08java常用基礎(chǔ)源碼筆記day08java

1、常用API第1天/共3天今日目標(biāo)n 【應(yīng)用】能夠根據(jù)類名在API中找到這個(gè)類n 【理解】能夠獨(dú)立完成String類的相關(guān)案例n 【應(yīng)用】能夠?qū)懗鲦I盤錄入的代碼n 【理解】能夠獨(dú)立完成StringBuilder類的相關(guān)案例課程內(nèi)容n API概述與String類的功能介紹1n String類的功能介紹2n StringBuilder類的功能介紹0101API概述與String類的功能介紹11.1 API概述及使用步驟 1.5 String類的判斷功能1.2 鍵盤錄入一個(gè)字符串?dāng)?shù)據(jù) 1.6 模擬用戶登錄1.3 String類的概述和構(gòu)造方法 1.4 字符串對(duì)象構(gòu)造方法創(chuàng)建和直接賦值的區(qū)別02 Str

2、ing類的功能介紹203 StringBuilder類的功能介紹1.1 API概述及使用步驟課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠根據(jù)類名在API中找到該類掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：10分18秒要點(diǎn)提示 API是干什么用的K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出從鍵盤接收一個(gè)字符串代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：05分07秒1.2 鍵盤錄入一個(gè)字符串?dāng)?shù)據(jù)要點(diǎn)提示 如何從鍵盤錄入數(shù)據(jù)KL 打印提示用戶鍵盤錄入 從鍵盤錄入任意字符串 控制臺(tái)輸出”您輸入的字符串為.”1.2 鍵盤錄入一個(gè)字符串?dāng)?shù)據(jù)KL練習(xí)(5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立使用String類的構(gòu)造方法,并且熟悉構(gòu)造方法的作用掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：10分18秒1.3 Str

3、ing類的概述和構(gòu)造方法要點(diǎn)提示 String的構(gòu)造方法都有什么作用K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠闡述用構(gòu)造方法創(chuàng)建字符串對(duì)象和字符串常量的內(nèi)存區(qū)別掌握程度：理解時(shí)長(zhǎng)：10分55秒1.4 字符串對(duì)象構(gòu)造方法創(chuàng)建和直接賦值的區(qū)別要點(diǎn)提示 以下兩條語(yǔ)句有什么區(qū)別 String s=new String(“hello”); String s=“hello”;KW String s=new String(“hello”) 以上代碼會(huì)創(chuàng)建幾個(gè)對(duì)象 分別在內(nèi)存的哪塊區(qū)域中1.4 字符串對(duì)象構(gòu)造方法創(chuàng)建和直接賦值的區(qū)別KW問(wèn)答課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠通過(guò)API查找String類的每個(gè)判斷方法的含義及形參,返回值的含

4、義掌握程度: 應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：07分51秒1.5 String類的判斷功能要點(diǎn)提示 String類的判斷功能有哪些K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出模擬用戶登錄案例掌握程度: 應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：08分10秒1.6 模擬用戶登錄要點(diǎn)提示 如何判斷兩個(gè)字符串內(nèi)容是否相同KL(6分鐘) 鍵盤錄入用戶名和密碼 用戶名和密碼只有都為admin時(shí)才提示用戶登錄成功 否則登錄失敗 用戶只有錄入用戶名和密碼總共只有三次機(jī)會(huì)練習(xí)1.6 模擬用戶登錄KL0202String類的功能介紹22.1 String類的獲取功能 2.6 String類的去空格和分割功能2.2 字符串的遍歷 2.7 字符串練習(xí)之?dāng)?shù)組元素按格式拼接2.3 統(tǒng)

5、計(jì)字符串中大寫,小寫及數(shù)字字符個(gè)數(shù)2.4 String類的轉(zhuǎn)換功能 2.8 字符串練習(xí)之字符串反轉(zhuǎn)2.5 把字符串首字母大寫其他字母小寫01API概述與String類的功能介紹103 StringBuilder類的功能介紹課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠通過(guò)API查找String類的每個(gè)獲取功能的含義及形參,返回值的含義掌握程度: 應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：08分38秒2.1 String類的獲取功能要點(diǎn)提示 String類的哪些方法屬于獲取功能K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出字符串遍歷的案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：03分23秒2.2 字符串的遍歷 要點(diǎn)提示 如何取出字符串中的每個(gè)字符KL 指定任意一個(gè)字符串 打印出該字符

6、串中每個(gè)字符2.2 字符串的遍歷KL練習(xí)(5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出統(tǒng)計(jì)字符串大小字母以及數(shù)字字符個(gè)數(shù)的案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：07分55秒2.3 統(tǒng)計(jì)字符串中大寫,小寫及數(shù)字字符個(gè)數(shù)要點(diǎn)提示 給定義一個(gè)字符串,如何統(tǒng)計(jì)里面的大寫字母多少個(gè),小寫字母,數(shù)字字母呢KL 鍵盤錄入一個(gè)字符串 分別統(tǒng)計(jì)大寫,小寫及數(shù)字字符的個(gè)數(shù) 打印出大寫字符個(gè)數(shù),小寫字符個(gè)數(shù)和數(shù)字字符個(gè)數(shù)2.3 統(tǒng)計(jì)字符串中大寫,小寫及數(shù)字字符個(gè)數(shù)KL練習(xí)(5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠通過(guò)API查找String類的每個(gè)轉(zhuǎn)換功能的含義及形參,返回值的含義掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：03分56秒2.4 String類的轉(zhuǎn)換功能要

7、點(diǎn)提示 String類的轉(zhuǎn)換功能包含哪些方法K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出把字符串首字母轉(zhuǎn)換為大寫其他字母轉(zhuǎn)換為小寫的案例掌握程度：理解時(shí)長(zhǎng)：03分43秒2.5 把字符串首字母大寫其他字母小寫要點(diǎn)提示 大寫字母 A如何轉(zhuǎn)換為小寫字母 aKL 鍵盤錄入一個(gè)字符串 將該字符串的首字母變成大寫 將該字符串的其它字母全部轉(zhuǎn)換為小寫 打印最終的字符串2.5 把字符串首字母大寫其他字母小寫KW練習(xí)(5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠通過(guò)API查找String類的去空格功能和分割功能的含義及形參,返回值的含義掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：04分05秒2.6 String類的去空格和分割功能要點(diǎn)提示 String類的去空

8、格和分割功能代表具體含義是K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出數(shù)組元素按格式拼接案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：04分53秒2.7 字符串練習(xí)之?dāng)?shù)組元素按格式拼接要點(diǎn)提示 Int arr=1,2,3 如何打印出1, 2, 3結(jié)果KL(5分鐘) 已知 int arr=1,2,3,4 定義一個(gè)方法 該方法返回?cái)?shù)組中元素的拼接 格式為1, 2, 3, 4練習(xí)2.7 字符串練習(xí)之?dāng)?shù)組元素按格式拼接KLW課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出字符串練習(xí)之字符串反轉(zhuǎn)案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：08分31秒2.8 字符串練習(xí)之字符串反轉(zhuǎn)要點(diǎn)提示 已知一個(gè)字符串 “abcd”如何得到”dcba”K(5分鐘) 鍵盤錄入一個(gè)字符串 輸出

9、反轉(zhuǎn)后的新的字符串練習(xí)2.8 字符串練習(xí)之字符串反轉(zhuǎn)KLW0303StringBuilder類的功能介紹3.1 StringBuilder的概述 3.6 StringBuilder練習(xí)之字符串反轉(zhuǎn)3.2 StringBuilder的構(gòu)造方法 3.7 StringBuilder練習(xí)之判斷對(duì)稱字符串3.3 StringBuilder的添加功能和反轉(zhuǎn)功能3.4 StringBuilder和String的相互轉(zhuǎn)換3.5 StringBuilder練習(xí)之?dāng)?shù)組元素按格式拼接01API概述與String類的功能介紹102 String類的功能介紹2課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠闡述+=號(hào)拼接字符串低效的原因掌握程度

10、：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：06分31秒3.1 StringBuilder的概述要點(diǎn)提示 StringBuilder一般用來(lái)完成什么功能K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在API查到StringBuilder的構(gòu)造方法并熟練使用掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：03分42秒3.2 StringBuilder的構(gòu)造方法要點(diǎn)提示 StringBuilder的構(gòu)造方法代表什么含義K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立用代碼測(cè)試StringBuilder的添加功能和反轉(zhuǎn)功能掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：07分04秒3.3 StringBuilder的添加功能和反轉(zhuǎn)功能要點(diǎn)提示 如何向StringBuilder中添加數(shù)據(jù)K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成Strin

11、gBuilder和String的相互轉(zhuǎn)換案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：04分32秒3.4 StringBuilder和String的相互轉(zhuǎn)換要點(diǎn)提示 如何將StringBuilder中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為字符串 如何將一個(gè)字符串作為StringBuilder的初始數(shù)據(jù)KL3.4 StringBuilder和String的相互轉(zhuǎn)換 定義一個(gè)StringBuilder StringBuilder初始化的時(shí)候就有字符串”hello” 向StringBuilder中追加 ”1”,20,true 將StringBuilder中的數(shù)據(jù)做為一個(gè)字符串返回KL練習(xí)(3分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：StringBuilder練習(xí)之

12、數(shù)組元素按格式拼接掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：04分32秒3.5 StringBuilder練習(xí)之?dāng)?shù)組元素按格式拼接要點(diǎn)提示 int arr=1,2,3 如何利用StringBuilder使打印數(shù)組的格式為1, 2, 3KL3.5 StringBuilder練習(xí)之?dāng)?shù)組元素按格式拼接 利用StringBuilder把數(shù)組拼接成一個(gè)字符串 舉例:int arr=1,2,3 結(jié)果:1, 2, 3KL練習(xí)(5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠利用StringBuilder完成字符串的反轉(zhuǎn)掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：03分42秒3.6 StringBuilder練習(xí)之字符串反轉(zhuǎn)要點(diǎn)提示 如何通過(guò)StringBuilder的一個(gè)功能直接完成字符串反轉(zhuǎn)K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成StringBuilder練習(xí)之判斷對(duì)稱字符串案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：05分02