能擬出有新意有意蘊(yùn)的作文題目。3 3、了解新材料作文、了解新材料作文“鳳頭、豹尾鳳頭、豹尾”的的寫法及要求，達(dá)到寫法及要求，達(dá)到“中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)”的要求。的要求。材料作文的擬題技巧材料作文的擬題技巧一“名”驚人精彩題目欣賞精彩題目欣賞只緣身在此山中只緣身在此山中淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜生于憂患，死于安樂(lè)生于憂患，死于安樂(lè)送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香言必信，行必果言必信，行必果 一句話，一輩子一句話，一輩子明明白白我的心明明白白我的心引用法引用法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身若為人生故，誠(chéng)信不

3、可拋若為人生故，誠(chéng)信不可拋生命生命“誠(chéng)誠(chéng)”可貴可貴隨聲聽(tīng)，愛(ài)你沒(méi)商量隨聲聽(tīng)，愛(ài)你沒(méi)商量同桌的你，一首走著的歌同桌的你，一首走著的歌只愿墨香如故只愿墨香如故為愛(ài)撐一支長(zhǎng)篙為愛(ài)撐一支長(zhǎng)篙化用法化用法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞我心似海我心似海、心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)月圓是畫，月缺是詩(shī)月圓是畫，月缺是詩(shī)、一頭白發(fā)，滿山青蔥一頭白發(fā)，滿山青蔥帶著誠(chéng)信上路帶著誠(chéng)信上路 我是誰(shuí)我是誰(shuí)今天我做了什么今天我做了什么那個(gè)障礙粉碎了我那個(gè)障礙粉碎了我傾聽(tīng)自己的心跳傾聽(tīng)自己的心跳別了，漫畫書別了，漫畫書修辭法修辭法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞成功成功= =勤奮勤奮+ +汗水汗水+ +方法方法愛(ài)愛(ài)溺愛(ài)溺愛(ài)1

4、+121+12人人 知識(shí)知識(shí)= = 讓讓懦弱懦弱 誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)+ +信用信用= =財(cái)富財(cái)富算式法算式法精彩題目欣賞精彩題目欣賞感謝你感謝你我的敵人我的敵人對(duì)手對(duì)手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手破不了的破不了的“案案”理直氣不壯、做理直氣不壯、做“賊賊”心不虛心不虛“真真”，使我困惑，使我困惑真情永恒嗎？真情永恒嗎？女生傳來(lái)的紙條女生傳來(lái)的紙條懸念法懸念法擬題原則擬題原則形象新穎形象新穎言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅切合文體切合文體何為關(guān)鍵詞句何為關(guān)鍵詞句 寓言性材料抓揭示寓意的詞句寓言性材料抓揭示寓意的詞句 評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句 事件性材料抓揭示因果的詞句事件性材料抓揭示因

5、果的詞句 文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句 注意文中開(kāi)頭句、結(jié)尾句、中心句、注意文中開(kāi)頭句、結(jié)尾句、中心句、過(guò)渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子過(guò)渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子一、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)擬題目一、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)擬題目 19901990年，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)激勵(lì)民年，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國(guó)恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)心的年份，又是一個(gè)勿忘國(guó)恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150150年紀(jì)念，庚子之變年紀(jì)念，庚子之變9090年血祭，圓明園被焚毀年血祭，圓明園被焚毀130130周年周年 明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義

6、列強(qiáng)對(duì)我國(guó)武裝郊的圓明園遺址是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。( (節(jié)選自秦曉鷹節(jié)選自秦曉鷹讀著歷史，讀著青春讀著歷史，讀著青春) ) 勿忘國(guó)恥勿忘國(guó)恥 90 90年血祭年血祭民族的恥辱民族的恥辱 傷痕、灰燼傷痕、灰燼明鏡明鏡 有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹(shù)自怨沒(méi)花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹(shù)自怨沒(méi)有松樹(shù)高大俊秀所以厭世，松樹(shù)又恨自己不能像有松樹(shù)高大俊秀所以厭世，松樹(shù)

7、又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)槠咸讯嘟Y(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，恨己不如人而全無(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開(kāi)著燦爛的花卻有一株小小的安心草，在暮氣中開(kāi)著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：“因因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂(lè)地做好我自己。就快樂(lè)地做好我自己。” 二、抓關(guān)鍵句二、抓關(guān)鍵句擬題目擬題目 快樂(lè)地做好自己快樂(lè)地做好自己抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則 簡(jiǎn)潔明了簡(jiǎn)潔

8、明了 所摘短句必須是材料主題的所摘短句必須是材料主題的體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。 三、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，三、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點(diǎn)擬形成觀點(diǎn)擬題目題目 人生在世，很多時(shí)候都需要我們?nèi)松谑?，很多時(shí)候都需要我們“放手放手”，例如事情，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手放手；為了從失敗中成長(zhǎng)；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手；

9、，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手；放手放手，不比堅(jiān)持來(lái)的，不比堅(jiān)持來(lái)的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷?；?、剎那取舍的決斷。放手放手，是選擇，不是放棄；是樂(lè)，是選擇，不是放棄；是樂(lè)觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。的包袱，輕裝上陣。 學(xué)會(huì)放手學(xué)會(huì)放手放手也是一種愛(ài)放手也是一種愛(ài) 絕不放手絕不放手放放手不等于放棄手不等于放棄有一種愛(ài)叫放手有一種愛(ài)叫放手放手放手風(fēng)雨風(fēng)雨后的晴空后的晴空 走進(jìn)高考走進(jìn)高考 人生的一切變化，一切魅力，一切人生的一

10、切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800800字字的文章。（的文章。（20102010年山東高考作文）年山東高考作文） 光明和陰影光明和陰影光與影光與影光影人生光影人生光與影的依戀光與影的依戀置身于光明與陰影之間置身于光明與陰影之間光明和陰影都是人生的財(cái)富光明和陰影都是人生的財(cái)富光暗兼程光暗兼程四、抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)擬題目四、抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)擬題目 電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂(lè)道的軼事：電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂(lè)道的軼事： 某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)

11、轉(zhuǎn)不正常，于是被請(qǐng)某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被請(qǐng)去去“會(huì)診會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽(tīng)了聽(tīng)運(yùn)。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽(tīng)了聽(tīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說(shuō)：轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說(shuō)：“把這里的線圈減兩圈。把這里的線圈減兩圈?！睓C(jī)器果真修好了，梅因泰斯機(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到也賺到10001000美元。事后有人不服，說(shuō)：美元。事后有人不服，說(shuō)：“用粉筆畫一用粉筆畫一道就值道就值10001000美元？美元？”梅因泰斯聽(tīng)了一笑，在收據(jù)上幽梅因泰斯聽(tīng)了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：默地寫道：“用粉筆畫一道，用粉筆畫一道，1 1美元，知道在

12、哪里畫，美元，知道在哪里畫，999999美元。美元。”“要害要害”見(jiàn)真知見(jiàn)真知 技藝價(jià)更高技藝價(jià)更高簡(jiǎn)易中的簡(jiǎn)易中的最難最難 “一筆兩圈一筆兩圈”的奧秘的奧秘 閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。（閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。（20102010年安徽卷）年安徽卷） 吳興雜詩(shī)吳興雜詩(shī) 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。 這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于8008

13、00字。字。走進(jìn)高考走進(jìn)高考要從實(shí)際出發(fā)要從實(shí)際出發(fā)以人為本，因材施教以人為本，因材施教實(shí)事求是才是真實(shí)事求是才是真尊重規(guī)律，因地制宜尊重規(guī)律，因地制宜處處皆美，才是和諧處處皆美，才是和諧最適合的位置最適合的位置五、煉中心，樹(shù)觀點(diǎn)，擬題目五、煉中心，樹(shù)觀點(diǎn)，擬題目 一片樹(shù)葉從樹(shù)上向下跌落。一片樹(shù)葉從樹(shù)上向下跌落。 “ “我想落到大地上。我想落到大地上?！睒?shù)葉說(shuō)。樹(shù)葉說(shuō)。 西風(fēng)刮起并改變了樹(shù)葉的方向，樹(shù)葉說(shuō)：西風(fēng)刮起并改變了樹(shù)葉的方向，樹(shù)葉說(shuō)：“其實(shí)我其實(shí)我正想向東飛。正想向東飛?！?轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹(shù)葉說(shuō)：轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹(shù)葉說(shuō)：“向西飛其向西飛其實(shí)正好。實(shí)正好?！?接著勢(shì)

14、均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹(shù)葉說(shuō)：接著勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹(shù)葉說(shuō)：“理智告理智告訴我懸浮在空中。訴我懸浮在空中?！?東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹(shù)葉猝然跌落，樹(shù)葉說(shuō)：東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹(shù)葉猝然跌落，樹(shù)葉說(shuō)：“我已我已決定徑直飛向地球。決定徑直飛向地球。”觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛(ài)我所有，樂(lè)觀處世，隨要順應(yīng)潮流，愛(ài)我所有，樂(lè)觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng)遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng), ,逆流而上，選擇自主，逆流而上，選擇自主，選擇堅(jiān)強(qiáng)。選擇堅(jiān)強(qiáng)。掌舵人生掌舵人生 識(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰識(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰人，沒(méi)有飄搖人，沒(méi)有飄搖攜帶生命之重?cái)y帶生命之重用樂(lè)觀點(diǎn)亮生命用樂(lè)觀點(diǎn)亮生命不做自己的奴隸不做自己的奴隸帶樂(lè)觀上路帶樂(lè)觀上路從俗

15、沉浮，與時(shí)俯仰從俗沉浮，與時(shí)俯仰做片快樂(lè)的樹(shù)葉做片快樂(lè)的樹(shù)葉面朝大海，春暖花開(kāi)面朝大海，春暖花開(kāi)路不因風(fēng)改路不因風(fēng)改如果必須放棄如果必須放棄活出自己活出自己悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄把握生命的方向把握生命的方向不要迷失自己不要迷失自己為自己找個(gè)快樂(lè)的借口為自己找個(gè)快樂(lè)的借口心快樂(lè)，所以生活快樂(lè)心快樂(lè)，所以生活快樂(lè)順其自然順其自然從容面對(duì)從容面對(duì)精彩題目精彩題目21.21.根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于少于800800字的文章字的文章( (不要寫成詩(shī)歌不要寫成詩(shī)歌) )。（20102010年上海秋季卷）年上海秋季卷）

16、 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。 走進(jìn)高考走進(jìn)高考為竭澤

17、而漁者憂為竭澤而漁者憂竭澤而漁可休矣竭澤而漁可休矣放寬網(wǎng)眼，放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)成長(zhǎng)讓學(xué)術(shù)成長(zhǎng)滋養(yǎng)文化的滋養(yǎng)文化的“活魚活魚”稚嫩的成年稚嫩的成年到手的魚到手的魚我們自私的我們自私的“智慧智慧”垂釣者言垂釣者言有感于有感于“丹麥人釣魚丹麥人釣魚”觀點(diǎn)：保護(hù)生態(tài)功在千秋；注重可持續(xù)發(fā)展；觀點(diǎn)：保護(hù)生態(tài)功在千秋；注重可持續(xù)發(fā)展；“舍舍”便是便是“得得”小小結(jié)結(jié)引用法引用法化用法化用法修辭法修辭法算式法算式法懸念法懸念法創(chuàng)新法創(chuàng)新法 基本法基本法抓關(guān)鍵詞擬題目抓關(guān)鍵詞擬題目抓關(guān)鍵句擬題目抓關(guān)鍵句擬題目抓關(guān)鍵詞句添加前后抓關(guān)鍵詞句添加前后綴擬題目綴擬題目抓關(guān)鍵詞句提煉觀點(diǎn)抓關(guān)鍵詞句提煉觀點(diǎn)擬題目擬題目煉中

18、心樹(shù)觀點(diǎn)擬題目煉中心樹(shù)觀點(diǎn)擬題目第二課時(shí)第二課時(shí)新材料作文新材料作文“鳳頭、豹尾鳳頭、豹尾”的寫法及要求的寫法及要求1 1、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心話題話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。 2 2、語(yǔ)言粗俗，令人望而生厭。、語(yǔ)言粗俗，令人望而生厭。 3 3、東扯西談，不入主題。、東扯西談，不入主題。 4 4、面面俱到，羅里羅嗦，照抄原材料或引、面面俱到，羅里羅嗦，照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，懶婆娘的裹腳用復(fù)述不簡(jiǎn)練，懶婆娘的裹腳又臭又長(zhǎng)。又臭又長(zhǎng)。學(xué)生作文開(kāi)頭存在的弊?。簩W(xué)生作文開(kāi)頭存在的弊病：開(kāi)頭開(kāi)頭1.1.引用名言（要貼切）引用名言（要貼切）

19、+ +中心論中心論點(diǎn)點(diǎn)( (第一段）第一段）+ +概括原材料并加以概括原材料并加以分析分析( (第二段）第二段）2.2.排比、比喻（由物及人）排比、比喻（由物及人） + +中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)( (第一段）第一段）+ +概括原材料并概括原材料并加以分析加以分析( (第二段）第二段）3.3.概括或摘引原材料概括或摘引原材料+ +中心論中心論點(diǎn)點(diǎn)結(jié)尾結(jié)尾排比、呼告排比、呼告+ +摘引原材料關(guān)鍵詞摘引原材料關(guān)鍵詞句句+ +中心論點(diǎn)（中心論點(diǎn)（呼應(yīng)開(kāi)頭）呼應(yīng)開(kāi)頭）鳳鳳頭頭豬豬肚肚豹豹尾尾開(kāi)頭像鳳頭，小巧精美；開(kāi)頭像鳳頭，小巧精美；中間像豬肚，內(nèi)容充實(shí)；中間像豬肚，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)尾像豹尾，簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾像豹尾

20、，簡(jiǎn)潔有力。好的議論文開(kāi)頭的要求： 梁?jiǎn)⒊毫簡(jiǎn)⒊骸拔恼伦钜钊艘煌渥谥贾?，文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易?dòng)人。才易動(dòng)人。”好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。聰明的作者一般會(huì)用聰明的作者一般會(huì)用“因?yàn)橐驗(yàn)?”“ ”“因此因此 ”“ ”“其其實(shí)實(shí)”“”“只有才能只有才能”“”“由此可見(jiàn)由此可見(jiàn)”“”“故故 ”“ ”“我認(rèn)為：我認(rèn)為：”等等詞明確突出觀點(diǎn)。詞明確突出觀點(diǎn)。簡(jiǎn)潔是明朗的保證。有的考生在寫簡(jiǎn)潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料給材料作作文文時(shí)，好把原材料復(fù)述一

21、下，這就太羅嗦了。時(shí)，好把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，怎既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言一言以蔽之以蔽之”；另一個(gè)是選取原材料中；另一個(gè)是選取原材料中一句有代一句有代表性的話表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬(wàn)不要較多地引述原材料。意思就行了，千萬(wàn)不要較多地引述原材料。要語(yǔ)言凝練，短小精悍，力爭(zhēng)控制在五行以要語(yǔ)言凝練，短小精悍，力爭(zhēng)控制在五行以內(nèi)，超過(guò)六行就要分段內(nèi)，超過(guò)六行就要分段。 只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開(kāi)只有美，才

22、能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開(kāi)頭的美，主要指技巧美，如頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念設(shè)懸念”、“用典故用典故”、“引名言引名言”、“擺問(wèn)題擺問(wèn)題”、“亮靶子亮靶子”、“反彈法反彈法”等等。等等。形式美是內(nèi)形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文切不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說(shuō)，意義上說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半好的開(kāi)頭是成功的一半”。例：小鳥(niǎo)要飛翔在藍(lán)天，需要有一對(duì)例：小鳥(niǎo)要飛翔在藍(lán)天，需要有一對(duì)翅翅膀膀；實(shí)踐實(shí)踐要發(fā)揮

23、它的作用，需要要發(fā)揮它的作用，需要理論理論的指導(dǎo)。的指導(dǎo)。理論就是實(shí)踐的翅膀。理論就是實(shí)踐的翅膀。 例：如果賜予我例：如果賜予我廣闊廣闊的藍(lán)天，我會(huì)在的藍(lán)天，我會(huì)在遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的天際的天際翱翔翱翔；如果給予我；如果給予我清澈清澈的的碧水，我會(huì)在碧水，我會(huì)在深沉深沉的海底的海底漫游漫游；如果；如果贈(zèng)送我贈(zèng)送我巍峨巍峨的高山，我會(huì)在的高山，我會(huì)在險(xiǎn)阻險(xiǎn)阻的峭的峭壁上壁上攀登攀登。 （征服生命，我欲攀登征服生命，我欲攀登）例：例：有一種包容，源于勇敢。有一種包容，源于勇敢。 （北京卷（北京卷包容包容）例：例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾

24、掇失意后情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。容。勇敢奔跑，勇敢超越勇敢奔跑，勇敢超越）例：例：我們總是感慨自己看不清命運(yùn)的臉，我們總是感慨自己看不清命運(yùn)的臉，彷彷徨徨在在熙熙攘攘的乖舛熙熙攘攘的乖舛間，間，俯瞰俯瞰七彩的橋面，七彩的橋面，心中早已心中早已悵然悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。（眼。（0606年浙江卷年浙江卷莫讓浮云遮望眼莫讓浮云遮望眼）一、名言引入一、名言引入 令人注目令人注目 警句開(kāi)頭法就是在文章的開(kāi)頭警句開(kāi)頭法就是在文章的開(kāi)頭引用名言警句，以此引出文章的論引用名言警句，以此引出

25、文章的論點(diǎn)或論題，不僅吸引讀者，又因?yàn)辄c(diǎn)或論題，不僅吸引讀者，又因?yàn)槊跃淠殹⑵揭?、深刻、精辟，名言警句凝練、平易、深刻、精辟，蘊(yùn)含哲理，說(shuō)服力也強(qiáng)。蘊(yùn)含哲理，說(shuō)服力也強(qiáng)。同時(shí)加同時(shí)加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。這里強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。這里的名言包括名人名言、格言、諺語(yǔ)、的名言包括名人名言、格言、諺語(yǔ)、詩(shī)句等。詩(shī)句等。 說(shuō)憂患說(shuō)憂患 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。這。這句話簡(jiǎn)約明了的告訴我們，生活之中處處句話簡(jiǎn)約明了的告訴我們，生活之中處處存在存在“憂患憂患”，總會(huì)有或大或小的事情令，總會(huì)有或大或小的事情令你憂慮。正因?yàn)橛兄档媚銘n慮。正因?yàn)橛兄档谩皯n慮憂慮”的事

26、情存的事情存在，才使得我們更加優(yōu)秀，更加懂得讓自在，才使得我們更加優(yōu)秀，更加懂得讓自己變得更優(yōu)秀。所以，我們應(yīng)該具備憂患己變得更優(yōu)秀。所以，我們應(yīng)該具備憂患意識(shí)。意識(shí)。 （引用（引用解釋解釋觀點(diǎn)）觀點(diǎn)） 引名句，扣住中心引名句，扣住中心 1 1、 “千里之行，始于足下。千里之行，始于足下?！蔽覀冞~出我們邁出的每一步對(duì)我們的一生都會(huì)有重大影響。的每一步對(duì)我們的一生都會(huì)有重大影響。 一步與一生（一步與一生（20072007年四川高考滿分作文）年四川高考滿分作文） 2 2、 “人生最大的聰明是有自知之明人生最大的聰明是有自知之明”，此話很有道理。此話很有道理。自知之明是一個(gè)人成才的自知之明是一個(gè)人成

27、才的必要條件，人貴有自知之明。必要條件，人貴有自知之明。 人貴有自知之明人貴有自知之明 3 3、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。” ” 知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)。前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)。 學(xué)無(wú)止境學(xué)無(wú)止境4 4、南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)過(guò)：南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)過(guò)：“張弛有度張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度。是一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p我欣賞這樣有彈性的人生態(tài)度這樣有彈性的人生態(tài)度。 張弛有度張弛有度5 5、“每一條走過(guò)的路都有

28、不得不這樣每一條走過(guò)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。不得不這樣選擇的方向?！毕饺萑缡窍饺萑缡钦f(shuō)。冥冥之中，說(shuō)。冥冥之中，“不得不這樣不得不這樣”透出些透出些許的無(wú)奈，許的無(wú)奈，但我讀出來(lái)的更多的是理性但我讀出來(lái)的更多的是理性的光輝和安心。的光輝和安心。 （20052005年北京年北京佳作安于心）佳作安于心） 6 6：席慕蓉說(shuō)：席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹谏拥淖蟀对谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記是忘記，在生命之河的右岸是

29、銘記。我們乘我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。忘記該忘記的，銘記該銘記的。 （0505年四川卷年四川卷在忘記與銘記的兩岸在忘記與銘記的兩岸） 7 7：出師表出師表有言：有言：“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。頹也?！边@一親一疏，導(dǎo)致這一親一疏，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相成敗異變，功業(yè)相反反”，這又是什么原因呢？，這又是什么原因呢？在我看來(lái)，勿以親疏在我看來(lái)，勿以親疏論是非。論是非。 （0303年湖南卷年湖南卷勿以親疏論是非勿以

30、親疏論是非） 二、排比開(kāi)頭二、排比開(kāi)頭 引出觀點(diǎn)引出觀點(diǎn) 排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說(shuō)理或抒情。用排比說(shuō)理，言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說(shuō)理或抒情。用排比說(shuō)理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用排比抒情可以把情可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。（人物排比、事例排比、抒情排比、感抒發(fā)的淋漓盡致。（人物排比、事例排比、抒情排比、比喻排比）比喻排比） 操作提示：（操作提示：（1 1） 緊扣題旨緊扣題旨 （2 2）注意分句間的邏輯層次）注意分句間的邏輯層次例例1盈盈月光，我掬一杯

31、最清的；落落余輝，我盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋?lián)硪豢|最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間漫漫人生，我要采擷世間最重的最重的毅力。毅力。 二、運(yùn)用排比，詮釋題目，彰顯文采二、運(yùn)用排比，詮釋題目，彰顯文采 例例22 時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩渺的胸枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩渺的胸懷。懷。 時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫得千瘡百孔，又

32、用多情的手把那些痕跡撫平。平。 然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說(shuō)著記憶的不朽。說(shuō)著記憶的不朽。 貝殼貝殼 劃痕劃痕 記憶記憶 （20072007年山東高考滿分作文）年山東高考滿分作文）例例3荊棘鳥(niǎo)用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一荊棘鳥(niǎo)用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒種永恒無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒恒對(duì)光明的追求，一種永恒的精神；流星劃對(duì)光明的追求，一種永恒的精神；流

33、星劃過(guò)天空的那一瞬間，也造就了一種永恒過(guò)天空的那一瞬間，也造就了一種永恒不屈不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概于黑暗的行為，一種永恒的氣概這些事實(shí)告這些事實(shí)告訴我們：訴我們：瞬間可以造就了永恒。瞬間可以造就了永恒。例例4蒼鷹的理想是翱翔于廣闊無(wú)邊的天空；魚蒼鷹的理想是翱翔于廣闊無(wú)邊的天空；魚兒的理想是游蕩在煙波浩淼的大海；花兒的理想兒的理想是游蕩在煙波浩淼的大海；花兒的理想是綻放在和煦溫暖的春天。正因?yàn)樗鼈兌加凶约菏蔷`放在和煦溫暖的春天。正因?yàn)樗鼈兌加凶约旱睦硐耄栽谧詈笏鼈兌蓟畛隽藢儆谧约旱木睦硐?，所以在最后它們都活出了屬于自己的精彩。彩。每個(gè)人也都應(yīng)該如此，擁有自己的理想。每個(gè)人也都應(yīng)該

34、如此，擁有自己的理想。 例例5 信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 例例6 愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候； 愛(ài)，有的

35、時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；一定需要心有靈犀的默契與投合； 愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。一定需要相濡以沫的支持與理解。 例例7愛(ài)心愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰

36、藉。使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 例例8成熟成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)。洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)。三、運(yùn)用比喻三、運(yùn)用比喻 生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑 效果：化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體效果：化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體注意：注意：1 1、有相似點(diǎn)。、有相似點(diǎn)。 2 2、用作比喻的淺顯常見(jiàn)的事物常

37、、用作比喻的淺顯常見(jiàn)的事物常來(lái)自于寄寓某種哲理的生活現(xiàn)象或自然來(lái)自于寄寓某種哲理的生活現(xiàn)象或自然現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 例例1 1、自負(fù)，像一個(gè)、自負(fù)，像一個(gè)泥潭泥潭，陷進(jìn)去就難以自，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根拔；自卑，像一根受了潮的火柴受了潮的火柴，難以把難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。不能自卑。 （自負(fù)與自卑）（自負(fù)與自卑） 例例2 2、愛(ài)心如三月的、愛(ài)心如三月的春風(fēng)春風(fēng)，能喚醒沉睡的生，能喚醒沉睡的生命；愛(ài)心如久旱后的命；愛(ài)心如久旱后的甘霖甘霖，能滋潤(rùn)龜裂的心能滋潤(rùn)龜裂的心田。請(qǐng)把你的愛(ài)心留下，請(qǐng)把你的愛(ài)心帶給田。請(qǐng)把你的愛(ài)心留下，請(qǐng)

38、把你的愛(ài)心帶給他人他人。 （學(xué)生習(xí)作把愛(ài)帶給他人）（學(xué)生習(xí)作把愛(ài)帶給他人）生活生活現(xiàn)象現(xiàn)象自然自然現(xiàn)象現(xiàn)象3 3、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。人生需要人生需要愛(ài)心。愛(ài)心。4 4、一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴、一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在

39、石頭的同一地方，天長(zhǎng)日久，的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長(zhǎng)日久，水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的，是渺小的，但是堅(jiān)持不懈，不斷努力，日后但是堅(jiān)持不懈，不斷努力，日后就會(huì)成功就會(huì)成功。貴在堅(jiān)持貴在堅(jiān)持 5 5、在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點(diǎn)、在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點(diǎn)迷津；在岔道口上迷路，需要路標(biāo)指引方迷津；在岔道口上迷路，需要路標(biāo)指引方向。否則就要觸礁，迷路。在向。否則就要觸礁，迷路。在人生人生路途中，路途中，我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。 燈塔燈塔路標(biāo)路標(biāo)理論理論6 6、像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，、像

40、微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。一絲甘醇沁心田一絲甘醇沁心田四開(kāi)門見(jiàn)山，揭示中心。作文一開(kāi)頭就把話題或中心直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者。 例文例文1 1 我的財(cái)富我的財(cái)富 每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺(jué)得自己儼然是一個(gè)每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺(jué)得自己儼然是一個(gè)帝王。帝王。因?yàn)槲矣凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富陪伴在左右因?yàn)槲矣凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富陪伴在左右我所我所有心愛(ài)的書籍。有心愛(ài)的書籍。 書給我?guī)?lái)最大的快慰，調(diào)劑著我的情緒，是書給我?guī)?lái)最大的快慰，調(diào)劑著我的情緒，是最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)

41、你的眼光在黑字白紙的書頁(yè)最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)你的眼光在黑字白紙的書頁(yè)上馳騁，人卻隨著小說(shuō)中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那上馳騁，人卻隨著小說(shuō)中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那是多么大的快慰??！或者你在讀著一本令人費(fèi)解的是多么大的快慰??！或者你在讀著一本令人費(fèi)解的哲學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂(lè)而忘憂嗎？哲學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂(lè)而忘憂嗎？你會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬(wàn)分；為堂吉訶德你會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬(wàn)分；為堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車而捧腹大笑；大戰(zhàn)風(fēng)車而捧腹大笑；有這么多快樂(lè)，這不是有這么多快樂(lè)，這不是一筆巨大的財(cái)富嗎？一筆巨大的財(cái)富嗎？. . 解析：解析： 本文開(kāi)頭能夠緊扣題目，抓住中心，本文開(kāi)頭能

42、夠緊扣題目，抓住中心，開(kāi)門見(jiàn)山指出開(kāi)門見(jiàn)山指出“我我”擁有擁有“最無(wú)價(jià)的財(cái)最無(wú)價(jià)的財(cái)富富”“”“所有心愛(ài)的書籍所有心愛(ài)的書籍”。作者稱自。作者稱自己己“儼然是一個(gè)帝王儼然是一個(gè)帝王”，可以想見(jiàn)考生如，可以想見(jiàn)考生如何在自己的書的何在自己的書的“王國(guó)王國(guó)”里統(tǒng)轄著自己的里統(tǒng)轄著自己的“臣民臣民”。這個(gè)開(kāi)頭機(jī)靈而又不失踏實(shí)，。這個(gè)開(kāi)頭機(jī)靈而又不失踏實(shí)，它穩(wěn)穩(wěn)地統(tǒng)攝了全文，為下文展開(kāi)作了充它穩(wěn)穩(wěn)地統(tǒng)攝了全文，為下文展開(kāi)作了充分的準(zhǔn)備。分的準(zhǔn)備。 五、五、 釋題入篇釋題入篇 明確論點(diǎn)明確論點(diǎn) 于文章開(kāi)頭，就將標(biāo)題于文章開(kāi)頭，就將標(biāo)題或相關(guān)概念的含義解釋一下，或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心

43、論點(diǎn)。從而明確全文的中心論點(diǎn)。 2 2、現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，、現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，這就需要我們這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄在選擇中善于舍棄。 善于舍棄善于舍棄3 3、不經(jīng)過(guò)挫折，怎知道生活之艱難；不經(jīng)、不經(jīng)過(guò)挫折，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過(guò)創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之真諦；只有當(dāng)生命與過(guò)創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之真諦；只有當(dāng)生命與苦難結(jié)緣，才知道，苦難結(jié)緣，才知道，苦難其實(shí)也是一筆豐厚苦難其實(shí)也是一筆豐厚的財(cái)富。的財(cái)富。、談韌談韌：漢語(yǔ)中，表示漢語(yǔ)中，表示“堅(jiān)實(shí)堅(jiān)實(shí)”這樣性質(zhì)這樣性質(zhì)的字也不少，表示的字也不少，表示“柔軟柔軟”的詞也很多?？墒羌鹊脑~也很多?？墒羌缺硎颈硎尽皥?jiān)實(shí)堅(jiān)實(shí)”又表示又表示“柔軟柔軟”

44、，把這兩種對(duì)立的，把這兩種對(duì)立的性質(zhì)統(tǒng)一在一起的字就不多了。性質(zhì)統(tǒng)一在一起的字就不多了?！绊g韌”就是這樣就是這樣的一個(gè)字。的一個(gè)字。【這篇文章開(kāi)頭先解釋了【這篇文章開(kāi)頭先解釋了“韌韌”的含的含義，又說(shuō)它耐人深思。開(kāi)頭準(zhǔn)確解釋概念，給人義，又說(shuō)它耐人深思。開(kāi)頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確】印象清晰明確】、自強(qiáng)自強(qiáng). .自負(fù)自負(fù). .自卑：自卑：我國(guó)字很早以前就有我國(guó)字很早以前就有“自強(qiáng)自強(qiáng)”一詞了。易經(jīng)一詞了。易經(jīng)上乾說(shuō)：上乾說(shuō)：“君子以自君子以自強(qiáng)不息。強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)，就是自己努力向上。一個(gè)人要自強(qiáng)，就是自己努力向上。一個(gè)人要有所作為，應(yīng)具備的品質(zhì)是：既不要自卑，也不有所作為，應(yīng)具備的品質(zhì)是

45、：既不要自卑，也不要自負(fù)，而要自強(qiáng)。要自負(fù)，而要自強(qiáng)。” 【文章開(kāi)頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確】【文章開(kāi)頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確】六、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭六、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭 啟發(fā)思考啟發(fā)思考 用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，就是在文章開(kāi)頭，就是在文章開(kāi)頭，先就要議論的問(wèn)題提出疑問(wèn)，然后先就要議論的問(wèn)題提出疑問(wèn)，然后在回答問(wèn)題中提出自己的觀點(diǎn)。這在回答問(wèn)題中提出自己的觀點(diǎn)。這也是議論文開(kāi)頭的一種常見(jiàn)方式。也是議論文開(kāi)頭的一種常見(jiàn)方式。這種開(kāi)頭方法的特點(diǎn)是入題較快，這種開(kāi)頭方法的特點(diǎn)是入題較快，簡(jiǎn)潔、明快、有力，既拓展了思路，簡(jiǎn)潔、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了讀者，啟發(fā)思考。又吸引了讀者，啟發(fā)思考。、財(cái)富是

46、什么？貝多芬、莫扎特的財(cái)富是音樂(lè)，、財(cái)富是什么？貝多芬、莫扎特的財(cái)富是音樂(lè)，達(dá)芬奇、莫奈的財(cái)富是色彩，父母的財(cái)富是豐富達(dá)芬奇、莫奈的財(cái)富是色彩，父母的財(cái)富是豐富閱歷，閱歷，我的財(cái)富是青春我的財(cái)富是青春。青春包容了希望，包容。青春包容了希望，包容了憧憬，包容了歡樂(lè)。了憧憬，包容了歡樂(lè)。、什么叫成功？順手拿過(guò)來(lái)一本、什么叫成功？順手拿過(guò)來(lái)一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典典，上面寫道：，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。”言簡(jiǎn)意賅，明白之至。言簡(jiǎn)意賅，明白之至。、等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳、等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬前

47、的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待耕南陽(yáng)。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺非一日之寒。是冰凍三尺非一日之寒。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起。奮起。七、事例引入七、事例引入 增添趣味增添趣味 議論文的開(kāi)頭先議論文的開(kāi)頭先敘述一個(gè)故事敘述一個(gè)故事，然后由這件，然后由這件事引起議論，從而就事說(shuō)理，針對(duì)性強(qiáng)，使文章事引起議論，從而就事說(shuō)理，針對(duì)性強(qiáng)，使文章富有趣味性和說(shuō)服力。如果故事本身極具吸引力，富有趣味性和說(shuō)服力。如果故事本身極具吸引力，一下子就能抓住讀者心理，那么就能自然引出論一下子就能抓住讀者心理，那么就能自然引出論點(diǎn)，

48、水到渠成。點(diǎn)，水到渠成?；蛳纫靡粋€(gè)寓言或先引用一個(gè)寓言，從而引起議，從而引起議論，展開(kāi)論證。用寓言開(kāi)頭，則能使抽象的道理論，展開(kāi)論證。用寓言開(kāi)頭，則能使抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。文章開(kāi)頭形象化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。文章開(kāi)頭先先列舉日常生活中一些有偏差的言行列舉日常生活中一些有偏差的言行，再對(duì)這些，再對(duì)這些錯(cuò)誤的思想和行為加以否定，然后引出一個(gè)正確錯(cuò)誤的思想和行為加以否定，然后引出一個(gè)正確的觀點(diǎn)。這種開(kāi)頭更貼近生活實(shí)際，議論更有針的觀點(diǎn)。這種開(kāi)頭更貼近生活實(shí)際，議論更有針對(duì)性，也更有的放矢。對(duì)性，也更有的放矢。1 1、日常生活中不難看到這樣的情景：有的人因?yàn)橐恍╇u、日常

49、生活中不難看到這樣的情景：有的人因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事便惡語(yǔ)相向，甚至動(dòng)起手來(lái)；有的人缺乏同毛蒜皮的小事便惡語(yǔ)相向，甚至動(dòng)起手來(lái)；有的人缺乏同情心，在別人遇到困難時(shí)無(wú)動(dòng)于衷；還有的人能關(guān)愛(ài)家人情心，在別人遇到困難時(shí)無(wú)動(dòng)于衷；還有的人能關(guān)愛(ài)家人和朋友，但對(duì)其他人卻漠不關(guān)心和朋友，但對(duì)其他人卻漠不關(guān)心這些現(xiàn)象都是缺乏友這些現(xiàn)象都是缺乏友善之心的表現(xiàn)。善之心的表現(xiàn)。因此，我們有必要在全社會(huì)倡導(dǎo)友善因此，我們有必要在全社會(huì)倡導(dǎo)友善。 論論“友善友善”2 2、歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為、歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終此他付出了艱辛，努力提

50、高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到歲的時(shí)候，他游歷了意大利，收效甚微。直到歲的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見(jiàn)到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒親眼見(jiàn)到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹(shù)。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，建樹(shù)。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩(shī)人。改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩(shī)人。的確，發(fā)現(xiàn)自的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易己并不容易。發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己 3、狼常到牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)、狼常到牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季終于解除狼患。不久，羊群流行疾病大冬季終于解除

51、狼患。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧場(chǎng)主只得請(qǐng)來(lái)專家防疫治病。專量死亡，牧場(chǎng)主只得請(qǐng)來(lái)專家防疫治病。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近山里。家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近山里。果然，狼的騷擾使羊群疫病消失，隊(duì)伍壯大。果然，狼的騷擾使羊群疫病消失，隊(duì)伍壯大。原來(lái)，狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊原來(lái)，狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟∪阂蛑裢饨眩先醪執(zhí)钊肜强?，疫病也就不?fù)存在了。也就不復(fù)存在了。這個(gè)真實(shí)的故事耐人尋味，這個(gè)真實(shí)的故事耐人尋味，它揭示了一個(gè)道理：有對(duì)手，才有壓力；有它揭示了一個(gè)道理：有對(duì)手，才有壓力；有壓力，才能生存。壓力，才能生存

52、。八、對(duì)比引入八、對(duì)比引入 是非明確是非明確 即把生活中兩種截然相反即把生活中兩種截然相反的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對(duì)比中的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對(duì)比中提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明事理。這種開(kāi)頭方法比來(lái)闡明事理。這種開(kāi)頭方法的好處是通過(guò)對(duì)比，幫助讀者的好處是通過(guò)對(duì)比，幫助讀者判斷是非曲直，從而有力地支判斷是非曲直，從而有力地支撐論點(diǎn)。撐論點(diǎn)。2 2、 一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起?？偸桥c偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。 一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的

53、名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起?？偸桥c貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。 兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。已被人唾棄。 人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？ 1 1、古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功、古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)?？梢哉f(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)

54、。例例5: 5: 花兒秋開(kāi)秋謝，大雁秋去春來(lái)，這是自花兒秋開(kāi)秋謝，大雁秋去春來(lái)，這是自然的誠(chéng)信；實(shí)事求是，守信守時(shí)，這是人類的然的誠(chéng)信；實(shí)事求是，守信守時(shí)，這是人類的誠(chéng)信。自然拋棄了誠(chéng)信，世界便亂成一團(tuán)；人誠(chéng)信。自然拋棄了誠(chéng)信，世界便亂成一團(tuán)；人類拋棄了誠(chéng)信，朋友遠(yuǎn)離，親戚叛之。拋棄了類拋棄了誠(chéng)信，朋友遠(yuǎn)離，親戚叛之。拋棄了誠(chéng)信，你就拋棄了自己。誠(chéng)信，你就拋棄了自己。九、巧用類比推理法九、巧用類比推理法 類比推理，就是根據(jù)兩種事物在某類比推理，就是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，推導(dǎo)出它們?cè)谄渌匦┨卣魃系南嗨?，推?dǎo)出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。征上也可能相似的結(jié)論。本課小結(jié)本課小結(jié)精彩

55、開(kāi)頭精彩開(kāi)頭巧用修辭法巧用修辭法類比推理法類比推理法開(kāi)門見(jiàn)山法開(kāi)門見(jiàn)山法講故事引入法講故事引入法名言引入法名言引入法引用引用 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)比喻比喻 對(duì)比對(duì)比 排比排比事例引入法事例引入法第三課時(shí)怎樣結(jié)尾 南宋著名詩(shī)人姜夔說(shuō)：南宋著名詩(shī)人姜夔說(shuō)：“一篇全在結(jié)句一篇全在結(jié)句”。 收尾要做到收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無(wú)窮，文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無(wú)窮，就像欣賞就像欣賞一首絕妙的樂(lè)章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩一首絕妙的樂(lè)章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞?？澙@。 要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一、不拖泥帶水無(wú)話找話，要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一、不拖泥帶水

56、無(wú)話找話，要要干凈利索干凈利索；二、；二、呼應(yīng)題目和開(kāi)頭呼應(yīng)題目和開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題清晰。完整，主題清晰。一、妙作結(jié)尾，前后呼應(yīng)一、妙作結(jié)尾，前后呼應(yīng) 題目：題目：成功與毅力成功與毅力 這是一道闡述兩者關(guān)系的題目。如果立這是一道闡述兩者關(guān)系的題目。如果立論為論為“成功需要有頑強(qiáng)的毅力成功需要有頑強(qiáng)的毅力”， 結(jié)尾可以這樣歸納：結(jié)尾可以這樣歸納： 總之，面對(duì)壓力，我們要勇敢地抗?fàn)?；總之，面?duì)壓力，我們要勇敢地抗?fàn)?；面?duì)挫折，我們要不屈地奮斗；面對(duì)面對(duì)挫折，我們要不屈地奮斗；面對(duì)辛勞，我們要堅(jiān)韌地拼搏。只有頑強(qiáng)辛勞，我們要堅(jiān)韌地拼搏。只有頑強(qiáng)的毅力，才能換來(lái)成功的碩果。的毅力，

57、才能換來(lái)成功的碩果。題目：題目：必須跨過(guò)這道坎必須跨過(guò)這道坎 【開(kāi)頭】【開(kāi)頭】急流跌宕險(xiǎn)灘，潮汐遭遇暗礁，雄急流跌宕險(xiǎn)灘，潮汐遭遇暗礁，雄鷹卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)鷹卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)造化注定給生命以劫難，沒(méi)有坎造化注定給生命以劫難，沒(méi)有坎坷崎嶇的人生不能謂之完美充實(shí)的人生，而飽經(jīng)坷崎嶇的人生不能謂之完美充實(shí)的人生，而飽經(jīng)磨煉愈挫愈勇的人才有機(jī)會(huì)飛上天空，擁抱云蒸磨煉愈挫愈勇的人才有機(jī)會(huì)飛上天空，擁抱云蒸霞蔚或是電閃雷鳴。霞蔚或是電閃雷鳴。 【結(jié)尾部分照應(yīng)開(kāi)頭】【結(jié)尾部分照應(yīng)開(kāi)頭】跌落險(xiǎn)灘，讓我們?cè)诘潆U(xiǎn)灘，讓我們?cè)陔U(xiǎn)灘后激起更絢麗的浪花；遭遇暗礁不要怕，讓險(xiǎn)灘后激起更絢麗的浪花；遭遇暗礁不要怕，讓我們?nèi)员简v著流向大海

58、；卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)不要怕，讓我我們?nèi)员简v著流向大海；卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)不要怕，讓我們?cè)谛郎u中奮勇掙扎，一定能重新翱翔在蔚藍(lán)的們?cè)谛郎u中奮勇掙扎，一定能重新翱翔在蔚藍(lán)的天。那么，面對(duì)人生的坎，讓我們握緊拳頭，笑天。那么，面對(duì)人生的坎，讓我們握緊拳頭，笑著對(duì)天空說(shuō)：著對(duì)天空說(shuō)：“必須跨過(guò)這道坎，才是真正的強(qiáng)必須跨過(guò)這道坎，才是真正的強(qiáng)者！者！” ” （20072007年上海高考滿分作文）年上海高考滿分作文）【材料】【材料】一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：“我我的劍太短了。的劍太短了?！蹦赣H回答：母親回答：“孩子，你前進(jìn)一步，孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？劍不就長(zhǎng)了嗎？” 這類這類材料作

59、文材料作文的結(jié)尾，的結(jié)尾，一定要或明或暗的再點(diǎn)一一定要或明或暗的再點(diǎn)一下提供的材料下提供的材料。 所謂所謂“明明”，就是就是直接點(diǎn)明直接點(diǎn)明；所謂所謂“暗暗”，就是就是間接示現(xiàn)間接示現(xiàn)。 這道題目，如果立意從這道題目，如果立意從發(fā)揮主觀能動(dòng)性發(fā)揮主觀能動(dòng)性考慮，結(jié)考慮，結(jié)論就可以提出希望：論就可以提出希望：我們決不要像那個(gè)斯巴我們決不要像那個(gè)斯巴達(dá)人那樣，只是抱怨達(dá)人那樣，只是抱怨“劍短劍短”，讓我們邁，讓我們邁出矯健的步伐，使自己手中的出矯健的步伐，使自己手中的“劍劍”變變“長(zhǎng)長(zhǎng)”，靠自己的努力去獲取成功吧！，靠自己的努力去獲取成功吧！二、總結(jié)歸納式二、總結(jié)歸納式 例例3 3：因此，當(dāng)你正為

60、一件事或一個(gè)問(wèn)：因此，當(dāng)你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí)，不妨將其放遠(yuǎn)了品味，這題絞盡腦汁時(shí)，不妨將其放遠(yuǎn)了品味，這時(shí)，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏時(shí)，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，放遠(yuǎn)了的事物原來(lái)也別有一并非是牽絆，放遠(yuǎn)了的事物原來(lái)也別有一番天地！番天地?。?003年高考滿分作文年高考滿分作文放在遠(yuǎn)處品味放在遠(yuǎn)處品味結(jié)尾）結(jié)尾）在論證完中心論點(diǎn)之后，作一個(gè)簡(jiǎn)潔、明了在論證完中心論點(diǎn)之后，作一個(gè)簡(jiǎn)潔、明了的總結(jié)歸納的總結(jié)歸納三、三、 引文作結(jié)式引文作結(jié)式 在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警名言、警句、歌詞、詩(shī)文、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)句、歌詞、詩(shī)文、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可