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文檔簡(jiǎn)介
1、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析二年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),他們對(duì)美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中,我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣。(一) 了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。(二)以知道觀察
2、入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo):造型、表現(xiàn)嘗試不同的工具,用紙以及身邊容易找到的各種材料,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)、應(yīng)用嘗試不同的工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞、評(píng)述觀賞自然和各種美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。每一課都要準(zhǔn)備一些范畫(huà),可以是學(xué)
3、生的優(yōu)秀習(xí)作,也可以是老師的畫(huà),或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。四、教學(xué)措施:1、教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族行和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。一、教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族行和時(shí)代性。4、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪
4、畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。5、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。6、努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術(shù)教育設(shè)備。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 周次1. 春天在哪里2第一周2. 盛開(kāi)的鮮花2第二周3. 田園風(fēng)光2第三周4. 我的愛(ài)心卡2第四周5. 折剪蝴蝶2第五周6. 小畫(huà)框2第六周7. 筆筒設(shè)計(jì)2第七周8. 倒影2第八周9.印印畫(huà)畫(huà)2第九周10.紙版畫(huà)人像2第十周11.民間年畫(huà)2第十一周12.閃閃的星星2第十二周13.美麗的絲巾2第十三周14.做香囊,迎端午2第十四周15.向日葵2第十五周16.夏天2第十六周17
5、.可愛(ài)的貓咪2第十七周18.潺潺的小溪水2第十八周19.我們畫(huà)我們?cè)u(píng)2永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年 3月2日課 題1、春天在哪里教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞春天的美景,引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的色彩3嘗試用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的景物,表達(dá)自己的想法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中,體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣。難點(diǎn):嘗試讓學(xué)生獨(dú)立構(gòu)圖,注意色彩搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:歌曲春天在哪里,表現(xiàn)春天的繪畫(huà)作品課件學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙畫(huà)紙水彩筆或蠟筆膠水剪刀。教學(xué)過(guò)程一、“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會(huì)唱歌
6、的小黃鸝”師:同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?這首歌的名字叫什么?生:聽(tīng)過(guò),這是春天在哪里表?yè)P(yáng)學(xué)生,板書(shū)課題。師:你們喜歡春天嗎?現(xiàn)在啊,老師這里有幾張美麗的圖片,同學(xué)們想看看嗎?二,播放圖片(課件),欣賞美景展示圖片一、展示圖片二、展示圖片三、展示圖片四。(1)教師重點(diǎn)介紹這四幅圖片,重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來(lái)介紹,為學(xué)生分組評(píng)訴作品時(shí)提供一個(gè)范例。 (2)學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞和交流,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。 (3)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作。要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)。師:同學(xué)們,春天美不美??!大自然的春天是最美麗的,只要你留心觀察,就會(huì)在春天里發(fā)現(xiàn)許多美好的東西。下面就
7、讓我們踏著春天的腳步到校園里去尋找更美麗的景色吧!三,巧設(shè)活動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一,到校園里去尋找春天的美麗。組織學(xué)生站隊(duì),并教育學(xué)生注意安全。引領(lǐng)他們走出教室,讓其進(jìn)行細(xì)心觀察,看看校園里的樹(shù)是什么樣的?被風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)葉是什么樣的?花是什么樣的?空中的小鳥(niǎo)又是怎樣的它們都具有什么樣的色彩?活動(dòng)二,回教室用彩紙拼貼春天。允許學(xué)生自由結(jié)合分小組合作彩紙貼畫(huà)。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以用撕的方法,也可以用剪的方法,鼓勵(lì)自由想像創(chuàng)作,最后拼貼成美麗的圖畫(huà)。學(xué)生如果能自己用撕剪的花朵做成了小裝飾品或者別的小東西,也要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。展示學(xué)生作品,并及時(shí)提出建議和表?yè)P(yáng)?;顒?dòng)三,畫(huà)出自己心中的春天。1、首先請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅表現(xiàn)春
8、天的作品,看看別人是怎樣畫(huà)春天的,但要提醒學(xué)生不要一味模仿,要學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,大膽想像,嘗試用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的景物,表達(dá)自己的想法。3、學(xué)生自由作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),并留意學(xué)生是怎樣起稿、構(gòu)圖和設(shè)計(jì)色彩的?;顒?dòng)四,舉辦以“美麗的春天”為題的小畫(huà)展。 讓大家看一看,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)畫(huà)的春天最美麗。學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充。四,拓展教學(xué)內(nèi)容,暢談學(xué)習(xí)收獲。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美,教師啟發(fā)談話:同學(xué)們,在生活中大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎?樹(shù)木正在發(fā)芽,葉子正在由淡綠變成深綠,露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動(dòng)著,這一切是多么美好??!你們能感
9、受到嗎?大自然是最美好的,我們能為保護(hù)她而做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)自由談?wù)劇=虒W(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年3月9 日課 題1春天在哪里教學(xué)目標(biāo)1. 提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。2. 培養(yǎng)豐富的想象力,通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式,把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流,并選用自己喜歡的繪畫(huà)工具加以表現(xiàn)。3. 感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。難點(diǎn):能抓住春天的特點(diǎn),有創(chuàng)意的表現(xiàn)春天。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張、廢舊材料。(老師)平面或立體的拼貼作品、課件。教學(xué)過(guò)程1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)。(1)除
10、了繪畫(huà),我們還有很多方法老表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài),比如歌唱、舞蹈、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手,用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百花園。以綜合材質(zhì)的作品導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)揭示課題:春天在哪里。2.欣賞環(huán)節(jié)。(1)平面作品欣賞:小姑娘、神奇的大樹(shù)。布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。(2)立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體,教師示范。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度,教師示范起到事半功倍的效果。3.體驗(yàn)環(huán)節(jié)(1)學(xué)生作業(yè)。動(dòng)手實(shí)踐,大膽表現(xiàn)?;ハ嘈蕾p,提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。(2)教師指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。4.課外拓展。利用完成的作品搞一次以春
11、天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年3月16日課 題2. 盛開(kāi)的鮮花教學(xué)目標(biāo)1.感受鮮花的美,了解鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)漸變色,掌握漸變色的涂色要領(lǐng),進(jìn)行涂色練習(xí)。3.培養(yǎng)善于觀察、勤于表現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握幾種基本的漸變色涂色方法。難點(diǎn):自主探究發(fā)現(xiàn)漸變色的涂色新方法。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)鮮花圖片資料,水彩筆、油畫(huà)棒等回話工具材料。(教師)鮮花圖片資料、課件、范畫(huà)、回話工具材料。教學(xué)過(guò)程1.談話導(dǎo)入,欣賞感悟。(1)教師談話引導(dǎo):春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳樹(shù)發(fā)芽,鮮花盛開(kāi)。讓我們走進(jìn)大自然,欣賞盛開(kāi)的鮮花。(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鮮花
12、美在哪里。小結(jié):鮮花美在形狀和顏色上。2.觀察思考,嘗試表現(xiàn)。(1)師生共同分析鮮花的基本結(jié)構(gòu)。(2)欣賞不同形態(tài)的鮮花,嘗試表現(xiàn)喜歡的鮮花。(3)欣賞不同顏色的鮮花,分析鮮花的色彩規(guī)律,發(fā)現(xiàn)自然界一部分鮮花花瓣的色彩是漸變色。(4)漸變色分為單色漸變和多色漸變。3.探究嘗試,總結(jié)方法。(1)同桌合作探究:怎樣畫(huà)出漸變的色彩?并動(dòng)手嘗試。(2)師生交流探究結(jié)果。(3)教師示范幾種涂色小技巧。通過(guò)點(diǎn)、線的疏密變化表現(xiàn)漸變色。油畫(huà)棒由輕到重地涂色表現(xiàn)漸變色。平涂深色打底,用淺色由濃到淡地進(jìn)行覆蓋,表現(xiàn)出漸變色。挑選出漸變的色彩,由深到淺或由淺到深階梯式排列,依次平涂色彩表現(xiàn)出階梯式的漸變效果。(4
13、)師生共同總結(jié)漸變色的涂色方法和規(guī)律。4.欣賞同學(xué)作品,嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。(1)欣賞同學(xué)的作品,思考你能從同學(xué)作品中學(xué)到什么。(2)教師提示花朵的各個(gè)花瓣漸變方向要一致。(3)教師提出學(xué)習(xí)建議:選擇自己喜愛(ài)的鮮花,用漸變色的方法進(jìn)行表現(xiàn)。到室外去寫生盛開(kāi)的鮮花,靈活運(yùn)用漸變色的方法表現(xiàn)鮮花。5.評(píng)價(jià)與拓展。(1)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上,組合成美麗的大花園,評(píng)選出最美麗的花。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從色彩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)說(shuō)一說(shuō):生活中哪些地方運(yùn)用了漸變色。(3)總結(jié):學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)美,善于用心靈發(fā)現(xiàn)美。 教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年 3月23日課 題3.田園風(fēng)光教學(xué)
14、目標(biāo)1.用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法,并能運(yùn)用概括的繪畫(huà)手法表現(xiàn)景物。3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的生活情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):感受田園美,學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。難點(diǎn):構(gòu)圖方法和畫(huà)面空間的劃分如何體現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、先、面表達(dá)和色彩的運(yùn)用通過(guò)教師直接示范,學(xué)生參與嘗試來(lái)突破。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景,形成自己獨(dú)特的感受;繪畫(huà)工具。(教師)課件、示范作品。教學(xué)過(guò)程1.漫步田園。(1)欣賞田園風(fēng)光。郊外的田園景色向我們展示了大自然靈動(dòng)的韻律和豐富的色彩。你去過(guò)田園嗎?風(fēng)景如畫(huà)的田園給你留下了什么樣的印象呢?請(qǐng)同學(xué)們看圖片,看看
15、你喜歡哪幅圖能勾起你對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶?課件展示。整體感受:俯瞰或遠(yuǎn)觀。通過(guò)不同的視角展現(xiàn)兩種視野下的田園面貌,引導(dǎo)學(xué)生觀察。局部特寫:人物和作物。通過(guò)拉近“鏡頭”,展現(xiàn)田園中的農(nóng)作物和勞作的人們,觀察田園中各個(gè)景物生長(zhǎng)餓樣子和特點(diǎn),人們勞動(dòng)的場(chǎng)面和生活的場(chǎng)景。(2)交流表達(dá)感受。在欣賞中,教師帶領(lǐng)孩子漫步田園,觀察中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同視角下田園的不同構(gòu)成方式。(如俯瞰時(shí)表現(xiàn)田埂的交錯(cuò)分布,平視時(shí)表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的層疊。)交流:你覺(jué)得田野怎么樣?說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪塊田野?為什么?2.開(kāi)墾田園。(1)模擬拓荒者,將畫(huà)紙當(dāng)做未開(kāi)墾的土地,用線條畫(huà)出一條彎彎曲曲的田間小路,將“田地”分割。(2)繼續(xù)用線
16、分割布局,把這片土地分成好多塊“田地”,近處可以稍微大一點(diǎn),遠(yuǎn)處的小一點(diǎn)。也可以通過(guò)畫(huà)田埂、河流或其他景物再分出幾塊田地。(3)討論分割方法:一是自然分割,田間小路線條彎彎曲曲,體現(xiàn)一種俯瞰大地的視野效果;二是直線分割,體現(xiàn)機(jī)械作業(yè)環(huán)境下的現(xiàn)代化田野;三是水平線分割,這種構(gòu)圖方法可以用水平線構(gòu)圖的方式進(jìn)行。還可以怎樣分割?請(qǐng)一位學(xué)生嘗試。(4)通過(guò)兩張圖片的比對(duì),找出分割線。觀察分割線之間的透視和景物的遮擋關(guān)系。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)示范和交流,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考田園布局和構(gòu)圖方式之間的關(guān)系,進(jìn)而關(guān)注田園的平面構(gòu)成和視覺(jué)效果。)3.田園拾趣。(1)通過(guò)師生互動(dòng)交流,了解不同農(nóng)作物的色彩,田園在不同季
17、節(jié)、不同時(shí)間和狀態(tài)下所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩和景象:如還沒(méi)插過(guò)秧的水田的顏色;還沒(méi)中過(guò)植物的旱田的顏色;還沒(méi)成熟時(shí)的小麥和玉米的顏色;成熟時(shí)稻田和麥田的顏色,紫云英、紅高粱、油菜花等各種農(nóng)作物所呈現(xiàn)出來(lái)大面積的色彩。課件再次展示美麗的田園風(fēng)光圖片,通過(guò)圖片觀察這些植物生長(zhǎng)的樣子。(2)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的設(shè)備和田地設(shè)施有哪些特有景色?辛勤勞作的農(nóng)民們都在干著什么農(nóng)活呢?田園中還有其他值得細(xì)細(xì)觀賞的景物嗎?教師根據(jù)學(xué)生回答和交流的內(nèi)容通過(guò)示范和學(xué)生交流。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分析比較,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流表達(dá),通過(guò)由遠(yuǎn)及近的鏡頭推移,是學(xué)生感受田園中情趣盎然的美景、人與自然和諧相處的美好。重點(diǎn)解決畫(huà)面中具體事務(wù)造型表達(dá)的
18、方法。)4.田園暢想。(1)作品欣賞。欣賞畫(huà)家的畫(huà)和同齡人筆下耳朵田園風(fēng)光,學(xué)習(xí)畫(huà)面中不同的表現(xiàn)方式所傳達(dá)的意境和童真童趣。(2)學(xué)生嘗試作業(yè)涂色方法,在分割好的“田塊”中表現(xiàn):如何用大面積涂色、用線條排列涂色(新翻的土壤也可以用波浪線)、快速點(diǎn)涂(可表現(xiàn)苗、花、果實(shí)等)、顏色疊加(色彩更豐富)等方法畫(huà)出幾片田野。(3)在田園里加以點(diǎn)綴(池塘、大樹(shù)、拖拉機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)等)。(創(chuàng)作提示:相鄰的顏色要有變化,田埂才分明。景物大小有區(qū)分,前后有遮擋,造型有虛實(shí)。)(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。播放音樂(lè)走在鄉(xiāng)間的小路上。5.我們的田園。將黑板看做一塊未開(kāi)墾的荒地,依次展示學(xué)生的作品,教師和學(xué)生一起排
19、版、布展,根據(jù)孩子們的作品內(nèi)容分類組合。(1)介紹自己的作品。(2)互評(píng)作品,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪塊田園?為什么?小結(jié):看到這么美麗并且充滿希望的田園,教師忍不住要唱一首田間小曲贊美一下,在歡樂(lè)輕松的整理活動(dòng)中結(jié)束本課。(教學(xué)提示:展示作品時(shí),盡量讓孩子們多表達(dá)自己的想法和看法,營(yíng)造愉快、輕松的評(píng)述氛圍,發(fā)現(xiàn)孩子們作品中生動(dòng)且自然的一面。) 教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年3月 30日課 題3.田園風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景,形成自己獨(dú)特的感受;繪畫(huà)工具。(教師)課件、示范作品。教學(xué)過(guò)程1.畫(huà)家筆下的田園欣賞。每個(gè)季節(jié)的田園都有
20、它不同的美,令人神往。這么美的田園景色不僅吸引了同學(xué),古往今來(lái)的許多畫(huà)家也為之傾倒,留下了不朽的名作。今天就讓我們離開(kāi)欣賞這些作品,請(qǐng)同學(xué)們靜靜地體會(huì)畫(huà)中的意境,并將你的所見(jiàn)所想告訴大家。(1) 名畫(huà)欣賞。欣賞中西繪畫(huà)所表達(dá)的不同技法和意境對(duì)比照片,學(xué)習(xí)畫(huà)家筆下畫(huà)面的構(gòu)圖與色彩的特點(diǎn)。(2)對(duì)比分析。構(gòu)圖。分析討論吳冠中的中國(guó)畫(huà)作品湘西水田,對(duì)比照片,說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是如何用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)田園風(fēng)光的。重點(diǎn)講解畫(huà)面的構(gòu)圖節(jié)奏。色彩。欣賞畢沙羅的油畫(huà)作品紅房子和凡.高的油畫(huà)作品播種者,對(duì)比照片中的麥田說(shuō)說(shuō)畫(huà)家為什么用這樣的色彩來(lái)表現(xiàn)田園。造型。欣賞畫(huà)家筆下的農(nóng)家色彩靜物寫生作品和田園農(nóng)作物線描寫生作品,
21、體會(huì)一景一物所傳達(dá)的田園情趣與造型之美。(2) 交流感受。田園中平凡的農(nóng)舍、田地、樹(shù)木等,在畫(huà)家眼里都是很好的畫(huà)畫(huà)題材。(教學(xué)提示:欣賞時(shí),盡量讓孩子們多表達(dá)自己的想法和看法,從構(gòu)圖、色彩和造型上分析畫(huà)家筆下的生活情調(diào)和熱愛(ài)生活的情感。)2.創(chuàng)作四季的田園風(fēng)光。(1)欣賞田園的四季美景并交流感受。(2)分成四組,選擇表現(xiàn)主題四季的田園風(fēng)光。(3)分工討論創(chuàng)作內(nèi)容、形式好人合作方式。3.集體創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。小組以長(zhǎng)卷等形式集體創(chuàng)作一個(gè)季節(jié)中田園的景物,可用中國(guó)畫(huà)三點(diǎn)透視的方式將畫(huà)桌連起來(lái),選擇同一的表現(xiàn)形式,并使表現(xiàn)的田園有構(gòu)圖的變化和故事性的內(nèi)容。(教學(xué)提示:創(chuàng)作時(shí),學(xué)生用色往往帶有主
22、觀色彩,他們還不能如實(shí)表現(xiàn)色彩關(guān)系。因此,不能以真實(shí)為依據(jù)強(qiáng)調(diào)色彩運(yùn)用的準(zhǔn)確性。應(yīng)以色彩關(guān)系為前提,重點(diǎn)要放在構(gòu)圖的合理性上。)4.集體展評(píng)。(1)展示。將同學(xué)們完成的作業(yè)布置于教室中間或展示區(qū)域,教師根據(jù)學(xué)生作品內(nèi)容排列成一片田園。(2)講述不同季節(jié)里的田園風(fēng)光和故事,談?wù)劚舜嗽趧?chuàng)作過(guò)程中的體會(huì)和收獲。(3)點(diǎn)評(píng):尋找最美的田園風(fēng)光。小結(jié):今天,我們踏著“鄉(xiāng)間的小路”,領(lǐng)略了田園四季的美麗風(fēng)光,感受了獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情!5.拓展整理。(1)田園中的農(nóng)民藝術(shù)家。欣賞各種農(nóng)具的造型,蓑衣、斗笠、風(fēng)車、籮筐等農(nóng)家物品之美。欣賞農(nóng)田里草垛、稻草人、草藝玩具以及園藝造型之美。品味農(nóng)家樂(lè)中農(nóng)民們的淳樸文化之
23、美。(2)田園行動(dòng)計(jì)劃:美麗家園,從我做起?。?)整理課桌,清洗雙手,保存作品。 教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年4月3日課 題4. 我的愛(ài)心卡教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)音響和圖片的展示,學(xué)習(xí)為家人制作愛(ài)心賀卡,表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。2.能自由選擇工具、材料,充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),能大膽畫(huà)出圖案,發(fā)揮想象力。3.通過(guò)對(duì)愛(ài)心卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作,增強(qiáng)表達(dá)情感的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):發(fā)揮想象力,將愛(ài)心卡畫(huà)面處理得豐富、具有美感。難點(diǎn):如何使作品富有想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆。(教師)多媒體課件。教學(xué)過(guò)程1.游戲?qū)?/p>
24、。(1)用雙手做一做愛(ài)心的形狀,或者同學(xué)之間用身體做一做愛(ài)心的形狀?。?)學(xué)生互相合作愛(ài)心小游戲。2.探究。(1)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察愛(ài)心卡,師生談話引導(dǎo)對(duì)愛(ài)心卡的認(rèn)識(shí)。(2)組織小組討論:你園藝把愛(ài)心卡送給誰(shuí)呢?3.賞析。(1)相互討論交流。(2)找一找,它們之間的規(guī)律!(3)想一想愛(ài)心卡的作用。4.創(chuàng)作。(1)課件演示制作賀卡的材料以及步驟。(2)構(gòu)思愛(ài)心卡的內(nèi)容。(3)畫(huà)出形狀后涂上顏色或運(yùn)用綜合材料布置畫(huà)面。5.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。6.展示評(píng)價(jià),學(xué)生互相交流作品。7.拓展延伸。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年 4月6 日課 題5.折剪蝴蝶教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)
25、蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用對(duì)稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶,并初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。3.通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩,在設(shè)計(jì)制作“折剪蝴蝶”的練習(xí)中感受設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。難點(diǎn):做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)剪刀、彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。(教師)多媒體課件,示范用的彩紙、剪刀和紙蝴蝶范例等。教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞蝴蝶的外形,感受蝴蝶的美麗,激起學(xué)習(xí)的欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蝴蝶外形的對(duì)稱特征,學(xué)習(xí)對(duì)稱折剪蝴蝶的表現(xiàn)方法。4.欣賞范例和同齡人的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的紙蝴蝶表現(xiàn)方法,拓寬設(shè)計(jì)
26、思路。5.提出作業(yè)要求:請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作一只漂亮而獨(dú)特的紙蝴蝶。6.學(xué)生作業(yè)時(shí)教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè),互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。8.拓展:要求學(xué)生課后用同樣的方法設(shè)計(jì)制作一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年4月 13 日課 題6. 小畫(huà)框教學(xué)目標(biāo)1.了解畫(huà)框的有關(guān)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)用不同的材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫(huà)框,并應(yīng)用于裝飾作品。3.樹(shù)立設(shè)計(jì)運(yùn)用于生活的理念,感受創(chuàng)作樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握小畫(huà)框的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn):巧妙構(gòu)思外框與內(nèi)框的形狀變化。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生):剪刀、雙面膠(或膠水)、彩色卡紙
27、(或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫(huà)筆、自己的繪畫(huà)作品一幅。(教師)課件、自制小畫(huà)框范作、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程1.欣賞導(dǎo)入。(1)畫(huà)框在生活中的運(yùn)用圖列欣賞。(2)說(shuō)說(shuō)畫(huà)框有什么作用。(3)課題揭示:小畫(huà)框。2.自主探究。(1)仔細(xì)觀察畫(huà)框,分析畫(huà)框有哪些基本要素。(2)出示相關(guān)制作步驟圖,師生共同研究小畫(huà)框設(shè)計(jì)、制作的基本方法。(3)分析概括并掌握設(shè)計(jì)個(gè)性化小畫(huà)框的一些創(chuàng)作手法。(4)賞析同齡人作品,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。(1)作業(yè)要求:選用不同的材料制作一只畫(huà)框,并用它裝飾作品。(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品,相互評(píng)價(jià)、交流。5.課后拓展。(1)欣賞
28、不同材質(zhì)制作的小畫(huà)框。(2)用設(shè)計(jì)的畫(huà)框搭配自己的作品,裝飾周邊環(huán)境,美化生活。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年4月20日課 題7. 筆筒設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法。2.學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法,進(jìn)一步提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作生活用品的能力。3.懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂(lè),養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。4.通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步學(xué)習(xí)感受筆筒文化,知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn):如何巧妙地利用自己身邊的廢棄物進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。(教師)課件、筆筒實(shí)物若
29、干件。教學(xué)過(guò)程1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆筒,初步了解筆筒的造型、材料和裝飾特點(diǎn),并感受筆筒文化。2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞筆筒時(shí)討論筆筒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析筆筒的形狀特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的筆筒。4.引導(dǎo)學(xué)生分析討論各種筆筒的材質(zhì),進(jìn)一步拓寬設(shè)計(jì)思路。5.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究各種筆筒的裝飾手法,學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。6.提出本課時(shí)作業(yè)要求:請(qǐng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆筒,要求盡可能詳盡地表現(xiàn)出筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。7學(xué)生在進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。8.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè),互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。9.拓展:要求學(xué)生課后尋找合適制作自己設(shè)計(jì)的筆筒所需要的材料。教學(xué)反思永安
30、完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年4 月23 日課 題7. 筆筒設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法。2.學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法,進(jìn)一步提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作生活用品的能力。3.懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂(lè),養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。4.通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步學(xué)習(xí)感受筆筒文化,知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn):如何巧妙地利用自己身邊的廢棄物進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)彩色水筆或油畫(huà)棒、彩色紙張、各種紙盒、鐵絲、膠水等。(教師)多媒體課件、筆筒實(shí)物若干件。教學(xué)過(guò)程1.展示并表?yè)P(yáng)第一課時(shí)設(shè)計(jì)稿完整或者設(shè)計(jì)
31、新意的學(xué)生作業(yè)。2.引導(dǎo)學(xué)生討論制作筆筒的基本步驟,探究交流制作筆筒的方法:一種是利用已有的物體進(jìn)行改造、添加和裝飾;另一種是完全由自己來(lái)制作,包括基本形狀的設(shè)計(jì)和各種裝飾美化。3.欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)筆筒制作的多種方法。4.提出本課時(shí)作業(yè)要求:根據(jù)設(shè)計(jì)稿選取身邊易找的材料,用合適的方法制作一只筆筒。5.學(xué)生在制作筆筒時(shí)教師巡視進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并提醒學(xué)生注意工具材料的安全使用。6.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的筆筒作業(yè),互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注筆筒、欣賞筆筒、研究筆筒。 教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年 4月27日課 題8.
32、倒影教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí),掌握對(duì)印的基本方法。2.在感受倒影之美的基礎(chǔ)上,用對(duì)印的方法畫(huà)一張有倒影的靜物畫(huà)。3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)作生活中的倒影之美,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):感受倒影之美,學(xué)習(xí)采用對(duì)印的技法表現(xiàn)有倒影是的靜物畫(huà)。難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)課前搜集各種倒影的圖片,帶好水粉顏料和筆等作畫(huà)工具材料。(教師)表現(xiàn)倒影的圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料、美術(shù)課件。教學(xué)過(guò)程1.猜想表演導(dǎo)入。(1)出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目:誰(shuí)能只畫(huà)一遍就能畫(huà)出兩張一樣的畫(huà)?(聽(tīng)取并鼓勵(lì)學(xué)生合理地猜想,如電腦畫(huà)的復(fù)制,畫(huà)一遍就可以變出無(wú)數(shù)張一樣的畫(huà)來(lái)等。(
33、2)在此基礎(chǔ)上,教師表演水粉對(duì)印全過(guò)程引出學(xué)習(xí)主題:倒影。2.探究不同的倒影。(1)出示平靜的水面、微波的水面和夜色燈光里的水面中的不同倒影,思考:這些倒影有什么不同特點(diǎn)?(2)引導(dǎo)學(xué)生分享課前搜集的倒影圖片資料,比較景物與倒影的異同,發(fā)現(xiàn)不同的倒影之美。除了這些圖片中的倒影,在你的腦海中,有哪些美麗的倒影呢?用豐富的倒影藝術(shù)圖片和即時(shí)回憶,豐富學(xué)生的感知,激活學(xué)生的回憶。3、嘗試倒影表現(xiàn)。 (1)發(fā)給每位學(xué)生的一張作業(yè)紙,請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟,嘗試對(duì)印自己喜歡的一個(gè)事物,并交流一下嘗試中發(fā)現(xiàn)的心得,總結(jié)一下需要避免的問(wèn)題,如顏色不能調(diào)得太稀等。(2)師生共同小結(jié):1、確定表現(xiàn)主題;
34、2、對(duì)折繪畫(huà)紙張;3、調(diào)好所需顏色;4、先繪畫(huà),在對(duì)印;5、合理添加想象。4、欣賞倒影作品。(1)作品欣賞:引導(dǎo)學(xué)生從山山水水的學(xué)生中,找出作品中上、下兩部分的不同之處,并說(shuō)說(shuō)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。聽(tīng)取學(xué)生回答,教師演示用白色油畫(huà)棒和水粉色進(jìn)行留白表現(xiàn)的技法。(2)童畫(huà)欣賞:讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中的相似部分的異同,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。特別要引導(dǎo)他們?cè)诟惺苓@些作品中,并說(shuō)說(shuō)對(duì)于自己接下來(lái)的創(chuàng)作所帶來(lái)的啟示。(3)小結(jié):水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,我們可以根據(jù)自己的想象,合理采用添加、刪減、模糊等藝術(shù)手法加以生動(dòng)表現(xiàn)。5、創(chuàng)意倒影作品。(1)出示作品:用對(duì)印的方法畫(huà)一張有倒影的靜物畫(huà)。
35、(2)教師巡視指導(dǎo)。6、欣賞美麗倒影。(1)引導(dǎo)學(xué)生舉辦“美麗倒影作品賞評(píng)會(huì)”。說(shuō)說(shuō)自己或他人作品中的成功之處,進(jìn)行互相賞評(píng)。(2)尋找利用倒影的美在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的例子。如用于建筑、繪畫(huà)、雕塑等。 教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年5月4日課 題9 印印畫(huà)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、觀察不同的樹(shù)葉,了解葉脈紋理的獨(dú)特性。初步感受樹(shù)葉拓畫(huà)的美感。2、用不同的葉子進(jìn)行拓印,通過(guò)聯(lián)想、組合、添畫(huà),形成一幅新穎有趣的作品。3、在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,并獲得審美感受,進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫(huà)形式的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用不同樹(shù)葉的形狀進(jìn)行組合,形成創(chuàng)新畫(huà)面。難點(diǎn):印畫(huà)
36、時(shí)對(duì)蘸色顏料水分、時(shí)間的控制。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)樹(shù)葉若干、水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、水桶、擦手用的小毛巾等。(教師)多媒體課件、代表性的樹(shù)葉若干、樹(shù)葉拓印畫(huà)作品、水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、水桶、擦手用的小毛巾。教學(xué)過(guò)程1、 欣賞導(dǎo)入。(1)出示樹(shù)葉拓印畫(huà)的圖片,提問(wèn):你知道上面這兩幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?(2)課題揭示:印印畫(huà)畫(huà)。2、欣賞分析。(1)出示課件,讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種不同形狀的樹(shù)葉。(2)提問(wèn):還有哪些不同形狀的葉子可以用來(lái)印畫(huà)?(3)指導(dǎo)學(xué)生任選一種樹(shù)葉在紙上按印。(4)師生對(duì)練習(xí)1中的習(xí)作進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)交流,找出作品中的巧妙之處。(5)提問(wèn):你覺(jué)得拓印好的葉子紋樣像什么?(6)提問(wèn):通過(guò)簡(jiǎn)單
37、的添畫(huà)又可以變成什么?(7)結(jié)合課件中的步驟圖,教師示范葉印畫(huà)。(8)提示:瓢蟲(chóng)身上的小黑點(diǎn)是用手指印出來(lái)的。(9)欣賞同齡人的優(yōu)秀作品,分析概括并掌握樹(shù)葉拓印的一些創(chuàng)作手法。3、創(chuàng)作表現(xiàn)。(1)學(xué)習(xí)建議:用不同葉子進(jìn)行拓印和添花。(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。4、展示評(píng)價(jià)。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年5月7 日課 題10. 紙版畫(huà)人像教學(xué)目標(biāo)1.初步了解紙版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。2.通過(guò)拓印、摹印練習(xí),學(xué)習(xí)制作人像紙版畫(huà)的方法,提高造型能力。3.感悟紙版畫(huà)材料的質(zhì)感和藝術(shù)美,體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):初步掌握人像紙版畫(huà)的制作步驟和方
38、法。難點(diǎn):理解并合理進(jìn)行底板中撕紙人像的拼擺。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)畫(huà)紙、剪刀、膠水、拓印工具材料(油畫(huà)棒或水粉顏料、水粉逼或彩色鉛筆等)。(教師)課件、紙版畫(huà)人像范作若干、畫(huà)紙、膠水、剪刀、拓印工具材料(油畫(huà)棒、油墨和滾筒、水粉顏料盒水粉筆等)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入。(1)出示一組紙版畫(huà)人像的作品圖片。(2)教師提問(wèn):你知道這是什么畫(huà)嗎?(3)揭示課題:紙版畫(huà)人像。2.探究。(1)教師和學(xué)生一起共同討論研究紙版畫(huà)人像設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)。(2)圍繞紙版畫(huà)人像底板的設(shè)計(jì)制作欣賞討論。(3)圍繞摹印和拓印的不同制作方法欣賞討論。(4)出示課件中的相關(guān)制作步驟圖,教師示范用顏料拓印的方法制作人像。(5)欣賞同齡人的
39、作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙版畫(huà)人物的多樣表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。(1)作業(yè)建議:用摹印或拓印的方法制作 紙版畫(huà)。(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。4.作品欣賞。引導(dǎo)學(xué)生展示作品,互相欣賞并及時(shí)評(píng)價(jià)。5.課后拓展:欣賞其他的一些版畫(huà)作品,鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年5月11日課 題11. 民間年畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1.欣賞我國(guó)典型的民間年畫(huà)作品,了解部分民間年畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容,初步感受民間年畫(huà)的造型的色彩特點(diǎn)。2.了解民間年畫(huà)的制作工藝,對(duì)套色水印技法在民間年畫(huà)中的運(yùn)用有初步印象,嘗試臨摹一至兩個(gè)年畫(huà)人物形象。3.通過(guò)欣賞與實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我
40、國(guó)各地的民間年畫(huà),并能對(duì)民間年畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)民間年畫(huà)作品的欣賞,初步感受民間年畫(huà)的藝術(shù)特色。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間年畫(huà)的藝術(shù)特色進(jìn)行比較準(zhǔn)確的簡(jiǎn)要評(píng)述。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)彩筆或顏料、畫(huà)紙。(教師)課件、年畫(huà)范作、繪畫(huà)材料。教學(xué)過(guò)程1.故事導(dǎo)入。傳說(shuō)唐太宗李世民因噩夢(mèng)致病,每到深夜就聽(tīng)見(jiàn)鬼叫,嚇得心神不寧,寢食不安。有位大臣對(duì)他說(shuō):“派大將守門,一定能趕走魔鬼?!贝髮⑶厥鍖殹⑽具t恭自告奮勇全幅披掛,藝人持锏,一人持鞭,站立宮門兩邊,徹夜守護(hù),唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜,但想到將軍守門不是長(zhǎng)久之計(jì),就命畫(huà)工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗,將兩位將軍畫(huà)于紙或木
41、板上刻印而盛行于世。由于秦瓊和尉遲恭二人都是將軍,座椅唐朝時(shí)的門神多以威武的將軍形象出現(xiàn),加之民間畫(huà)工在唐史演義的基礎(chǔ)上,對(duì)他們二人形象進(jìn)行藝術(shù)加工,所以逐漸演變成為年畫(huà)“門神”。出示年畫(huà)門神,導(dǎo)入課題:民間年畫(huà)。2.欣賞年畫(huà),了解特點(diǎn)。(1)仔細(xì)觀察兩位門神,他們的表情、動(dòng)作、服飾有什么特點(diǎn)?可以請(qǐng)一組同學(xué)模仿,其他同學(xué)描述。身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺(jué)并不兇狠,而是給人可愛(ài)、喜慶的感覺(jué)。(2)他們的服飾看上去色彩斑斕,畫(huà)師究竟用了哪幾種顏色?一起數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。紅、黃、綠、紫、黑。色彩艷麗,對(duì)比鮮明。(3)想一想:人們?yōu)槭裁丛谶^(guò)年時(shí)要將這樣的年畫(huà)貼在大門口?門神門神騎紅馬,貼在
42、門上守住家;門神門神扛大刀,大鬼小鬼進(jìn)不來(lái)。驅(qū)魔、辟邪、祈福、保平安。(4)年畫(huà)除了表現(xiàn)門神,還有別的內(nèi)容嗎?出示或分組發(fā)給學(xué)生不同內(nèi)容的年畫(huà)圖片。這些年畫(huà)表現(xiàn)了什么?人物形象和色彩有哪些特點(diǎn)?人們?yōu)槭裁匆N這樣的年畫(huà)?學(xué)生討論,分組表述。(要點(diǎn):人物形象、色彩特點(diǎn)、內(nèi)容寓意。)教師小結(jié):在這些年畫(huà)中,人物形象大多比較可愛(ài)、喜氣、色彩鮮艷明快,通常不會(huì)超過(guò)五種顏色,內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥、祝福的寓意。所以在民間藝人中流傳著年畫(huà)的三句要訣:畫(huà)中要有戲,百看才不厭;出口要吉利,才能合人意;人品要俊秀,能得人歡喜。3.探究技法,臨摹嘗試。(1)你知道這些漂亮的民間年畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?古代民間年畫(huà)一
43、般先由畫(huà)工設(shè)計(jì)畫(huà)稿,再由雕工雕刻制版,最后由印刷工上色印刷成畫(huà)。畫(huà)、刻、印各自分開(kāi)。出示木板年畫(huà)的制作步驟圖,介紹所需工具材料,對(duì)各步驟進(jìn)行簡(jiǎn)要講解,示范木板水印技法。(2)有沒(méi)有用其他方法制作的年畫(huà)呢?如四川綿竹年畫(huà)分“紅貨”和“黑貨”,紅貨就是用各種顏色彩繪出來(lái)的年畫(huà),設(shè)色單純、艷麗、強(qiáng)烈明快,如門神。黑貨就是用煙熏火朱砂拓印的木板年畫(huà)。天津呢楊柳青年畫(huà)的制作方法為“半印半畫(huà)”,先用木板雕出畫(huà)面線紋,然后用墨印在紙上,套過(guò)兩三次單色版后,如十不閑。蘇州桃花塢年畫(huà),兼用著色和彩色套版,構(gòu)圖對(duì)稱、豐滿,色彩絢麗,如花開(kāi)富貴。山東楊家埠年畫(huà),以木板套色為主,色彩艷麗、醒目,對(duì)比強(qiáng)烈,富有裝飾性和
44、濃郁的生活氣息,如十子鬧春。(3) 比較用不同技法制作的年畫(huà),發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。(4)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用彩繪的方法嘗試臨摹一個(gè)或兩個(gè)年畫(huà)中的人物形象。注意畫(huà)出人物“俊秀”的樣子。(教師可示范畫(huà)出人物的眼睛或嘴巴等局部。)4.學(xué)生實(shí)踐,教師巡回指導(dǎo)。5.展示交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)年畫(huà)的題目、人物特點(diǎn)和內(nèi)容寓意。6.拓展延伸。(1)我國(guó)明清時(shí)期有很多著名的年畫(huà)產(chǎn)地,除楊柳青、楊家埠、綿竹、桃花塢外,還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、陜西鳳翔、山西新絳等等。通過(guò)查找資料欣賞不同地域的年畫(huà),嘗試比較各地民間年畫(huà)的異同。(2)當(dāng)代機(jī)器印刷的商業(yè)年畫(huà)與傳統(tǒng)手工制作的民間年畫(huà)比較,它們有哪些不同?你更喜歡哪一種?為什么
45、?永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年5月18日課 題12. 閃閃的星星教學(xué)目標(biāo)1.了解視覺(jué)暫留原理, 制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)玩具。2.能根據(jù)同一制作原理,設(shè)計(jì)不同創(chuàng)意的玩具,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。3.能將美術(shù)和科學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí),培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)視覺(jué)暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。難點(diǎn):巧妙運(yùn)用視覺(jué)暫留原理,設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)卡紙或信封、彩色筆、膠水或雙面膠、小棒或鉛筆。(教師)課件、范作。教學(xué)過(guò)程1.激起導(dǎo)入。(1)教師出示“閃閃的星星”玩具,并旋轉(zhuǎn)玩具,引起學(xué)生興趣。(2)教師提問(wèn):想不想得到這樣的玩具?你能嘗試動(dòng)手制作嗎?(3)學(xué)
46、生嘗試制作,教師巡視指導(dǎo)。2.探究新知。(1)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品,并說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作出的。(2)師生共同總結(jié)制作方法及步驟。在一張對(duì)折的紙(或信封)上,分別畫(huà)上星星及光芒。將小棒或鉛筆固定在畫(huà)紙的中間。轉(zhuǎn)動(dòng)小棒,就出現(xiàn)“閃閃的星星”。(3)師生共同研究制作難點(diǎn),討論解決方法。教師提問(wèn):日和是玩具的正面和反面相互呼應(yīng)。學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己找到的好方法。師生歸納大小相配、位置對(duì)應(yīng)等正反呼應(yīng)的方法。(4)教師講解玩具設(shè)計(jì)原理:視覺(jué)暫留原理。3.創(chuàng)新實(shí)踐。(1)教師提問(wèn):利用視覺(jué)暫留原理,你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具?(2)學(xué)生欣賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品,說(shuō)一說(shuō)作品創(chuàng)意好在什么地方。(3)學(xué)生進(jìn)行“舉一反三”小游
47、戲,打開(kāi)設(shè)計(jì)思路。(4)教師提出學(xué)習(xí)建議:運(yùn)用“閃閃的星星”的制作原理,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)有創(chuàng)意的玩具。(5)教師巡視和指導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)。(1)與同伴一塊玩玩自己制作的玩具,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩具的創(chuàng)意。(3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難,并說(shuō)說(shuō)如火如荼解決這些困難。5.課外拓展。(1)教師提問(wèn):你還知道哪些動(dòng)畫(huà)制作的方法。(2)學(xué)生欣賞手翻動(dòng)畫(huà)視頻片段。(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生課外繼續(xù)探究動(dòng)畫(huà)制作方法。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年5月21 日課 題13. 美麗的絲巾教學(xué)目標(biāo)1.初步了解絲巾美的特點(diǎn)及其裝飾作用,了解折染的基礎(chǔ)知識(shí)。2.初
48、步學(xué)習(xí)絲巾印染的基本方法,掌握基本的折染技法,提高配色和染色能力。3.通過(guò)“設(shè)計(jì).應(yīng)用活動(dòng)初步體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與創(chuàng)造生活美之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法。難點(diǎn):“絲”巾染色方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)彩色顏料、宣紙12張。(教師)多媒體課件、絲巾實(shí)物。教學(xué)過(guò)程 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)絲巾后揭示課題,初步了解絲巾在生活中的裝飾作用。2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感受絲巾的彩紙美與色彩美。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí),自主探究設(shè)計(jì)制作絲巾的方法。教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果總結(jié)并板書(shū):一折二染三展開(kāi)。4.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新多種方法,折出多種不同的效果。5.引導(dǎo)學(xué)生嘗試多色染法,制作出美麗的絲巾。6.
49、引導(dǎo)學(xué)生欣賞同伴的的范例,拓寬設(shè)計(jì)思路。7.提出本課作業(yè)要求:設(shè)計(jì)制作一條美麗的絲巾。學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),教師進(jìn)行巡視和個(gè)別化輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè),互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。8.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解絲巾的作用,并嘗試用做好的絲巾裝扮同學(xué)或自己。9.教師小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要多創(chuàng)造美。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教學(xué)教 案?jìng)浣倘耍?時(shí)間:2015年5月 25日課 題14.做香囊,迎端午教學(xué)目標(biāo)1.了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。難點(diǎn):對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)收集有關(guān)端午
50、節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料、了解端午節(jié)的風(fēng)俗;選購(gòu)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品;觀看有關(guān)節(jié)日慶祝的報(bào)道。(教師)圖片、課件、端午節(jié)過(guò)節(jié)用品等。教學(xué)過(guò)程1.說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的來(lái)歷。教師:中國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。(春節(jié)、中秋、端午、重陽(yáng)、清明等)教師:我們馬上要迎來(lái)端午節(jié),今天就來(lái)了解一下端午。教師:關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法甚多,如:紀(jì)念屈原說(shuō),紀(jì)念伍子胥說(shuō),紀(jì)念曹娥說(shuō),起于三代至節(jié)說(shuō),惡月惡日驅(qū)避說(shuō),吳月名族圖騰祭說(shuō)等。其中,最為人們所知曉的一段傳說(shuō),是為了紀(jì)念2000多年前投江而死的我國(guó)偉大詩(shī)人屈原。(屈原的故事)2.說(shuō)說(shuō)端午的習(xí)俗 端午節(jié),民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚(yú)
51、、黃瓜、黃鱔、咸鴨蛋黃)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。(1)吃粽子,吃五黃(什么是“五黃”)。(2)劃龍舟(觀看視頻)。學(xué)生可以分組來(lái)模擬一下。(3)佩戴香囊(實(shí)物觀賞)。聞一聞,欣賞其精美的刺繡工藝。(4)插艾草(圖片展示)在民俗文化領(lǐng)域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。古時(shí),五月初五又稱為“惡月惡日”,吃五黃、掛五端,與門庭,采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古,其日的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲(chóng)?,F(xiàn)在,除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外,其余的習(xí)俗已流傳至鄰近諸國(guó),如賽龍舟等,突破了時(shí)間、地域界線,成為了國(guó)際性的體育賽事。1. 欣賞名家表現(xiàn)端午的作品。教學(xué)反思永安完小春季二年級(jí)美術(shù)教
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