【KS5U解析】安徽省合肥市2020屆高三4月第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、合肥市2020年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間:150分鐘滿(mǎn)分:150分）注意事項(xiàng):1.答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)后兩位。2.答題時(shí)，每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答題時(shí)，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書(shū)寫(xiě)，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。一

2、、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。神思與想象是分屬于中西文學(xué)理論的兩個(gè)不同范疇。二者的義理和內(nèi)涵之隔表現(xiàn)在許多方面，最為典型的是心理特征和思維特征兩個(gè)方面。神思的心理特征是虛靜，想象的心理特征是記憶；神思的思維特征是超越時(shí)空，想象的思維特征是化解、綜合。然而，神思與想象也有融合、融通的地方。無(wú)論如何，神思和想象在中西方各自的語(yǔ)境中都是直覺(jué)思維，贊美神思或想象，就是贊美直覺(jué)，肯定直覺(jué)在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和審美中的重大意義。這是神思和想象之融的一個(gè)重要體現(xiàn)。神思與想象之融的另一個(gè)方面是，它們都是虛構(gòu)。中西文學(xué)理論分別肯定了神思或想象的虛構(gòu)性。陸

3、機(jī)說(shuō):“雖離方而遁圓，期窮形而盡相?！保ㄎ馁x）神思的開(kāi)展是“離方遁圓”的，即離開(kāi)事物本身去描述這個(gè)事物。這個(gè)物象是方的，作家不要直接說(shuō)它是方的，應(yīng)該離開(kāi)它的方的形狀去說(shuō)它是方的。同樣，那個(gè)物象是圓的，也不要直接說(shuō)它是圓的，應(yīng)該離開(kāi)它的圓的形狀去說(shuō)它是圓的。這就是離形得似，也就是陸機(jī)所說(shuō)的“窮形盡相”。劉勰也說(shuō):“夫神思方運(yùn)，萬(wàn)途競(jìng)萌，規(guī)矩虛位，刻鏤無(wú)形?！保ㄎ男牡颀?#183;神思）所謂“規(guī)矩虛位，刻鏤無(wú)形”，就是虛構(gòu)，通過(guò)作家的虛構(gòu)，把無(wú)形的東西寫(xiě)得有形。文學(xué)藝術(shù)形象和意象的創(chuàng)造都是"刻鏤無(wú)形”的結(jié)果“離方遁圓”“到鏤無(wú)形”能夠創(chuàng)造出無(wú)數(shù)藝術(shù)形象、藝術(shù)意象，保證文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作生生不息

4、。西方對(duì)想象的認(rèn)識(shí)一直糾纏著幻想的問(wèn)題?；孟刖褪翘摌?gòu)。究竟幻想和想象之間存在著什么關(guān)系？西方對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并不完全一致。黑格爾強(qiáng)調(diào)，“不要把想象和純?nèi)槐粍?dòng)的幻想混為一事”。即幻想和想象可能是一回事，可能不是一回事，不是一回事的是“純?nèi)槐粍?dòng)的幻想”，那種幻想不具有創(chuàng)造性，而想象則具有創(chuàng)造性?？肆_齊則不同，他似乎認(rèn)為幻想是高于想象的，“幻想是創(chuàng)造者，而想象則不是”。無(wú)論想象是幻想也好，不是幻想也好，但有一點(diǎn)不能否認(rèn)，它們都是超越現(xiàn)實(shí)的加工創(chuàng)造，且不管它們對(duì)現(xiàn)實(shí)的改造是剪裁現(xiàn)實(shí)本身、添油加醋，或依據(jù)現(xiàn)實(shí)的邏輯憑虛構(gòu)象，都帶有虛構(gòu)的成分，對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的作用都非同小可。神思和想象之融還表現(xiàn)在情感特征

5、方面，這在中西文學(xué)理論中的認(rèn)識(shí)是非常明確的。這是因?yàn)?，無(wú)論中西，文學(xué)藝術(shù)本身都是情感的產(chǎn)物，它們的主要功能就是表達(dá)情感。借助于情感展示人類(lèi)的生存智慧，傳播人文精神。無(wú)論神思還是想象都有強(qiáng)烈的情感參與，否則，神思和想象都會(huì)失去它們的創(chuàng)造價(jià)值。因此，中國(guó)古代言說(shuō)神思的發(fā)生，強(qiáng)調(diào)“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛”（文賦），“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于?！保ㄎ男牡颀?#183;神思）。在神思的狀態(tài)下，作家、藝術(shù)家以情感觀照萬(wàn)物，如此一來(lái)，萬(wàn)物才靈動(dòng)感人，最終實(shí)現(xiàn)心物交融。想象也大抵如此。想象之中有強(qiáng)烈的情感奔突，為此，才有浪漫主義詩(shī)學(xué)對(duì)想象義理的深化?？档抡f(shuō)，想象力通過(guò)一個(gè)給予的表象而無(wú)意中被置于與知性

6、相一致之中，并由此而喚起了愉快的情感。由此可見(jiàn)，神思與想象之融在情感上達(dá)成一致。這是中西共同的文心。（摘編自李健“神思”與“想象”的隔和融）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 神思能夠超越時(shí)空界限，離開(kāi)事物的本身去描述事物，它的心理特征是虛靜。b. 想象一般借助直覺(jué)思維作用于文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作，它的思維特征是化解、綜合。c. 黑格爾認(rèn)為不能混淆想象和幻想，因?yàn)橄胂缶哂袆?chuàng)造性，幻想不具有創(chuàng)造性。d. 中國(guó)古代文論家認(rèn)為做到心物交融，方能以情感觀照萬(wàn)物，進(jìn)入神思的狀態(tài)。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章指出神思與想象的隔閡，再分析二者合、融通，與文題

7、中的“隔”與“融相應(yīng)。b. 全文側(cè)重釋神思和想象之融，論證的三個(gè)維度分別是直覺(jué)思維、虛構(gòu)和情感特征。c. 文章運(yùn)用引證和比較論證闡明，無(wú)論想象與幻想是否等同，二者均含有虛構(gòu)的成分。d. 全文采用總分結(jié)構(gòu)，論證中西共同的文心在于神思與想象之融在情感上達(dá)成一致。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 神思與想象是分屬中西文學(xué)理論的兩個(gè)范疇，雖有相融之處，但不能被混為一事。b. 要?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)形象、藝術(shù)意象，保證文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作生生不息，可以利用神思或想象。c. 神思是通過(guò)虛構(gòu)把無(wú)形的東西寫(xiě)得有形，與“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才”并無(wú)關(guān)聯(lián)。d. 無(wú)論神思還是想象，如要不失去它們的創(chuàng)造價(jià)值，就應(yīng)該有

8、較為強(qiáng)烈的情感參與。【答案】1. a 2. d 3. c【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。b項(xiàng)，“想象一般借助直覺(jué)思維作用于文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作，它的思維特征是化解、綜合”錯(cuò)誤，結(jié)合第一段內(nèi)容和第二段“神思和想象在中西方各白的語(yǔ)境中都是直覺(jué)思肯定直覺(jué)在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和審美中的重大意義”，可知“想象”等同于“直覺(jué)”或“直覺(jué)思維”，本項(xiàng)中“想象可以借助直覺(jué)思維”，則將“直覺(jué)思維”當(dāng)作了“想象”的工具或手段。c項(xiàng)，“黑格爾認(rèn)為不能混淆想象和幻想，因?yàn)橄胂缶哂袆?chuàng)造性，幻想不具有創(chuàng)造性”

9、錯(cuò)誤，原文第四段“純?nèi)槐粍?dòng)的幻想”，可知本項(xiàng)兩處“幻想”一詞的前面都需要用“純?nèi)槐粍?dòng)的”進(jìn)行限制，方能符合黑格爾的語(yǔ)意，本項(xiàng)擴(kuò)大概念范圍。d項(xiàng)，“方能以情感觀照萬(wàn)物，進(jìn)入神思的狀態(tài)方能以情感觀照萬(wàn)物，進(jìn)入神思的狀態(tài)”錯(cuò)誤，原文第五段“在神思的狀態(tài)下， 作家、藝術(shù)家以情感觀照萬(wàn)物，如此一來(lái)，萬(wàn)物才靈動(dòng)感人，最終實(shí)現(xiàn)心物交融”，可知本項(xiàng)因果倒置，邏輯混亂，同時(shí)，原文這句話(huà)是作者演繹推定中國(guó)古代文論家的言論而來(lái)，不能完全理解為等同于中國(guó)古代文論家的觀點(diǎn)。故選a?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重

10、點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。d項(xiàng)，“論證中西共同的文心在于神思與想象之融在情感上達(dá)成一致”錯(cuò)誤，文章并非“論證中西共同的文心在于神思與想象之融在情感上達(dá)成一致”，這只是第三個(gè)分論點(diǎn)，文章的中心論點(diǎn)在于論證“神思與想象也有融合、融通的地方”。故選d?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。c項(xiàng)，“并無(wú)關(guān)聯(lián)”錯(cuò)誤，根據(jù)第三段內(nèi)容推斷，“并無(wú)關(guān)聯(lián)” 表述絕對(duì)化，“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才”也出自文心雕龍.神思，意思是積

11、累學(xué)識(shí)如同儲(chǔ)藏珍寶，明辨事理來(lái)豐富才學(xué)，這是進(jìn)行“神思”活動(dòng)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)條件，或者說(shuō)這樣做對(duì)“神思”有所促進(jìn)。故選c?！军c(diǎn)睛】論述類(lèi)文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類(lèi)型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠

12、李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一:“理者，物之固然，事之所以然也?！秉h的十九大報(bào)告中，“堅(jiān)持新發(fā)展理念”成為新時(shí)代堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略的重要原則和組成部分。報(bào)告指出:“發(fā)展是解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。”（摘編自光明日?qǐng)?bào)評(píng)論員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神:堅(jiān)持新發(fā)展理念）材料二:北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)在建設(shè)之初就將綠色建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)世界機(jī)場(chǎng)建設(shè)，打造全球空港標(biāo)桿”的重要手段之一，通過(guò)“綠色規(guī)劃、綠色設(shè)計(jì)、綠色施工”及“

13、理念創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新”，確保綠色理念從選址、規(guī)劃設(shè)計(jì)、招標(biāo)采購(gòu)、施工管理到運(yùn)行維護(hù)等全壽命期，在機(jī)場(chǎng)各功能區(qū)及全部建設(shè)項(xiàng)目的全方位貫徹。（摘編自今天投用的北京大興機(jī)場(chǎng)是如何打造成為綠色三星建筑的）材料三:路透社等媒體紛紛形容，這座機(jī)場(chǎng)“宛若展翅的鳳凰”，將成為中國(guó)發(fā)展的一個(gè)新的動(dòng)力源，日本tbs電視臺(tái)25日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，新機(jī)場(chǎng)內(nèi)部移動(dòng)也非常方便，安檢后，即使是最遠(yuǎn)的搭乘口也只要步行8分鐘即可到達(dá)。國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)機(jī)也只要30分鐘，國(guó)內(nèi)線(xiàn)轉(zhuǎn)國(guó)際線(xiàn)只要一個(gè)小時(shí)左右。機(jī)場(chǎng)還使用了臉部識(shí)系統(tǒng)，“到處都是中國(guó)最新科學(xué)技術(shù)”。俄羅斯衛(wèi)星新聞網(wǎng)25日稱(chēng)，該機(jī)場(chǎng)定位為最大的國(guó)際航空中心和世界上工程設(shè)計(jì)最復(fù)雜的航站樓。

14、大興機(jī)場(chǎng)開(kāi)航就具備了世界最高等級(jí)的低能見(jiàn)度運(yùn)行保障能力，這會(huì)有效減少霧霾等天氣造成的航班延誤，提高航班正點(diǎn)率，進(jìn)一步提升旅客的出行體驗(yàn)。新加坡聯(lián)合早報(bào)25日稱(chēng)，大興機(jī)場(chǎng)正式投運(yùn)標(biāo)志著北京的航空運(yùn)輸走進(jìn)了雙樞紐時(shí)代，京津翼地區(qū)一個(gè)終端區(qū)、兩座城市，三座千萬(wàn)級(jí)機(jī)場(chǎng)，由華北空管局統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮的格局已經(jīng)形成。（摘編自環(huán)球時(shí)報(bào)綜合報(bào)道大興機(jī)場(chǎng)科技含量高）材料四:9月25日，北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式投入運(yùn)營(yíng)。它擁有世界上規(guī)模最大的單體機(jī)場(chǎng)航站樓，未來(lái)將滿(mǎn)足年旅客吞吐量逾1億人次的需求。施工建設(shè)技術(shù)上的40多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)第一，103項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)利，65項(xiàng)新工法，國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到98，工程驗(yàn)收一次合格率100，13項(xiàng)關(guān)鍵

15、建設(shè)指標(biāo)全部達(dá)到世界一流大興機(jī)場(chǎng)炫酷和便捷的體驗(yàn)背后，是一個(gè)個(gè)智能系統(tǒng)各司其職又集成協(xié)作。最核心的當(dāng)屬它的“智慧大腦”以智慧機(jī)場(chǎng)為目標(biāo)的信息系統(tǒng)。這一綜合系統(tǒng)以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)，搭建九大業(yè)務(wù)平臺(tái)，包括19個(gè)平臺(tái)、68個(gè)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，成就了大興機(jī)場(chǎng)的種種“智慧”表現(xiàn):通過(guò)統(tǒng)籌減少航班各節(jié)點(diǎn)等待時(shí)間，提升航班正常率；通過(guò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)畫(huà)像提供私人定制服務(wù)；通過(guò)智能標(biāo)簽實(shí)現(xiàn)行李全流程追蹤；通過(guò)智能視頻分析主動(dòng)識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)等。同時(shí)，先進(jìn)的空管助航設(shè)備使大興機(jī)場(chǎng)低能見(jiàn)度保障能力躋身世界先進(jìn)水平，大興機(jī)場(chǎng)還配備了目前國(guó)際上等級(jí)最高的高級(jí)地面引導(dǎo)系統(tǒng)，極大提高了機(jī)場(chǎng)場(chǎng)面安全和場(chǎng)面運(yùn)

16、行效率。（摘編自朱競(jìng)?cè)舻缺本┐笈d國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式投運(yùn).高科技觸手可及）4. 下列不能體現(xiàn)北京大興機(jī)場(chǎng)綠色建筑特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）a. 機(jī)場(chǎng)土地使用面積最大化，建筑材料循環(huán)利用，水電耗費(fèi)減少。b. 機(jī)場(chǎng)內(nèi)部移動(dòng)很便捷，安檢后8分鐘內(nèi)旅客可抵達(dá)任何搭乘口。c. 航站樓巨大的屋頂完全是由8根c型柱支撐的，空間非常開(kāi)闊。d. 機(jī)場(chǎng)施工建設(shè)技術(shù)40多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)第一，國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到98。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 在外媒報(bào)道中，大興機(jī)場(chǎng)到處體現(xiàn)了“中國(guó)最新科學(xué)技術(shù)”，已成為世界上最大的國(guó)際航空中心和工程設(shè)計(jì)最復(fù)雜的航站樓。b. 大興機(jī)場(chǎng)能提供私人定制服務(wù)，實(shí)現(xiàn)行李全流程追蹤，

17、這得力于包括19個(gè)平臺(tái)、68個(gè)系統(tǒng)在內(nèi)的智慧信息系統(tǒng)的協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)。c. 材料三外媒評(píng)論，從不同的角度展現(xiàn)了大興機(jī)場(chǎng)所取得的成就；材料四的報(bào)道用翔實(shí)數(shù)據(jù)凸顯我國(guó)科技實(shí)力，頗具說(shuō)服力。d. 如果出現(xiàn)霧霾等天氣狀況，大興機(jī)場(chǎng)借助空管等系統(tǒng)，將可減少航班延誤，提高航班正點(diǎn)率，從而進(jìn)一步提升旅客的出行體驗(yàn)。6. 有評(píng)論說(shuō)，北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)的建設(shè)與投運(yùn)，是踐行中國(guó)新發(fā)展理念的典范。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. d 5. a 6. 北京大興機(jī)場(chǎng)正式投運(yùn)標(biāo)志著北京航空運(yùn)輸走進(jìn)雙樞紐時(shí)代，預(yù)示著京津冀地區(qū)航空運(yùn)輸將協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮， 體現(xiàn)中國(guó)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的發(fā)展格局；北京大興機(jī)場(chǎng)從設(shè)計(jì)到施工建成全面踐行綠色理念，體現(xiàn)中

18、國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；北京大興機(jī)場(chǎng)建設(shè)中多項(xiàng)技術(shù)達(dá)到國(guó)際一流水平，技術(shù)國(guó)產(chǎn)化率高，體現(xiàn)中國(guó)自主創(chuàng)新發(fā)展的理念?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和篩選文中的信息的能力。信息篩選題先把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區(qū)間；最后將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。d項(xiàng)，“機(jī)場(chǎng)施工建設(shè)技術(shù)40多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)第一，國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到98%”錯(cuò)誤，只能體現(xiàn)其科技水平，無(wú)法體現(xiàn)綠色發(fā)展特征，屬于“

19、答非所問(wèn)”。故選d?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。a項(xiàng)，“已成為世界上最大的國(guó)際航空中心和工程設(shè)計(jì)最復(fù)雜的航站樓”錯(cuò)誤，俄羅斯媒體評(píng)論中只是說(shuō)大興機(jī)場(chǎng)“定位”最大的國(guó)際機(jī)場(chǎng)，因此還不能說(shuō)是“已經(jīng)”，將或然說(shuō)成已然。故選a。【6題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類(lèi)題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，

20、從中篩選出符合題目要求的信息進(jìn)行整合。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答?！按笈d機(jī)場(chǎng)正式投運(yùn)標(biāo)志著北京的航空運(yùn)輸走進(jìn)了雙樞紐時(shí)代，京津翼地區(qū)一個(gè)終端區(qū)、兩座城市，三座千萬(wàn)級(jí)機(jī)場(chǎng)，由華北空管局統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮的格局已經(jīng)形成”，可知北京大興機(jī)場(chǎng)正式投運(yùn)標(biāo)志著北京航空運(yùn)輸走進(jìn)雙樞紐時(shí)代，預(yù)示著京津冀地區(qū)航空運(yùn)輸將協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮，體現(xiàn)中國(guó)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的發(fā)展格局；“北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)在建設(shè)之初就將綠色建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)世界機(jī)場(chǎng)建設(shè)，打造全球空港標(biāo)桿的重要手段之一，通過(guò)綠色規(guī)劃、綠色設(shè)計(jì)、綠色施工及理念創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，確保綠色理念從選址、規(guī)劃設(shè)計(jì)、招標(biāo)采購(gòu)、施工管理到運(yùn)行維護(hù)等全壽命期，在機(jī)場(chǎng)各功能區(qū)及全部

21、建設(shè)項(xiàng)目的全方位貫徹”北京大興機(jī)場(chǎng)從設(shè)計(jì)到施工建成全面踐行綠色理念，體現(xiàn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；“它擁有世界上規(guī)模最大的單體機(jī)場(chǎng)航站樓，未來(lái)將滿(mǎn)足年旅客吞吐量逾1億人次的需求。施工建設(shè)技術(shù)上的40多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)第一，103項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)利，65項(xiàng)新工法，國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到98，工程驗(yàn)收一次合格率100，13項(xiàng)關(guān)鍵建設(shè)指標(biāo)全部達(dá)到世界一流”，可知北京大興機(jī)場(chǎng)建設(shè)中多項(xiàng)技術(shù)達(dá)到國(guó)際一流水平，技術(shù)國(guó)產(chǎn)化率高，體現(xiàn)中國(guó)自主創(chuàng)新發(fā)展的理念?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法： 1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目

22、標(biāo)。 2.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。 3.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫(xiě)作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題水藻行（節(jié)選）茅盾蕰草打了來(lái)是準(zhǔn)備到明春作為肥料用的。江南一帶的水田，每年春季“插秧”時(shí)施一次肥，七八月稻高及人腰

23、時(shí)又施一次肥。在秀生他們鄉(xiāng)間，本來(lái)老法是注重那第二次的肥，得用豆餅。有一年，豆餅的出產(chǎn)地發(fā)生了所謂“事變”，于是豆餅的價(jià)錢(qián)就一年貴一年，農(nóng)民買(mǎi)不起，豆餅行也破產(chǎn)。貧窮的農(nóng)民于是只好單用一次肥，就是第一次的，名為“頭壅”；而且這“頭壅”的最好的材料，據(jù)說(shuō)是河里的水草，秀生他們鄉(xiāng)間叫做“蕰草”。打蕰草，必得在冬季刮了西北風(fēng)以后；那時(shí)風(fēng)把蕰草吹聚在一處，打撈容易。但是冬季野外的嚴(yán)寒可又不容易承受。失卻了豆餅的農(nóng)民只好拼命和生活搏斗。財(cái)喜和秀生駕著一條破爛的“赤膊船”向西去。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，他們知道離村二十多里的一條叉港里，蕰草最多；可是他們又知道在他們出發(fā)以前，同村里已經(jīng)先開(kāi)出了兩條船去，因此他們必得以加

24、倍的速度西行十多里再折南十多里，方能趕在人家的先頭到了目的地。這都是財(cái)喜的主意。西北風(fēng)還是勁得很，他們兩個(gè)逆風(fēng)順?biāo)?cái)喜撐蒿，秀生搖櫓。西北風(fēng)戲弄著財(cái)喜身上那藍(lán)布腰帶的散頭，常常攬住了那支竹篙。財(cái)喜隨手抓那腰帶頭，往臉上抹一把汗，又刷的一聲，篙子打在河邊的凍土上，船唇潑刺刺地激起了銀白的浪花來(lái)。哦呵！從財(cái)喜的厚實(shí)的胸膛來(lái)了一聲雄壯的長(zhǎng)嘯，竹篙子飛速地伶俐地使轉(zhuǎn)來(lái)，在船的另一邊打入水里，財(cái)喜雙手按住篙梢一送，這才又一拖，將水淋淋的丈二長(zhǎng)的竹篙子從頭頂上又使轉(zhuǎn)來(lái)。財(cái)喜像找著了泄怒的對(duì)象，舞著竹篙，越來(lái)越有精神，全身淌著勝利的熱汗。約莫行了十多里，河面寬闊起來(lái)。廣漠無(wú)邊的新收割后的稻田，展開(kāi)在眼前。

25、發(fā)亮的帶子似的港漢在棋盤(pán)似的千頃平畸中穿繞著。水車(chē)用的茅蓬像一些泡頭釘，這里那里釘在那些“帶子”的近邊。疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村莊，隱隱浮起了白煙。而在這樸素的田野間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近傲然站著的青森森的一團(tuán)一團(tuán)，卻是富人家的墳園。有些水鳥(niǎo)撲索索地從枯葦堆里飛將起來(lái)，忽然分散了，像許多小黑點(diǎn)子，落到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的去處，不見(jiàn)了。財(cái)喜橫著竹篙站在船頭上，忽然覺(jué)得眼前這一切景物，雖則熟習(xí)，然而又新鮮。大自然似乎用了無(wú)聲的語(yǔ)言對(duì)他訴說(shuō)了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出來(lái)?！芭逗?！”他對(duì)那郁沉的田野，發(fā)了一聲長(zhǎng)嘯。西北風(fēng)把這肅聲帶走消散。財(cái)喜慢慢地放下了竹篙。岸旁的枯葦蘇蘇地呻吟，從船后來(lái)的櫓聲很清脆，但緩

26、慢而無(wú)力。財(cái)喜走到船梢，就幫同秀生搖起櫓來(lái)。水像敗北了似的嘶叫著。不久，他們就到了目的地“趕快打罷！回頭他們也到了，大家挖就傷了和氣?！必?cái)喜對(duì)秀生說(shuō)，就拿起了一副最大最重的打蕰草的夾子來(lái)。他們都站在船頭上了，一邊一個(gè)，都張開(kāi)夾子，向厚實(shí)實(shí)的蕰草堆里刺下去，然后閉了夾子，用力絞著，一拖，舉將起來(lái)，連河泥帶蕰草，都扔到船肚里去。叉港里泥草像一片生成似的，抵抗著人力的撕扯。河泥與碎冰屑，又增加了重量。財(cái)喜是發(fā)狠地?cái)囍g著，他的突出的下巴用力扭著；每一次舉起來(lái)，他發(fā)出勝利的一聲叫，那蕰草夾子的粗毛竹彎得弓一般，吱吱地響。"用勁呀，秀生，趕快打！”財(cái)喜吐一口唾沫在手掌里，兩手搓了一下，又精神百

27、倍地舉起了蕰草夾。秀生那張略帶浮腫的臉上也鉆出汗汁來(lái)了。然而他的動(dòng)作只有財(cái)喜的一半快，他每一夾子打得的蕰草，也只有財(cái)喜一半多。然而他覺(jué)得臂膀發(fā)酸了，心在胸腔里發(fā)慌似的跳，他時(shí)時(shí)輕聲地哼著。帶河泥兼冰屑的蕰草漸漸在船肚里高起來(lái)了，船的吃水也漸漸深了；財(cái)喜每次舉起滿(mǎn)滿(mǎn)一夾子時(shí)，腳下一用力，那船便往外側(cè)，冰冷的河水便漫上了船頭，浸過(guò)了他的草鞋腳。他已經(jīng)把破棉襖脫去，只穿件單衣，可是那藍(lán)布腰帶依然緊緊地捆著；從頭部到腰，他像一只蒸籠，熱氣騰騰地冒著。欸乃的櫓聲和話(huà)語(yǔ)聲從風(fēng)里漸來(lái)漸近了。前面不遠(yuǎn)的枯葦墩中，閃過(guò)了個(gè)氈帽頭。接著是一條小船困難地鉆了出來(lái)，接著又是一條?！鞍」?，你們也來(lái)了么？”財(cái)喜快活地叫著

28、，用力一頓，把滿(mǎn)滿(mǎn)一夾的蕰草扔在船肚里了；于是，狡猾地微笑著，舉起竹夾子對(duì)準(zhǔn)了早就看定的蕰草厚處刺下去，把竹盡量地張開(kāi)，盡量地?cái)嚒！昂伲至?！你們從哪里?lái)的？怎么路上沒(méi)有碰到？”新來(lái)的船上人也高聲叫著。船也插進(jìn)蕰草陣?yán)飦?lái)了。"我們么？我們是"秀生歇下了蕰草夾，氣喘喘地說(shuō)。然而財(cái)喜的元?dú)馔⒌穆曇袅⒖檀驍嗔诵闵脑?huà):“我們是從天上飛來(lái)的呢！哈哈！”一邊說(shuō)，第二第三夾子又對(duì)準(zhǔn)蘊(yùn)草厚處下去了。“不要吹！誰(shuí)不知道你們是鉆爛泥的慣家！”新來(lái)船上的人笑著說(shuō)，也就雜亂地抽動(dòng)了粗毛竹的蘊(yùn)草夾。財(cái)喜不回答，趕快向揀準(zhǔn)的蕰草多處再打了一夾子，然后橫著夾子看了看自己的船肚，再看看這像是鋪滿(mǎn)了亂布

29、的叉港。他的有經(jīng)驗(yàn)的眼睛知道這里剩下的只是表面一浮層，而且大半是些萍片和細(xì)小的苔草。他放下了竹夾子，撈起腰帶頭來(lái)抹滿(mǎn)臉的汗，敏捷地走到了船梢上。灑滴在船梢板上的泥漿似乎已經(jīng)凍結(jié)了。財(cái)喜那件破棉襖也膠住在船板上：財(cái)喜扯了它起來(lái)，就披在背上，蹲了下去，說(shuō):“不打了，這滿(mǎn)港的，都讓給了你們罷?！薄昂伲“瘟缩r兒去，還說(shuō)好看話(huà)！”新來(lái)船上的人們一面動(dòng)手工作起來(lái)，一面回答。這冷靜的港汊里登時(shí)熱鬧起來(lái)了。7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒費(fèi)，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 第一段中提到“豆餅的出產(chǎn)地發(fā)生廣所謂事變”，將小說(shuō)置于特定歷史中，說(shuō)明江南農(nóng)民的生活困境有著深刻的時(shí)代原因。b. 小說(shuō)巧妙運(yùn)用動(dòng)詞刻畫(huà)

30、人物形象。如描寫(xiě)財(cái)喜撐篙時(shí)的“按”“送”等詞，打蕰草時(shí)的“刺”“絞”“拖”等詞，都極具表現(xiàn)力。c. 小說(shuō)擅長(zhǎng)描寫(xiě)心理，如“大自然似乎用了無(wú)聲的語(yǔ)言對(duì)他訴說(shuō)了一些什么”，準(zhǔn)確抓住財(cái)喜感情變化，開(kāi)掘出人物內(nèi)心的細(xì)波微瀾。d. 小說(shuō)的結(jié)尾“這滿(mǎn)港的，都讓給廣你們罷”寫(xiě)出了財(cái)喜的善意，而“拔了鮮兒去，還說(shuō)好話(huà)”則透出其他打蕰草農(nóng)民的憤怒和嘲諷。8. 茅盾回憶水藻行的創(chuàng)作時(shí)說(shuō):“我寫(xiě)這篇小說(shuō)有一個(gè)目的，就是塑造一個(gè)真正的中國(guó)農(nóng)民的形象。”請(qǐng)以財(cái)喜為例，談?wù)劚疚乃茉炝嗽鯓拥摹爸袊?guó)農(nóng)民的形象”。9. 本文從哪些方面渲染了具有悲劇意味的藝術(shù)氛圍？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7. d 8. 堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。在生活重

31、壓下依然生氣勃勃、精神飽滿(mǎn)，風(fēng)趣的對(duì)話(huà)表現(xiàn)出樂(lè)觀的性格；常以破空而起的長(zhǎng)嘯作生命的吶喊。熱愛(ài)勞動(dòng)。冒著冬季野外的嚴(yán)寒打撈蕰草，有著熟練的生產(chǎn)技能與豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；忙得“全身淌著勝利的熱汗”“熱氣騰騰”。善良而又精明。不愿為爭(zhēng)搶蕰草而“傷了和氣”，設(shè)法趕在前頭到達(dá)目的地，后又在蕰草所剩不多時(shí)主動(dòng)退讓?zhuān)粠椭∪醯男闵鷵u櫓。 9. 第一問(wèn)：農(nóng)民“拼命和生活搏斗”，秀生帶病從事繁重的勞作；天氣的寒冷惡劣、景物的枯菱凋零，描繪出冬日的蕭瑟肅殺。第二問(wèn)：以濃重的悲劇氛圍烘托出人物心靈的堅(jiān)強(qiáng)，構(gòu)成巨大的藝術(shù)張力，使小說(shuō)具有崇高的悲劇待征，有力地凸顯了小說(shuō)的主旨。【解析】【7題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容

32、和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。d項(xiàng)，“這滿(mǎn)港的，都讓給廣你們罷寫(xiě)出了財(cái)喜的善意，而拔了鮮兒去，還說(shuō)好話(huà)則透出其他打蕰草農(nóng)民的憤怒和嘲諷”錯(cuò)誤，“善意”雖有，但也含著得意和嘲諷；而“憤怒”更屬于無(wú)中生有。故選d。【8題詳解】此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概

33、括即可?！爸袊?guó)農(nóng)民的形象”無(wú)疑是群像，包括財(cái)喜、秀生和其他農(nóng)民，但最能體現(xiàn)“中國(guó)農(nóng)民的形象”最本質(zhì)特征的，無(wú)疑是財(cái)喜。就這篇小說(shuō)而言，財(cái)喜就是“中國(guó)農(nóng)民"的代表，概括了財(cái)喜的形象特征，就反映出了“中國(guó)農(nóng)民”的形象特征?！柏?cái)喜隨手抓那腰帶頭，往臉上抹一把汗，又刷的一聲，篙子打在河邊的凍土上，船唇潑刺刺地激起了銀白的浪花來(lái)。哦呵！從財(cái)喜的厚實(shí)的胸膛來(lái)了一聲雄壯的長(zhǎng)嘯，竹篙子飛速地伶俐地使轉(zhuǎn)來(lái)，在船的另一邊打入水里，財(cái)喜雙手按住篙梢一送，這才又一拖，將水淋淋的丈二長(zhǎng)的竹篙子從頭頂上又使轉(zhuǎn)來(lái)”，可知農(nóng)民們堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，他們?cè)谏钪貕合乱廊簧鷼獠?、精神飽滿(mǎn)，風(fēng)趣的對(duì)話(huà)表現(xiàn)出樂(lè)觀的性格；常以破空而

34、起的長(zhǎng)嘯作生命的吶喊；“西北風(fēng)還是勁得很，他們兩個(gè)逆風(fēng)順?biāo)?，?cái)喜撐蒿，秀生搖櫓”“欸乃的櫓聲和話(huà)語(yǔ)聲從風(fēng)里漸來(lái)漸近了。前面不遠(yuǎn)的枯葦墩中，閃過(guò)了個(gè)氈帽頭。接著是一條小船困難地鉆了出來(lái)，接著又是一條”，可知農(nóng)民熱愛(ài)勞動(dòng)，他們冒著冬季野外的嚴(yán)寒打撈蕰草，有著熟練的生產(chǎn)技能與豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；“趕快打罷！回頭他們也到了，大家挖就傷了和氣”“不打了，這滿(mǎn)港的，都讓給了你們罷”可知農(nóng)民們善良而又精明，不愿為爭(zhēng)搶蕰草而“傷了和氣”，設(shè)法趕在前頭到達(dá)目的地，后又在蕰草所剩不多時(shí)主動(dòng)退讓?zhuān)粠椭∪醯男闵鷵u櫓。【9題詳解】本題考查簽賞對(duì)文學(xué)作品構(gòu)思技巧及作用的賞析能力。渲染原是中國(guó)西的一種技法，用水墨或顏色烘染物

35、象，分出陰陽(yáng)向背，以強(qiáng)化和豐富藝術(shù)形象,增強(qiáng)審美效果。后被借用為寫(xiě)作中的一種表現(xiàn)手法，指通過(guò)環(huán)境、景物或人物的行為、心理，作多方面的描寫(xiě)、形容或烘托，以突出藝術(shù)形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。從“渲染方法”上說(shuō)，本文主要從人物、景物這些角度著眼。人物角度，可以從“農(nóng)民拼命和生活搏斗”，以及“秀生帶病從事繁重的勞作”等角度回答。景物角度，可以從“天氣的寒冷惡劣、景物的枯萎凋零描繪出冬日的凄苦悲愁”等角度回答。如寫(xiě)“富人家傲然的墳園與窮人的掙扎生活形成對(duì)比”，亦可?！笆伦儭钡壬鐣?huì)環(huán)境在小說(shuō)中只是寥寥數(shù)語(yǔ)，一筆帶過(guò)，不宜作為“渲染”來(lái)看待。題目中“有何作用？”究竟指“具體渲染手法的作用”，還是指“渲染之后的藝術(shù)

36、氛圍的作用”需要厘清。但，“具體渲染手法”必然通過(guò)“所渲染的藝術(shù)氛圍”才能發(fā)揮作用，二者不可分。從“藝術(shù)氛圍的作用”上說(shuō)，主要從人物、主旨角度著眼。通過(guò)環(huán)境的惡劣反襯財(cái)喜為代表的中國(guó)農(nóng)民的堅(jiān)韌與拼搏的生命力，豐富與充實(shí)人物形象。濃郁的悲劇藝術(shù)氛圍的瘟染，有力展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和現(xiàn)實(shí)，也增添小說(shuō)的藝術(shù)張力引發(fā)讀者的體驗(yàn)與深層思考。如結(jié)合“盲人家做然的墳園與窮人的掙扎生活形成對(duì)比”，回答“揭示了農(nóng)民困苦的深層原因，反映不同階層之間復(fù)雜的社會(huì)矛盾，利于拓深小說(shuō)的主題”亦可?！军c(diǎn)睛】渲染常用的方法有兩種:(1)反復(fù)。它用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)，以抒發(fā)情感，渲染情緒，突出主題，如周總理，您在哪里一

37、文。(2)烘托。它借描寫(xiě)環(huán)境或特定的氣氛，表現(xiàn)人物的一定情緒。故鄉(xiāng)開(kāi)頭對(duì)故鄉(xiāng)冬景的描寫(xiě)，就是這樣，這樣的環(huán)境和氣氛，對(duì)人物凄楚心理和作品的主題，起著有力的演染作用。二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題蘇夔字伯尼，京兆武功人也。少聰敏，有口辯。八歲誦詩(shī)書(shū)，兼解騎射。年十三，從父威至尚書(shū)省，與安德王雄馳射，賭得雄駿馬而歸。十四詣學(xué)，與諸儒論議，詞致可觀，見(jiàn)者莫不稱(chēng)善。及長(zhǎng)，博覽群言，尤以鐘律自命。初不名夔其父改之頗為有識(shí)所哂起家太于通事舍人楊素甚奇之素每戲威曰楊素?zé)o兒蘇夔無(wú)父后與沛國(guó)公鄭譯、國(guó)子博士何妥議樂(lè)，夔與國(guó)子博何妥各有所持。于是夔、

38、妥俱為一議，使百僚署其所同。朝延多附威，同夔者十八九。妥恚曰：“吾席間函丈四十余年，反為昨暮兒之所屈也！”因而得罪，議寢不行。著樂(lè)志十五篇，以見(jiàn)其志。數(shù)載，遷太子舍人。后加武騎尉。仁壽末，詔天下舉達(dá)禮樂(lè)之源者，晉五昭時(shí)為雍州牧，舉夔應(yīng)之。與諸州所舉五十余人謁見(jiàn)，高祖望夔謂侍臣：“唯此一人，稱(chēng)吾所舉?！庇谑前輹x王友。煬帝嗣位，遷太子洗馬，轉(zhuǎn)司朝謁者。以父免職，夔亦去官。后歷尚書(shū)職方郎、燕王司馬。遼東之役，夔領(lǐng)宿衛(wèi)，以功拜朝散大夫。時(shí)帝方勤遠(yuǎn)略，蠻夷朝貢，前后相屬。帝嘗從容謂宇文述、虞世基等曰:“四夷率服，觀禮華夏，鴻臚之職，須歸令望。寧有多才藝，美容儀，可以接對(duì)賓客者為之乎？”咸以夔對(duì)。帝然之，

39、即日拜鴻臚少卿。其后弘化、延安等數(shù)郡盜賊蜂起，所在屯結(jié)，夔奉詔巡撫關(guān)中。突厥之圍雁門(mén)也，夔領(lǐng)城東面事。夔為弩樓車(chē)箱善圈，一夕而就。帝見(jiàn)而善之，以功進(jìn)位通議大夫。坐父事，除名為民。復(fù)丁母憂(yōu)，不勝哀而卒，時(shí)年四十九。史臣曰:夔志識(shí)沉敏，方雅可稱(chēng)，若天假之年，足以不虧堂構(gòu)矣。（節(jié)選自隋書(shū)·蘇夔傳有刪改）10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)所哂/起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無(wú)父/b. 初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)/所哂起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無(wú)父/c. 初不名夔/其父改之/頗為有

40、識(shí)所哂/起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲/威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無(wú)父/d. 初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)所哂/起家太子通事/舍人楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無(wú)父/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 京兆，屬古代二級(jí)行政單位，所轄范圍相當(dāng)于陜西省西安市及其附近所屬地區(qū)。b. 洗馬，太子屬官，在宮中服役，掌管圖書(shū)等。如陳情表:“尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。”c. 華夏，最初指周王朝及屬于周“王母弟甥舅”的諸侯國(guó)，后為神州及漢族的別稱(chēng)。d. 除名，封建時(shí)代對(duì)官吏的一種懲罰。此外，罷、黜、貶謫、右遷等也屬于懲罰方式。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的

41、一項(xiàng)是（ ）a. 蘇夔多才善辯，知識(shí)廣博。他自幼聰敏，富有口才；少年時(shí)就能夠與眾儒辯論，受人稱(chēng)贊；他博覽群書(shū)，擅長(zhǎng)騎射。b. 蘇夔通曉禮樂(lè)，深受賞識(shí)。他著有樂(lè)志十五篇，后來(lái)又憑借著音樂(lè)才華被推薦去覲見(jiàn)皇帝，高祖對(duì)他稱(chēng)贊不已。c. 蘇夔人生坎坷，屢遭挫折。仕途上，他兩次因父親緣故而被罷免宮職；生活上，他重視親情，因母親去世哀傷而死。d. 蘇夔臨危不懼，御敵建功。突厥圍困雁門(mén)關(guān)時(shí)，他組織軍民短時(shí)間完成弩樓、車(chē)箱和獸圈的制作，憑借軍功晉升。13. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）于是夔、妥俱為一議，使百僚署其所同。朝廷多附威，同夔者十八九。（2）夔領(lǐng)宿衛(wèi)，以功拜朝散大夫。時(shí)帝方勤遠(yuǎn)略，蠻夷朝

42、貢，前后相屬?！敬鸢浮?0. a 11. d 12. b 13. （1）于是蘇夔、何妥共同寫(xiě)了一份奏議，讓百官在自己贊同的方案上簽名。朝臣大多依附蘇威，贊同蘇夔的占了十分之八九。（2）蘇夔兼任值宿守衛(wèi)，憑借軍功被任命為朝散大夫。當(dāng)時(shí)皇帝正致力于開(kāi)拓疆土，前來(lái)朝貢的少數(shù)民族絡(luò)繹不絕。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線(xiàn)句的意思是，當(dāng)初他的名字不叫“夔”，他的父親改成這樣頗，為

43、有識(shí)者所嘲笑。入仕擔(dān)任太子通事舍人。楊素非宮賞識(shí)他，常戲弄其父蘇威說(shuō)：“我楊素沒(méi)有能干的兒子，他蘇夔也沒(méi)有能干的父親。” “頗為有識(shí)所哂”中，“為所”被動(dòng)句式，之間不斷開(kāi)，排除b；“楊素甚奇之”中，“楊素”主語(yǔ)，之前斷開(kāi)，排除d；“素每戲威曰”中，“戲”的賓語(yǔ)是“威”，之間不能斷開(kāi)，排除c。故選a?！?1題詳解】此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類(lèi)記憶。d項(xiàng)，“除名，封建時(shí)代對(duì)官吏的一種懲罰右遷等也屬于懲罰方式”錯(cuò)誤，“除名”指即開(kāi)除官籍，“右遷”則指

44、升職，二者所指不同。故選d?！?2題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。b項(xiàng)，“他著有樂(lè)志十五篇，后來(lái)又憑借著音樂(lè)才華被推薦去覲見(jiàn)皇帝，高祖對(duì)他稱(chēng)贊不已”錯(cuò)誤，原文是“詔天下舉達(dá)禮樂(lè)之源者”，應(yīng)該是禮樂(lè)兩個(gè)方面，而不只是憑借以音樂(lè)才華。故選b?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意

45、；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類(lèi)活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書(shū)寫(xiě)規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范清晰。本題，（1）中“俱”，共同；“署”，簽名；“十八九”，十分之八九。（2）中“領(lǐng)”，兼任；“以”，憑借；“勤”，致力于?！军c(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個(gè)步驟： 在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三

46、個(gè)步驟： 第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話(huà)”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到； 第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目； 第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過(guò)程。參考譯文：蘇夔，字伯尼，京

47、兆武功人。自幼聰敏，很有口才。八歲能誦詩(shī)書(shū)，同時(shí)懂得騎射。十三歲時(shí)，隨其父蘇威至尚書(shū)省，與安德王楊雄比賽馳射，贏得楊雄駿馬而歸。十四歲時(shí)到國(guó)子盜，與眾儒辯論，言辭意趣頗有水準(zhǔn)，見(jiàn)者無(wú)不稱(chēng)贊。成年之后，博覽群書(shū)，對(duì)音律尤其自信。當(dāng)初他的名字不叫“夔”，他的父親改成這樣，頗為有識(shí)者所嘲笑。入仕擔(dān)任太子通事舍人。楊素非宮賞識(shí)他，常戲弄其父蘇威說(shuō)：“我楊素沒(méi)有能干的兒子，他蘇夔也沒(méi)有能干的父親?！焙髞?lái)與沛國(guó)公鄭澤、國(guó)子博士何妥商議宮廷樂(lè)禮，蘇夔與國(guó)子博士何妥各持己見(jiàn)。于是蘇費(fèi)、何妥共同寫(xiě)了一份奏議，讓百官在自己贊同的方案上簽名。朝臣大多依附蘇威，贊同蘇夔的占了土分之八九。何妥憤怒地說(shuō)：“我講學(xué)（席間函

48、丈：討論、鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)，保持丈許距離，以便指畫(huà)）四十多年，反被一個(gè)毛頭小兒所屈辱！”蘇夔由此獲罪，議案被擱置沒(méi)有施行。著樂(lè)志十五篇，用來(lái)表明自己的志向。幾年后，調(diào)任太子人。后加武騎尉。仁壽末年，文帝語(yǔ)令天下舉薦通曉禮樂(lè)之本的人，晉王楊昭當(dāng)時(shí)擔(dān)任雍州牧，推舉蘇夔應(yīng)舉。蘇夔與各州所推舉的五十多人覲見(jiàn)，高祖（隋文帝楊堅(jiān)）望著蘇夔對(duì)侍臣說(shuō)：“只有這個(gè)人，才符合我下令推舉的心意。”在這時(shí)，蘇夔與晉王結(jié)為朋友。隋煬帝即位，調(diào)任太子洗馬，轉(zhuǎn)任司朝謁者。因?yàn)楦赣H被免職，蘇夔也一同離任。蘇夔后來(lái)歷任尚書(shū)職方郎、燕王司馬。遼東之役，蘇夔兼任值宿守衛(wèi)，憑借軍功被任命為朝散大夫。當(dāng)時(shí)皇帝正致力于開(kāi)拓疆土，前來(lái)朝貢的少數(shù)

49、民族絡(luò)繹不絕。皇帝曾經(jīng)從容地對(duì)宇文述、虞世基說(shuō)：“四方少數(shù)民族相率服從，要到朝廷參加慶典，鴻臚這個(gè)官職，必須歸屬儀容善美使人景仰之人。是否有多才多藝，容貌儀表美好，可以接待酬對(duì)賓客的人，去做這件事呢？”朝臣都推舉蘇夔。皇帝認(rèn)為很合適，即日任命他為鴻臚少卿。這以后弘化、延安等數(shù)郡相繼爆發(fā)起義，所到之處聚眾起事，蘇夔遵奉詔命巡撫關(guān)中。突厥圍困雁門(mén)關(guān)，蘇夔兼管東面事務(wù)。蘇夔制作弩樓、車(chē)箱、曾圈。一個(gè)晚上就完成了?；实垡?jiàn)到之后認(rèn)為很好，蘇夔憑借軍功晉升通議大夫。因?yàn)楦赣H之事獲罪，被開(kāi)除官籍當(dāng)了平民。又遇到母親去世，哀傷過(guò)度而死去，時(shí)年四十九歲。史臣說(shuō)：蘇夔志向見(jiàn)識(shí)沉著敏捷，正直高雅，值得稱(chēng)贊，如果老天

50、延長(zhǎng)其壽俞，就足以子承父業(yè)，增光添彩。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和趙昌父問(wèn)訊新居之作辛棄疾草堂經(jīng)始上元初，四面溪山畫(huà)不如。疇昔人憐翁失馬，只今自喜我知魚(yú)。苦無(wú)突兀千間庇，豈負(fù)辛勤一束書(shū)。種木十年渾未辦，此心留待百年余。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 這是一首朋友間的酬和詩(shī)，第一句扣題點(diǎn)出新居是元宵節(jié)剛過(guò)開(kāi)始營(yíng)建的。b. 第二句贊嘆雖然是草堂，但是裝飾精致，加上山環(huán)水繞，風(fēng)景之美，宛如畫(huà)卷。c. 第六句以反詰表達(dá)對(duì)發(fā)奮苦讀的重視，亦可見(jiàn)詩(shī)人懷才不遇只能讀書(shū)的苦悶。d. “此心留待”寫(xiě)出詩(shī)人壯心不已，趨于慷慨豪邁，沖淡了“種木”句

51、的傷感之情。15. 詞林紀(jì)事引樓敬思所言:“稼軒驅(qū)使莊騷經(jīng)史，無(wú)一點(diǎn)斧鑿痕，筆力甚峭?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)所用典故及其作用?！敬鸢浮?4. b 15. “疇昔”“只今”兩句化用塞翁失馬、濠梁觀魚(yú)的典故，刻面詩(shī)人罷官閑居郁郁不平卻又曠達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)；“苦無(wú)”句化用杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句，表現(xiàn)詩(shī)人推己及人的崇高理想以及杜志難酬的無(wú)奈。詩(shī)人借用前人寓言、故事和詩(shī)句，含蓄委婉地表達(dá)自己的思想感情，意蘊(yùn)更加豐厚悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言更加典雅妍麗。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作

52、背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。b項(xiàng)，“裝飾精致”錯(cuò)誤，于詩(shī)無(wú)據(jù)，曲解文意，第二句“四面溪山畫(huà)不如”，意思還是草堂四周是高山和溪流，連畫(huà)中景也比不上，但是看不出“裝飾精致”。故選b?！?5題詳解】此題考查把握詩(shī)歌用典作用的能力。用典作用：使立論有根據(jù)；委婉表意；減少語(yǔ)辭之繁累；充實(shí)內(nèi)容、美化詞句。其中明典者，令人一望即知其用典也。暗典者，于字面上看不出用典之痕跡，須詳加玩味，方能體會(huì)。翻典者，即反用以前之典故，使產(chǎn)生意外之效果。“疇昔人憐翁失馬，只今自喜我知魚(yú)”，“疇

53、昔”“只今”兩句化用塞翁失馬、濠梁觀魚(yú)的典故。塞翁失馬比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。濠梁觀魚(yú)是莊子和惠施游于濠梁之上，見(jiàn)白鰷魚(yú)出游從容，因辯論是否知魚(yú)之樂(lè)，后遂用“濠梁觀魚(yú)、濠上觀魚(yú)、觀魚(yú)”等表示縱情山水，逍遙游樂(lè)，或借指游樂(lè)之所?？堂嬖?shī)人罷官閑居郁郁不平卻又曠達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)?！翱酂o(wú)突兀千間庇，豈負(fù)辛勤一束書(shū)”，化用杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句，意思是如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們開(kāi)顏歡笑！表現(xiàn)詩(shī)人推己及人的崇高理想以及杜志難酬的無(wú)奈。詩(shī)人借用前人寓言、故事和詩(shī)句，含蓄委婉地表達(dá)自己的思想感

54、情，意蘊(yùn)更加豐厚悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言更加典雅妍麗?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在勸學(xué)中以親身體驗(yàn)，通過(guò)“_”與“_”兩句的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)與其整天去空想，不如努力去學(xué)習(xí)。（2）李商隱錦瑟中“_,_”一聯(lián)，意象神奇而空靈，上句描繪出宏闊而寂寥的境界，下句傳達(dá)

55、了溫暖而朦朧的歡樂(lè)。（3）龔自珍亥雜詩(shī)中“_,_”兩句，傳達(dá)出詩(shī)人“不在其位，亦謀其政”的精神，表明了詩(shī)人無(wú)比堅(jiān)定的決心?！敬鸢浮?(1). 吾嘗終日而思矣 (2). 不如須臾之所學(xué)也 (3). 滄海月明珠有淚 (4). 藍(lán)田日暖玉生煙 (5). 落紅不是無(wú)情物 (6). 化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】此題考查識(shí)記和默寫(xiě)名篇名句的能力。默寫(xiě)要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書(shū)寫(xiě)務(wù)必規(guī)范。此題中需注意“須臾”“滄”“玉”的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)

56、睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫(xiě)情況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫(xiě)字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。目前來(lái)看，良渚文明是我們所能確證的中國(guó)最早的文明。良渚古城有皇城、內(nèi)城、外城三重結(jié)構(gòu)，有宮殿與王陵，有城墻與護(hù)城河，有城內(nèi)的水路交通體系，有城外的水利系統(tǒng)，作為國(guó)都，其規(guī)格已_?？梢哉f(shuō)，良渚古城是中華五千年文史的_圣地。（ ）。其實(shí)，

57、只要打開(kāi)思路，我們就可以發(fā)現(xiàn)，通行的文明標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)成為判斷一種文化是否進(jìn)入文明社會(huì)的生硬公式。青銅器在文明社會(huì)中承載著禮制規(guī)范的意義，就良渚文化來(lái)說(shuō)是體現(xiàn)在玉器上。與以往人們喜愛(ài)的裝飾玉器不同，良渚人的玉器不僅僅是美觀的需要。這些玉器以玉琮為代表組成了玉禮器系統(tǒng)，或象征身份，或象征權(quán)力，或象征財(cái)富。文字是記錄語(yǔ)言、傳承思想文化的工具，在良渚文化中，雖然尚未發(fā)現(xiàn)文字系統(tǒng)，但那些鐫刻在玉禮器上的標(biāo)識(shí)，也極大程度地統(tǒng)一著人們的思想，而大型建筑工事所_ 出的良渚社會(huì)超強(qiáng)的組織管理能力，也透露出當(dāng)時(shí)一定存在著某種與文相當(dāng)?shù)男畔鬟f方式。因此，良渚古城的發(fā)現(xiàn)，使良渚文明的確立_。17. 依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）a. 綽綽有余 實(shí)證 反映 一錘定音b 游刃有余 實(shí)證 反應(yīng) 一唱百和c. 綽綽有余 鐵證 反映 一錘定音d. 游刃有余 鐵證 反應(yīng) 一唱百和18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（