浙江省杭州市2020-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷[含解析]

1、2020-2021學(xué)年下學(xué)期期末測(cè)試卷01卷七年級(jí)語(yǔ)文一（27分）1閱讀下面文字，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）人是文學(xué)永恒的主題，情是作品表達(dá)的重點(diǎn)。代父從軍、不畏胡騎_（qí/jì）、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的木蘭，為世人傳頌：為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)_（ j gng jìn cuì）、死而后已的鄧稼先，精神長(zhǎng)存。面對(duì)老王在生命最后時(shí)刻送上謝禮時(shí)，楊絳先生的無(wú)心之舉令其愿望落空，也讓自己深感_（kuì zuò）；面對(duì)原本被憎惡_（wù/）的保姆阿長(zhǎng)買來(lái)的山海經(jīng)時(shí)，魯迅對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意?！敬鸢浮縥ì鞠躬盡瘁愧怍w

2、49;【詳解】“騎”意思是騎兵，泛指騎馬的人，應(yīng)該讀jì；“鞠躬盡瘁”指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，“瘁”的偏旁不要寫錯(cuò)；“愧怍”意思是慚愧，這兩個(gè)字都是豎心旁；“憎惡”意思是憎恨，厭惡，“惡”應(yīng)該讀wù。2下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )（2分）A首次參加最強(qiáng)大腦的他在眾多選手中并不顯眼，但憑借著良好的心理素質(zhì)和超強(qiáng)的運(yùn)算能力，在小組賽中鋒芒畢露，暫時(shí)領(lǐng)先。B北京奧運(yùn)會(huì)上，開(kāi)幕式總導(dǎo)演張藝謀用精湛的手法和宏大的畫面，展現(xiàn)了中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓人嘆為觀止。C其實(shí)，我們身邊有很多感人的故事，它們可以更好地“述說(shuō)”正能量，從而重塑我們的價(jià)值觀,激勵(lì)我們的潛能。D不法分

3、子往牛肉中注射大量的水，通過(guò)增重，謀取利潤(rùn)，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)此類行為予以堅(jiān)決打擊?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，鋒芒畢露：意思是刀鋒和矛尖都露出來(lái)。比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來(lái)。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，嘆為觀止：謂贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，激勵(lì)：指激發(fā)和鼓勵(lì)。應(yīng)改為“激發(fā)”。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，謀?。涸O(shè)法取得。應(yīng)改為“牟取”使用不恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3下列句

4、子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A望著杭州湘湖整片整片的油菜花田，無(wú)不使瀏覽者感受到春景的明媚與燦爛。B清明節(jié)前夕，商家們推出了物美價(jià)廉的清明果禮盒，來(lái)推進(jìn)消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的心理需求。C深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生，在不凡的一生中，寫下了不少文風(fēng)質(zhì)樸卻字字含情的佳作。D不可否認(rèn)，無(wú)論是鄧稼先、聞一多還是光未然、端木蕻良，他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的?！敬鸢浮緾【詳解】A主語(yǔ)缺少，應(yīng)將“望著”去掉。B搭配不當(dāng)，“推進(jìn)”與“需求”不能搭配，應(yīng)將“推進(jìn)”改為“滿足”。D句式雜糅，應(yīng)改為“他們身上都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)”或“他們身上強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”。故答

5、案選C。4下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A成語(yǔ)“吳下阿蒙”和“撲朔迷離”，分別出自司馬光的資治通鑒和南北朝時(shí)北方的民歌木蘭詩(shī)。B在國(guó)家存亡的關(guān)頭，光未然用組詩(shī)黃河大合唱向黃河唱出了豪邁的頌歌，端木蕻良通過(guò)土地的誓言抒發(fā)了對(duì)故土的深深眷戀之情。C蕭紅的回憶魯迅先生和李森祥的臺(tái)階，兩篇散文都通過(guò)描寫生活瑣事，讓人物形象真實(shí)而富有人情味。D古人對(duì)自己和他人的稱謂有區(qū)別，比如，“孤”是王侯的自稱，“卿”是對(duì)臣子的愛(ài)稱，“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。【答案】C【詳解】C.有誤，李森祥的臺(tái)階是小說(shuō)，不是散文。5古詩(shī)文填空。（12分）_，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白春夜洛城

6、聞笛）草樹(shù)知春不久歸，_。楊花榆莢無(wú)才思，_。（韓愈晚春）王維竹里館一詩(shī)中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：_， _。岑參逢入京使一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：_，_?，F(xiàn)今社會(huì)，男女平等，世界給了女性一個(gè)更好的舞臺(tái)，就如木蘭詩(shī)中女子如有施展抱負(fù)或才干的機(jī)會(huì)，并不比男子遜色的比喻句是：_，_；_，_?！敬鸢浮空l(shuí)家玉笛暗飛聲何人不起故園情百般紅紫斗芳菲惟解漫天作雪飛深林人不知明月來(lái)相照馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走安能辨我是雄雌【詳解】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不

7、能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“園”“惟”“朔”“雌”等字詞的書(shū)寫。6閱讀選段，回答問(wèn)題。（5分）他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒（注釋：同樣的。）粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能

8、頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。（1）這段文字選自（填作家名）的長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子。（1分）（2）有人說(shuō)：“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個(gè)人的生活姿態(tài)?！闭?qǐng)以駱駝祥子中的祥子為例，從正反兩方面各概括一個(gè)故事情節(jié)來(lái)印證這句話。（4分）【答案】（1）老舍（2）正面示例：盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)。雖然身份卑微，但祥子不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職，維護(hù)了尊嚴(yán)。反面示例：小福子死后，祥子每天過(guò)得邋邋遢遢，對(duì)生活失去了信心，不再顧及自己的尊嚴(yán)。祥子的夢(mèng)想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失尊嚴(yán)，由“人”變成了“鬼”

9、?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了20年代，講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（2）考查對(duì)小說(shuō)故事內(nèi)容的概括。本題可從祥子三起三落的人生經(jīng)歷和性格變化的角度分析作答。本題作答可概括祥子在不同的行為表現(xiàn)，來(lái)印證“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個(gè)人的生活姿態(tài)”這句話。重點(diǎn)從“尊嚴(yán)”和“生活態(tài)度”的關(guān)系角度來(lái)概括故事內(nèi)容。如：祥子雖然身份卑微，但祥子

10、不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職，維護(hù)了尊嚴(yán)。祥子的夢(mèng)想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失尊嚴(yán)，由“人”變成了“鬼”。答案是多元的，符合題目要求即可。二（43分）（一）閱讀下面的文章，回答各題。（13分）孤燈小卷包利民我記得小時(shí)候，總停電，那時(shí)就喜歡看書(shū)。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書(shū)，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書(shū)，或者是借來(lái)的小人書(shū)，雖然沒(méi)有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開(kāi)出花來(lái)。仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書(shū)，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個(gè)背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是

11、那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊(cè)。大學(xué)時(shí)讀的書(shū)就多起來(lái)，中外名著開(kāi)始大量閱讀?？墒窃谝估?，我依然喜歡拿一本薄薄的書(shū)，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書(shū)。后來(lái)我就覺(jué)得沒(méi)有感覺(jué)，而且很難受，再好的書(shū)也讀不進(jìn)去。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書(shū)。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。已記不清有多少個(gè)那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)偶爾飄來(lái)一絲，吹得身旁的草葉細(xì)細(xì)地響，星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書(shū)還翻開(kāi)

12、著，只有我還醒著。后來(lái)畢業(yè)，然后就是輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在世事的風(fēng)塵勞碌中，讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，仿佛心境全然改變?？墒敲康剿?，還是習(xí)慣性地拿本書(shū)，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時(shí)候，住在工廠的宿舍里，很大的一個(gè)屋子，三個(gè)人。我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼近我心靈的東西。有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書(shū)，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書(shū)的剪影該會(huì)有直入人心的魅力。雖然已無(wú)復(fù)古人之風(fēng)，可在屬于我屬于書(shū)的那些夜里，總會(huì)有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個(gè)朋友曾給

13、我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書(shū)。他說(shuō)多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書(shū)的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時(shí)刻那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧！在一人一燈一書(shū)的夜里，別的都會(huì)悄然隱退，世界上只有那一點(diǎn)光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書(shū)，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書(shū)香和希望的夢(mèng)在等候。在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書(shū)，我每次站在窗前就能看見(jiàn)。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個(gè)身影，曾給了

14、我許多感動(dòng)和力量。下面不少人跟貼，也有人說(shuō)一樣注意過(guò)那個(gè)身影。一個(gè)女生說(shuō)：是啊是啊，我也看到過(guò)，一盞路燈，一個(gè)坐在臺(tái)階上的讀書(shū)人，像一幅剪影，真是美極了！7閱讀全文，文章寫了哪幾個(gè)“孤燈”夜讀的片段？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。（4分）8結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，賞析下面句子的妙處。（3分）雖然沒(méi)有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開(kāi)出花來(lái)。9文章第段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？（4分）10結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的人物形象。你有過(guò)與“我”類似的經(jīng)歷和感悟嗎？試談一談。（2分）【答案】7（1）小時(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；（2）大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)

15、階上讀書(shū)；（3）剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)。（4）朋友在工地的大通鋪借一點(diǎn)燈光看書(shū)。8用“開(kāi)出花來(lái)”極寫“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語(yǔ)新穎別致，生動(dòng)形象地寫出孤燈下，書(shū)中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放。9景物描寫。用“一片柔和的光”“長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。10我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專心致志，心無(wú)旁鶩，是個(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，（1）誰(shuí)+做了什么事+結(jié)果怎么樣?（2）在什么地方+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣?（3）在什么時(shí)間

16、+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣?針對(duì)敘述性的文章概括情節(jié)，要抓中文中表示時(shí)間地點(diǎn)或事件起領(lǐng)性的詞語(yǔ)。結(jié)合“我記得小時(shí)候，總停電，那時(shí)就喜歡看書(shū)。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書(shū)，倚在枕上看?！备爬ǖ贸觯盒r(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；結(jié)合“于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書(shū)。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里?！备爬ǖ贸觯捍髮W(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；結(jié)合“我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，

17、看那些小小的文章?！备爬ǖ贸觯簞倕⒓庸ぷ鲿r(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)；結(jié)合“就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書(shū)?！备爬ǖ贸觯号笥言诠さ氐拇笸ㄤ伣枰稽c(diǎn)燈光看書(shū)。8賞析句子一般從修辭方法，描寫手法和遣詞造句等角度入手。加點(diǎn)詞“開(kāi)出花來(lái)”，運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出孤燈下，書(shū)中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放。也可以從遣詞造句的角度分析?！伴_(kāi)出花來(lái)”極寫“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語(yǔ)新穎別致。表達(dá)了書(shū)中文字對(duì)我的吸引。9要求學(xué)生從環(huán)境描寫的角度分析。環(huán)境描寫是指對(duì)

18、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合劃線句分析?！耙黄岷偷墓狻薄伴L(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。10第一問(wèn)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。結(jié)合“小時(shí)候在自己住的小屋里

19、點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)。”可以得出：我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專心致志，心無(wú)旁鶩的人。結(jié)合“有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書(shū)，我每次站在窗前就能看見(jiàn)。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量?！?我是一個(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人。（二）閱讀下面的文章，回答各題。（12分）車夫老馬老舍正說(shuō)到熱鬧中間，門忽然開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃狻＼嚪騻儙缀醵寂康赝饪?，看誰(shuí)這么不得人心，把門推開(kāi)。大家越著急，門外的人越慢，似乎故意地磨煩

20、。門外的人進(jìn)來(lái)了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來(lái)的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來(lái)，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說(shuō)了句：“沏一壺?！?茶還沒(méi)有沏來(lái)，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。 大家馬上都立了起來(lái)：“怎啦？怎啦？”說(shuō)著，都想往前跑。 “別動(dòng)！”茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過(guò)去，把老車夫的脖領(lǐng)解開(kāi)，就地扶起來(lái)，用把椅子戧（qiàn，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。 “喝點(diǎn)水！”掌柜的對(duì)著他耳朵說(shuō)。 “??？”老車夫睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)自己是坐

21、在地上，腿蜷了蜷，想立起來(lái)。 “先喝點(diǎn)水，不用忙。”掌柜的說(shuō)。 大家?guī)缀醵寂芰诉^(guò)來(lái)。“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說(shuō)得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說(shuō)出來(lái)的。說(shuō)完，他又想起立，過(guò)去三四個(gè)人忙著起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說(shuō)：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！” 這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽(tīng)到老車夫說(shuō)肚子里空

22、，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”“哎！”老者像是樂(lè)，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭?！暗降资歉鐑簜兡?！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說(shuō)著，他立了起來(lái)，要往外走。 “吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來(lái)。 “我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！” 一個(gè)中年的車夫開(kāi)了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子，始終沒(méi)往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來(lái)一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過(guò)包子來(lái)，左手又自動(dòng)地拿起來(lái)一個(gè)，一

23、個(gè)上咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家?！毙●R兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。” 老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子，立起來(lái)，繞著圈兒向大家說(shuō)：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。（選自駱駝祥子第七章，商務(wù)印書(shū)館2012年版，有刪改）11根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。（3分）關(guān)于情節(jié)關(guān)于人物老馬

24、一進(jìn)茶館就暈倒老馬生活很貧苦老馬喝糖水，謝眾人老馬待人很 _老馬把包子省給孫子吃老馬對(duì)孫子很_爺孫吃包子，謝別眾人老馬因?qū)O子孝順而_12聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。（4分）大家越著急，門外的人越慢，似乎故意地磨煩。(“磨煩”是北京方言，請(qǐng)推斷其含義，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這個(gè)詞的好處。)祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。（祥子“感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”是因?yàn)槭裁?？?3本文主要寫車夫老馬，為什么還要寫茶館掌柜？（2分）14文中掌柜、祥子、其他車夫都是一群熱心人，請(qǐng)你以老馬的身份選擇其中一個(gè)人，寫一則簡(jiǎn)短的感謝信（只寫正文，60字左右）。（3分）【答案】11 謙和疼

25、愛(ài)得意12 “磨煩”是“拖時(shí)間”的意思，生動(dòng)形象地寫出了大家的著急及對(duì)門外人的反感心理，為下文老馬又冷又餓、不由自主暈倒的狀態(tài)做鋪墊，與下文人們對(duì)待老馬的熱情和善良作了對(duì)比，更襯托天氣的寒冷。老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了。（或者是：祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來(lái)?；蛘呤牵合樽釉谛●R的身上看到自己的過(guò)去或祥子在小馬的身上看到自己的兒子的將來(lái)）13面對(duì)老馬的情況，茶館掌柜與其他車夫的處理方法作了對(duì)比，突出茶館掌柜處理車夫暈倒的情況很有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常幫助車夫，也表現(xiàn)出茶館掌柜的善良，樂(lè)于助人。14示例：掌柜，在我又冷又餓、暈倒、幾乎危及性命的情況下，您及時(shí)幫助，正確處理，讓我渡過(guò)難關(guān)

26、，給了我第二次生命，在此我向您真誠(chéng)道謝！【解析】11本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。本文內(nèi)容主要記敘了老馬暈倒的情節(jié)，在老馬暈倒后，茶館老板、茶客、祥子等人都以不同的形式幫助了他：茶館掌柜喂他糖水、祥子給他買包子、眾人攙扶他，針對(duì)眾人的幫助老馬是不同的道謝，并叫來(lái)小孫子一起吃包子。從中我們可以看出老馬謙和的特點(diǎn)和對(duì)小孫子的疼愛(ài)、滿足。結(jié)合上述分析，學(xué)生可得出答案。12（1）考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！八坪豕室獾啬敝械摹澳北玖x：動(dòng)作遲緩?fù)涎?，磨蹭，拖時(shí)間。語(yǔ)境義：從內(nèi)容上看，生動(dòng)形象地寫出了大家的著急及對(duì)門外人的反感心理；從結(jié)構(gòu)上

27、看，為下文寫老馬又冷又餓而暈倒的狀態(tài)蓄勢(shì)，且與下文人們對(duì)待老馬的熱情和善良作了對(duì)比，由此推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）考查對(duì)重要語(yǔ)句內(nèi)涵的理解。祥子從老馬和他孫子的悲慘遭遇看到了自己實(shí)現(xiàn)理想的渺茫，從他們身上似乎看到了自己將來(lái)的影子。想到自己未來(lái)的艱苦困難的生活，看不到希望，內(nèi)心自然是非常的痛苦，所以“心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”。13次要人物形象的作用題目是小說(shuō)經(jīng)?？己说念}目，要分析和主人公（或其他重要人物）的關(guān)系，還要分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。如面對(duì)老馬的情況，茶館掌柜在處理車夫暈倒的情況很有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明他經(jīng)常幫助車夫，表現(xiàn)出茶館掌柜的善良，樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。也就是說(shuō)，一定要通過(guò)

28、人物的一系列行為，分析出人物的形象特點(diǎn)。14感謝信是重要的禮儀文書(shū)，是向幫助、關(guān)心和支持過(guò)自己的人或集體表示感謝的專業(yè)書(shū)信，有感謝和表?yè)P(yáng)雙重意思。一方受惠于另一方，應(yīng)及時(shí)地表達(dá)謝忱，使對(duì)方在付出勞動(dòng)后得到心理上和精神上的收益。注意題干“以老馬的身份選擇其中一個(gè)人，寫一則簡(jiǎn)短的感謝信”“只寫正文，60字左右”的要求。要有稱呼，簡(jiǎn)短地寫出自己被救助時(shí)的過(guò)程，表達(dá)感謝之意。語(yǔ)氣要懇切，態(tài)度要謙虛、真誠(chéng)。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（14分）（一）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎

29、？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（二）盧莊道，范陽(yáng)人也，天下稱為名家。聰慧而敏悟，冠于今古。父彥與高士廉有舊。莊道少孤，年十二，訪士廉。廉以故人子，引令坐。會(huì)上有上書(shū)者，莊道竊窺覽，謂士廉曰：“此文莊道所作?！笔苛种^曰：“后生勿妾言，為輕薄之行?！闭?qǐng)誦之，果通。復(fù)請(qǐng)倒誦，又通。乃跪謝曰：“此文實(shí)非莊道所作，向傍窺而記耳?！笔苛∷募鞍笭?，命讀之，一覽而倒誦。士廉稱嘆久之。（節(jié)選自大唐新語(yǔ)，有刪改）15用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句中加點(diǎn)字的

30、意思。（6分）（1）釋擔(dān)而立（_） （2）康肅忿然曰（_）（3）爾安敢輕吾射（_） （4）徐以杓酌油瀝之（_）（5）引令坐（_） （6）復(fù)請(qǐng)倒誦（_）16根據(jù)古漢語(yǔ)常用字字典的相關(guān)注釋，為下列句中加點(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)。（2分）（1）乃跪謝曰 A道歉 B推辭 C感謝 D辭別（2）向傍窺而記耳 A朝向 B先前 C假如 D窗戶17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思（4分）（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）士廉怪謂曰：“后生勿妄言，為輕薄之行?！?8兩文末，陳堯咨“笑而遣之”與高士廉“稱嘆久之”分別體現(xiàn)了二人對(duì)賣油翁、盧莊道怎樣的態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）【答案】15 放下氣憤的樣子怎么慢慢地拉再、又1

31、6（1）A（2）B17（1）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）高士廉責(zé)怪他說(shuō)：“小孩子不要說(shuō)大話，這是輕薄的行為?！?8陳堯咨“笑而遣之”體現(xiàn)了對(duì)賣油翁熟能生巧觀點(diǎn)的贊同，高士廉“稱嘆久之”體現(xiàn)了對(duì)盧莊道天賦極高、能力出眾的稱贊和驚嘆?！痉治觥?5本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。（1）句意：放下?lián)?，站在那里。釋：放下。?）句意：陳堯咨（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)。忿然：氣憤的樣子。（3）句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎

32、么。（4）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。（5）句意：讓他坐下。引：拉。（6）句意：又讓他倒著背誦。復(fù)：再、又。16文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。（1）句意：盧莊道跪下請(qǐng)罪說(shuō)。謝：道歉。故選A。（2）句意：而是在旁邊偷看時(shí)記住的。向：先前。故選B。17文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！暗ㄖ唬薄邦h

33、（點(diǎn)頭）”“怪（責(zé)怪）”“勿（不要）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。18文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。賣油翁中陳堯咨通過(guò)賣油翁的表演，認(rèn)識(shí)到自己的不足，技術(shù)

34、是無(wú)止境的，“笑而遣之”意思是“陳堯咨笑著讓他走了”，體現(xiàn)了他對(duì)賣油翁“熟能生巧”這一觀點(diǎn)的贊同。高士廉對(duì)盧莊道“取他文及案牘，命讀之，一覽而倒誦”的表現(xiàn)“稱嘆久之”，體現(xiàn)了對(duì)盧莊道超群才智的驚喜和贊嘆。（一）選自歐陽(yáng)文忠公文集 作者：歐陽(yáng)修 年代：北宋（二）選自大唐新語(yǔ) 作者：劉肅 年代：唐參考譯文：（一）康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明

35、嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。盧莊道是范陽(yáng)人，被天下公認(rèn)為有學(xué)問(wèn)的人，他的聰明才智超過(guò)了古今所有的人，他的父親盧彥和高士廉的關(guān)系很好。盧莊道從小喪父，十二歲的時(shí)候去拜見(jiàn)高士廉，高士廉因?yàn)樗枪嗜说膬鹤?，讓他坐下。恰巧有人送?lái)文章向高士廉請(qǐng)教，盧莊道偷著觀看，然后對(duì)高士廉說(shuō)：“這篇文章是

36、我寫的?！备呤苛?zé)怪他說(shuō)：“小孩子不要說(shuō)大話，這是輕薄的行為?！弊屗痴b，盧莊道果然背下來(lái)了。又讓他倒著背誦，他又背下來(lái)了。盧莊道跪下請(qǐng)罪說(shuō)：“這篇文章實(shí)在不是我作的，而是在旁邊偷看時(shí)記住的?！备呤苛?lái)其他文章和官府文書(shū)叫他讀，盧莊道全都能看一遍以后就能倒背下來(lái)。高士廉稱贊感嘆不已。（四）閱讀下面的詩(shī)，完成各題。（4分）夕次盱眙縣韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽(tīng)鐘未眠客。19請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)句“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”中的疊字在寫景中的表達(dá)效果。（2分）20請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“未眠”的原因。（2分）【答案】19運(yùn)用疊字，

37、能增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美；詩(shī)中“浩浩”、“冥冥”運(yùn)用疊字，生動(dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽(yáng)沉落，暮色昏暗的蒼涼凄清的夜景。20曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)?！窘馕觥?9要求學(xué)生牢記疊詞的的作用：使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口?！昂坪骑L(fēng)起波，冥冥日沉夕”承接首聯(lián)，“風(fēng)起波”“日沉夕”描寫夜晚江邊的景象。傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛?！昂坪啤薄ⅰ摆ぺぁ鄙鷦?dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽(yáng)沉落，暮色昏暗，以曠野蒼涼凄清的夜景，烘托內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。20要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)

38、上分析原因。結(jié)合“落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛”得出：漂泊異鄉(xiāng)；結(jié)合“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄涼；結(jié)合“人歸山郭暗，雁下蘆洲白”得出：孤獨(dú)寂寞；結(jié)合“獨(dú)夜憶秦關(guān)”得出：夜憶秦關(guān)。然后綜述即可。三（50分）21閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞 一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，值得擁有的。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵的浪花”為題，寫一篇500字左右的文章。注意：1.除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。2.不得抄襲、套作。3.文中不得出現(xiàn)你所

39、在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！敬鸢浮恳欢涿利惖睦嘶ㄈ松且黄瑝验煹拇蠛?，時(shí)常泛起朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛(ài)便是那朵最美麗的浪花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂(lè)道，這也是我一直引以為傲的。不過(guò)，在父親的拿手好菜之中，我惟獨(dú)偏愛(ài)韭菜炒蛋，常纏著父親做給我吃。有時(shí)看父親擇韭菜，我也會(huì)心血來(lái)潮學(xué)一學(xué)。父親性子慢，總是很有耐心地教我。擇韭菜又不難，才兩次我便學(xué)會(huì)了。我自以為掌握了一門新手藝，總想要顯擺顯擺：若有一天我擇得比父親還快，到那時(shí)必定萬(wàn)千欣喜，旁人夸贊不斷。那日，見(jiàn)父親剛從菜園里割了一大捧韭菜，我不由得一陣竊喜：大展身手的機(jī)會(huì)就要來(lái)到了！我主動(dòng)搬了把椅子坐在父親旁邊說(shuō)是要幫他，父親憨憨地笑了笑，將大捧的韭菜放在地上，再找了個(gè)菜簍擱在旁邊，然后蹲在地上準(zhǔn)備擇菜?！罢婧冒?！琴兒長(zhǎng)大了，愿意幫忙了，真聽(tīng)話！”父親不喋地念叨開(kāi)了。我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒(méi)太在意，坐在椅子上漫不經(jīng)心地開(kāi)始擇菜，一根、兩根我只顧低頭擇自己的