四年級語文下冊第五單元檢測卷蘇教版

1、精選第五單元單元檢測一、 知識積累。(51分)1看拼音，寫詞語。(6分) 2給下列加點字選擇正確讀音，并用“”在下面畫出來。(3分)纖細(xinqin)矯健(jiojio)秩序(zhìsh) 槍斃(bìb)號叫(hoháo) 冶煉(yzhì)3將下列詞語補充完整。(4分)()空而起()首挺胸?zé)o()無束 目()口呆眼花繚() ()感親切束手待() 肝膽()裂4選擇合適的詞填空。(6分)(1)小明做事很()。(2)竺爺爺()地記下了這個日子：清明節(jié)。(3)聽到這個不幸的消息，我們的心情都很()。5選擇合適的詞語填空。(不能重復(fù)使用)(4分)傍晚，_，它們_地

2、飛回了家。先到的鳥兒在林間_、_，有兩只鳥兒在樹上_，仿佛在傾訴一天的見聞。看到這情景，我也有點_了。_，鳥兒們也_了。6給下列句子加上標(biāo)點。(6分)還有畫眉啦黃鶯啦百靈啦它們的語言豐富極了一聽到它們的叫聲我便以知音自居作出各種各樣的猜想編織出許多有趣的故事來7按要求完成句子練習(xí)。(3分)(1)一群螞蟻被火包圍了。(改為“把”字句)_ (2)同學(xué)們注視著和傾聽著這位英雄的精彩報告。(用修改符號修改病 句)(3)走進公園，只見那荷葉上滾動著_的露珠。(用比喻的修辭手法把句子補充完整)8我會填。(4分)(1)_，孤掌難鳴。(2)一花獨放不是春，_。(3)_，一個好漢三個幫。(4)寫出連續(xù)的兩句含有

3、“鳥”字或描寫鳥的詩：_9填空。(15分)(1)因為“我”從小就愛鳥，愛看_，愛聽_，所以一直想做一個通曉鳥語的“_”。從_的燕子那里，“我”認識到_；從_的大雁那里，“我”懂得了_；從_的蒼鷹那里，“我”學(xué)到了_(2)本單元令我們深受感動的動物有_、_、_等，它們?yōu)榱朔N群的生存，在生死攸關(guān)的時刻都具有_與_的精神，請你寫一句愛護動物的宣傳標(biāo)語：_。二、 能力展示。(5分)1猜謎語。(2分)(1)上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。()(2)一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。()2(趣味題)連線。(3分)(1)世界上現(xiàn)存最大的鳥 雨燕(2)世界上最小的鳥 非洲鴕鳥(3)世界上飛得最快

4、的鳥 蜂鳥三、聊天室。(5分)“六一”兒童節(jié)快到了，四(1)班的同學(xué)們打算和消防隊的叔叔們一起聯(lián)歡。請你為小主持人寫個聯(lián)歡會的開場白或者結(jié)束語。_四、閱讀快車。(19分)(一)魚竿和魚簍在澳大利亞，有一個魚竿和魚簍的故事廣為人知。兩個年輕人外出旅行，因為迷路而越走越遠，到了一個人跡罕至的地方。眼看所帶的食物沒有了，正在絕望的時候，他們遇到了一個釣魚的老人。老人手里拿著一個釣魚竿，魚簍里有一些鮮活碩大的魚。他們立即向老人求救。老人說：“從這里出去走到有人煙的地方，至少有十天的路程，我手里的兩樣?xùn)|西分別送給你們，請你們自己想辦法渡過難關(guān)吧?！蹦挲g大些的要了_，他說：“我沒有力氣去釣魚了，我吃著這些

5、魚回去?！彼耄恤~果腹，還愁餓肚？年輕一些的拿了釣魚竿，心想，魚竿在手，何患無魚？他們高興地和老人告別，然后分道揚鑣了。拿了魚的那個人餓了就吃魚，但只走了一多半的路，就餓死在空空的魚簍旁。拿了釣魚竿的那個人呢？他提著釣魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向能夠釣魚的地方走去。當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片碧藍的湖面時，他最后的一點力氣也用完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。很多年以后，又有兩個年輕人同樣因為迷路到了這個人跡罕至的地方。同樣，在他們山窮水盡的時候，也遇到了一個釣魚的老人。他們向老人求救，老人依然分別送給他們每人一樣?xùn)|西以后就走了。兩個年輕人商量：我們不能分開，兩個人的力量和智慧肯定比一

6、個人大，我們共同吃著這些魚去尋找能釣魚的地方，邊釣魚邊向有人煙的地方靠近就有救了。他們倆同甘共苦，精打細算，每頓只煮一條魚。果然，在魚簍里的魚將要吃盡的時候，他們找到了能釣魚的地方。他們還把釣到的魚曬成魚干，帶著魚干繼續(xù)向前走。不久他們又發(fā)現(xiàn)了能釣魚的地方十幾天以后，他們成功地從死亡之地突圍。澳大利亞人把這個故事作為他們民族的座右銘，告訴自己的子孫，無論做什么事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。1根據(jù)上下文意思，在文中的橫線上選填的內(nèi)容應(yīng)該是()(2分)A那魚簍里一簍鮮活碩大的魚B那一簍鮮活碩大的魚C那裝著鮮活碩大的魚的魚簍2解釋下面兩句話的意思。(2分)(1)有魚果腹，還愁餓肚？_ (2)魚

7、竿在手，何患無魚？_3為什么兩組年輕人一樣的條件卻有不一樣的結(jié)果？(3分)_4從本文的故事中，你明白了什么道理？(3分)_(二)_這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動

8、半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。老牛身上的鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛凄厲哞叫，和著沙漠中的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，?/p>

9、是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片靜寂無聲中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個晚上，當(dāng)我從電視中看到這讓人揪心的一幕時，我想到了幼時家里的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。1給短文選擇恰當(dāng)?shù)念}目()(2分)A老牛B水C苦難的母親 D母愛2是什么導(dǎo)致“一直被人們認為憨厚、忠實的老牛”，“掙脫了韁繩”，“強行闖入沙漠”攔運水的軍車？(3分)_3“但它們都不像這頭牛這般倔強

10、”中的“它們”指_，“這般”指_。(2分)4文章第三段“老牛身上的鮮血沁了出來顯得分外的悲壯”表現(xiàn)了老牛_；“運水戰(zhàn)士哭了”，“司機也哭了”，運水的戰(zhàn)士違規(guī)取水，有力地表現(xiàn)出_。(2分)五、快樂習(xí)作。(20分)上天賜給我們一雙明亮的眼睛，我們每天用它們觀察生活，觀察身邊的人與事，從而發(fā)現(xiàn)世界的美好與神奇。你發(fā)現(xiàn)什么了？快動手寫一寫你的新發(fā)現(xiàn)吧！讓我們和你一起去感受生活的奇妙！題目自擬。答案：一、1.勤勞丘陵項鏈可憐肆虐倦怠2xinjiozhìbìháoy3騰昂拘瞪亂倍斃俱4(1)慎重(2)鄭重(3)沉重5倦鳥知還成群結(jié)隊歡呼雀躍呼朋引伴一唱一和如癡如醉夜深人靜昏昏

11、欲睡6，“” ！，“”，。7(1)火把一群螞蟻包圍了。(2)同學(xué)們傾聽著這位英雄的精彩報告。(3)像珍珠一樣8(1)獨腳難行 (2)萬紫千紅春滿園 (3)一根籬笆三個樁(4)示例：江碧鳥逾白，山青花欲燃。9(1)鳥兒那美麗矯健的身姿它們的歌聲和軟語公冶長終日忙碌勤勞的可貴飛行整齊紀(jì)律的重要搏擊風(fēng)雨勇敢頑強的精神(2)老天鵝螞蟻老羚羊勇于奉獻團結(jié)拼搏示例：愛護動物，人人有責(zé)二、1.(1)眼睛(2)荷花2. 三、示例：(開場白)敬愛的消防員叔叔們、親愛的同學(xué)們：大家好！帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，我們迎來了“六一”國際兒童節(jié)，我代表消防員叔叔和全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂！在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。首先，請欣賞合唱童年，大家掌聲歡迎！四、(一)1.B2(1)有魚吃，還用為餓肚子而發(fā)愁嗎？(2)有魚竿在，還怕釣不到魚嗎？3因為第一組年輕人只顧自己，自私狹隘；而第二組年輕人同甘共苦，精誠合作。4做人不能自私狹隘，否則，將會一事無成。只有和他人同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，才會成功。(二)1.D2是本能而強烈的母愛導(dǎo)致老牛一反常態(tài)。3運水的戰(zhàn)士以前碰到的攔路索