語文學習之淺析

1、語文學習之淺析語文是中學教育中的一門基礎(chǔ)學科，要想學好語文，首先要知道什么是語文。從哲學上來說，語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質(zhì)存在形式；是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發(fā)情懷、及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內(nèi)容。在百度百科上，對語文的解釋是：語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具，它既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。由此看來，語文不僅僅是交際工具，而且它本身也是一種歷史深厚的文化，是人類文明的具體體現(xiàn)。學語文，遠遠不只是學“工具”，而且還應廣泛地吸收人類的文化，為自己

2、的終身發(fā)展打下一個底子，也就是說學語文的根本目的是不斷提高自己的語文素養(yǎng)，為自己的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。大多數(shù)的學生認為語文是最簡單的科目，很容易忽視它。然而語文實際上卻是最不好學習的，也是最難把知識具體化的一門學科。它是學習和工作的基礎(chǔ)學科，是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今后的學習。通過二十多年語文教學經(jīng)驗的總結(jié)，我認為，學好語文要從以下多個方面著手：一是培養(yǎng)學習語文的興趣。對語文學習感興趣，就為語文學習奠定了最堅實的基礎(chǔ)。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，

3、好之者不如樂之者”。這句話說明了，要培養(yǎng)學習語文的興趣，需要三個階段的步驟。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文，這樣才能初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文，這樣才可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文，這樣方可進入語文的神仙洞天。這三個步驟需要我們在日常生活和學習中一點一滴的積累，從“零”開始，平?？杀痴b，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識，參加一些關(guān)于語文方面的活動，比如演講、征文等等。這樣，慢慢積累，在某

4、一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者竟如此容易。二是培養(yǎng)師生之間亦師亦友的關(guān)系。二十多年的教學使我發(fā)現(xiàn)，凡是對教學工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛護同學的老師，學生就對他很親切，愿意學習他的課程，反之，若學生不喜歡任課教師，則會產(chǎn)生逆反心理，不好好學習他的課程。學記中所謂“親其師，信其道而學其理”就是這個意思。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通，使學生熱愛老師、信任老師，是激發(fā)培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文水平的重要舉措。三是克服學習中的消極心理。在學習中，很多同學都會產(chǎn)生無滿足感、自卑、厭學等消極心理，只有努力克服這些消極心理，才能使語文的學習持之以恒的堅持下去，并最終取得好的

5、成績。首先是要克服無滿足感心理，語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影，語文素養(yǎng)提高是需要循序漸進的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高。其次要克服自卑心理，自卑也是妨礙學生學習的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學。作為學生，要有自信，每個學生的起點都是一樣的，只要努力，一定能夠取得好的成績。作為教師，則需要給差一點的同學多一點愛心、多一點關(guān)心，人各有不同，“順木之天以致其性”，給學生多一些發(fā)展的空間。再次是要克服厭學心理，部分同學破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學習失去興趣，作為教師，我們要與家長配合，走進學生的

6、內(nèi)心世界，去呵護他們嬌嫩的心靈，對他們曉之以理，動之以情，耐心的，去引導他們，幫助他們。四是要認真上好語文課。怎樣才算認真上好語文課呢？有的同學認為只要自己坐在教室里認真聽講，把老師講的全部記下來就算是認真上好語文課了。其實不然,要認真上好語文課，首先就要把上語文課當作是自己的事，是自己在老師的指導下主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。在上課之前，必須要先預習，弄清這節(jié)課中哪些問題自己已經(jīng)懂得或自己雖不懂但自己能想辦法解決，哪些問題自己不懂而又無法解決的，把它記下來或做上記號，做到心中有數(shù)，上課時有針對性地學習。課上要帶著自己不懂的問題與老師、同學們一起共同探討，積極思考，合作解決。不是把老師講的統(tǒng)

7、統(tǒng)記下來，而是有選擇地記，記那些自己不懂的或自己需要的東西。這里特別值得一提的是，上課時一定要積極大膽地質(zhì)疑，孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 韓愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！辟|(zhì)疑是動腦思考的結(jié)果，也是創(chuàng)造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”中外不少杰出人物是靠“突發(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。把課前預習中遇到的難題及上課過程中產(chǎn)生的問題大膽地提出來，不害羞或怕同學們笑話，一定會起到事半功倍的效果。五是要培養(yǎng)自學能力。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就是自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重

8、要特點，就是老師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。 企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通！因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習方法。六是要多動眼、動腦、動手。動眼即閱讀，動腦即思考，二者是緊密結(jié)合，密布可分的。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外。動腦即要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔。語文學習的主要功夫在于閱讀。只有閱讀美文，

9、才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開閱讀，在閱讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。閱讀一篇文章，首先要明白文章敘述、描寫或說明的對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。其次要抓住文章的中心，讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批評落后；或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義。例如宣傳好人好事，是要給我們樹立榜樣，要我們向先進人物學習。有方法分層

10、次的閱讀會讓我們收到意想不到的效果。動手即堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣，每天堅持寫日記，內(nèi)容不用很多，100多字就行；堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習慣，整理讀書收獲。寫到一千回，下筆如有神。七是要注意背誦和摘抄。名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對象。特別是背誦古詩詞。中國是一個詩的國度，在每一個中國人的靈魂深處無不浸潤著詩歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺或不自覺地在潛移默化中流傳下來。茅盾背紅樓夢、蘇步青熟讀古文觀止的例證，都是大家熟知的。通過長期的背誦和摘抄，就可以在頭腦

11、中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，達到“腹有詩書”的境界。然后我們可以運用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。八是要在生活中學習語文。語文是一門實踐性很強的學科，它廣泛存在于我們的生活中，幾乎無時不有，無處不在。如大街上的一幅廣告，平常打電話、發(fā)信息等無處不用到語文。只要稍微留心一下，生活中無處不是學習語文的地方，無時不是學習語文的時候，所以我們學習語文不僅要從課堂上學，從書本上學，更要從豐富多彩的生活中學。九是要練好字。字，是我們的第二張面孔。

12、都說字如其人，能夠?qū)懗鲆皇制凉ふ匿摴P字，可以給我們增添許多自信。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身?，F(xiàn)在許多學生不注意規(guī)范書寫，寫的字很不工整，甚至很丑，難以辨認。這樣對學生的學習是十分不利的，考試時的卷面書寫會被老師扣分的。字寫的太差勁，會造成同學、老師，以及以后的同事和領(lǐng)導等對自己的印象不好。字寫的不好，對自己的學習、生活和今后的工作都會帶來不利影響。我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認