年級人自然社會

1、1、安全使用家電教學目標：1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程： 一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應注意哪些安全事項？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀“提示

2、”內(nèi)容，明確正確的操作事項。3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。 2 觸電的預防與急救教學目標：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學準備：課前要求學生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學過程：一、 教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、 學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？

3、家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。 3、火災可預防教學目標：1、知道火災的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。3、積極參加消防活動，增強消防意識。教學準備：課前讓學生收集一些

4、火災的案例，熟悉一些消防知識。教學過程：一、了解火災危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？ 二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災的一些原因。 三、怎樣預防火災？讓學生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。 四、認一認，連一連課文中的消防安全標志禁止標志并說說這些消防安全標志分別在哪些公共場所出現(xiàn)。五、課后實踐活動： 與家長一起進行家庭防火大檢

5、查，消除家庭火災隱患。 4 火災發(fā)生時一、教學目標 1、道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。2、學會火災中自救與逃生的一些基本技能。3、察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。 二、教學重點難點 學會火災中自救與逃生的一些基本技能。三、課前準備 1、學生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、查本地區(qū)發(fā)生火災的案例。四、教學過程設(shè)計 （一）、提問導入新課：同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。 （二）、討論問題： 1、習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？ 2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出

6、口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）（三）、認一認消防標志1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意思？2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？ （四）、學習、文中火災逃生自救的4種方法： 談談你的理解。再說說自己所知道的火災逃生的方法。（五）、設(shè)置情景，開展火災逃生自救演習。（六）、畫一畫學?；蚣依锏幕馂奶由€路圖：挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。 （七）、教師總結(jié)談話，提出希望。（八）、課外延伸題：考察家里和學校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。 5 學會機智地保護自己教學目標：1、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。2、學會講究斗爭策略，機智地保護自己。

7、教學準備：1、師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。2、師生收集少年兒童機智保護自己的事例。3、準備課堂模擬表演的小道具。教學過程： 一、激趣導入。1、在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）2、那我們小朋友呢？雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護自己呢？（揭題）3、學生四人小組討論，指名匯報。 二、事例探討。1、指名學生讀機智勇敢的謝尚逸，其余學生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得

8、我們學習？2、同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救機智地保護自己）3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談談從這些小故事中獲得的啟發(fā)。4、如果小朋友不是勇敢機智地保護自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。） 三、模擬演練。1、四人小組學生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準備。2、請多對同學上來表演，表演后說說這樣做的意圖。3、集體評比出最佳的行動方案，教師點評。4、還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？ 四、拓展閱讀，小結(jié)指導。1、教師用小黑板出示自我保護八要領(lǐng)。2、學生齊讀自我保護八要領(lǐng)，并談談自己的理解和收獲。3、教師補充講解

9、并總結(jié)機智保護自己的方法。 6 學會溝通一、教學目標：1、 讓學生知道人與人之間要和睦相處。2、 要學會主動和別人打招呼。二、教學過程：（一）激趣導入你平時是怎么和你的父母交流的？ 小結(jié)：象這樣，你和你父母交流你心中的心理話，并取得父母的認可，也就是交流觀點和看法，尋求共識，消除隔閡，謀求一致的方法叫溝通。我們要學會溝通（二）活動交流1、請你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。2、說說：剛才同桌與你交談時，你是怎么做的？你覺得自己會傾聽嗎？小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時打斷對方說話。（三）、溝通藝術(shù)1、主動跟對方打招呼。

10、2、真誠地朝對方微笑，耐心地解釋。3、用寫信的方式表示歉意，請求對方的諒解。7、廢舊電池回收一、教學目標：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。二、教學過程：（一）、交流展示，引入學習：1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？（二）、電池的分類：1、讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。（三）、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己

11、可不可以隨意去解剖電池？2、學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康） （四）、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進行廢舊電池的回收/（五）、制作廢舊電池回收箱：1、學生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師補充說明。3、學生動手制作，教師及時評價學生作品。 （六）、課外實踐活動： 1、校外開展收集廢舊電池的活動。2、要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。8、保護珍稀瀕危植物一、教學目標：1、知道哪些是屬于珍稀

12、瀕危植物。2、要知道保護瀕危植物的重要性。二、教學過程：（一）檢查交流課外了解到哪些是瀕危植物？搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。學生交流師板書學生的交流所得：（二）閱讀教材1、學生閱讀課本。2、說說課本里介紹了哪些瀕危植物？3、學生匯報。（1）天目鐵木（2）百山祖冷杉（3）羊角槭（三）課堂總結(jié)提出設(shè)想，該如何保護珍稀瀕危植物，我們該怎么做。 9、珍愛野生動物一、教學目標 1、 知道哪些是屬于珍貴的野生動物。 2、 我們?nèi)绾伪Ｗo這些野生動物。二、教學過程：（一）、談話激趣同學們都很喜歡動物，尤其是珍愛的野生動物。（二）、列舉野生動物1、揚子鱷2、 黑（ ）3、梅花鹿4、黃腹角雉5、白頸長尾雉

13、（三）、活動1、訪問長輩，了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難見到或根本無法見到的野生動物，分析其原因。2、動物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護動物就是保護人類自己。（四）、活動倡議分組寫一份保護野生動物的倡議書。 10、探尋國家級自然保護區(qū)教學目標1. 知道浙江省的九個國家級自然保護區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護區(qū)的分布。2.簡單了解九個國家級自然保護區(qū)的特色。3.促使學生養(yǎng)成保護自然環(huán)境資源的習慣。教學過程一、教師提問引入新課。 你知道什么是自然保護區(qū)？二、學生帶著問題自學全文，明確自然保護區(qū)的概念。三、了解什么是國家級自然保護區(qū)。 1.討論交流問題。自然保護

14、區(qū)內(nèi)保護的是什么？它具有什么特征？保護的條件是什么？ 2.教師簡介自然保護區(qū)分為的三個級別： （1）省級自然保護區(qū)；（2）國家級自然保護區(qū)；（3）世界級自然保護區(qū)。四、認識浙江的九個國家級自然保護區(qū)的地理位置。 1.說說浙江有哪九個國家級自然保護區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出九個國家級自然保護區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。 2.說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解九個國家級自然保護區(qū)各自的特色。 1.讓學生仔細觀察課文中有關(guān)九個國家級自然保護區(qū)的插圖，想想：這八個國家級自然保護區(qū)各自有哪些特色特色？ 2.同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進行介紹。（學

15、生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護區(qū)的資料、圖片進行介紹和上講臺展示。） 3.教師適當補充介紹。六、討論：進入自然保護區(qū)我們應該注意什么？七、課外延伸。 1、課后閱讀有關(guān)介紹這九個國家級自然保護區(qū)的書籍，這八個國家級自然保護區(qū)。2、上網(wǎng)搜索：11江南古民居教學目標江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學過程一、揭示課題看到這個課題，你有什么想問的？二、學習課文 1、學生閱讀課文 2、從課本中你學到了什么？三、解讀文本（一）學生匯報。（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點1.烏鎮(zhèn)的水閣2. 西塘的廊棚3.南潯小蓮莊4.諸葛村5. 俞源村四、總結(jié)全文 1

16、2四大藏書樓教學目標：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學過程一、讀課題導入新課。 你們知道這四大藏書各指什么？（學生回答，教師作補充）二、學生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。 1.天一閣位于什么地方？有什么特點？ 2.天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？ 3.這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽為什么？ 四、介紹文瀾閣。 1.文瀾閣位于什么地方？有什么特點？ 2.說說四庫全書的編寫年代、完成時間。 3.四庫全書共收書多少種？多少卷？分為幾部？ 4說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）5.介紹清代珍藏

17、四庫全書的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料） 五、介紹嘉業(yè)堂。 1.說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。 2.討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。 3.為什么藏書樓建在離水比較近的地方？ 六、總結(jié)延伸。 1.讓學生介紹其他的藏書樓。 2.課后查資料，進一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。13家鄉(xiāng)的物產(chǎn)教學目標1.了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)品，感受家鄉(xiāng)農(nóng)特產(chǎn)品的豐富，增進對家鄉(xiāng)經(jīng)濟的了解。2.提高收集、處理信息的能力。教學過程一、教師簡介浙江地理位置和地形特點，引入新課。二、學生自學全文，交流匯報。1.同桌討論。2.指名交流。（分別從糧食作物

18、、經(jīng)濟作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）三、教師補充介紹。四、學生分組交流課前收集的資料。學生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點、信息來源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實物樣本或根據(jù)實物的畫等。）五、學生評議： 1.面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？ 2.面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進一步把它們宣傳、推廣出去？（針對某一產(chǎn)品來說。征集金點子，進行評比。）六、教師總結(jié)，指導課后實踐活動。 1.出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學生進一步感受家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)物產(chǎn)的特色。 2.實踐活動：家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)特產(chǎn)品？請學生通過逛超市、詢問、查閱書報和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息，完成實

19、踐活動“我的新發(fā)現(xiàn)”。 14風景秀麗的四大名湖教學目標 1.能夠說出浙江省的四大名湖及其景色特點。2.了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學過程 一、教師啟發(fā)談話。學完了名人故事，我們今天要飽覽“風景秀麗的四大名湖”了。 二、學生閱讀全文，討論問題。1. 你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點？2. 說說這些湖是怎樣形成的？3.教師出示地圖講解。 4.指名學生當導游介紹自己最喜歡的一個名湖的風景。師生評議。 （學生介紹時可將自己收集的圖片資料或游覽時拍攝的照片拿出來展示給大家欣賞。）三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。（見四年級科學書本中。）四、課外延伸。 課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的

20、故事和描寫四大名湖的詩詞。15走進畬鄉(xiāng)教學目標 1.了解初步畬族那里的風鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。2.通過學習初步了解那里的風鄉(xiāng)民情。教學過程設(shè)計, 一、提問引入1、看到這個課題，你有什么想問的？學生自由回答。2、小結(jié)：知道浙江少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)。二、畬族鄉(xiāng)情（一）學生匯報。（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點1.畬族的服飾2.畬族的歌聲3.畬族的編織工藝4.畬族的節(jié)日5.畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)三、活動到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置 16、不同能源的電站教學目標：1、能說出秦山核電站、嵊泗風力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點。2、知道浙江省的能源資源狀況，

21、初步認識合理開發(fā)、利用資源的重要性。教學準備： 課前讓學生收集有關(guān)電站的資料圖片。教學過程：一、談話引入。我們的家中缺少了電，生活會怎樣？電是從哪來的呢？二、了解四大電站。1、我們浙江省可以利用什么能源來發(fā)電？2、隨機學習。新安江水電站：是我國第一座自己勘測、設(shè)計、施工和自制設(shè)備的大型水利發(fā)電站。天荒坪抽水蓄能水電站：利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。秦山核電站：“國之光榮”，適用于缺乏常規(guī)能源而急需用電的地方，清潔。但不夠安全。嵊泗風力電站：環(huán)保，天然能源取之不盡，用之不竭，適用于地域廣闊、風力充足的地方。三、了解其他能源電站。1、潮汐發(fā)電站2、生物發(fā)電站3、垃圾填埋發(fā)電站。四、教師總結(jié)談話

22、。 17、古代兵器教學目標：1、知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來。初步了解古代常用兵器的知識。2、初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學生收集信息與交流溝通的能力。教學準備： 課前讓學生收集古代傳說中與兵器有關(guān)的故事或準備好古代兵器玩具。教學過程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、由成語故事引入課文學習。學生說說“自相矛盾”的成語故事，認識古代兵器“矛”和“盾”。三、認識古代兵器。1、看課文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？2、古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？四、閱讀古代兵器的故事。1、學生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。2、講講莫邪

23、、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。3、你知道在浙江還有哪個地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關(guān)于龍泉寶劍的故事。4、讓學生看課文插圖認識古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、學生觀賞自己的古代玩具兵器。1、同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。2、指名學生上講臺介紹自己的兵器，學生評議。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的繪圖兵器辭典。18、現(xiàn)代兵器教學目標：1、古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器

24、等高科技兵器知識。2、知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學生熱愛和平的思想感情。3、通過學習制作簡單的兵器模型，培養(yǎng)學生對兵器的興起，提高動手制作的能力。 教學準備：師生課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片和秦山核電站核能的安全使用知識方面的資料。教學過程：一、引導學生閱讀課文第一段，了解兵器的發(fā)展歷史。1、討論問題：現(xiàn)代武器是從什么發(fā)展而來的？現(xiàn)代武器與古代兵器有什么區(qū)別？2、什么叫冷兵器？什么叫熱兵器？二、圖文結(jié)合，學習課文內(nèi)容，了解現(xiàn)代常規(guī)的武器。1看課文圖，回答：你認識插圖上的武器嗎？各種武器的用途是什么？2結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，指名學生向同學們介紹一種自己感興趣的現(xiàn)代的武器

25、。（提倡補充說明。）3師生共同交流并展示課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片。三、圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容。1結(jié)合課文插圖，讀懂介紹導彈、原子彈知識的課文內(nèi)容，說說導彈、原子彈等高科技武器的性能和特點。2指名學生向同學們介紹有關(guān)彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。3教師補充介紹浙江秦山核電站及有關(guān)核能的安全使用知識。四、開展興趣小組活動：學習制作簡單的兵器模型。（可用橡皮泥、飲料罐等制作）五、課后收集有關(guān)彈藥的圖片資料，出一期介紹彈藥的手抄報。19、白居易在杭州教學目標：1了解白居易擔任杭州刺史期間的主要政績及其在杭州歷史上的影響，感受白居易對民生的關(guān)懷。2了解、誦讀白居易描寫杭州的詩作。3感受我國歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學生對歷史文化名人的崇敬之心。教學準備： 1、課前搜集有關(guān)介紹白居易的資料以及他描寫杭州的詩作。 2、課前找一找白居易與白堤的關(guān)系的相關(guān)資料。教學過程：一、讀題解題，導入新課。 1、學生齊讀課題，想一想：你想知道什么？ 2、學生質(zhì)疑，討論、交流問題。二、學習課文，了解白居易的生平、政績。 1、