部編版九年級(jí)下冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷(附答案)

1、部編版九年級(jí)下冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷（附答案）4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(學(xué)校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)部編九年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)一、積累與運(yùn)用。1.下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.囪冏(h 鼎盛(d ing)瘦削(xi©)國(guó)蕩(shmg)B.偵緝(j。 幌子(hug)凝視(n ing)商於(yt)C.收攬(13)非又t(nm)鞠躬(jO 佇立(zhD.犀利(x i)睥睨(pi)詭謫(ju日稽首(j i)2.下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.各室均有燈，光甚昏暗，室外雷電交加，時(shí)有大風(fēng)咆哮。B.樹下坐著位形如雕塑的老人。幕后傳來帶西北口音

2、的童謠？C.他辛辛苦苦把個(gè)要關(guān)張的福聚德拾掇得名噪京師。D.別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能弛騁。3.下面句中加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.對(duì)那些低級(jí)庸俗、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會(huì)嗤之以鼻。B.針對(duì)那樣的做法，我們?cè)?jīng)對(duì)他進(jìn)行過多次勸告，但是他依舊恍然大悟，結(jié)果落得了如此下場(chǎng)。C.這里既有雕梁畫棟、古色古香的古代建筑，又有雅俗共賞的園林盆景，自然風(fēng)光 更是美不勝收。D.遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰里結(jié)成對(duì)子，互相幫助，自發(fā)形成了 “互助養(yǎng)老” 的模式。A.近年來杭州積極創(chuàng)造人才國(guó)際化進(jìn)程，越來越多的國(guó)際人才來杭創(chuàng)業(yè)，去年海外 人才凈流入率位居全國(guó)城市第一。B.受西

3、太平洋副熱帶高壓脊位置變化影響， 導(dǎo)致未來幾天我市將持續(xù)出現(xiàn)高溫天氣， 大部分區(qū)縣最高氣溫可達(dá)38 CoC.為紀(jì)念馬克思誕生200周年，學(xué)校決定在5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽、學(xué) 術(shù)研討、征文比賽等大型主題活動(dòng)。D.商務(wù)部發(fā)布主要消費(fèi)品供需狀況統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析報(bào)告顯示，消費(fèi)者對(duì)進(jìn)口商品 的需求旺盛，進(jìn)口商品成為市場(chǎng)“新寵”。5 .下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()我們要想建立中國(guó)的音樂學(xué)派， 也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂、戲曲、詩詞歌賦等優(yōu)秀文 化根基上。一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京??？西方音樂學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎(chǔ)上的。我也喜歡京劇，但在那一

4、刻，我第一次領(lǐng)悟到原來京劇這么美、這么雅致。要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。A.BCD.6 .下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說：A.同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家積極參加。B.王老師讓我告訴大家，我校將于 5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C.同學(xué)們，我校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮 譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧！D.王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以 不能當(dāng)“逃兵”，一個(gè)不許少。7 .閱讀下面的

5、文字，按要求做題。中國(guó)皮影的表演方式繁多，一般都需要多人進(jìn)行合作演出.但泰山皮影的表演方 式很是獨(dú)特，一臺(tái)戲最多需要兩個(gè)人，即一人伴奏、 一人操縱影人表演，必要時(shí)一個(gè) 人演出一臺(tái)戲，這就是皮影界的古老絕活：“十不閑”：所謂“十不閑”指在皮影戲表 演時(shí)，同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人腳上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都調(diào)動(dòng)起來，一個(gè) 人身兼數(shù)職，獨(dú)自完成一整臺(tái)戲的演出，這就需要表演者有相當(dāng)厚的表演功底。 大汶 口文化的流風(fēng)余韻、東夷殷商文化的交融，齊魯文化的傳承，在泰山演繹流變，形成 了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特點(diǎn)，天神、地祗、人鬼的祭祀，使 泰山民俗具有了神秘莫測(cè)的特點(diǎn)。從自然造化到靈氣之

6、源，從地理大山到心靈神山， 從靈石崇拜到石敢當(dāng)信仰，從巡狩柴望到封禪大典，體現(xiàn)了禮俗雜糅的泰山山石崇拜 民俗。所有這些，都為泰山皮影的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括泰山皮影的主要特點(diǎn)（不超 20字）。8 . “孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。 學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn) 行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情？請(qǐng)你寫出三條。答：在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言 了，你想說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。答：二、閱讀理解。（一）閱讀下面的選文，完成 9-13題。屈原手足已戴刑具，頸上

7、并系有長(zhǎng)鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘 徊。因有腳鐐行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí)，必兩手同 時(shí)舉出。如無舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。屈原：（向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時(shí) 候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡 力咆哮的時(shí)候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗， 但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至 少可以吹動(dòng)一些花草樹木你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪， 和你一同地大聲咆哮??！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)

8、江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的 波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂， 都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們 呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙, 爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音？你把我裁著拖到洞庭湖的邊上去， 拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鏈鏈鞫鞫 的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！ 我要和著你，

9、和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的 自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去 我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無形的長(zhǎng)劍呀。電,你這宇宙中的劍，也正是，我心中 的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈 它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的 顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本 身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面, 我知道你就是宇宙的生命，你就是我的

10、生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命， 我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動(dòng)起來，像這風(fēng)一樣，像 那海一樣，滾動(dòng)起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含 著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！9 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。答：10 .正文前那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？答：11 .選文中畫線的句子該如何理解？答：12 .說說文中風(fēng)、雷、電有什么象征意義，主人公呼喚風(fēng)、雷、電，表達(dá)了一種怎樣 的思想感情。答：13 .讀選文，你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？答：（二）閱讀下面的文章，回答問題?；丶倚祜L(fēng)

11、已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃。火車的汽笛聲頻繁地響起.一條悠長(zhǎng)的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲：媽，再過一兩個(gè)小時(shí)我們就到家了， 晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。不是想給您個(gè)驚喜嗎，呵呵。好好好，媽這就準(zhǔn)備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會(huì) 就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻 絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進(jìn)了廚房

12、.就是，有錢沒錢也得回家過年嘛，你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天 伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準(zhǔn)備就緒， 額頭上竟沁出了一層細(xì)密的汗珠，瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛吃的， 喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點(diǎn)火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回 家邊炒邊吃，也就在此時(shí)她才忽然想起小孫子， 好像老一會(huì)沒聽到動(dòng)靜了，心里不知 咋的“咯噎” 一下，邊喊邊出了廚房，無人應(yīng)答。苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，椅角皆靈，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院 子，挨家挨戶尋找鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下 里飛速掃了一遍，眼里滿是失望

13、和驚恐。這個(gè)節(jié)骨眼上孫子要是出點(diǎn)啥事，這個(gè)年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺??！ 苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。天色漸晚、還飄起了雪花。咱這兒就巴掌大的地方，何況還報(bào)了警，他們很快就能把苗苗找到的。鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。真懸哪！苗苗奶奶哆嗪著手聽完電話，扯著電話線 癱倒在地。鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？孩子在車站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠(yuǎn)？敢情這孩子是去接站了，等不及了。哎喲喂，你說這么點(diǎn)小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。麻煩你們幫我再守會(huì)家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。讓

14、老劉守著，我們幾個(gè)陪你一塊去吧，天黑路滑的幾個(gè)熱心的鄰居前后攆了上去工夫不大，一行人來到警務(wù)室。還未進(jìn)門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸 著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進(jìn)去，也忘了跟警察道謝，一把將 苗苗從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個(gè)小冤家，差點(diǎn)把奶奶嚇?biāo)?！奶奶不講理，我又沒做錯(cuò)事。反應(yīng)過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。還沒錯(cuò)呢？奶奶又舉起巴掌。孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個(gè)舉動(dòng)是不 是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個(gè)驚喜，他也要給他爸媽一個(gè)驚喜 呢

15、。多乖，多懂事。苗苗奶奶瞅著警察懷里嘛著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。此時(shí)，嗚一一嗚一一”似是火車進(jìn)站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。（選自羊城晚報(bào)，有改動(dòng)）14 .小說中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會(huì)去車站接爸媽？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：15 .分析下列句子中加粗詞語所反映的人物心理。苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線 癱倒在地。答：16 .小說兩處寫雪花，各有什么作用？答：17關(guān)于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由，第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關(guān)愛的人間溫情。第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關(guān)注與

16、思考。答：18.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。兩個(gè)徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點(diǎn)迷津，”師傅冥思半天, 在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后， 若有所悟，一個(gè)辭職回家種田，一個(gè)仍待在公 司。十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營(yíng)，成了農(nóng)業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng) 理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。”經(jīng)理說:“不過一碗飯嗎，何必見異思遷。”這個(gè)故事引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以 “適時(shí)轉(zhuǎn)身” 或“守望花開”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：任選一個(gè)話題，題目自擬。文體自選，可以記敘、抒情和議論。不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。單元檢測(cè)1. A B.緝

17、ji °C. “難”是多音字，此處讀nm： D. “稽”是多音字，此處應(yīng)讀q 1。2 .D “弛騁”應(yīng)為“馳騁”。3 . B “恍然大悟”形容一下子明白過來，褒義詞，用于此句中不恰當(dāng)。句中“多次 勸告”他不聽，“結(jié)果落得了如此下場(chǎng)”，可見是貶斥、否定了他的做法，應(yīng)改為“執(zhí) 迷不悟”。4 . C本題考查辨析語病的能力。A.搭配不當(dāng)，“創(chuàng)造”應(yīng)該改為“推進(jìn)” 。B.缺少 主語，去掉“導(dǎo)致” 一詞。D.句式雜糅.在“發(fā)布”后加上“的”。5 . B通讀各句，明確語段說的是“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和“音樂創(chuàng)作”之間的關(guān)系。解答本題，注意語句中表明語句間關(guān)系的詞語。比如第句中的“首先”，直接點(diǎn)出話題

18、，引領(lǐng)后句，此句應(yīng)為首句：又如第句中的“也”，表明其應(yīng)緊承第句對(duì)一 名家踏上大草原就唱京劇的敘述；第句中的“也”，表明其應(yīng)緊承第句西方音樂 多建立在本土文化基礎(chǔ)上的表述， 同時(shí)，第句又為總結(jié)性的語句，照應(yīng)第句。綜 上可判斷出正確的順序?yàn)椋骸? . C A.未表明藝術(shù)節(jié)舉辦的時(shí)間，彳為班長(zhǎng)，語言欠鼓動(dòng)性。B.沒有將王老師“動(dòng)員同學(xué)們積極參加活動(dòng)”的要求表達(dá)出來，且語氣較生硬。D.采用命令口氣，語氣強(qiáng)硬，不易為同學(xué)們接受。7 .答案以表演者人少著稱，多取材于泰山民俗文化。（意思對(duì)即可）解析本題考查提取、概括信息的能力。通讀材料，依據(jù)材料中的中心句或概括性的語 句來劃分材料的層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)而分條目簡(jiǎn)潔

19、概括?！暗┥狡び暗谋硌莘绞胶苁仟?dú)特，一臺(tái)戲最多需要兩個(gè)人這就需要表演者有相當(dāng)厚的表演功底”是從表演方式方面介紹泰山皮影表演者少的特點(diǎn)?！按筱肟谖幕牧黠L(fēng)余韻、東夷殷商文化的交融， 都為泰山皮影的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤”是從取材方面說明泰山皮影多從泰山民俗文 化中取材。綜上，可以從“表演者”與“取材”兩方面概括泰山皮影的特點(diǎn)。此外還 要注意不要超過20字的字?jǐn)?shù)限制。8 .答案（1）給父母洗腳、幫助父母做家務(wù)、努力學(xué)習(xí)等，言之有理即可。（2）（示例）孝敬父母不需要做什么驚天動(dòng)地的事情，要從一點(diǎn)一滴做起，只要能表達(dá)對(duì)父母的愛，讓父母感受到子女的溫暖，這就是孝敬父母。（言之有理即可）解析題（1）考查孝

20、順的具體表達(dá)方式：生活中孝敬父母的事情很多，事情可大可小，圍繞這一主題寫出三條即可。題（2）考查綜合表達(dá)能力。答題時(shí)注意圍繞“孝敬父母” 這一話題，將你平時(shí)是如何與父母相處的敘述出來即可。同時(shí)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。9 .答案主要寫詩人呼喚風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達(dá)了詩人對(duì)光 明的渴盼。解析概括內(nèi)容就是看主人公在干什么，抒發(fā)了什么情感。10 .答案舞臺(tái)說明。交代劇情發(fā)生的場(chǎng)景及人物的動(dòng)作、 神態(tài)等，以推動(dòng)劇情的發(fā)展。解析根據(jù)對(duì)戲劇的了解確定正文前那一小段文字屬于舞臺(tái)說明。讀舞臺(tái)說明，根據(jù)其內(nèi)容確定其作用，如寫了人物的哪些方面，對(duì)情節(jié)發(fā)展有何作用。11 .答案這句話的含意：雖然我被

21、拘禁起來，我的佩劍被拔去，但我懲奸除惡、報(bào)效 國(guó)家的心依舊，我們的志向不會(huì)改變。解析理解句子所運(yùn)用的比喻的手法，理解“無形的長(zhǎng)劍”是比喻信念與志向。12 .答案風(fēng)、雷、電象征了人世間追求正義、光明的變革力量。主人公呼喚風(fēng)、雷、電，表現(xiàn)了他對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望，也表明了他對(duì)光明未來的熱烈追求。解析結(jié)合人物處境和這些事物的特征來把握。13 .答案屈原是正義的化身，他剛正不阿，痛恨黑暗，向往光明，為了捍衛(wèi)真理而奮 不顧身。解析結(jié)合人物處境和行為揣摩人物的性格特征：14 .答案時(shí)常念叨，一直想去看望爸媽；聽到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽說爸 媽回家，他沖到了大門口：天天

22、伸長(zhǎng)脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。解析回答該題，首先要找出與苗苗有關(guān)的情節(jié)，再加以整合。根據(jù)第 3段“剛才還和 苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢”，可以概括出“時(shí)常念叨，一直想去看望爸媽”： 根據(jù)第3-5段苗苗奶奶與苗苗爸媽的對(duì)話，以及第 26段警察說的話“他跟我們講他 爸爸電話里說給您一個(gè)驚喜，他也要給他爸媽一個(gè)驚喜呢”，可以概括出“聽到電話 里爸媽要給奶奶驚喜的話”；根據(jù)第6段“五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手 舞足蹈，沖向大門口” ，可以概括出“聽說爸媽回家，他沖到了大門口”：根據(jù)第7段“俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢”，可以概括出“天天伸長(zhǎng)脖子盼爸媽回家”；根據(jù)第 8段“苗苗奶奶翻

23、遍了滿屋滿院，椅角皆靈，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院 子，挨家挨戶尋找”，可以概括出“奶奶到處找不到苗苗”。15 .答案因找不到孫子而驚恐害怕、 萬分自責(zé)的心理。得知孫子下落時(shí)如釋重負(fù) 而又后怕的心理。解析“癱坐”的意思是“癱軟無力地坐下”，聯(lián)系前文“這個(gè)節(jié)骨眼上孫子要是出 點(diǎn)啥事，這個(gè)年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺??！ ”可知苗苗奶奶尋找孫子而不得，因而感到驚恐害怕，萬分自責(zé)?！鞍c倒”的意思是“倒下難以動(dòng)彈”，聯(lián)系前后文“真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話”“孩子在車站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說”可知苗苗奶奶得知孫子的下落后既如釋重負(fù)又感到后怕。16 .答案第一處，交代了當(dāng)時(shí)的天氣

24、狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。第二處，渲染 了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅心情。解析第一處為“天色漸晚，還飄起了雪花”，前后文的情節(jié)是奶奶到處找苗苗卻找不 到。這一處環(huán)境描寫交代了天氣情況比較惡劣。 正因?yàn)樘鞖鈵毫樱瑢ふ颐缑绲碾y度就 更大，因而更加深了奶奶的焦慮和恐慌，第二處為“雪花也越發(fā)歡快起來” ，前文的 情節(jié)是苗苗找到了，苗苗爸媽乘坐的火車進(jìn)站了，這一處描寫渲染了輕松、歡樂的氣 氛，既襯托了找到苗苗的欣喜，也表現(xiàn)出了一家人馬上就要相聚的愉悅。17 .答案（示例1）同意第一種說法。理由是小說多處描寫了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準(zhǔn)備兒子兒媳愛吃的菜肴； 苗苗爸媽、

25、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找 孫子時(shí)焦慮、恐懼、自責(zé)、欣慰的心理變化。這些內(nèi)容既有細(xì)膩的關(guān)愛，也有對(duì)家人的責(zé)任和承擔(dān)， 還有久別后急于見到親人的心情。（示例2）同意第二種說法。理由是文中有不少文字寫鄰居們?cè)趯ふ颐缑邕^程中的熱 心表現(xiàn)，以及警察對(duì)苗苗的悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情。（示例3）同意第三種說法：理由是小說通過寫苗苗爸媽即將回家時(shí)家里發(fā)生的故事，反映了留守家庭的生活現(xiàn)狀：青壯年外出打工，家人聚少離多；老人小孩得不到充分 的關(guān)愛和照顧；留守家庭成員對(duì)親情的渴望，留守家庭的生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，需要社 會(huì)關(guān)注和思考。解析小說的主題往往并不唯一，可以有多重解讀，但無論同意哪一種觀點(diǎn)，

26、都需要根 據(jù)文章中的具體內(nèi)容來陳述理由。關(guān)于第一種“表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情”，需要聯(lián)系苗苗奶奶、苗苗父母、苗苗做的具體事情來陳述，關(guān)于第二種“體現(xiàn)鄰里之間 相互關(guān)愛的人間溫情”，需要聯(lián)系鄰居們幫助尋找苗苗、警察悉心照顧苗苗的內(nèi)容來 陳述。關(guān)于第三種“反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關(guān)注與思考”，需要聯(lián)系苗苗爸媽常年在外工作不能回家的故事背景以及我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)留守老人和孩子 的了解來陳述。18 .寫作指導(dǎo)本題是話題作文題。題目中的材料，由一位師傅和兩個(gè)徒弟的故事引 出了本題的兩個(gè)話題：“適時(shí)轉(zhuǎn)身”或“守望花開”，針對(duì)兩個(gè)話題，可以從不同的角 度進(jìn)行擬題同樣的一幅畫，倆徒弟卻悟出了不同的道

27、理：一個(gè)選擇明智地放棄，另謀 職業(yè)，最終取得了成功；另一個(gè)選擇堅(jiān)守，腳踏實(shí)地，最終也取得了成功?！斑m時(shí)轉(zhuǎn)身”意味著要根據(jù)實(shí)際形勢(shì)做出合理的判斷， 做出最有利的選擇，據(jù)此，可以擬題為“做事要靈活” “做事不可周守陳規(guī)” “要懂得變通” “條條大路通羅馬” “因地制宜， 走向成功”等?！笆赝_”則表達(dá)了腳踏實(shí)地，不輕言放棄，以一顆執(zhí)著的心迎接 成功的到來。據(jù)此，可以擬題為“是金子總會(huì)發(fā)光的” “要發(fā)揚(yáng)愚公精神” “腳踏實(shí)地， 走向成功” “不言放棄” “心中的明燈”等。根據(jù)自己的選擇，在確定話題后，經(jīng)過審題、立意并擬題后，就要進(jìn)行選材了， 比如“做事不可固守陳規(guī)”，可選取發(fā)明創(chuàng)新的故事，講明只有

28、不循規(guī)蹈矩，才能有 新的突破，取得新成就。如魯班發(fā)明鋸的故事、白石老人五易畫風(fēng)的故事、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事、 貝爾發(fā)明電話的故事等.當(dāng)然，經(jīng)典的事例很有說服力，時(shí)新的寫作素材更有說服力， 所以最好搭配選取古今中外的故事。例文心中的明燈我曾是一個(gè)自認(rèn)為生活在黑暗中的人。我暴躁沖動(dòng)，常常因理解力的低下被人嘲笑，我期望在所謂的勵(lì)志書中尋找安慰。 可那些美麗、自信、陽光從未降臨在我身上。 那天，考試又沒有及格的我抵抗不了負(fù)面情緒的侵襲，在外面漫無目的地遛了很久，我不想回家，想到父母那充滿關(guān)切的面龐，我就會(huì)感到深深的內(nèi)疚。街燈迷離， 燈光灑在公園的小道上。遠(yuǎn)處，高樓上的霓虹燈不停閃爍，散發(fā)出獨(dú)特的迷人的光。時(shí)下流行的歌曲把公園圍繞，而此時(shí)這悠揚(yáng)的樂聲在我心中就好似噪音一般，讓我的心越加煩躁