山東省膠南市隱珠七年級(jí)政治下冊(cè)《消除心理煩惱 快樂成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、消除心理煩惱 快樂成長(zhǎng)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：克服青春期的煩惱，控制好自己的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過青春期。（二）能力：發(fā)展對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)的自我控制能力。（三）知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾，并學(xué)會(huì)克服由此帶來的煩惱。二、自主學(xué)習(xí)教師：（伴隨著輕松優(yōu)美的音樂）曾經(jīng)天真爛漫、無憂無慮的兒童，隨著時(shí)間的飛跑，我們步入了花季的青春期，青春是美麗的，是令人羨慕的。下面，老師送給大家一篇優(yōu)美的散文。展示課件：播放配樂朗誦的散文青春速寫。教師引導(dǎo)：就像散文中所說的，青春充滿著詩意，充滿著浪漫，充滿著個(gè)性與灑脫。但是，青春也有煩惱，也有憂愁，那么大家應(yīng)該怎樣才能“瀟灑

2、地?fù)]去烏云，讓陽光普照屬于自己的天空呢”？也就是說，我們?nèi)绾尾拍軓椬嗪米约旱那啻簠f(xié)奏曲，消除心理煩惱，快樂的成長(zhǎng)呢？這就是我們今天所要討論的問題。展示課件：（課題）消除心理煩惱，快樂成長(zhǎng)。三、展示交流1：診斷病情教師：今天我想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，我有一個(gè)中學(xué)生朋友，叫小剛，和大家一樣，正處在青春少年時(shí)。最近，他在生活中遇到了一些煩惱，他的這些煩惱相信在座的每一位同學(xué)都可能經(jīng)歷過。所以請(qǐng)大家當(dāng)一次心理醫(yī)生，發(fā)揮你的想象力，結(jié)合你的親身經(jīng)歷，先來幫助他診斷一下，遇到了哪些問題？展示課件：漫畫“成長(zhǎng)的煩惱”。（可制作成簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫） （四張漫畫先是依次出現(xiàn)，最后同時(shí)出現(xiàn)在屏幕上）（學(xué)生小

3、組討論，選出代表依次回答小剛所遇到的問題，在學(xué)生回答的過程中，教師要及時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)）學(xué)生經(jīng)過討論以后，可能會(huì)有以下回答：漫畫一：小剛都是中學(xué)生了，可是家長(zhǎng)還像管小孩子那樣約束他，讓他感覺沒有一點(diǎn)自由的空間，他非常煩惱。   漫畫二：這一陣子，小剛對(duì)班里的一位女同學(xué)很有好感，以至于上課時(shí)老想著她，老師講課都聽不進(jìn)去了。又控制不了自己，這讓他很苦惱。漫畫三、四：小剛性格變得很孤僻，不愿意與別人交流，但是看到同學(xué)們?cè)谝黄痖_開心心的，又非常羨慕。而且，總是不與別人交流，又讓他變得非常多疑，看到別的同學(xué)在說悄悄話，就覺得他們是在說自己的壞話。所以他整天很煩，心情不好。2：查

4、找病因教師引導(dǎo)：大家對(duì)小剛的問題診斷得非常好，讓我們?cè)僖黄饋聿檎乙幌略?，小剛在生活中為什么?huì)有這么多的煩惱呢？學(xué)生經(jīng)過討論后，會(huì)有以下的回答：漫畫一：小剛覺得自己都是大人了，但家長(zhǎng)還把他當(dāng)小孩子看待，所以會(huì)出現(xiàn)煩惱。漫畫二：小剛開始喜歡異性，但又知道這樣不好。漫畫三、四：小剛很希望和別人交流，但另一方面，他又封閉自己，所以很煩。教師在總結(jié)的過程中，適時(shí)在課件中展示出青少年的三大矛盾心理：（1）渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾。（2）心理閉鎖與求得理解的矛盾。（3）性發(fā)育成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。3：實(shí)話實(shí)說教師啟發(fā)：你也有過類似的煩惱和矛盾嗎？步入青春期后，你感覺自己除了這些煩惱以外，還遇到了哪些

5、問題？請(qǐng)大家大膽地說出來吧。展示課件：心海導(dǎo)航：少年期（從11、12歲到14、15歲）在人的一生中，無論在生理上或心理上都是一個(gè)急劇變化的關(guān)鍵時(shí)期。世界各國(guó)的生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)，以及倫理學(xué)界，從不同側(cè)面強(qiáng)調(diào)了少年期在人的成長(zhǎng)中的重要性，并提出了少年期是“反抗期”、“危機(jī)期”、“飛躍期”、“煩惱期”、“孤獨(dú)期”、“閉鎖期”和“心理上的斷乳期”等等的說法。我們認(rèn)為，與人生的其他階段相比較（與童年期、青年期、成年期比較），少年期學(xué)生的心理發(fā)展具有變化大、周期短的特點(diǎn)，并且充滿著依賴與獨(dú)立、幼稚與成熟等種種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。4：漫畫接龍教師引導(dǎo) ：青春期出現(xiàn)的心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化

6、過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。所以，出現(xiàn)這些煩惱后，大家也不要緊張。但是，如果這些煩惱不能正確解決，會(huì)給小剛帶來什么影響呢？如果漫畫繼續(xù)下去，會(huì)是什么樣子呢？展示課件：世界衛(wèi)生組織（who）在1997年召開了全球心理健康會(huì)議，呼吁各國(guó)政府、機(jī)構(gòu)重視心理和行為問題，其中，兒童、青少年是心理衛(wèi)生工作的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。據(jù)who估計(jì)，全球大約有1/5的兒童和青少年在成年之前會(huì)出現(xiàn)或多或少的情緒或行為問題，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、缺乏自信、與同齡人或成人交往困難、吸煙、酗酒、離家出走、自殺及暴力、犯罪等，其中只有不足1/5的患者得到了適宜的治療。針對(duì)兒童青少年心理健康問題，我國(guó)的各級(jí)政府和部門已經(jīng)開展了不少工作。僅就

7、衛(wèi)生部來說，對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)引起了高度重視，并且已于2001年開始了一系列工作，其中包括衛(wèi)生部美國(guó)禮來亞洲公司兒童青少年心理健康促進(jìn)的5年合作項(xiàng)目。該項(xiàng)目的目的是落實(shí)全國(guó)精神衛(wèi)生“十五”規(guī)劃目標(biāo)，促進(jìn)兒童、青少年心理健康。5：開方助人矛盾和煩惱如同一把雙刃劍，處理不好，就會(huì)阻礙我們的發(fā)展；如果處理妥當(dāng)，又會(huì)成為我們發(fā)展的動(dòng)力。下面，讓我們齊心協(xié)力，出謀劃策，開出我們的良方，幫助小剛走出煩惱，快樂成長(zhǎng)，彈奏好他的青春協(xié)奏曲。（將漫畫回放，學(xué)生針對(duì)漫畫內(nèi)容分組討論幫助小剛消除煩惱的措施，小組代表發(fā)言）經(jīng)過討論，針對(duì)這四張漫畫，學(xué)生會(huì)有以下回答：小剛不應(yīng)該封閉自己，應(yīng)該敞開自己的心靈，多與父母、老師和

8、同學(xué)們溝通與交流，尋求他們的理解與幫助；多參加一些活動(dòng)，融入到集體中去，不要把自己孤立起來教師要及時(shí)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生的回答，當(dāng)學(xué)生回答出小剛應(yīng)該多與別人交流時(shí)，教師要肯定：真誠的交流、溝通是克服煩惱、調(diào)控情緒的好方法，并且適時(shí)展示課件：一份快樂，兩個(gè)人分享，便成了兩份快樂；一份痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，變成了半份痛苦。當(dāng)學(xué)生回答或者經(jīng)過教師引導(dǎo)回答出小剛應(yīng)該多參加一些集體活動(dòng)時(shí)，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，小剛可以參加哪些活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生分析：參加這些活動(dòng)對(duì)小剛消除煩惱有幫助嗎？為什么？6：我來做編劇教師引導(dǎo)：美國(guó)電視劇成長(zhǎng)的煩惱不知道大家看過沒有？里面有一集名為本的拳頭，本是一名普通的中學(xué)生，這一天，他在學(xué)校里遇

9、到了一點(diǎn)麻煩。（課件播放截取過的錄像片斷，本在學(xué)校里被一同學(xué)奪走了自己的新帽子）大家想一下：如果你是本集的編劇，你會(huì)讓故事怎樣發(fā)展呢？經(jīng)過討論，學(xué)生會(huì)形成兩種不同的觀點(diǎn)：本不顧一切和他硬拼或者忍氣吞聲。教師繼續(xù)播放截取過的錄像，本最后用了自我暗示方法，控制住了自己的心理沖動(dòng)，解決了問題，并且贏得了同學(xué)們的尊重。教師引導(dǎo)學(xué)生分析，如果本不顧一切的和他硬拼，會(huì)有什么后果？學(xué)生討論后，可能會(huì)回答：如果硬拼，可能會(huì)兩敗俱傷，雙方都受到傷害，而且一時(shí)沖動(dòng)下，可能會(huì)釀成大禍。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、至少說出兩種克服心理沖動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。2、在日常的生活中，每一位同學(xué)都會(huì)遇到過很多的煩惱，那么你解決煩惱的辦法肯定也是多種多樣的，下面就請(qǐng)大家補(bǔ)充一下，除了上面提到的方法以外，你還有哪些解決煩惱的金點(diǎn)子，請(qǐng)貢獻(xiàn)出來吧？3、這一節(jié)課，我們共同探討了許多消除心理煩惱的方法，也幫助小剛找到了走出煩惱的方法。我相信，小剛一定會(huì)快樂成長(zhǎng)的。那么，學(xué)完這節(jié)課，你又有哪些收獲呢？展示課件“收獲平臺(tái)”：我想說