二年級美術上冊教案

1、備課本現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展片區(qū)二年級美術備課組年級科目：二年級美術任課教師： 學校：二一三年九月課題 、影子大王 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學重點：教學難點：教學準備：教學過程：一、導入，激發(fā)興趣、幻燈機照手影在屏幕上，、 讓學生猜猜是什么。、學生自己上臺來玩手影游戲。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。三、欣賞學生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學生自由發(fā)言。四、戶外活動、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？、學生自由組合，及同學一起做影子大王的游戲

2、。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五、 學生作畫修改補充內容教學反思： 課題 、灑水成畫 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：，通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。，認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。，培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。教學重點：對線條的認識。教學難點：教學準備：。每人準備塑料瓶，并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞 。上課前裝滿水。選定教學場地(最好是*場)。教學過程：一、游戲導入，師:同學們，你們喜歡看魔術嗎 今天老師要給大家變一個小魔術，你們看!，&quo

3、t;變魔術"，往地上灑水。，提問:同學們，你在地上看到了什么 它象什么 ，師:同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么!，灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么 教師參及，巡視。，集中，匯報提問:你發(fā)現(xiàn)了什么 師歸納:對!我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看!二、講授新課，師以瓶為筆，滴水作畫。提問:這一次，你又看到了什么 想不想自己試一試 你想畫什么 好!拿上水瓶，你也來試一試! ，生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。，師:同學們畫得非常的不錯，誰能來說

4、一說，你是怎樣畫的 你是怎樣控制水瓶里的水的 ，生思考回答，師:聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再來合作畫一畫!，生小組合作作畫三，小結修改補充內容 教學反思： 課題 、自畫像 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張，變形手法。教學重點：漫畫肖像畫的變形，夸張手法。教學難點：用夸張，變形的手法畫出自己的特征。 教學準備：教學過程：一、 組織教學: 檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。 二、講授新課: (一) 引入: 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。 提問:這些人物你們都熟悉嗎 你覺得他們的畫像怎么樣 跟平時的畫

5、像有什么區(qū)別 小結:這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題) (二) 分析: 我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎 (同學間可以互相討論一下)。 小結:漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。 (三) 觀察: 你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢 先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。 小結:請幾個同學說一說并畫在黑板上。 (四) 演示: 教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分

6、畫。 (五) 欣賞: 出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。 三， 學生作業(yè): 可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。 修改補充內容教學反思： 課題 、美麗的昆蟲 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。 、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。 教學重點：啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教學準備：自制課件，昆蟲標本，作畫工具一套。 教學過程：一、導入: 上課之前，老師首先給

7、大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本)，好看嗎 這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極，北極，還是炎熱干旱的沙漠，赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術課，老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。(課件展示中英文課題) 二、講授新課: ， 交流:首先請同學們想一想，說一說，你都認識哪些昆蟲 (請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享) 概括(教師結合標本進行):大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭，胸，腹三

8、個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。 ， 欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀，圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。) ， 講解示范作畫步驟: ，構思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。 ，起稿:構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。 ，裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。 ，涂色:色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。 三，學生作畫，教師巡回輔導: 教師在巡視過

9、程中，對勇于創(chuàng)新，大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。 四，作業(yè)展評:我眼中的昆蟲畫展 讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構圖，色彩，創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。 五，課堂小結: 看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如:蜻蜒，蜜蜂，七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如:蒼蠅，蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。修改補充內容教學

10、反思： 課題 、神鳥變樹 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。、訓練學生的連貫思維能力和動手能力。、激發(fā)學生對美術的興趣。、色彩豐富的表現(xiàn)能力。教學重點：學生欣賞圖片，構思，構圖，表現(xiàn)的基本方法。教學難點：怎樣引導學生把激發(fā)起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。 處理難點方法，以鳥聲為引誘學生，自己欣賞圖片，強化豐富的色彩的意識。，鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹，和及別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。教學準備：教學過程：(一) 導入:以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象，求知欲望。(二) 展示圖片:"神鳥"并試圖引導學生

11、叫出鳥的聲音。(三) 圖片的簡單介紹:(以學生的欣賞感受為主)，強化師生互動，學生獲得新知識。(四) 圖片轉換:以神鳥變成神樹，鳥，樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。(五) 發(fā)展創(chuàng)造:學生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，及其它媒材的使用。六，學生作業(yè)過程:作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。、 可適當強調畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構圖構思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現(xiàn)!(通過表揚優(yōu)秀作品中進行)、強調色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學，但更要鼓勵根據自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚作業(yè)靠近(強調個性)。、 橡皮泥制作過程中，學生可以兩人合作完成一張作品

12、，(強調學生的合作能力)。七、 評價過程引導學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調真實感受，鼓勵實話實說。老師盡量用個人的看法鼓勵學生自主想法，以便創(chuàng)設一個民主，平等學習評價氛圍。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助學生養(yǎng)成良好的收集，整理資料，信息的學習習慣。修改補充內容 教學反思： 課題 、聽聽畫畫 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：、認知:感受音樂旋律，節(jié)奏的律動起伏，欣賞及歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩及線條來表現(xiàn)。 、能力:能用繪畫的形式大膽，自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話

13、語表達內心的感受。 、情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂，文學及美術的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。 教學重點：激發(fā)學生參及綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺 聽覺的協(xié)調運動。 教學難點：教學準備：教學過程：、繪畫 播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 及兒童歌曲表情歌多媒體選段不同旋律及節(jié)奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。學生可選擇種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) 。 、回味 讓學生相互說說在作畫時的感受，如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影

14、碰到起時發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度，力度影響了線條的粗細，長短，轉折等的變化 ) 。 學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。 二、綜合學習活動 、 觀看課件配樂的抽象，具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條，調和色彩來表現(xiàn)?；顫姷母枨\用起伏的線條，對比色彩來表現(xiàn)。 、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。 、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據歌曲運用色彩配合律動即興表演。 、欣賞及歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動，激活音樂，文學及美術的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表

15、現(xiàn)。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水，下雨，刮風，鳥叫，車鳴，敲擊聲，運動聲。兒童歌曲 ( 大自然的聲音，小月亮的聽聲音及聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進行具象表達;用毛筆，水彩，油畫棒進行抽象表達。 四、學習活動評價 自評及互評都參考下列條件: 、自己是否對本次學習感興趣 、是否積極地參及學習活動 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。 、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔 、是否及同學和睦相處，不發(fā)生沖突 、能否發(fā)現(xiàn)自己

16、或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 五， 學習遷移 出示些繪畫作品，讓學生聯(lián)想到些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受，進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。修改補充內容教學反思： 課題 、小蝌蚪 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：、能認識了解小動物的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。、能根據特定情景推理思考，在繪畫中自如的表達自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習慣。教學重點：滲透點的基礎知識。教學難點：一課時教學準備：多媒體、掛圖教學過程：謎語：小小黑豆

17、水中游，細長尾巴圓圓頭。（打一動物）創(chuàng)設一個輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)孩子們的學習興趣，以這種猜謎激趣的游戲形式讓孩子們輕松自然地進入學習情境，形成初步的適時造型意識。（課件出示）提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。那你們會畫蝌蚪嗎？、吃完早點后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險之旅開始了！提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊伍是怎樣的？提問：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦？提問：你猜猜，繼續(xù)旅行會發(fā)生什么有趣的故事？學生自由回答引導學生說說蝌蚪的外形特征，并嘗試畫蝌蚪（學生畫，教師提示蝌蚪的畫法。）學生回答（很有團隊精神的，小蝌蚪聚在一起，

18、隊伍很整齊，沒有掉隊的，離隊的）往不同的方向逃避，隊伍散開了?？匆娏撕苫ǎ◎蝌綍蔚胶苫ǖ闹車?；看見了魚，會和魚交談，游戲等，學生自由想象。以連環(huán)畫的形式開展故事，讓學生在情及景的意境感染中展開想象為學生的繪畫和想象提供特定環(huán)境。鼓勵學生大膽講出自己的想法。暢談構想，自主表現(xiàn)一、欣賞書中的學生作品二、想一想說一說， 小蝌蚪們在旅行， 途中還會遇到什么情況？（說說自己特別的想法）三、學生繪畫創(chuàng)作教師指導指導要點：注意點畫方法，鼓勵學生變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵學生。學生回答（獨特）一群小蝌蚪在（ ）， 另一群在（ ），還有幾只在（ ）。大膽想象，互相交流表現(xiàn)出自己想象

19、的故事情景。學生欣賞找到了聯(lián)想的立足點，擦亮了思維的火花，展開了想象的翅膀，激發(fā)了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、點綴美好生活的興趣和欲望。出示有趣的組合、奇妙的想象兩個池塘。讓學生將自己的畫放進自認為適當?shù)某靥晾飩€別學生將自己的畫以講故事的形式說出來。你喜歡誰的畫？為什么？修改補充內容 教學反思： 課題 、神奇的小畫冊 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：巧妙構思、大膽繪制小畫冊。在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術學習的樂趣。教學重點：掌握折、剪、畫等制作方法。教學難點：畫冊內容的發(fā)散。教學準備：教師用具：電教媒體、教學課件、剪刀、彩色筆等。學生用具：剪刀、彩色筆等。座位安排

20、：分為六組，每組五人。這樣分組是為了安排好添畫競賽這個教學環(huán)節(jié)。教學過程：(一)欣賞導入，明確學習目標。(通過多媒體演示，讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。板書課題：神奇的小畫冊 (二)探究質疑，嘗試了解折制方法。(探究性學習。第一部分：師生探討；第二部分：學生實踐研究)討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?請學生上臺來嘗試折。運用媒體直觀了解折法。  (三)教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示：剪部位及小畫冊變化中的聯(lián)系。(出示例圖進行說明)頭及身體的變化。上半身及下半身的變化。   (四)拓展思維發(fā)散，分組進行

21、添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞，使學生思維更活躍， 同時鞏固銜接問題)討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。欣賞畫冊，鞏固知識。   (五)學生自主表現(xiàn)，教師指導。(明確作業(yè)要求，引導學生創(chuàng)作表現(xiàn))作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。學生作業(yè)，教師輔導。   (六)相互賞析評價，總結下課。(通過相互賞析評價，滿足學生表現(xiàn)欲望)師生開展評述交流活動。教師總結。 修改補充內容 教學反思： 課題 、大嘴巴 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教

22、學目標：、通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。教學難點：教學準備：教師 示范作品、方形彩色紙學生 彩色紙、剪刀、固體膠教學過程：第一課時一、導入新課（分） 教師及手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師及“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，并激發(fā)起學習興趣，二、學習新課、探究（分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“

23、大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。、制作（分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形即“東西南北”的折疊。設計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。、談話（分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā)三、學生作業(yè)（分）、提出作業(yè)要求學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。、學生作業(yè)教師要注重引導學生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使

24、較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥。四、評價學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識及審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。、教師巡回輔導：幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征。提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、小結、清理衛(wèi)生（。分）、小結（。分）設計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。第二課時一、作品展示、講評、 請已完成作品的同學上臺表演。、 學生評一評、說一說最喜歡的作品。二、啟發(fā)學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學生制作四、課堂小結

25、評選優(yōu)秀作品放藝術角展出。表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。修改補充內容 教學反思： 課題 、童話屋 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。鍛煉學生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內化。教學重點：通過折、剪、貼方法的學習掌握相關知識和技能。教學難點：房子形狀的設計及粘貼過程中的通過顏色區(qū)分房子的結構。教學準備：底紙，彩紙（小紙片），剪刀，膠棒教學過程：童話導入（分鐘）小朋友們，你們看今天老師給你們來了誰？（課件演示）白雪公主 白雪公主和七個小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天

26、，白雪公主就給我說想請我們幫她設計一座更漂亮的房子，我們每個人都是小建筑師，來一起幫她的忙好不好？好。房子的形狀（分鐘）那么要設計房子，我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢？（課件演示實物圖片）一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等（課件演示對比圖片）房子分為那兩個部分呢？房頂和房身。身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的 。屋頂什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的下面老師來畫一座房子，圓圓的屋頂，長長的身體這個房子還少了點什么?。看皯艉烷T，請一個同學來把它畫上好嗎？我們千萬不要忘

27、記了的窗戶和門。制作方法（分鐘）欣賞師：那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設計的房子漂不漂亮。（課件演示欣賞范圖）師：我們仔細觀察一下，看看這些房子和我們平時畫的房子有什么不同呢？ 是通過用剪好的小紙片帖畫完成的。師：那我們今天一起學習用帖畫的方法來幫白雪公主設計房子好不好？好制作步驟（課件演示）、 畫設計房子，用鉛筆畫在白紙，注意構圖（課件演示），注意形狀，門、窗。、 涂用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當。、 貼把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。、 添完善畫面，變得更加漂亮?；顒淤N畫完整帖畫，在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫，請同學上臺完成。（分鐘）評畫

28、（分鐘）請同學上臺評析。老師小結，發(fā)現(xiàn)問題，強調要注意的地方、 貼的速度要快，貼牢 、 區(qū)分顏色、 注意整潔課堂練習。（音樂響起）（分鐘）要求：運用帖紙的方法，幫白雪公主設計一座想象中的童話屋。貼完后貼到前面展版上。兩人合作設計制作，老師巡回輔導作業(yè)。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。（分鐘）總結（分鐘）今天我們每個小朋友都幫白雪公主設計了最漂亮的房子，它們設計新穎，創(chuàng)意獨特，白雪公主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。修改補充內容教學反思： 課題 、搖滾小精靈 第 課時主備人： 鄭金余 復備人：

29、 復備時間：教學目標：、學習制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能力。 、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。教學重點：讓學生學會滾動玩具的制作方法。教學難點：滾動靈活。教學準備：教學過程：、多媒體課件（包括相關圖片、情境設置、制作方法演示、學生作業(yè)音樂等）、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）、范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）、教室中間放一塊斜板。一活動激趣 、今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等） 、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（個） 個學生臺前滾動自己帶來的物品。、大家想一

30、想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。（課件圖片：能滾動的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）、這些能滾動的東西都是什么形狀的？（圓形）對。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。 觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點、雜技團的叔叔阿姨們根據圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧?。ㄕn件圖片）瞧！他們滾得多有意思?。?、雜技團要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息后決定去應聘，這是怎么回事呢？ 、我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。（課件演示）先用剪刀剪出

31、小青蛙的頭部和身體，然后把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一只小青蛙就剪貼好了。然后將一根紙條粘貼成圓環(huán)，將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。?。ㄕn件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。瞧他滾動得多有意思??！我們也來做一個會滾動的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書課題：會滾動的小精靈 二體驗探索 、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎？首先做什么？請學生來卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準備剪貼一個太陽小子，我用綠色剪出太陽的外形，然后用黃色貼出太陽的臉。這個太陽的臉上還少了點什么？鼻子和眼睛，請一個同學來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環(huán)上，小

32、精靈就做完了。 、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界） 、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來制作搖滾小精靈？比如：這個衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？ 、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個小組，拆開來看一看。 （拆分范品，欣賞討論制作方法） 、你準備怎樣做一個什么樣的會滾動小精靈呢？用什么材料制作？（學生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）三、創(chuàng)作表現(xiàn) 、交代要求：制作一個和多個能滾動的小精靈，

33、做得新穎，有趣，滾動靈活。 、教師指導巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時提出來。 、做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍。四展示評價 、展示，請放到講臺前的展示臺上。 、評價（自評，師評） （學生說說自己的小精靈有什么特點。） 、玩耍，個一批到斜板上滾動自己的小精靈。 、總結：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習能搖一搖的小精靈。板書設計：制作方法：（）裁剪紙條、裝飾 （）卷貼紙條成紙環(huán) （）剪出中間的形象 （）將形象粘貼到紙環(huán)上修改補充內容 教學反思： 課題 、

34、紅燈停 綠燈行 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：通過教學使小朋友認識必要的交通標志，熟悉交通規(guī)則，并能在日常生活中熟練的使用和應用這些交通知識。培養(yǎng)學生從小遵守交通規(guī)則，做文明的小市民。教學重點：、 交通標志的識記及掌握。、畫出小朋友放學過交叉路口的情形及形態(tài)。、在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。教學難點：能在學習生活中體會到交通規(guī)則的重要性，并能識記交通標志，準確的理解交通標志的具體意思，自覺的遵守和維護它。教學準備：各種常見的交通標志、課件、紅紙、綠紙教學過程：一、初識交通標志 放錄像大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人

35、，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個同學說一說。 剛才我們看到了許多的交通標志，都是老師在大街上拍下來的，你在平時的生活中還看到了及老師看到的不一樣的交通標志嗎？你能猜出它所表達的意思嗎？ 你能試著將你所看到的交通標志畫下來嗎？二、學生嘗試作業(yè) 將已經畫好的標志貼在黑板上 老師再將表示同樣意思的交通標志貼在學生作業(yè)的旁邊，讓學生對比觀看，找出記憶中記得不完整的地方 小結：同學們剛才說了很多的交通標志，說明小朋友平時對生活觀察仔細，很好！交通標志像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的狀況下，能自動的維護城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標志設計簡單、

36、易識別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍色代表說明，黃色代表警告。剛才小朋友已經有所了解，一定要記牢，好嗎？三、欣賞交通標志，了解主要的標志的內容和意思四、學生作業(yè)：畫一畫對你印象最深的交通標志，注意顏色和外形的特別規(guī)定。五、回家作業(yè)將畫好的交通標志帶回家，告訴爸爸媽媽這個標志是什么意思？我們看見了該怎么做？你和爸爸媽媽比一比誰認識的交通標志多。最后請爸爸媽媽將結果寫在書上簽名。第二課時教學目標：回憶并畫出小朋友放學回家時過交叉路口的情形，加深學生對交通知識的了解，培養(yǎng)學生對人物以及場面的協(xié)調構圖的能力。教學重點：學生過馬路的情形的回憶及表現(xiàn)教學難點：人物及環(huán)境的主次表現(xiàn)教學準備：自拍

37、錄像帶教學過程：一、觀賞錄像帶 錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？ 你能上臺來表演一下嗎？請幾位小朋友演過馬路的人，請一位小朋友演警察。 小結：同學們演得真不錯，紅燈一亮，不慌不忙排好隊過馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個一群，兩個一起手拉手過馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。二、講解構圖以及畫面內容 畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。 老師在這個人物的基礎上再添畫出有遮擋關系的人物，也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。 畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。 最重要的交通標志也要畫，畫在哪

38、里呢？請小朋友動腦筋想一想，老師不說，等會兒在你的畫面中找答案。三、學生作業(yè)回憶自己和同學們在放學后一起過馬路的情形，然后將它畫下來，注意人物是畫面的主體，并涂上美麗的顏色。四、將學生的作品掛起來，時刻提醒同學們注意遵守交通規(guī)則。               第三課時教學目標：通過做游戲加深對交通標志的認識，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。教學準備：用紙板制作的紅綠燈牌教學過程：一 拿出紅綠燈牌，做游戲考驗大家的反應能力 游戲規(guī)則：老師舉紅燈，小朋友就坐著，老師舉

39、綠燈，小朋友就站起來。 由小朋友來舉紅燈綠燈其他同學做動作二 講解外出游戲規(guī)則 游戲規(guī)則：個小組按順序排好隊，我們的跑道就是斑馬線，不許跑離跑道。老師站在操場中間，舉紅燈，同學們就停，舉綠燈同學們就跑，行嗎？如果老師舉的是紅燈你卻在跑就犯規(guī)了，每一圈看有多少人犯規(guī)，我們就將他淘汰出局，最后比一比，哪一組剩下的人最多哪一組就取勝了。 紀律要求：每一個人都要參加，這是一次很好的交通規(guī)則的教育和練習，在活動中故意違反游戲規(guī)則的同學將不及記分等，在外活動一切行動聽指揮。三 帶學生到操場做游戲四 回教室總結評比修改補充內容 教學反思： 課題 、捏你動物 第 課時主備人： 鄭金余 復備人： 復備時間：教學目標：認識及了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感及團結合作的精神。 教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學難點：動物的特征教學準備：教學過程：一、創(chuàng)設情景，認知體驗 。幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。 師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 。教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入