部編語文三年級(jí)下冊(cè)(教案+反思)(精品)語文園地二

1、1111語文園地二教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.交流寓言故事,懂得故事蘊(yùn)含的道理，受到啟發(fā)和教育。2.學(xué)會(huì)分類整理詞語，培養(yǎng)積累詞語的能力。3.培養(yǎng)把句子寫完整的能力；學(xué)會(huì)寫通知。4.通過學(xué)習(xí)日積月累積累含有寓言故事的成語。教學(xué)重難點(diǎn)積累寓言故事,懂得故事蘊(yùn)含的道理，受到啟發(fā)和教育；培養(yǎng)把句子寫完整的能力；學(xué)會(huì)寫通知；通過學(xué)習(xí)日積月累積累含有寓言故事的成語。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過程 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。（板書：交流平臺(tái)）1. 同學(xué)們一定讀過很多寓言故事，誰來說說你都讀過什么寓言故事？（烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長(zhǎng)）（板書：寓言故事）2.寓言故事蘊(yùn)含著道理。如守株待兔告訴我們，做

2、事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。誰來選擇自己最喜歡的一則寓言故事說說其蘊(yùn)含的道理？（學(xué)生自由發(fā)言，師生評(píng)議，可以進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。）板書：讀寓言 明道理3.鼓勵(lì)學(xué)生介紹有寓言故事想到的生活中的人和事。1.按照提示，用簡(jiǎn)單的語言介紹自己最喜歡的一個(gè)寓言故事。（1）故事名稱： （2）主要內(nèi)容： （3）蘊(yùn)含的道理： 二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。（板書：詞句段運(yùn)用）1.詞語積累。（1）課件出示：源源不斷 念念不忘無憂無慮 無邊無際（2）學(xué)生讀詞語，說說兩組詞語的特點(diǎn)。（疊詞：AABC 無無）（3）小組交流，說說自己積累的這樣的詞語，派代表發(fā)言參與全班交流。（4）課件出示詞語，學(xué)生讀讀記記。源源不斷 念念不忘

3、 津津有味 炯炯有神竊竊私語 欣欣向榮 栩栩如生 喋喋不休默默無聞 滔滔不絕 津津樂道 息息相關(guān)歷歷在目 彬彬有禮 亭亭玉立無憂無慮 無邊無際 無時(shí)無刻 無影無蹤無窮無盡 無緣無故 無拘無束 無法無天 無依無靠 無情無義 無牽無掛 無聲無息 無親無故 無大無小 無頭無尾2.句子練習(xí)。（1）課件出示：讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他 ：“你真是急死我了！” “真的！一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐 （2）小組同學(xué)互相交流，試著用不同的方法把句

4、子補(bǔ)充完整。（3）小組派代表發(fā)言，參與全班交流。（板書：寫句子 要具體）（4）根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況教師小結(jié)。他緊皺眉頭，大聲說：“你真是急死我了！” 他瞪大眼睛，吼道：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐 “這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐高興地說?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐興奮地大喊?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐手舞足蹈地喊叫著。 2. 照樣子寫詞語。源源不斷 念念不忘 無憂無慮 無邊無際 3.照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）他緊皺眉頭，大聲說：“你真是急死我了！” 他 ：“快走哇，要遲到啦！”（2）“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐興奮地大喊。“我

5、終于考了100分！”弟弟 三、學(xué)寫通知。1.了解通知的寫法。（1）學(xué)生自由閱讀課本上的通知，完成填空，了解通知的內(nèi)容和格式。時(shí)間： 地點(diǎn)： 參加人： 事情： 通知人： 通知時(shí)間： （2）互相交流，了解通知的格式：通知屬于應(yīng)用文，應(yīng)用文有嚴(yán)格的格式，第一行正中寫上“通知”二字；第二行起空兩格寫正文，正文包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等內(nèi)容；右下方寫清楚下通知的單位或個(gè)人。（板書：內(nèi)容全 嚴(yán)格式）2.學(xué)寫通知。（1）學(xué)生根據(jù)要求選取自己喜歡的一個(gè)話題寫通知，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（2）利用投影展示優(yōu)秀學(xué)生作品。1 通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。通知明天下午課外活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到總務(wù)處領(lǐng)取新校服。育英小學(xué)

6、總務(wù)處2018年3月7日2 通知全班同學(xué)參觀博物館。通知4月9日下午3點(diǎn)，三年級(jí)一班全體同學(xué)去參觀博物館，請(qǐng)帶好照相機(jī)、筆記本、鋼筆等物品，提前10分鐘到操場(chǎng)集合。英才小學(xué)三年級(jí)一班大隊(duì)部2018年4月8日4.請(qǐng)寫一則通知，通知全校參加歌詠比賽的同學(xué)到音樂教室集合，參加彩排。 四、作業(yè)：積累寓言故事。教學(xué)過程 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)“書寫提示”：學(xué)寫橫畫或豎畫較多的字。1.課件出示：艷 植 舞 最 靜 霜 扁 集2.互相交流找到這寫字的特點(diǎn)。（橫畫或豎畫較多）3.互相交流書寫這樣的字應(yīng)注意什么？（橫畫或豎畫較多的字，書寫時(shí)要事先考慮好這些筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。）板書：橫豎畫 避擁擠4.教師

7、范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“艷”“最”。5.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。6.利用投影展示優(yōu)秀作品。二、學(xué)習(xí)“日積月累”。1.學(xué)習(xí)生字，準(zhǔn)確朗讀。（1）課件出示：邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影（2）指名朗讀。師生評(píng)議。（板書：多讀書 善積累）（3）糾正字音，學(xué)習(xí)生字。（4）小組展開朗讀比賽。2.講述故事，簡(jiǎn)單理解，把握寓意。（1）小組同學(xué)選擇組內(nèi)同學(xué)普遍感興趣的詞語，交流了解寓言故事，弄清故事的寓意。（2）全班交流，教師評(píng)議。5.寫幾個(gè)自己積累的包含寓言故事的成語。 三、學(xué)習(xí)“快樂讀書吧”。1.談話激趣：著名兒童學(xué)家嚴(yán)文井曾說，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小

8、，卻能從里面取出很多東西來寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（板書：小故事 大道理）2.學(xué)生互相交流自己讀過的寓言故事。3.課件出示：有一個(gè)人到別人家里做客，看見他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒有聽見。過了幾天，這家果然失火，鄰居街坊一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，卻忘了邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒過他的客人。假如這個(gè)主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。4.學(xué)生朗讀，說說寓意。（預(yù)防重于治療，能防患于未然之前，更勝于治亂于已成之后。）5

9、.教師小結(jié)：這個(gè)故事根據(jù)漢書·霍光傳相關(guān)內(nèi)容改寫。6.課件出示：（學(xué)生閱讀，激發(fā)閱讀興趣。）古代寓言是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。中國(guó)古代寓言是2009年1月1日吉林美術(shù)出版社的圖書，作者是崔鐘雷。本書收集了自先秦開始，我國(guó)涌現(xiàn)出的許多哲理性很強(qiáng)的寓言，如掩耳盜鈴、狐假虎威，濫竽充數(shù)等。它們短小精煉，卻蘊(yùn)藏著許多哲理，告誡人們?nèi)绾握_為人處事，給人們帶來了深刻的智慧啟迪。7.推薦閱讀：伊索寓言相傳為公元前六世紀(jì)，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分為動(dòng)物寓言。 克雷洛夫寓言一書，收集了克雷洛夫一生創(chuàng)作的203篇寓言

10、。這些寓言有著極強(qiáng)的人民性和現(xiàn)實(shí)性，蘊(yùn)含著他自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他的寓言都以詩(shī)體寫成，語言優(yōu)美、寓意深刻，常借動(dòng)物和植物的形象，反映廣泛的社會(huì)生活，刻畫社會(huì)上各種人物的復(fù)雜性格，抒發(fā)自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。 8.互相交流：怎樣讀好寓言故事？（想要讀懂內(nèi)容，在體會(huì)故事中的道理。聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。） 9.學(xué)生自由閱讀課本3132頁(yè)的內(nèi)容。四、作業(yè)：閱讀寓言故事，體會(huì)故事中的道理。課堂小結(jié)教學(xué)板書語文園地二交流平臺(tái) 讀寓言明道理詞句段運(yùn)用 寫句子要具體學(xué)寫通知 內(nèi)容全嚴(yán)格式書寫提示 多筆畫避擁擠日積月累

11、多讀書善積累快樂讀書吧 小故事大道理教學(xué)反思今天順利完成了語文園地二的教學(xué)，針對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氛圍，也是上好課的一個(gè)關(guān)鍵問題。要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系，教師要走向民主、寬容。教師要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)言要給予肯定，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)要給予尊重，要認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維方式，有發(fā)展的潛力，要理解他們的不足，盡量采取表?yè)P(yáng)的方式，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們獲取知識(shí)，掌握方法。語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要讓孩子從小熱愛語文，熱愛語言文字。精彩美妙的課堂，使每個(gè)漢字的靈性躍然于課堂之上，使孩子們體驗(yàn)情的激發(fā)，美的熏陶，理的啟迪。在感受藝術(shù)的同時(shí)了解

12、其豐富的內(nèi)涵，使孩子們喜歡熱愛這簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字。通過這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)詞語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：語文老師的一個(gè)重要職責(zé)，就是帶領(lǐng)學(xué)生“沉入字詞句的感性世界”，讓學(xué)生成為言語表現(xiàn)的鮮活元素。用色彩豐富字詞句教學(xué)，用色彩裝扮語文課堂，我們會(huì)看到另一道亮麗的風(fēng)景。參考答案：1. 自相矛盾 一個(gè)賣矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾能檔住所有的矛。當(dāng)別人問他用他自己的矛刺他自己的盾結(jié)果會(huì)如何時(shí)，他便無法回答了。 說話辦事要說實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律。2. 源源不斷 念念不忘 津津有味 炯炯有神 竊竊私語 欣欣向榮 栩栩如生 喋喋不休 默默無聞 滔滔不絕 津津樂道 息息相關(guān) 歷歷在目 彬彬有禮 亭亭玉立無憂無慮 無邊無際 無時(shí)無刻 無影無蹤 無窮無盡 無緣無故 無拘無束 無法無天 無依無靠 無情無義 無牽無掛 無聲無息 無親無故 無大無小 無頭無尾3. （1）