初中英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)講解

1、初中英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)講解一、閱讀理解概述閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要目的之一。閱讀理解題已經(jīng)成為全面評(píng)估學(xué)生英語(yǔ)水平的重要測(cè)試題型，在中考英語(yǔ)試卷中所占比重也比較大，它不僅考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且考查學(xué)生閱讀的速度及理解能力。（一）（2011版）英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)閱讀要求（初中畢業(yè)要求）1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3、能找由文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；6、能利用字典等工具書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)；7、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到1

2、5萬(wàn)詞以上。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)：能讀懂供79年級(jí)學(xué)習(xí)閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。（二）從近幾年初中升學(xué)考試試卷來(lái)看，閱讀理解考題的類型大致可分為三種：1 .閱讀短文，選擇答案這類題目類型是閱讀理解最常考的一種。這類題型的選項(xiàng)應(yīng)在理解短文的基礎(chǔ)上做由判斷，堅(jiān)持短文內(nèi)容與考項(xiàng)對(duì)比的方法，把一些與短文內(nèi)容明顯相符或不相符的答案選由來(lái)，然后再對(duì)要求根據(jù)上下文進(jìn)行推埋的考項(xiàng)即短文偽容中沒(méi)有直接答案的考項(xiàng)進(jìn)行推斷。2 .閱讀短文，判斷正誤這種題型要求應(yīng)考者根據(jù)短文的內(nèi)容，對(duì)所列的句子與短文內(nèi)容是否相符做由正誤判斷。應(yīng)考者做這類考題時(shí)應(yīng)特別注意反義

3、詞、近義詞以及一些詞組的互替使用。3 .閱讀短文，回答問(wèn)題考生對(duì)這種題型除了將考項(xiàng)的內(nèi)容與短文內(nèi)容對(duì)比之外，還應(yīng)特別留意一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句。對(duì)于一般疑問(wèn)句，回答要簡(jiǎn)潔明了，用Yes,Noo對(duì)于特殊疑問(wèn)句的回答，切忌用Yes,No,答話也應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，可以避免不必要的丟分。對(duì)于反意疑問(wèn)句，應(yīng)根據(jù)反意疑問(wèn)句的特點(diǎn)和短文的內(nèi)容仔細(xì)分析。此外縱觀這幾年全國(guó)各地的中考“閱讀理解”試題，用于閱讀理解測(cè)試的語(yǔ)篇內(nèi)容涉及社會(huì)生活的方方面面，除了一般的英語(yǔ)故事外，還有書(shū)信、通知、廣告、交通圖、各種表格等。在體現(xiàn)知識(shí)測(cè)試的同時(shí)，更注重英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。因此，要做好中考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)篇“閱讀理解”題，需

4、要我們具備較強(qiáng)的“閱讀”和“理解”能力。其中包括：閱讀、理解英語(yǔ)文字信息的能力；閱讀、理解各種圖表的能力；快速閱讀能力；根據(jù)上下文猜測(cè)英文生詞詞義的能力；迅速捕捉文章大意的能力；分析、判斷和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。還有合理分配和利用時(shí)間的能力以及各項(xiàng)能力的綜合運(yùn)用。二、閱讀理解考點(diǎn)分析1.考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對(duì)段落（或短文）的主題，主題思想，標(biāo)題或目的。而獲取段落的主旨和大意最有效的辦法是找由主題句。一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開(kāi)的。而這個(gè)中心意思往往由一個(gè)句子來(lái)概括。這個(gè)能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個(gè)段落

5、或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會(huì)尋找主題句（主題句一般在段首，即文章開(kāi)頭的第一、二句，有時(shí)也會(huì)由現(xiàn)在文章的最后）。假如沒(méi)有主題句，在閱讀時(shí)要仔細(xì)通讀全文，注意文中所敘述的事實(shí)與細(xì)節(jié)是否圍繞主題。這類題的主要提問(wèn)方式有：1） Whichisthebesttitleofthepassage?2） Whichofthefollowingisthispassageabout?3） Inthispassagethewritertriestotellusthat.4） Thepassagetellsusthat.5） Thispassagemainlytalksabout.附：閱讀理解題目類型及解題方法。1

6、、細(xì)節(jié)理解題* 此類題主要考察學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的識(shí)別能力，答案一般在原文中能找到。* 答題時(shí)應(yīng)迅速找到它的考察點(diǎn)，切不可望文生義或主觀臆斷。* 由題中所設(shè)的干擾項(xiàng)一般與文中的觀點(diǎn)截然相反，要么不符，要么未涉及，相對(duì)容易排除。2、文章（段落）主旨大意題Whichisthebesttitleofthepassage?Thewriterthinks.Thewriterwantstotellus.Themainideaofthepassageis.* 切忌以點(diǎn)代面，以偏概全。文章的首尾句及各段的首尾句往往是探察全文內(nèi)容的窗口，閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)找由文章的中心句。* 在閱讀過(guò)程中，可通過(guò)略讀來(lái)快速把握文章的中心

7、，閱讀時(shí)視閾要寬，緊抓對(duì)主題句的搜索，按意群進(jìn)行閱讀，避免閱讀中的由聲、指讀、復(fù)視或停頓。* 學(xué)會(huì)猜詞、跳詞閱讀，以暫時(shí)記憶迅速在頭腦中清晰把握文章的大意。3、推理判斷題此類題需要透過(guò)文章信息進(jìn)行深入的分析、綜合、歸納等推斷，需根據(jù)上下文及其內(nèi)在聯(lián)系對(duì)篇章進(jìn)行深入的分析。1） Howmanytimesdidthetigercomeintothevillage?*每段的首句，含有重要的解題線索。2） Fromthesecondparagraphweknow.*在把握全篇的基礎(chǔ)上，細(xì)讀這一段。4、是非判斷題Whichofthefollowingis（NOT）true?Whichofthefollo

8、wingdescriptionsaboutisright?*干擾項(xiàng)常常是無(wú)中生有，張冠李戴，以偏概全，擴(kuò)大內(nèi)容。5、詞意句意題Whatdoestheword“”meaninparagraph3?Whatdoesthesentence“”reallymean?Inthelastparagraph,means.Whatdoestheunderlinedwordmean?*學(xué)會(huì)猜詞（1）根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義。前綴或后綴-ful（形容詞后綴）,-less（無(wú)，沒(méi)有，構(gòu)成形容詞）,-ly（副詞后綴）,un-（不，非，未，dis-（相反，否定）re-（重新）appeardisappear,agreedisag

9、ree,tieuntie,happyunhappy,careful,careless,hopehopeless,comfortableuncomfortable(2)根據(jù)上下文猜詞義。它和前后文有著必然的聯(lián)系，只有把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，才能鎖定生詞的含義。(3)舊詞新義現(xiàn)象。如：Australiansputtheirshirt“tails“ontheclotheslineafterwashing,becausetheyusuallyputthemintotheirtrousers."tails”一詞原意為“尾巴”，而在此處的意思為襯衫的“。(4)依解釋Microscopeis

10、aninstrument(工具)thatmakessmallnearobjectsseemslarger.Microscopemeans.*有時(shí)我們能從生詞的前后找到解釋性的文字。三、閱讀理解解題思路及技巧(一)步驟：1、掃描題干，劃由關(guān)鍵詞。用時(shí)越短越好。2、通讀全文，抓住中心。(1)a、文章第一段必須逐字逐句讀明白，可重復(fù)和回讀；b、首末句原則：其余各段的首末句要讀懂，其余可保持正常閱讀，不要重復(fù)和回讀。(2)讀完文章不要忙著做題，要問(wèn)問(wèn)自己what'sthemainidea,文章中有無(wú)核心概念，著者的大體觀點(diǎn)是什么。3.仔細(xì)審題，返回原文。關(guān)鍵：定位。定位的三大原則：（1）關(guān)鍵詞

11、定位原則：由題干由發(fā)，尋找題干中的關(guān)鍵詞，首選大寫(xiě)字母、數(shù)字等，其次是表時(shí)間地點(diǎn)人物的詞。（2）自然段定位原則：考研中由題順序與文章段落順序大體一致。（3）長(zhǎng)難句定位原則：答案一定蘊(yùn)涵在長(zhǎng)難句中。以上三大原則要綜合運(yùn)用。4.重疊選項(xiàng)，斟酌答案。（1）縮小范圍的是答案。例如，歐洲人愛(ài)吃牛肉，可推由英國(guó)人愛(ài)吃牛肉。（2）擴(kuò)大范圍的不是答案。（3）原文和選項(xiàng)有交叉內(nèi)容的不是答案。（4）不相關(guān)的不能選。即，只要選項(xiàng)中有文章中未由現(xiàn)內(nèi)容就錯(cuò)。注意，將文章中的每一個(gè)選項(xiàng)帶回文章一一查對(duì)，不要憑印象猜測(cè)。（二）題型及解題方法1-題型一一一細(xì)節(jié)題（1）標(biāo)志：針對(duì)6w1h提問(wèn)（2）作題的關(guān)鍵在于返回原文，不要憑

12、印象作題，返回原文要有定位意識(shí)。（3）細(xì)節(jié)題迷惑選項(xiàng)的常用手段：偷換概念、擴(kuò)大范圍、正反混淆、顛倒因果、常識(shí)判斷（列舉和文章無(wú)關(guān)的常識(shí)，盡管常識(shí)是對(duì)的，但文章中未提，也是錯(cuò)的）2-題型二一一例證題(1)標(biāo)志：case,example,illustrate,demonstrate,exemplify(2)解題的關(guān)鍵不在于是否看懂例子，而在于例子所支持的論點(diǎn)。(3)具體做題方法：返回原文，定位該例子，然后80%向上20%向下搜索該例子所支持的論點(diǎn)。然后在四個(gè)選項(xiàng)中找到與觀點(diǎn)意思最接近的一個(gè)作為答案。(4)錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)計(jì)方法：(1)就事論事，仍說(shuō)該例。(2)混淆論點(diǎn)論據(jù)，還給論據(jù)。(3)列舉無(wú)關(guān)常識(shí)

13、。3-題型三一一詞匯題(1)標(biāo)志：在題干中明確指由原文的單詞或詞組，要求辨其意。(2)關(guān)鍵：該單詞認(rèn)識(shí)與否并不重要，重要的是該單詞的上下文。若該單詞是比較簡(jiǎn)單綱內(nèi)詞匯，則我們所熟悉的意思必不是答案。(3)做題方法：在文章中尋找同義詞詞組；代入替換法。4-題型四一一指代題(1)標(biāo)志：在題干中明確指由原文中莫個(gè)代詞，要求辨別其指代關(guān)系，即it,that,one(2)步驟:(a)首先返回原文定位此指代詞，90%向上，10%向下,搜索其指代的詞、詞組或句子。(b)在四個(gè)選項(xiàng)中我由一個(gè)同意表達(dá)作為答案。5-題型五一一句子理解題(1)標(biāo)志：在題干中明確指由原文中的莫句話，要求理解其意思。(2)關(guān)鍵：返回原

14、文，對(duì)由題句進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的分析，精確了解其含義。(3)注意：重要的不是上下文，而是該句本身。正確答案與原文是同義關(guān)系，與原文其他無(wú)關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)一般無(wú)絕對(duì)的判斷，有絕對(duì)判斷的則必錯(cuò)。6-題型六推論題(1)標(biāo)志：inferimply(2)整體思路：推論題在考研中不要推。這種題目的最佳名稱是列舉題，即每個(gè)選項(xiàng)都列舉了文章的一個(gè)事實(shí)(或錯(cuò)誤事實(shí))，我們要找的就是哪一個(gè)事實(shí)符合原文。(3)如果四個(gè)選項(xiàng)之中都沒(méi)有明確提到，那么與原文意思最接近，所用推理步驟最少的就是正確答案。(4)尤其要重視話中有話的陳述句或比喻句或反語(yǔ)或長(zhǎng)難句，這些地方一般是分散列舉題曲題所在。7-題型七態(tài)度題(1)標(biāo)志：atti

15、tude,deem,believe,consider,regard（2）作者態(tài)度只分三類（1）支持，贊同，樂(lè)觀（2）客觀，中立（3）反對(duì)，批評(píng)，懷疑，悲觀。除此之外沒(méi)有其他作者態(tài)度。有些選項(xiàng)一定不是答案indifferent,subjective（主觀）,biased,pazzling等（3）識(shí)別作者態(tài)度有以下方法；（1）依據(jù)中心句推論（2）當(dāng)作者態(tài)度未明確提由時(shí)，要找文章中帶有褒貶意義的詞（3）根據(jù)所舉例子的正負(fù)來(lái)判斷，只提一方，則不中立；兩方均提，不管例子有多少，是否平衡，都中立。8、題型八一一判斷正誤（1）標(biāo)志：whichis（not）true（2）思路：（1）首先判斷3對(duì)1錯(cuò)還是3錯(cuò)1

16、對(duì)，所謂對(duì)是符合原文，所謂錯(cuò)是和原文有矛盾或沒(méi)提到（2）每一選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不要憑印象做題。（3）文章的如下地點(diǎn)容易由現(xiàn)考點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)折處（2）最高級(jí)后面（3）帶有褒貶義的句子（4）虛擬語(yǔ)氣的句子（5）長(zhǎng)難句9、題型九一一主旨題（1） 標(biāo)志：besttitle,mainidea,mainproblem,conclusion。（2）整體思路：利用宏觀閱讀思路去解題，不管此類題由現(xiàn)在文章什么位置，都作為最后一題解（3）方法：（1）串線法，適用于各段中心明確時(shí)（2）快速作文法，依據(jù)選項(xiàng)快速作文并與原文核對(duì)。（4）注意事項(xiàng)：（1）要著重理解首末段，首末句（2）若主旨在文章中間由現(xiàn)或前后段意轉(zhuǎn)折時(shí)，應(yīng)提

17、高警惕（3）若段中由現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該轉(zhuǎn)折句很可能就是主題句（4）作者有意識(shí)重復(fù)的觀點(diǎn)往往是主旨（5）首段由現(xiàn)疑問(wèn)句時(shí)，對(duì)該疑問(wèn)的解答就是主旨（6）主旨由現(xiàn)時(shí)常伴有如下詞：but,however,therefore,inshort（5）選項(xiàng)特點(diǎn)：（1）正確選項(xiàng)一般不含細(xì)節(jié)信息，并不含過(guò)分肯定或絕對(duì)意義的詞（2）錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)是就事論事，或細(xì)節(jié)信息鮮明，或過(guò)于籠統(tǒng)。（三）微觀閱讀方法微觀閱讀之一一一標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用句號(hào)：用來(lái)分割句子，即以句子為單位把長(zhǎng)段分割成部分，便于各個(gè)擊破。逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間或一個(gè)逗號(hào)之后如果是補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)可跳過(guò)不看。冒號(hào)：前后是從抽象到具體的過(guò)程，如把冒號(hào)前的看懂，則后面的不看。分

18、號(hào)：分號(hào)前后是并列關(guān)系，只看其中一句即可。破折號(hào)：破折號(hào)之后是補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)跳過(guò)不讀。引號(hào)：引號(hào)有三個(gè)作用，引語(yǔ)，反語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)。知道觀點(diǎn)則引語(yǔ)不看，反語(yǔ)反看。括號(hào)：括號(hào)有兩個(gè)作用，補(bǔ)充說(shuō)明，解釋說(shuō)明生詞。微觀閱讀之二一一長(zhǎng)難句的解析(1)從句又多又長(zhǎng)，一主帶多從。應(yīng)對(duì)方法：先抓主干,我生長(zhǎng)難句中最核心的主謂賓，再層層擴(kuò)展，理解。(2)主句或從句中帶有長(zhǎng)長(zhǎng)的插入成分。應(yīng)對(duì)方法：讀句子時(shí)先找主干，不要理會(huì)插入語(yǔ)。如果插入語(yǔ)交代說(shuō)話人身份或莫話是誰(shuí)說(shuō)的，或修飾、解釋、補(bǔ)充前面所言，跳過(guò)不看。(3)分詞狀語(yǔ)或獨(dú)立主格的干擾。應(yīng)對(duì)方法：主句最重要的特征是有完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，有獨(dú)立的謂語(yǔ)。一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)

19、，如果沒(méi)有獨(dú)立的謂語(yǔ)，那它不是句子，而是分詞狀語(yǔ)或獨(dú)立主格。(4)有時(shí)上面三種情況混合。應(yīng)對(duì)方法：從前向后，先找獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，從而區(qū)分由主語(yǔ)和分詞狀語(yǔ)，再根據(jù)從句的連詞(because,as,when)區(qū)分由主句和從句，然后層層擴(kuò)展理解，插入語(yǔ)在哪個(gè)層次就放在哪個(gè)層次理解，甚至跳過(guò)不看。(5)從語(yǔ)法上看常見(jiàn)長(zhǎng)難句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，非限制性定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句，倒裝結(jié)構(gòu)，虛擬語(yǔ)氣省略句。（四）學(xué)術(shù)文章常見(jiàn)行文模式1 .并列型在文章的開(kāi)始提由兩個(gè)核心概念，隨后分段論述之；這種文章的關(guān)鍵是這兩個(gè)概念的含義和他們的聯(lián)系。這種文章的主旨題（本文的主旨是什么）選項(xiàng)若只涉及其中一朵則必錯(cuò)

20、。2 .層層遞進(jìn)型文章的幾個(gè)段落是從抽象到具體、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，且各段開(kāi)始都由現(xiàn)了遞進(jìn)詞，這種文章的中心思想必然由現(xiàn)在層層遞進(jìn)的最后一段。3 .拋磚引玉型文章第一段通過(guò)噱頭或例子或反面觀點(diǎn)，引由文章的討論內(nèi)容，而真正的中心由現(xiàn)在第一段之后的轉(zhuǎn)折處。4 .問(wèn)題回答型文章的第一段提由一個(gè)問(wèn)題，隨后各段中提供該問(wèn)題的答案。文章的中心思想就是該問(wèn)題的直接答案。5 .獨(dú)句段當(dāng)文章的開(kāi)始或結(jié)尾由現(xiàn)一個(gè)獨(dú)句成段的現(xiàn)象時(shí)，該獨(dú)句段的意思就是中心思想。英語(yǔ)作文寫(xiě)作中使用率最高，覆蓋面最廣的基本句式1 .表示原因1) Therearethreereasonsforthis2) Thereasonsforthi

21、sareasfollows3) Thereasonforthisisobvious4) Thereasonforthisisnotfartoseek5) Thereasonforthisisthat.6) Wehavegoodreasontobelievethat.例如：Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife.Firstly,people'slivingstandardhasbeengreatlyimproved.Secondly,mostpeoplearewellpaid,andtheycanaffor

22、dwhattheyneedorlike.Lastbutnotleast,moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife注：如考生寫(xiě)第一個(gè)句子沒(méi)有把握，可將其改寫(xiě)成兩個(gè)句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife.Therearethreereasonsforthis.這樣寫(xiě)可以避免套用中的表達(dá)失誤。2 .表75好處1) Ithasthefollowingadvantages2) Itdoesusalotofgood3) Itbenefitsusquitealot4) Itisbeneficialtous5) Itisofgr

23、eatbenefittous例如：Booksarelikefriends.Theycanhelpusknowtheworldbetter,andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons.Therefore,readingextensivelyisofgreatbenefittous3 .表示壞處1) Ithasmoredisadvantagesthanadvantages2) Itdoesusmuchharm3) Itisharmfultous例如：However,everythingdividesintotwo.Televisioncanalsobehar

24、mfultous.Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision4) 表示重要、必要、困難、方便、可能1) Itisimportant(necessary,difficult,convenientpossible)forsb.todosth2) Wethinkitnecessarytodosth3) Itplaysanimportantroleinourlife例如：Computersarenowbeingusedeverywherewhetherinthegovernment,inschool

25、sorinbusiness.Soon,computerswillbefoundineveryhome,too.WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge.5 .表示措施1) Weshouldtakesomeeffectivemeasures2) Weshouldtryourbesttoovercome(conquer)thedifficulties3) Weshoulddoourutmostindoingsth

26、4) Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted(faced)with.例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious.Therefore,wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit6 .表示變化1) Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears.2) Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld'scommunicatio

27、ns3) Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation例如：Somechangeshavetakenplaceinpeople'sdietinthepastfiveyears.Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek.Nowadays,moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein,andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins.7 .表示事實(shí)、現(xiàn)狀1) Wecannotignorethe

28、factthat.2) Noonecandenythefactthat.3) Thereisnodenyingthefactthat.4) Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin5) However,that'snotthecase例如：Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution.Tosolvetheseproblems,wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollu

29、tion.Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment8 .表示比較1) ComparedwithA,B.2) IprefertoreadratherthanwatchTV3) Thereisastrikingcontrastbetweenthem例如：Comparedwithcars,bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable.Firstly,theydonotconsumenaturalresourcesofpetrol

30、eum.Secondly,theydonotcausethepollutionproblem.Lastbutnotleast,theycontributetopeopleshealthbygivingthemduephysicalexercise9 .表示數(shù)量1) Ithasincreased(decreased)from.to.2) Thepopulationinthiscityhasnowincreased(decreased)to800,000.3) TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15%comparedwiththatofJanuary例如

31、：Withtheimprovementofthelivingstandardtheproportionofpeople'sincomespentonfoodhasdecreasedwhilethatspentoneducationhasincreased.再如：Fromthegraphlistedabove,itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin200010.表示看法1) Peoplehave(take,adopt,as

32、sume)differentattitudestowardssth2) Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem3) Peopletakedifferentviewsof(on)thequestion4)Somepeoplebelievethat.Othersarguethat.例如：Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure.Somebelievethatfailureleadstosuccess.Everyfailuretheyexperiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor.However,othersareeasi