框架梁鋼筋計(jì)算方案PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1框架梁鋼筋計(jì)算框架梁鋼筋計(jì)算(j sun)方案方案第一頁，共27頁?；炷两Y(jié)構(gòu)工程(gngchng)計(jì)量學(xué)習(xí)(xux)情境二2.1 框架梁鋼筋(gngjn)計(jì)算2.1 框架梁鋼筋計(jì)算2.2 基礎(chǔ)梁的配筋構(gòu)造與計(jì)算2.3 框架柱鋼筋計(jì)算2.4 現(xiàn)澆板鋼筋計(jì)算2.5 剪力墻鋼筋計(jì)算第1頁/共27頁第二頁，共27頁。2.1框架(kun ji)梁鋼筋計(jì)算2.1 框架(kun ji)梁鋼筋計(jì)算框架梁上部鋼筋(gngjn)計(jì)算框架梁腹板鋼筋計(jì)算任務(wù)1 鋼筋施工放樣圖任務(wù)2 鋼筋量度差值計(jì)算任務(wù)3 鋼筋長度計(jì)算框架梁下部鋼筋計(jì)算框架梁箍筋計(jì)算第2頁/共27頁第三頁，共27頁。第3頁/共27頁第四頁，

2、共27頁。第4頁/共27頁第五頁，共27頁。2.1 2.1 框架梁鋼筋框架梁鋼筋(gngjn)(gngjn)計(jì)算計(jì)算任務(wù)1、鋼筋(gngjn)施工放樣任務(wù)(rn wu)2、量度差值計(jì)算任務(wù)3、鋼筋長度計(jì)算第5頁/共27頁第六頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)1 1、框架、框架(kun ji)(kun ji)梁鋼筋施工放梁鋼筋施工放樣樣步驟步驟(bzhu)(bzhu)一：一：讀圖，給出軸線讀圖，給出軸線(zhu xin)(zhu xin)框架受框架受力簡圖，鎖定目標(biāo)力簡圖，鎖定目標(biāo)梁的空間位置并說梁的空間位置并說明其結(jié)構(gòu)組成。明其結(jié)構(gòu)組成。任務(wù)：完成框架結(jié)構(gòu)施工圖“贛榆中學(xué)”中軸線上的二層樓面框架梁的鋼筋施

3、工放樣圖。第6頁/共27頁第七頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)1 1、框架、框架(kun ji)(kun ji)梁鋼筋施工放樣梁鋼筋施工放樣任務(wù)：完成框架結(jié)構(gòu)施工圖“贛榆中學(xué)”中軸線上的二層樓面(lu min)框架梁的鋼筋施工放樣圖。屋面(wmin)端節(jié)點(diǎn)樓層中間節(jié)點(diǎn)步驟一：步驟一：讀圖，給出軸讀圖，給出軸線框架受力簡圖，線框架受力簡圖，鎖定目標(biāo)梁的空鎖定目標(biāo)梁的空間位置并說明其間位置并說明其結(jié)構(gòu)組成。結(jié)構(gòu)組成。第7頁/共27頁第八頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)1 1、框架梁鋼筋、框架梁鋼筋(gngjn)(gngjn)施工放樣施工放樣任務(wù)：任務(wù)：完成框架結(jié)構(gòu)施工圖完成框架結(jié)構(gòu)施工圖“贛榆中學(xué)贛榆中學(xué)”中軸線中軸

4、線(zhu xin)(zhu xin)上的二層樓面上的二層樓面框架梁的鋼筋施工放樣圖?？蚣芰旱匿摻钍┕し艠訄D。步驟步驟(bzhu)(bzhu)二：讀圖，給出鎖定目標(biāo)梁的定位圖。二：讀圖，給出鎖定目標(biāo)梁的定位圖。第8頁/共27頁第九頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)1(rn wu)1、框架梁鋼筋施工放樣、框架梁鋼筋施工放樣任務(wù)：任務(wù)：完成完成(wn chng)(wn chng)框架結(jié)構(gòu)施工圖框架結(jié)構(gòu)施工圖“贛榆中學(xué)贛榆中學(xué)”中軸線上的二層樓面框架中軸線上的二層樓面框架梁的鋼筋施工放樣圖。梁的鋼筋施工放樣圖。步驟三：讀圖，給出梁的每一跨控制步驟三：讀圖，給出梁的每一跨控制(kngzh)(kngz

5、h)截面配筋截面配筋圖。圖。第9頁/共27頁第十頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)1(rn wu)1、框架梁鋼筋施工放樣、框架梁鋼筋施工放樣步驟三：讀圖，給出梁的每一跨控制步驟三：讀圖，給出梁的每一跨控制(kngzh)(kngzh)截面配筋圖。截面配筋圖。第10頁/共27頁第十一頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)1 1、框架梁鋼筋、框架梁鋼筋(gngjn)(gngjn)施工放樣施工放樣步驟步驟(bzhu)(bzhu)四：四：在梁的定位圖上原位延伸軸線、用虛線原位延伸柱的外輪廓線。在梁的定位圖上原位延伸軸線、用虛線原位延伸柱的外輪廓線。第11頁/共27頁第十二頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)1 1、框架、框架(ku

6、n ji)(kun ji)梁鋼筋施工放樣梁鋼筋施工放樣步驟五：讀圖，按構(gòu)造步驟五：讀圖，按構(gòu)造(guzo)(guzo)要求給出目標(biāo)梁的鋼筋施工要求給出目標(biāo)梁的鋼筋施工放樣圖。放樣圖。第12頁/共27頁第十三頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)1(rn wu)1、框架梁鋼筋施工放樣、框架梁鋼筋施工放樣步驟五：讀圖，按構(gòu)造步驟五：讀圖，按構(gòu)造(guzo)(guzo)要求給出目標(biāo)梁的鋼筋施要求給出目標(biāo)梁的鋼筋施工放樣圖。工放樣圖。第13頁/共27頁第十四頁，共27頁。2.1 2.1 框架梁鋼筋框架梁鋼筋(gngjn)(gngjn)計(jì)計(jì)算算任務(wù)1、鋼筋(gngjn)施工放樣任務(wù)2、量度(lingd)差

7、值計(jì)算任務(wù)3、鋼筋長度計(jì)算第14頁/共27頁第十五頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)2 2、鋼筋的量度、鋼筋的量度(lingd)(lingd)差值計(jì)算差值計(jì)算步驟一：按構(gòu)步驟一：按構(gòu)造要求給出目造要求給出目標(biāo)梁鋼筋標(biāo)梁鋼筋(gngjn)(gngjn)彎彎弧角度及彎弧弧角度及彎弧內(nèi)半徑。內(nèi)半徑。任務(wù)：完成目標(biāo)框架梁鋼筋(gngjn)的量度差值計(jì)算。步驟二：計(jì)步驟二：計(jì)算鋼筋的量算鋼筋的量度差值。度差值。第15頁/共27頁第十六頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)2 2、鋼筋、鋼筋(gngjn)(gngjn)的量度差值計(jì)算的量度差值計(jì)算步驟一：按構(gòu)造步驟一：按構(gòu)造(guzo)(guzo)要求給出目標(biāo)梁鋼筋彎弧角度及彎弧內(nèi)半

8、徑。要求給出目標(biāo)梁鋼筋彎弧角度及彎弧內(nèi)半徑。任務(wù)：完成(wn chng)目標(biāo)框架梁鋼筋的量度差值計(jì)算。步驟二：計(jì)算步驟二：計(jì)算鋼筋的量度差鋼筋的量度差值。值。第16頁/共27頁第十七頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)2(rn wu)2、鋼筋的量度差值計(jì)算、鋼筋的量度差值計(jì)算步驟一：按構(gòu)造步驟一：按構(gòu)造(guzo)(guzo)要求給出目標(biāo)梁鋼筋彎弧角度及彎弧內(nèi)半徑。要求給出目標(biāo)梁鋼筋彎弧角度及彎弧內(nèi)半徑。任務(wù)：完成目標(biāo)(mbio)框架梁鋼筋的量度差值計(jì)算。步步驟驟二：二：計(jì)計(jì)算算鋼鋼筋筋的的量量度度差差值。值。第17頁/共27頁第十八頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)2 2、鋼筋的量度、鋼筋的量度(lin

9、gd)(lingd)差值計(jì)算差值計(jì)算步驟步驟(bzhu)(bzhu)一：按構(gòu)造要求給出目標(biāo)梁鋼筋彎弧角度及彎弧內(nèi)半徑。一：按構(gòu)造要求給出目標(biāo)梁鋼筋彎弧角度及彎弧內(nèi)半徑。任務(wù)：完成目標(biāo)(mbio)框架梁鋼筋的量度差值計(jì)算。步步驟驟二：二：計(jì)計(jì)算算鋼鋼筋筋的的量量度度差差值。值。第18頁/共27頁第十九頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)3 3、鋼筋、鋼筋(gngjn)(gngjn)的長度計(jì)算的長度計(jì)算步驟一：完成(wn chng)目標(biāo)框架梁的上部鋼筋長度計(jì)算（ 框架梁上部鋼筋計(jì)算）。第19頁/共27頁第二十頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)3 3、鋼筋的長度、鋼筋的長度(chngd)(chngd)計(jì)算計(jì)算步驟一：完成目標(biāo)

10、框架梁的下部(xi b)鋼筋長度計(jì)算（框架梁下部(xi b)鋼筋計(jì)算）。第20頁/共27頁第二十一頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)3(rn wu)3、鋼筋的長度計(jì)算、鋼筋的長度計(jì)算步驟一：完成目標(biāo)框架梁的腹板鋼筋(gngjn)長度計(jì)算（框架梁腹板鋼筋(gngjn)計(jì)算）。第21頁/共27頁第二十二頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)3(rn wu)3、鋼筋的長度計(jì)算、鋼筋的長度計(jì)算步驟一：完成目標(biāo)(mbio)框架梁的腹板鋼筋長度計(jì)算（框架箍筋計(jì)算）。第22頁/共27頁第二十三頁，共27頁。任務(wù)任務(wù)(rn wu)3(rn wu)3、鋼筋的長度計(jì)算、鋼筋的長度計(jì)算步驟二：給出鋼筋配料表，匯總(huzng)框架梁鋼筋總用量。第23頁/共27頁第二十四頁，共27頁。第24頁/共27頁第二十五頁，共27頁。第25頁/共27頁第二十六頁，共27頁。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說