2021年三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板集錦五篇

1、A person is like a watch whose value is determined by actions. 同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021 年三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板集錦五篇三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 1在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，于 20 年 9 月 14 日下午召開了九年級(jí)全體科任教師會(huì)議， 經(jīng)科任教師的協(xié)作， 加之學(xué)生的努力， 基本上達(dá)到共識(shí)，我們要求學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，在學(xué)校組織的各項(xiàng)月考和文體活動(dòng)中充分展示學(xué)生個(gè)性和才能，思想品 質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進(jìn)入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài)， 但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲，也不因在校時(shí)日

2、不長而放松自己，相反，他們要以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，處處為低年級(jí)學(xué)生做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著學(xué)生 年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異，很多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著變化， 如放棄學(xué)習(xí)， 在學(xué)校得過且過， 沒有明確的目標(biāo)， 既考不上高中， 職業(yè)學(xué)校又不去上， 這些現(xiàn)象無形中給班級(jí)的管理帶來很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度， 成為合格的初中畢業(yè)生這些問題都是迫切需要解決的。 為有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和縣中指標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)：一、工作思路與目標(biāo)堅(jiān)持德育

3、為首， 教學(xué)為中心的原則， 以活動(dòng)為載體， 有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地開展系列教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，強(qiáng)化組織紀(jì)律，鞏固中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng) 成教育，提高學(xué)生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合起 來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生的 實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣， 發(fā)展健康個(gè)性， 形成健全人格， 為社會(huì)輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數(shù) 8 人的指標(biāo)，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。二、主要任務(wù)及措施1.堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育 因素，特別是語文、政治、歷史等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)各 科活動(dòng)課， 讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展

4、示特長， 特別給不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓班級(jí)、讓課堂成為鍛煉學(xué)生的平臺(tái)，開 闊學(xué)生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學(xué) 生人格。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育， 將守則規(guī)范落實(shí)到日常生活中， 規(guī)范學(xué)生禮儀， 提高學(xué)生的自我管理能力。 只有不斷的檢查反思， 取長補(bǔ)短，學(xué)生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會(huì)更快地提高。三 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理1.在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。 班主任及科任教師要勤于了解、 善于觀察學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是班主任， 要經(jīng)常進(jìn)行深入細(xì)致的工作。 倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神， 班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個(gè)班級(jí)都保持良好

5、的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)和教風(fēng)， 這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關(guān)鍵。1. 在教學(xué)管理方面要想辦法、添措施，根據(jù)實(shí)際，切實(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，要實(shí)實(shí)在在地為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量做些工作。要結(jié)合近年來的相關(guān)情況研究制定20年考上縣中 8 人得任務(wù)， 畢業(yè)班教師應(yīng)以敬業(yè)、奉獻(xiàn)、鉆研為前提，以教學(xué)延伸為前提，力爭取得好的教學(xué)效果。2. 督促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學(xué)工作，并將抓畢業(yè)班工作的情況如實(shí)記錄， 對(duì)工作中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真反思，并找出對(duì)策， 進(jìn)一步調(diào)整好工作思路。 將對(duì)該項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。3. 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的督導(dǎo)。本學(xué)期，畢業(yè)班得老師 們，將采取每月和不定期的形式， 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班

6、的教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，采取隨堂聽課、查教室、查教學(xué)、查學(xué)生、及學(xué)生作業(yè)、 教師教學(xué)進(jìn)度、教師的教案、召開師生座談會(huì)、走訪部分學(xué)生家 長等形式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的督促、檢查。4. 定期召開畢業(yè)班工作會(huì)。定期召開畢業(yè)班工作會(huì)三次。會(huì)議的主要內(nèi)容是： 對(duì)過去的畢業(yè)班工作進(jìn)行總結(jié)回顧，以便更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析存在的問題，研討解決問題的對(duì)策，進(jìn)一步明確具體措施， 提出畢業(yè)班教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。參會(huì)的畢業(yè)班教師必須根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真分析匯報(bào)各班的情況。各班必須切實(shí)認(rèn)真的開好“二會(huì)”，即教師會(huì)、學(xué)生會(huì)。做到早計(jì)劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓家長積極配合學(xué)校

7、教育。5. 建立月考制度。學(xué)期中期考由年級(jí)組統(tǒng)一組織，月考結(jié)束后要認(rèn)真分析考試情況，縱橫對(duì)比，找出差距，找準(zhǔn)要學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，研究對(duì)策，調(diào)整教學(xué)策略，教師們查找教學(xué)工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。6. 有計(jì)劃做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)鞏固工作。召開“兩會(huì)”，一是 召開學(xué)生會(huì)，明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，提供相關(guān)資料；二是召開畢業(yè) 班教師復(fù)習(xí)鞏固研討會(huì)。 主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生、 轉(zhuǎn)化學(xué)困生抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各校必須切實(shí)認(rèn)真的擬訂好 培優(yōu)扶差的措施。2、班級(jí)管理（1） 積極做好學(xué)生的思想工作畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低、厭學(xué)，特別是學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果。針對(duì)此

8、類情況，各班級(jí)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要通過召開學(xué)生會(huì)、個(gè)別談心（談話）、家訪等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的教育工作。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立自信心，讓全體學(xué)生放下思想包袱，全力以赴，做好總復(fù)習(xí)工作。（2） 積極做好畢業(yè)班學(xué)生家長的思想教育工作畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊， 任務(wù)重。 如何讓學(xué)生有一個(gè)緊張而又和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會(huì)，進(jìn)行交流座談，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，要求家 長在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為孩子提供一個(gè)生活必備條件，多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，隨時(shí)與教師進(jìn)行溝通，及 時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，通過教師“家訪”，家長“校

9、訪”， 同時(shí)做好家長讓孩子上職中的前期工作，相互溝通， 充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。（3） 合理安排總復(fù)習(xí)時(shí)間畢業(yè)班教學(xué)在五月底就進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。六月中、 下旬進(jìn)行各類質(zhì)量檢測，總復(fù)習(xí)時(shí)間短，前后只有一個(gè)來月時(shí)間。各班級(jí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生及教學(xué)的實(shí)際情況， 一邊檢測， 一邊把總復(fù)習(xí)時(shí)間分成三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段主要抓基礎(chǔ)，全面反饋；第二階段抓 問題，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練；第三階段重能力，提高綜合素質(zhì)。( 四)牢記我們的任務(wù)我們共同攜手共創(chuàng)8 人上縣中的任務(wù)！三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 2一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式（一）一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：1、繼

10、續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要 任務(wù)之一、 堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字， 在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)， 要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字， 用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課 外識(shí)字的機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)， 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字， 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重

11、點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行： 一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句， 避免以詞解詞， 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、 聯(lián)系生活實(shí)際或理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性， 注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、 學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合， 培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加 強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦 的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和 討論。4、加強(qiáng)

12、朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基 本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體 現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從 朗讀技巧上指導(dǎo)， 重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情， 而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一 邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、 簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面， 能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理 解能力。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的 語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式 組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，

13、說得樂，寫得樂。只有認(rèn)真鉆研教材， 準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容， 才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀思查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考 與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題， 然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā)， 從宏觀上考慮好教學(xué)要求， 安排好教學(xué)時(shí)間， 分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、 每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知理解分析綜合運(yùn)用” 的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。 最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問、

14、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上， 考慮怎么學(xué)， 學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 課本的 無非是例子， 讓學(xué)

15、生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 3一、學(xué)生情況分析：學(xué)生們在學(xué)習(xí)品德與生活課程后，在升入三年級(jí)以后開始使用品德與社會(huì)，對(duì)教材內(nèi)容懷有一種新鮮感。二、對(duì)品德與社會(huì)課程的認(rèn)識(shí)：“品德與社會(huì)” 課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。三、對(duì)品德與社會(huì)教材特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：最大特點(diǎn)：回歸生活。教材內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)，都力求通過兒童的視角，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過活生生的生活案例，讓學(xué)生在自己的生活情境中體驗(yàn)、感悟。教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、北京特色、資源分享等特點(diǎn)。四、本冊教材的內(nèi)容框架：本冊教材共三個(gè)單元

16、，十一個(gè)課題。第一單元是“幸福家庭 伴我成長”，有四個(gè)課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的 家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會(huì)做的事情。第二單 元是“可愛的學(xué)?！?，有三個(gè)課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第二 課是在學(xué)校工作的人們， 第三課是學(xué)校周圍探秘。 第三單元是為我們生活服務(wù)的人，有四個(gè)課題。第一課是在郵局工作的人，第 二課時(shí)是我們的生活離不開他們。第三課時(shí)是我能為大家做什么。第四課時(shí)一次買報(bào)的體驗(yàn)。本冊教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中， 讓道德培養(yǎng)回歸生活； 關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容， 引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)

17、技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。 本冊教材體現(xiàn) 課程標(biāo)準(zhǔn) 的綜合性、 社會(huì)性、 生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、 探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。 本冊教材通過使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不 斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。五、單元分析：第一單元幸福的家庭伴我成長人人都有自己的家引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情， 了解父母撫育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩， 體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福。我在家能做什么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活， 少給父母添麻煩， 愿意分擔(dān)家

18、務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。一家人說說心里話引導(dǎo)學(xué)生懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等， 愿意與家人說說心里話，得到家人的理解與幫助。我們都是好鄰居引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做個(gè)好鄰居， 懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。第二單元可愛的學(xué)校我和同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)之間親密無間的關(guān)系， 同學(xué)之間發(fā)生的有趣的故事以及同學(xué)之間遇到問題時(shí)友善的處理等， 引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要以誠信為重，這是同學(xué)之間交往的重要準(zhǔn)則。愛我們的老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向老師表達(dá)愛，懂得尊重老師們的工作。我愛班集體引導(dǎo)學(xué)生做班級(jí)的小主人， 樹立主人翁的意識(shí)， 努力為班集體作貢獻(xiàn)。同時(shí)感受到集體活動(dòng)帶給他

19、們的快樂。我為學(xué)校自豪引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校近年來的發(fā)展變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化中最具特色的地方， 在學(xué)生調(diào)查、 訪問的基礎(chǔ)上懂得學(xué)校里有很多讓學(xué)生感到自豪的故事。以自己的學(xué)校為榮， 為自己生活學(xué)習(xí)在學(xué)校自豪。第四單元為我們服務(wù)的人看看我們的社區(qū)引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、 調(diào)查等方式， 了解自己周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施， 初步形成對(duì)社區(qū)的感性認(rèn)識(shí)， 懂得生活環(huán)境和設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。訪訪社區(qū)里服務(wù)的人引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、 調(diào)查等方式了解身邊的勞動(dòng)者， 感受他們的勞動(dòng)給人們的生活帶來的方便，從而尊重并感謝他們。豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)社區(qū)活動(dòng)的了解和參與，初步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我

20、也來關(guān)心社區(qū)的事引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、 發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的一些問題， 并提出自己的建議， 培養(yǎng)學(xué)生積極參加社區(qū)建設(shè)的意識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇 4一、指導(dǎo)思想：落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)二期課程的改革， 形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力； 加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、 教學(xué)研究的能力； 跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上， 努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)進(jìn)度： 2、 20 年 3 月中旬 -4 月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；3、 20 年 5 月中旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；4、 20 年升

21、學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。總之，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試， 努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)建議：1、 轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進(jìn)頭腦”。要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教 研組活動(dòng)中通過思維碰撞， 使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、 校教案的征集、 教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。2、 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)

22、定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出 來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。3、 提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念； 倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、 學(xué)科聽課， 加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的

23、青年教師提供展示的舞臺(tái)；請相關(guān)高級(jí)教師、 帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率；努力請進(jìn)名家 示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)措施；1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理， 重視非智力因素的作用， 對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性， 更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧， 打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、 統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧

24、視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 及時(shí)解決。5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課 活動(dòng)，取長補(bǔ)短， 共同提高； 學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用， 以充分發(fā)揮其效益。7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)， 及時(shí)補(bǔ)救。五、奮斗目標(biāo)： 合格率；升學(xué)率；優(yōu)秀率。三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 5一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程理念，注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以

25、提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)的根本目標(biāo)。樹立面向全體學(xué)生的教育觀， 使每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，努力改進(jìn)教學(xué)的方式、方法，實(shí)事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式，為所有學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年的北京卷理科試題( 重點(diǎn)是 20年以后的) 以及 20 年高考 ( 北京卷 ) 考試說明 ( 物理) 及高考北京卷理科試題分析 是做好高三復(fù)習(xí)備考工作最基本的保證，要加深對(duì)高考要求的認(rèn)識(shí)和理解。 同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力水平的研究，設(shè)計(jì)好有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容與要求。應(yīng)從對(duì)高考的理解和對(duì)學(xué)生的把握兩個(gè)方面， 保證我們的復(fù)習(xí)備考工作能打

26、得準(zhǔn)、打得狠!二、教研目標(biāo)1. 全面落實(shí)以提高課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想，通過系列化的專題教學(xué)研討活動(dòng)， 探尋促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)物理課堂教學(xué)組織形式、授課方法和評(píng)價(jià)手段， 努力構(gòu)建適合學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，在提高物理教師的. 專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，切實(shí)提高物理教學(xué)質(zhì)量。2. 探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題，分析基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、 各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)過程性評(píng)價(jià)等方面存在的問題， 利用相互交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、 專題研討等形式， 逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學(xué)能力，構(gòu)造形式多樣、充滿活力的高三復(fù)習(xí)課。三、工作重點(diǎn)1. 面向全體，分層指導(dǎo)教學(xué)中應(yīng)從對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、 各班學(xué)生具體情況， 制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，