大廈設(shè)計(jì)新道科技股份介紹

1、大廈項(xiàng)目組 新道科技股份有限公司 2016年6月16日 新道介紹一一大廈情況二二部門需求三三大廈預(yù)期效果四四 新道介紹篇01新道服務(wù)篇02新道榮譽(yù)篇03新道教育研究院04新道介紹產(chǎn)教融合，教育發(fā)展新十年新道科技股份有限公司介紹新道科技股份有限公司是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與商科實(shí)踐教學(xué)全球領(lǐng)航者致力于：服務(wù)中國(guó)教育事業(yè)幫助學(xué)生提高就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力開創(chuàng)線上線下互動(dòng)（O2O）的教育新模式各類合作院校5700個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地60萬人培養(yǎng)學(xué)生超過7千人培訓(xùn)教師超過2700所公司使命、定位、主張、業(yè)務(wù)理念公司使命、定位、主張、業(yè)務(wù)理念服務(wù)中國(guó)教育事業(yè)新道使命創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與商科實(shí)踐教學(xué)全球領(lǐng)航者新道定位產(chǎn)教融合，教

2、育發(fā)展新十年新道主張把企業(yè)搬進(jìn)校園，打造職業(yè)夢(mèng)想社區(qū)業(yè)務(wù)理念教改有抓手，轉(zhuǎn)型有資源；新技術(shù)能普及、新課改能實(shí)施；學(xué)生肯報(bào)考、教師很珍惜。利用新技術(shù)開發(fā)新課程、運(yùn)用新方法；實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化；重構(gòu)教學(xué)環(huán)境在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)，在歡笑中學(xué)習(xí)，在交互中自覺縮短再培養(yǎng)周期降低再培養(yǎng)成本能創(chuàng)新、有源泉校企共建實(shí)踐育人基地老師教真本事校長(zhǎng)伙伴老師朋友學(xué)生學(xué)真本事企業(yè)愿參與學(xué)生教練企業(yè)紅娘通過持續(xù)服務(wù)四種人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值最大化通過持續(xù)服務(wù)四種人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值最大化教育基地北京基地三亞基地管理軟件研發(fā)基地 總部基地、研發(fā)基地 46萬平米，容納1.2萬人辦公智慧教育體驗(yàn)示范中心知識(shí)向能力轉(zhuǎn)

3、化的場(chǎng)所；創(chuàng)造職業(yè)崗位的實(shí)踐環(huán)境環(huán)境。2011年2012年2013年2014年2015年亮相駐馬店論壇出席全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)參加職業(yè)教育法修訂發(fā)布新三年目標(biāo)獲得高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定業(yè)務(wù)良好發(fā)展兩項(xiàng)國(guó)家賽事：1、高職會(huì)計(jì)技能大賽2、沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽提前實(shí)現(xiàn)上市啟動(dòng)新產(chǎn)品研發(fā)全面普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)計(jì)劃發(fā)力互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育新道人才網(wǎng)上線運(yùn)營(yíng)新道誕生創(chuàng)業(yè)探索當(dāng)年贏利聚焦教育服務(wù)業(yè)發(fā)布自主產(chǎn)品 虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE支持國(guó)家賽事獲“雙軟”認(rèn)定參加?xùn)|盟職業(yè)教育論壇發(fā)布實(shí)踐教學(xué)課程開發(fā)平臺(tái)V2發(fā)布ERP for SCHOOL更名新道學(xué)院新道歷程2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2015年中國(guó)軟件信息服

4、務(wù)教育教學(xué)領(lǐng)域杰出服務(wù)商獎(jiǎng)&最佳解決方案獎(jiǎng)6月17日起更名為新道科技股份有限公司10月12日新道科技在新三板掛牌上市 新道介紹篇01新道服務(wù)篇02新道榮譽(yù)篇03新道教育研究院04互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、教學(xué)應(yīng)用客戶&用戶賬號(hào)數(shù)據(jù)人找人社區(qū)-教育空間實(shí)踐教學(xué)解決方案智慧教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育商科實(shí)踐教學(xué)（跨專業(yè)、財(cái)會(huì)、營(yíng)銷）互聯(lián)網(wǎng)教育空間戰(zhàn)略地圖：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育+商科實(shí)踐教學(xué)12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 社團(tuán)活動(dòng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座 學(xué)科競(jìng)賽通識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育STEAM(Lab 實(shí)驗(yàn)室)+創(chuàng)客教育（眾創(chuàng)空間）創(chuàng)業(yè)先天特質(zhì)沙盤信任溝通模擬實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)賦能訓(xùn)練市場(chǎng)營(yíng)銷能力訓(xùn)練財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力訓(xùn)練產(chǎn)品原型開發(fā)訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)管理

5、基礎(chǔ)-VBSE創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬訓(xùn)練開放資源（新型孵化器）新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系IN孵化&融資經(jīng)營(yíng)FOR創(chuàng)業(yè)模擬&實(shí)踐ABOUT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育CULTURE成果展示&氛圍文化ENTERPRISEPROJECTIDEAEXAMPLE講座成果展示選修課程必修課程創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)業(yè)大賽成長(zhǎng)班EMBA創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)4階段風(fēng)險(xiǎn)投資存量房產(chǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)國(guó)家政策企業(yè)家精神創(chuàng)意激發(fā)政府推動(dòng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化合伙人分享機(jī)制服務(wù)+內(nèi)容團(tuán)隊(duì)+事業(yè)辦學(xué)社會(huì)責(zé)任社區(qū)化開放性個(gè)性化教育全球布局創(chuàng)業(yè)社區(qū)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同分享經(jīng)濟(jì)教育型企業(yè)SIES 1.0創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程SIES 2.0創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色班

6、SIES 3.0創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院SIES 4.0On-line創(chuàng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育先天特質(zhì)沙盤知己識(shí)人，訓(xùn)練高效職場(chǎng)溝通能力企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)沙盤認(rèn)知企業(yè)流程和角色分工創(chuàng)新工作坊訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力與方法認(rèn)知自我特質(zhì)，熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)，培植創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育突出創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練突出創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)思考與行動(dòng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與選擇創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新商業(yè)模式設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)融投創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能訓(xùn)練成功靠營(yíng)銷門店?duì)I銷/解決方案營(yíng)銷一個(gè)市場(chǎng)/區(qū)域/行業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)沙盤一個(gè)項(xiàng)目/一次采購(gòu)策略銷售一次行動(dòng)/一次溝通信任銷售VBSE營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)VBSE門店綜合實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵看產(chǎn)品消

7、費(fèi)類IT類食品類服務(wù)類個(gè)人應(yīng)用開發(fā)組織應(yīng)用開發(fā)做強(qiáng)憑管理財(cái)務(wù)管理能力融資管理能力團(tuán)隊(duì)管理能力有效溝通訓(xùn)練文化塑造訓(xùn)練強(qiáng)化崗位設(shè)置與適崗能力訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能訓(xùn)練把企業(yè)搬進(jìn)校園：上課=上班典型企業(yè)任務(wù)：簽訂合同、生產(chǎn)組織、物資采購(gòu)、銷售、人力資源、進(jìn)出口、財(cái)務(wù)核算角色扮演的方式授課，讓學(xué)生感知企業(yè)，讓課堂變成職場(chǎng)通過企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)訓(xùn)練，理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)部成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)生產(chǎn)部計(jì)劃員庫(kù)管員采購(gòu)部采購(gòu)經(jīng)理采購(gòu)員市場(chǎng)部市場(chǎng)銷售新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程 建立與專業(yè)核心課程相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系 建立與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系 建立與素質(zhì)教育

8、相一致的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系 建立“三點(diǎn)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力SIES20商科實(shí)踐教學(xué)門店?duì)I銷綜合實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)單銷售人員實(shí)訓(xùn)平臺(tái)復(fù)雜營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)破解市場(chǎng)需求與就業(yè)反差最大的職業(yè)難題財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)解決財(cái)會(huì)專業(yè)“實(shí)習(xí)難”問題創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)面向創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育最佳實(shí)訓(xùn)平臺(tái)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)單人全崗模擬企業(yè)財(cái)務(wù)全流程跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)全仿真 跨專業(yè) 多崗位開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)面向軟件與信息技術(shù)專業(yè)開發(fā)技術(shù)與管理把工作場(chǎng)景、業(yè)務(wù)流程搬進(jìn)校園，上學(xué)=上班；針對(duì)崗位能力設(shè)計(jì)課程體系和訓(xùn)練任務(wù)，實(shí)訓(xùn)=實(shí)習(xí)；虛擬仿真技術(shù)+O2O教學(xué)模式+人找人社區(qū)大數(shù)據(jù)，讓教育更“智慧”把企業(yè)搬進(jìn)校園，構(gòu)建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境跨專業(yè)人才培養(yǎng)全仿真：經(jīng)管

9、類專業(yè)學(xué)生“不出校門”就可“走進(jìn)企業(yè)”跨學(xué)科：多專業(yè)學(xué)生可同時(shí)進(jìn)行“校內(nèi)實(shí)習(xí)”跨組織、多角色： 學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的不同組織的崗前實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)仿真環(huán)境仿真流程仿真業(yè)務(wù)仿真崗位仿真金融類工商管理物流管理電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類管理科學(xué)與工程制造企業(yè)、貿(mào)易公司、會(huì)計(jì)事務(wù)所、銀行、工商局、稅務(wù)局、總經(jīng)理、行政主管、業(yè)務(wù)主管、營(yíng)銷、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、財(cái)務(wù) 財(cái)會(huì)人才培養(yǎng) 全崗位全流程易教學(xué)財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)流程財(cái)務(wù)工作環(huán)境財(cái)務(wù)工作章證單據(jù)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)任務(wù)教學(xué)情景演練財(cái)務(wù)手工和信息化同核算分組協(xié)作學(xué)習(xí)交付資源豐富授課簡(jiǎn)單便攜多維自動(dòng)評(píng)價(jià)營(yíng)銷人才培養(yǎng)門店?duì)I銷門店?duì)I銷+ +解決方案營(yíng)銷人才培養(yǎng)解決方案營(yíng)銷人才培養(yǎng)案例情景模擬案例情景模擬模

10、擬銷售情景演練，從模塊技能訓(xùn)練到完整銷售流程典型任務(wù)提取典型任務(wù)提取分析崗位能力模型，提取典型任務(wù)，分解關(guān)鍵銷售動(dòng)作實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)25教育創(chuàng)新在新道仿真企業(yè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景仿真化現(xiàn)代技術(shù)教育環(huán)境智慧化創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新教學(xué)方法物聯(lián)網(wǎng)智能空間科技感知多屏互動(dòng)多屏互通互聯(lián)沉浸學(xué)習(xí)泛在網(wǎng)絡(luò)任何時(shí)地任何網(wǎng)絡(luò)任何人物行為采集全程管理體驗(yàn)升級(jí)大數(shù)據(jù)分析診斷提高綜合能力虛擬現(xiàn)實(shí)探究學(xué)習(xí)增強(qiáng)感知移動(dòng)互聯(lián)無線數(shù)據(jù)反饋微課碎片應(yīng)用遠(yuǎn)程視訊產(chǎn)教融合影子師資專業(yè)與創(chuàng)業(yè)，模擬與實(shí)戰(zhàn)，學(xué)校和企業(yè)結(jié)合；線上學(xué)習(xí)+線下實(shí)訓(xùn)。以學(xué)生為中心，基于工作過程為導(dǎo)向；創(chuàng)新課程開發(fā)針對(duì)財(cái)會(huì)、營(yíng)銷、開發(fā)等專業(yè)面向會(huì)計(jì)、銷售、采購(gòu)等崗位創(chuàng)新

11、教學(xué)服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)-教育空間數(shù)據(jù)采集混合式學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂校內(nèi)實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地MOOC線上社區(qū)實(shí)習(xí)招聘社交學(xué)習(xí)沙盤SPOCERPSPOCVBSESPOC沙盤SPOCERPSPOCVBSESPOC教育空間：面向院校的教學(xué)社會(huì)化應(yīng)用平臺(tái)建立社交學(xué)習(xí)模式，幫助院校實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)與混合式教學(xué)提供組織專屬空間與多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的外部空間連接實(shí)現(xiàn)校校互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體校企合作實(shí)踐教學(xué)走“新道”跨專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)校企合作實(shí)踐教學(xué)走“新道”營(yíng)銷綜合實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)教融合 放飛希望 新道介紹篇01新道服務(wù)篇02新道榮譽(yù)篇03新道教育研究院04新道榮譽(yù)新道榮譽(yù)2010全國(guó)現(xiàn)代

12、教育理論與實(shí)踐示范單位 2010年榮獲騰訊網(wǎng)“中國(guó)最具影響力IT教育品牌” 2011年榮獲新京報(bào)“我最信賴的IT教育品牌” 2012年、2015年兩次獲得教育部頒發(fā)的全國(guó)職業(yè)技能大賽“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” 2015年新道科技榮獲中國(guó)軟件信息服務(wù)教育教學(xué)領(lǐng)域杰出服務(wù)商獎(jiǎng)&最佳解決方案獎(jiǎng)（VBSE）新道榮譽(yù)新道榮譽(yù) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)院校技能競(jìng)賽工作委員會(huì)理事單位 全國(guó)高等職業(yè)教育“校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟秘書長(zhǎng)單位 大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位 郭延生總裁任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)員單位 郭延生總裁任中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)特邀委員第一屆第四屆 成

13、都站第二屆第三屆第四屆 安徽站第四屆 牡丹江站超過3000位院校領(lǐng)導(dǎo)參與交流第 十 屆 全 國(guó) 職 業(yè) 院 校 “ 新 道 杯 ” 沙 盤 模 擬 經(jīng) 營(yíng) 大 賽 全 國(guó) 總 決 賽 合 影 留 念2014年8月23日 攝于天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新道介紹篇01新道服務(wù)篇02新道榮譽(yù)篇03新道教育研究院04中國(guó)經(jīng)管實(shí)踐教學(xué)發(fā)展報(bào)告（2015）1. 創(chuàng)建了支撐經(jīng)管專業(yè)實(shí)訓(xùn)全系列產(chǎn)品2. 有通用技術(shù)底層，支撐現(xiàn)有全系列實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品3. 具有o2o整體解決方案能力4. 在實(shí)訓(xùn)專業(yè)覆蓋面和實(shí)訓(xùn)深度方面較友商具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)及合作資源優(yōu)勢(shì)。5. 在客戶資源方面，無論是客戶數(shù)量和合作時(shí)間具有友商無法比擬的優(yōu)勢(shì)新道競(jìng)

14、爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 采集我國(guó)經(jīng)管實(shí)踐教學(xué)大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 定量和定性分析我國(guó)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀評(píng)估現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì) 可作為政府、學(xué)校、企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)、行業(yè)分析、戰(zhàn)略決策的參考 可作為經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)的依據(jù) 填補(bǔ)了中國(guó)經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)市場(chǎng)研究和案例研究領(lǐng)域的空白。強(qiáng)化教育邏輯層研究：會(huì)計(jì)類崗位能力分級(jí)模型1.01. 創(chuàng)建了支撐經(jīng)管專業(yè)實(shí)訓(xùn)全系列產(chǎn)品2. 有通用技術(shù)底層，支撐現(xiàn)有全系列實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品3. 具有o2o整體解決方案能力4. 在實(shí)訓(xùn)專業(yè)覆蓋面和實(shí)訓(xùn)深度方面較友商具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)及合作資源優(yōu)勢(shì)。5. 在客戶資源方面，無論是客戶數(shù)量和合作時(shí)間具有友商無法比擬的優(yōu)勢(shì)新道競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 體現(xiàn)會(huì)計(jì)人員需求特色

15、，結(jié)合當(dāng)前需求，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的數(shù)據(jù)分析能力、風(fēng)險(xiǎn)判斷能力和管控能力。 體現(xiàn)教學(xué)特色，發(fā)揮專業(yè)教學(xué)與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)緊密結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。 體現(xiàn)行業(yè)特色，會(huì)計(jì)教育樹立誠(chéng)信為本的理念，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。強(qiáng)化教育邏輯層研究：崗位職責(zé)與工作內(nèi)容相對(duì)應(yīng)知識(shí)范圍與技能水平相對(duì)應(yīng)能力分級(jí)與標(biāo)桿崗位相對(duì)應(yīng)自我評(píng)價(jià)與職業(yè)規(guī)劃相對(duì)應(yīng) 新道介紹一一大廈情況二二部門需求三三大廈預(yù)期效果四四大廈項(xiàng)目組 2016.06大廈項(xiàng)目組 2016.061. 項(xiàng)目背景情況2. 大廈整體定位目 錄紅線標(biāo)示的為一期范圍大樓外觀1. 項(xiàng)目位置：用友（三亞）產(chǎn)業(yè)園區(qū)位于海南省三亞市崖州區(qū)三亞創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園內(nèi)（大小洞天景區(qū)旁）；2. 建設(shè)范

16、圍：項(xiàng)目一期包括新道大廈、綜合大樓、7棟別墅；一期建設(shè)2015年8月16日開工，17年初建成使用；二期建設(shè)時(shí)間待定；新道大廈將于7月底封頂。3. 新道大廈：是用友（三亞）產(chǎn)業(yè)園的主體建筑，是新道科技三亞總部大廈，功能包括客戶體驗(yàn)、產(chǎn)品展示、師資研修、項(xiàng)目開發(fā)、運(yùn)營(yíng)辦公、教育公益等為主；大廈建筑面積12767.64平方米，地上9層；4. 綜合大樓：定位是滿足園區(qū)生活配套，包括招待所、餐廳、員工食堂等；總建筑面積8800平方米、共8層，計(jì)劃床位400多；5. 配套別墅：認(rèn)購(gòu)靠近新道大廈的一棟獨(dú)棟別墅；主要服務(wù)于高端客戶和特殊需要；6. 其他內(nèi)容：園區(qū)采用“人車分流”，負(fù)一樓全部為地下停車場(chǎng)；一、項(xiàng)

17、目背景情況1. 項(xiàng)目背景情況2. 大廈整體定位3. 大廈體驗(yàn)設(shè)計(jì)4. 大廈運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)5. 項(xiàng)目推進(jìn)節(jié)奏目 錄1、學(xué)生價(jià)值：學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)效率提高、學(xué)習(xí)效果改善；2、老師價(jià)值：職業(yè)體驗(yàn)、先進(jìn)技術(shù)、最新方法；3、校長(zhǎng)價(jià)值：教育環(huán)境打造、教育理念升華、師資團(tuán)隊(duì)打造、資源匯聚；打造新道智慧教育解決方案綜合體驗(yàn)，打造未來教育探索之旅；二、大廈整體定位服務(wù)方向2、服務(wù)政府：做好各級(jí)政府部門的參觀接待，得到認(rèn)知、獲取資源；適當(dāng)舉辦相關(guān)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、擴(kuò)大宣傳、傳播品牌；打造城市名片，如三亞科技教育示范基地、省或市級(jí)科技教育場(chǎng)館等；1、支持主業(yè)：利用高新科技，精心打造智慧教育產(chǎn)品體驗(yàn)，有效提升產(chǎn)品的商業(yè)

18、價(jià)值，從而提高成交概率和單產(chǎn)并增強(qiáng)新道影響力；同時(shí)支持新道師資研修、產(chǎn)品研發(fā)、會(huì)議培訓(xùn)、基地辦公等；3、多種經(jīng)營(yíng)：生意從老師培訓(xùn)、校長(zhǎng)參觀、學(xué)生體驗(yàn)為主；利用新道優(yōu)勢(shì)打造面向教師培訓(xùn)的精品課程，如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；與省級(jí)、部級(jí)組織不同級(jí)別的教師輪訓(xùn)；科技游、禮品店等其他收入經(jīng)營(yíng)等；conceivation暢 想joint work合 作tomorrow未 來場(chǎng)景展示+體驗(yàn)改變觀念+激發(fā)聯(lián)想創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)形式改變觀念+激發(fā)聯(lián)想設(shè)計(jì)思路邏輯企業(yè)發(fā)展的三個(gè)時(shí)代制造、營(yíng)銷、創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展的三個(gè)時(shí)代復(fù)原、兩擴(kuò)、兩業(yè)時(shí)代信息技術(shù)步入3.0時(shí)代PC、智能手機(jī)、AL新道發(fā)展進(jìn)入3.0時(shí)代工業(yè)4.0

19、對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)及格局影響的10個(gè)場(chǎng)景我們必須改變自己的思維學(xué)校：從自我辦學(xué)轉(zhuǎn)向開放辦學(xué) 新道：從產(chǎn)品服務(wù)轉(zhuǎn)向共建生態(tài)系統(tǒng)我們相信：全新教育技術(shù)、教育方法、教育邏輯必將迎來全新的教育時(shí)代讓技術(shù)連接教育變革讓教師連接教育資源讓學(xué)生連接職業(yè)尊嚴(yán)讓教育連接產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)教融合新十年三、大廈體驗(yàn)設(shè)計(jì) 總原則：看得見、摸得著、聽的懂、學(xué)的會(huì)；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)裸眼技術(shù)游戲化高清互動(dòng)大屏全息投影數(shù)控沙盤透明全息屏幕1、把企業(yè)搬進(jìn)校園；2、把虛擬商業(yè)社會(huì)搬進(jìn)校園；3、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)=校外實(shí)習(xí)；4、校內(nèi)上學(xué)=校外上班；讓技術(shù)”連接”教育變革1. 云圖書館Libraries, reinvented2. 教育大數(shù)據(jù)Dig Data

20、in Education3. 虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)VR/AR4. 創(chuàng)客在行動(dòng)The Maker Movement5. 在線測(cè)試檢驗(yàn)新課標(biāo)Common Core and online assessment6. STEAM課程STEAM7. 翻轉(zhuǎn)課堂&混合式教學(xué)Flipped learning and blended learning10. 移動(dòng)設(shè)備&移動(dòng)學(xué)習(xí)Mobile devices and mobile learning9. 游戲Game8. 人工智能&深度學(xué)習(xí)AI and Deep Learning1、探險(xiǎn)（好奇沒玩過）；2、故事（情節(jié)曲折）；3、戰(zhàn)斗（對(duì)抗）；4、臨時(shí)

21、任務(wù)（突發(fā)、刺激）；5、搜尋財(cái)寶（榮耀）；6、解決問題（能力得以提升）；游戲體驗(yàn)我們希望在活動(dòng)環(huán)節(jié)融入這些樓層功能說明一樓接待大廳前臺(tái)、咖啡吧、禮品店、VIP室二樓體驗(yàn)區(qū)D 未來教育體驗(yàn)區(qū)三樓大會(huì)議室智慧會(huì)議體驗(yàn)區(qū)四樓智慧教室智慧教室體驗(yàn)區(qū)五樓體驗(yàn)區(qū)C新道產(chǎn)品體驗(yàn)區(qū)六樓體驗(yàn)區(qū)B合作伙伴產(chǎn)品體驗(yàn)區(qū)七樓體驗(yàn)區(qū)A觀念宣導(dǎo)+新技術(shù)體驗(yàn)八樓辦公區(qū)1大辦+4小辦+公共辦公區(qū)九層休閑區(qū)健身、乒乓、棋牌、閱讀、休息區(qū)樓頂空中花園休閑觀景區(qū)參觀線路規(guī)劃 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠承載我們大部分的產(chǎn)品，預(yù)計(jì)2層樓，三樓層高較大，適合做大型會(huì)議廳；二樓可以考慮展示未來教育情境； 新道介紹一一大廈情況二二部門需求三三大廈預(yù)期效果四

22、四創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)區(qū)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)FME訓(xùn)練區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練區(qū)創(chuàng)業(yè)教育成果展示區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)營(yíng)銷能力訓(xùn)練區(qū)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)區(qū)創(chuàng)業(yè)教育研討區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓(xùn)練中心-四層1.事業(yè)本部新道創(chuàng)客互聯(lián)網(wǎng)+建筑建工文化創(chuàng)意3D打印信息技術(shù)智能智造頭腦風(fēng)暴激發(fā)區(qū)頭腦風(fēng)暴激發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品成果展示區(qū)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估區(qū)創(chuàng)業(yè)講堂區(qū)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)客咖啡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心-五層1.事業(yè)本部1.事業(yè)本部創(chuàng)業(yè)企業(yè)營(yíng)銷能力訓(xùn)練區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)營(yíng)銷能力訓(xùn)練區(qū)：創(chuàng)業(yè)成功靠營(yíng)銷。通過大客戶大項(xiàng)目銷售案例實(shí)戰(zhàn)，從營(yíng)銷規(guī)劃、識(shí)別商機(jī)、客戶需求挖掘與分析、銷售溝通、銷售策略、解決方案、招投標(biāo)與談判等全商務(wù)流程維度，培養(yǎng)具備創(chuàng)新型銷售思維和解決方案思維、成功營(yíng)銷能力的創(chuàng)業(yè)

23、人才。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)FME訓(xùn)練區(qū)訓(xùn)練區(qū)：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心目標(biāo)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)作業(yè)和商業(yè)案例講解，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)各知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)，包括創(chuàng)業(yè)思考與行動(dòng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與選擇、團(tuán)隊(duì)組建、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、商業(yè)模式設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目融資等。從而最終幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程、方法和工具，最終激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新思維，全面提升創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練區(qū): 通過全方位模擬現(xiàn)代真實(shí)商業(yè)社會(huì)環(huán)境，學(xué)生在多類社會(huì)組織中從事不同職業(yè)崗位工作，感知企業(yè)內(nèi)外部組織管理流程、業(yè)務(wù)流程及各組織間的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中從事經(jīng)營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)

24、業(yè)能力，感悟在復(fù)雜市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，從而培養(yǎng)自身的全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)。1.事業(yè)本部創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)區(qū)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)區(qū)：提供完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生提供從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、項(xiàng)目孵化以及創(chuàng)業(yè)公司實(shí)戰(zhàn)等方面的專業(yè)指導(dǎo)和資源支持。創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)區(qū)創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)區(qū)：通過認(rèn)知自我、職業(yè)規(guī)劃和溝通藝術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并結(jié)合知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體的互動(dòng)體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)課，訓(xùn)練學(xué)生通過自我評(píng)估、反饋訓(xùn)練及自我認(rèn)知等一系列課堂實(shí)踐，提高其創(chuàng)就業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育成果展示區(qū)創(chuàng)業(yè)教育成果展示區(qū)：通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果展示，加強(qiáng)成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及商業(yè)案例的推廣力度，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化及商業(yè)成果轉(zhuǎn)化率；同時(shí)通過搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果與產(chǎn)

25、業(yè)資本之間的交流對(duì)接平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)校企政合作機(jī)制的完善和成果轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)商機(jī)。1.事業(yè)本部創(chuàng)業(yè)教育研討區(qū)創(chuàng)業(yè)教育研討區(qū)：通過行業(yè)專家、成功創(chuàng)業(yè)人及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等經(jīng)驗(yàn)交流與分享，培養(yǎng)學(xué)校、企業(yè)和政府組織之間的交流合作，促進(jìn)共創(chuàng)資源共享、眾創(chuàng)眾籌的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營(yíng)造。創(chuàng)客咖啡創(chuàng)客咖啡：為創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)具有人才交流、項(xiàng)目對(duì)接及技術(shù)分享等一站式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，包括眾創(chuàng)空間合作交流與資源信息共享，行業(yè)培訓(xùn)交流、人才信息交流與協(xié)助團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演與投融資對(duì)接、創(chuàng)業(yè)政策及相關(guān)服務(wù)的宣講，以及辦公注冊(cè)用房租賃信息交流等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估區(qū)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估區(qū)：對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行篩選和評(píng)估，評(píng)選優(yōu)秀校級(jí)、省級(jí)

26、和國(guó)家級(jí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以通過該平臺(tái)獲得向風(fēng)投、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)展示創(chuàng)業(yè)想法，獲得創(chuàng)業(yè)融資機(jī)會(huì)；并獲得相關(guān)資源進(jìn)行產(chǎn)品的進(jìn)一步服務(wù)推廣，辦公設(shè)備租賃和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的支持。1.事業(yè)本部新道創(chuàng)客新道創(chuàng)客：資源共享、開放協(xié)作和創(chuàng)意實(shí)踐的產(chǎn)學(xué)研一體的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)不僅提供體驗(yàn)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法以及創(chuàng)新教育DIY等創(chuàng)業(yè)課程和訓(xùn)練，還有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)沙龍和創(chuàng)業(yè)融資等一系列社交及項(xiàng)目對(duì)接合作為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品成果展示區(qū)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品成果展示區(qū)：通過成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流和經(jīng)典成功創(chuàng)業(yè)案例分享等形式，為有意愿創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)開放共享的信息交流平臺(tái)，幫助他們更好地了解如何創(chuàng)業(yè)、如何選擇創(chuàng)業(yè)以及

27、如何發(fā)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，堅(jiān)定其創(chuàng)業(yè)信心和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)一步實(shí)踐和落地。創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū): 對(duì)于具備市場(chǎng)可行性和盈利能力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可通過實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)驗(yàn)證和商業(yè)成果轉(zhuǎn)化，從而降低創(chuàng)業(yè)初期的運(yùn)作成本和降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。1.事業(yè)本部創(chuàng)業(yè)講堂區(qū)創(chuàng)業(yè)講堂區(qū)：通過有創(chuàng)業(yè)豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在現(xiàn)場(chǎng)的講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步普及創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的認(rèn)知；同時(shí)通過和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情和信心，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)成果轉(zhuǎn)化，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。1.展示面積：不小于60-100平方左右，橫向?qū)挾炔粦?yīng)太小。2.墻面液晶顯示屏：4塊左右，大小不小于90公分，中間一塊稍大屏可以用以全面展示的，幾塊屏分別用以展示實(shí)時(shí)的比賽場(chǎng)次、比賽競(jìng)猜及比賽成績(jī)等信息；實(shí)時(shí)教學(xué)情況；俱樂部入駐及社交情況、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、企業(yè)實(shí)時(shí)更新等數(shù)據(jù)情況。3.場(chǎng)地桌椅配備：桌子配備可以隨意拼接的桌子，桌上配備幾臺(tái)IPAD，桌子可以分別拼接成教學(xué)、比賽、企業(yè)就業(yè)社交等三個(gè)區(qū)域，可以讓參觀人員在不用的區(qū)域體驗(yàn)不同的版塊，并身臨其境參與學(xué)習(xí)、比賽、找工作等場(chǎng)景。4.場(chǎng)地沿墻周邊設(shè)置不同角色體驗(yàn)臺(tái)，按照比賽產(chǎn)品的角色設(shè)計(jì)5個(gè)仿真角色人像。掃碼進(jìn)入角色體驗(yàn)。5.中間放置一張企業(yè)經(jīng)營(yíng)立體電子沙盤模型，用數(shù)字幻影成像模式展示。6.場(chǎng)地網(wǎng)絡(luò)：配置一臺(tái)無線