小學(xué)一年級下語文教學(xué)工作手冊

1、 教 學(xué) 工 作 手 冊 第 二 期學(xué) 校班 級 一 年 級 科 目 語 文 教 師情況分析學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生共53人，其中男生23名，女生30名。年齡在六周歲左右。 掌握雙基情況分析：學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)一期，對學(xué)校的常規(guī)不很了解。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。大部分學(xué)生對漢語拼音掌握牢固，具有較強(qiáng)的拼讀識字能力，已經(jīng)認(rèn)識了較多的漢字。但部分學(xué)生因?yàn)闈h語拼音部分沒有掌握，現(xiàn)在還不會拼讀漢語拼音、不能借助漢語拼音識字。部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。學(xué)生智力和能力發(fā)展情況：學(xué)生受一些客觀因素的影響，他們的知識

2、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。通過學(xué)前測字調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫，兩極分化比較嚴(yán)重。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。針對這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中分層次、分階段教學(xué)，采取一幫一的方式，讓學(xué)在前面的孩子幫助學(xué)在后面的孩子，充分發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。教材分析本學(xué)期教材在學(xué)科

3、教材中的地位和作用：本冊教材是新課標(biāo)小學(xué)語文第二冊，主要是繼續(xù)鞏固拼音知識和認(rèn)識、學(xué)會常用的漢字。它將是學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本冊教材的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系：本學(xué)期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)單元包括1課“識字”、45篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)

4、容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊教材識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。本冊教材的知識點(diǎn)：鞏固漢語拼音。繼續(xù)認(rèn)識常用漢字550個(gè)，其中會寫250個(gè)漢字。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，對教材內(nèi)容的調(diào)整意見：結(jié)合重大節(jié)假日活動

5、進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練。教 學(xué) 計(jì) 劃教 學(xué) 計(jì) 劃目的任務(wù)本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生“雙基”的總目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會250個(gè)生字，認(rèn)識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借

6、助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育的總要求和著重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，從小懂得尊敬長輩、關(guān)心他人，樹立愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的意識。在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。本期培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識精神、創(chuàng)新能力的目

7、標(biāo)：本期教學(xué)著重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課外活動安排周 次活 動 內(nèi) 容活 動 目 的第3周我會講故事鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。第9周有趣的游戲讓學(xué)生在游戲中感受快樂，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課。2、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。3、充分利用現(xiàn)有的電子白板及現(xiàn)代教育精技術(shù)手段，電子教材資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。5、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。7、重視學(xué)生寫

8、字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。8、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。人教版一年級語文上冊教材分析   第一單元教材分析一、教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟春天。2、會認(rèn)58個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會口頭組詞；會寫29個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。3、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂于觀察，善于欣賞，勤于動手，善于表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)字寫字。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們用自己的眼光發(fā)現(xiàn)事物的變化；培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的

9、能力以豐富自己的見聞和感受；培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識；使學(xué)生初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識；正確流利地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)字寫字第二單元教材分析一、 教學(xué)目的1、認(rèn)識“懂、貌、義”等74個(gè)生字。會寫，會用“洗、認(rèn)、掃”等30個(gè)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的兩種方法識記漢字，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。3、理解本單元的新詞，讓學(xué)生初步知道字詞在不同的地方有不同的意思。4、正確，流利地朗讀課文（包括識字二），能背誦語文園地二中的兒童詩，初步感受語言的韻律美。5、理解課文內(nèi)容，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人尊敬長輩和勤勞、勤快的美德和習(xí)慣

10、。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元的生字新詞，體會課文所要表達(dá)的思想。三、教學(xué)難點(diǎn)對識字二內(nèi)容的理解和四篇課文中一些重點(diǎn)句及難句意思的理解。第三單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識“霧、霜”等71個(gè)生字，會寫，會用“和、語”等生字30個(gè)。2、感悟形聲字的規(guī)律，進(jìn)一步領(lǐng)悟和運(yùn)用“加一加”、“減一減”等方法，識記漢字；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。3、了解對子的語言形式，鼓勵學(xué)生收集對子，培養(yǎng)對對子的興趣。4、大致理解本單元的新詞，繼續(xù)積累詞語。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦第9課和語文園地三中的兒童詩。6、大致理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)環(huán)保意識。7、繼續(xù)進(jìn)行口語交際

11、的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)達(dá)成生字新詞的教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟課文所要說明的事理。三、教學(xué)難點(diǎn)課文理解，培養(yǎng)環(huán)保意識和習(xí)慣。第四單元教材分析一、教學(xué)目的1、通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,體會夏天的美好,感受夏天的情趣。2、會認(rèn)72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會口頭組詞；會寫36個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。3、通過看、找、畫、說、演等各種有趣的方式，積累詞語。4、初步了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，了解動物尾巴的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,體會夏天的美好,感受夏天的情趣。2、會認(rèn)72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，會口頭組詞

12、；會寫36個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。第五單元教材分析一、教學(xué)目的1、會認(rèn)6個(gè)生字,會寫30個(gè)生字,聯(lián)系生活實(shí)際和語言環(huán)境理解詞語,能用指定的詞語說話,能用不同的方法識記漢字.養(yǎng)成主動識字的愿望和習(xí)慣,讀、背漢語拼音字母表。2、正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，感悟語言文字之美，積累和運(yùn)用語言。3、認(rèn)識到遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的方法；別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。4、提高搜集資料的能力，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、會仁6個(gè)生字,會寫30個(gè)生字,發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律，理解詞語，養(yǎng)成主動識字的愿望和習(xí)慣。 2、通過朗讀課文，了解

13、課文內(nèi)容，感悟語言文字之美，積累語言。 難點(diǎn)：領(lǐng)會文中講述的解決問題的辦法，學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性解決問題的辦法。第六單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識“海、鷗”等71個(gè)生字，學(xué)會寫、會用“沙、?！钡壬?0個(gè)。2、初步感知和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的用法，嘗試在表達(dá)熟悉的事物時(shí)運(yùn)用數(shù)量詞。3、了解一些音序查字法的知識，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)查字典。4、理解并注意積累課文中的新詞。學(xué)習(xí)用生字?jǐn)U詞和用“那么那么”等詞語說說句子。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦25課和語文園地六中的短詩。6、理解課文內(nèi)容，感受并珍惜自己生活的快樂和幸福，讓學(xué)生有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望和行動。7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生口語交際的自信心，并逐步做到說話態(tài)度

14、自然大方，語言清楚明白。二、教學(xué)重點(diǎn)生字教學(xué)，課文朗讀和課文內(nèi)容的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)感受生活的甜美和幸福，并懂得珍惜。第七單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識“虛、驕”等61個(gè)生字，學(xué)會寫、會用“短、對”等生字30個(gè)。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)按偏旁、按同類識字的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)掌握自主識字的方法，培養(yǎng)自主識字的能力。3、理解和鼓勵學(xué)生積累課文中的新詞，認(rèn)識一些詞語的近義詞或反義詞。4、繼續(xù)了解一些對對子的知識，培養(yǎng)學(xué)生對對子的興趣。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦一些格言諺語。6、讓學(xué)生知道誠實(shí)、勤勞是一種美德，并努力培養(yǎng)這種優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生有樂于助人的愿望和行動。二、教學(xué)重點(diǎn)識字。流利、有感情地

15、朗讀課文，會講課文故事。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文主人公的好品質(zhì)，自覺向他們學(xué)習(xí)。第八單元教材分析一、教學(xué)目的1、認(rèn)識“初、眉”等63個(gè)生字，學(xué)會寫、會用“北、南”等生字35個(gè)。2、通過語文園地八一組韻文中形象字的分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用拆分，整合的識字方法識字。3、理解并引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的新詞，學(xué)生照樣子用“已經(jīng)”等詞語說話。4、了解一些諺語的知識，讓學(xué)生有主動積累諺語的興趣和愿望。5、能正確、流利地朗讀課文。6、理解課文內(nèi)容，了解“地球引力”“新型火車”等科學(xué)常識方面的內(nèi)容，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)識字教學(xué)，課文朗讀和課文內(nèi)容的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文和了解課文的一些科學(xué)常識，培

16、養(yǎng)對科學(xué)的興趣。教 學(xué) 進(jìn) 度周次章節(jié)、單元、課題計(jì)劃課時(shí)重 點(diǎn)備 注1入學(xué)教育 識字、柳樹醒了6訓(xùn)練學(xué)習(xí)常規(guī)。識字、寫字、朗讀課文。2、春雨的色彩、鄧小平爺爺植樹、古詩兩首語文園地一8識字、寫字、朗讀課文。識字、寫字、朗讀背誦課文。3識字、看電視、胖乎乎的小手8識字、寫字、朗讀課文。通過自讀懂得課文中蘊(yùn)含的道理。4、棉鞋里的陽光、月亮的心愿語文園地二8識字、寫字、朗讀課文。5識字3 、兩只鳥蛋、松鼠和松果8識字、寫字、朗讀課文。6、美麗的小路 、失物招領(lǐng)、語文園地三8識字和有感情地分角色朗讀。識字、寫字、朗讀課文。清明節(jié)假1天7識字4 、古詩兩首 、荷葉圓圓、夏夜多美8識字、寫字、朗讀課文。

17、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。8、要下雨了 、小壁虎借尾巴 語文園地四8正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。認(rèn)字寫字。9識字五、四個(gè)太陽、烏鴉喝水6在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。10五一節(jié)假0五一節(jié)假11、司馬光 、稱象語文園地五8正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教 學(xué) 進(jìn) 度周次章節(jié)、單元、課題計(jì)劃課時(shí)重 點(diǎn)備 注12識字6 、吃水不忘挖井人、王二小8理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。13、畫家鄉(xiāng) 、快樂的節(jié)日 語文園地六8正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。14識字七 26、小白兔和小灰兔 27、兩只小獅子 28、小伙伴 8指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識字教學(xué)；識字、寫字、朗讀課文。1529、手捧空花瓶的孩子 語文園地七 識字八 30、棉花姑娘8識字、寫字、朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識，讓學(xué)生有熱愛科學(xué)的興趣。1631、地球爺爺?shù)氖?32、蘭蘭過