小學四年級家長會 (1ppt課件

1、 孩子的提高需求您的關(guān)注孩子的提高需求您的關(guān)注 一個人的生長和知識積累最主要靠的一個人的生長和知識積累最主要靠的是教師，但更離不開家庭，家是人最初的是教師，但更離不開家庭，家是人最初的生活環(huán)境，父母是孩子最早的教師，父母生活環(huán)境，父母是孩子最早的教師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移默化的影響。默化的影響。 以高遠的目的鼓勵孩子，以高遠的目的鼓勵孩子，以嚴厲的要求約束孩子，以嚴厲的要求約束孩子，以實踐的行動支持孩子，以實踐的行動支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。班級班級 平均平均分分優(yōu)秀優(yōu)秀人數(shù)人數(shù)優(yōu)秀優(yōu)秀率率良好良好人數(shù)人數(shù)良好

2、良好率率三三（11）班班91.6 28人人 78.6% 34人人 100%三三（12）班班92.8 31人人 91.7% 34人人 100%我眼中的孩子我眼中的孩子需求家長配合的一需求家長配合的一個方面?zhèn)€方面一、加強家庭作業(yè)的輔導與督促。一、加強家庭作業(yè)的輔導與督促。1、給孩子一個獨立、安靜的環(huán)境。、給孩子一個獨立、安靜的環(huán)境。2、教會孩子如何打草稿。有固定草稿、教會孩子如何打草稿。有固定草稿本本3、定期協(xié)助孩子檢查作業(yè)訂正情況。、定期協(xié)助孩子檢查作業(yè)訂正情況。如：一周一次如：一周一次4、科學輔導孩子功課。、科學輔導孩子功課。給家長的兩個建議給家長的兩個建議 小學計算是關(guān)鍵，選一本適宜小學計算

3、是關(guān)鍵，選一本適宜孩子的輔導書。孩子的輔導書。 養(yǎng)成好的學習習慣，影響孩子終身。養(yǎng)成好的學習習慣，影響孩子終身。協(xié)助孩子用好數(shù)學錯題本！協(xié)助孩子用好數(shù)學錯題本！ 希望我們能多交流、多討論，希望在希望我們能多交流、多討論，希望在我們的共同努力之下，為您的孩子發(fā)明一我們的共同努力之下，為您的孩子發(fā)明一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！個良好的數(shù)學學習環(huán)境！ 祝愿您的孩子學業(yè)提高！謝謝大家！祝愿您的孩子學業(yè)提高！謝謝大家！1、小學計算是根底，選擇一本適宜孩子、小學計算是根底，選擇一本適宜孩子的輔導書的輔導書2、教會孩子如何打草稿。有固定草稿、教會孩子如何打草稿。有固定草稿本本3、定期協(xié)助孩子檢查作業(yè)訂正情況。、

4、定期協(xié)助孩子檢查作業(yè)訂正情況。如：一周一次如：一周一次4、科學輔導孩子功課。、科學輔導孩子功課。1 1、數(shù)學每天都有家庭作業(yè)。請家長每天、數(shù)學每天都有家庭作業(yè)。請家長每天對著孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作對著孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)檢查一遍。數(shù)學作業(yè)不多，但是要保質(zhì)業(yè)檢查一遍。數(shù)學作業(yè)不多，但是要保質(zhì)保量完成。數(shù)學知識也是要積累的。保量完成。數(shù)學知識也是要積累的。2 2、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。3 3、要控制孩子做作業(yè)的時間。、要控制孩子做作業(yè)的時間。4 4、要養(yǎng)成仔細書寫，作業(yè)規(guī)范的好習慣。、要養(yǎng)成仔細書寫，作業(yè)規(guī)范的好習慣。對于數(shù)學作業(yè)，我

5、們有明確的格式、要求。對于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求。比如：運用題有單位要寫單位，答句要答比如：運用題有單位要寫單位，答句要答完好，畫圖題要用鉛筆和直尺，不要隨手完好，畫圖題要用鉛筆和直尺，不要隨手畫等等。家長請配合教師，督促學生仔細畫等等。家長請配合教師，督促學生仔細書寫，要運用固定的草稿本，只需孩子專書寫，要運用固定的草稿本，只需孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會提高。假設(shè)孩子寫得不好，家長也量才會提高。假設(shè)孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出他的態(tài)度，要求他重寫，使孩子認應(yīng)亮出他的態(tài)度，要求他重寫，使孩子認識到不止教師在關(guān)注他，本人的父母也在

6、識到不止教師在關(guān)注他，本人的父母也在關(guān)注他。關(guān)注他。5 5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。三年級、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。三年級的孩子應(yīng)該本人獨立地檢查，要學會一些檢的孩子應(yīng)該本人獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長可以采用定期檢查或者隨機驗的方法。家長可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接通知孩子抽查的方式，檢查的時候不要直接通知孩子錯在哪里，要怎樣做？而是提示孩子有幾道錯在哪里，要怎樣做？而是提示孩子有幾道錯題，叫他本人找出來，再給孩子一個思索錯題，叫他本人找出來，再給孩子一個思索的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的時機，真實想的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的時機，真實想不出，家長再做

7、一些適當?shù)囊龑?。不出，家長再做一些適當?shù)囊龑А? 6、督促孩子養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學、督促孩子養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。不要出現(xiàn)第二天要交作習工具的習慣。不要出現(xiàn)第二天要交作業(yè)才發(fā)現(xiàn)沒帶作業(yè)，要畫圖才發(fā)現(xiàn)沒帶業(yè)才發(fā)現(xiàn)沒帶作業(yè)，要畫圖才發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆、尺子的情況。鉛筆、尺子的情況。7 7、為了提高孩子的計算才干，家長可以、為了提高孩子的計算才干，家長可以根據(jù)孩子的情況適當添加一些口算練習和根據(jù)孩子的情況適當添加一些口算練習和筆算練習。由于計算是數(shù)學的重點，而三筆算練習。由于計算是數(shù)學的重點，而三年級孩子運用乘法口訣進展兩三位數(shù)乘一年級孩子運用乘法口訣進展兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以

8、一位數(shù)計算是一個難位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)計算是一個難關(guān)，退位減法雖然是一二年級學的知識，關(guān)，退位減法雖然是一二年級學的知識，但對一部分孩子來說，也還存在困難。但但對一部分孩子來說，也還存在困難。但練習的量不要太多，要求孩子盡量做對，練習的量不要太多，要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。先做對再提高計算速度。 讀題的時候速度一定要慢，要一字一句的讀題的時候速度一定要慢，要一字一句的讀，最重要的是要讀出運用題的題眼，找出題讀，最重要的是要讀出運用題的題眼，找出題中的關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句。中的關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句。 講就是講題意，講數(shù)量關(guān)系。把運用題中的數(shù)學言語，講就是講題意，講數(shù)量關(guān)系。

9、把運用題中的數(shù)學言語，轉(zhuǎn)化本錢人的言語，分析出題中數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系，數(shù)轉(zhuǎn)化本錢人的言語，分析出題中數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系，數(shù)量與問題之間的關(guān)系，這一步比較難，是解答運用題的關(guān)鍵。量與問題之間的關(guān)系，這一步比較難，是解答運用題的關(guān)鍵。 列式計算有兩種，一種是列出分步算式，一種是列列式計算有兩種，一種是列出分步算式，一種是列出綜合算式。普通來講，分步算式比較容易，綜合算式出綜合算式。普通來講，分步算式比較容易，綜合算式比較難。算式列出來以后，仔細計算，不能大意大意。比較難。算式列出來以后，仔細計算，不能大意大意。 運用題做錯普通有兩種情況，一種是算式列錯，運用題做錯普通有兩種情況，一種是算式列錯，一種是得數(shù)算錯，得數(shù)錯好檢查，再算一遍就行了，一種是得數(shù)算錯，得數(shù)錯好檢查，再算一遍就行了，列式錯誤就不太好檢查。列式錯誤就不太好檢查。 構(gòu)建什