(人教版)七年級初一語文上冊-期中測試卷-含答案

1、期中測試卷（分值120分）一、積累與運(yùn)用。（28分)1.下列詞語中字音字形全都正確的一組是（ ）(3分)A.翻來復(fù)去（f） 憔悴（cu） 抖擻（su）B.人跡罕至（hn） 論語（ln） 侍弄（sh）C.饑腸鹿鹿（l） 盔甲（ku） 尷尬（）D.咄咄逼人（du） 花苞（bo） 匿笑（n）2.指出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）(3分)A.他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷，德高望重，很有威信。B.今天因?yàn)橐鋈ビ瓮?，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。C.我一直迷醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。D.這時(shí)，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空

2、氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。3.下列文句空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）（1）母親 地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的 。（3）學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是 。A.信服 訣別 事倍功半B.佩服 訣別 事半功倍C.信服 永別 事倍功半D.佩服 永別 事半功倍4.下列句子沒有語病的一句是（ ）（3分）A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。B.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我的心頭回想。D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以

3、使泰安的空氣更加清新。5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法”C.烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。D.德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了你累嗎6.默寫。（4分）（1） ，江春入舊年。（2） ，聞道龍標(biāo)過五溪。（3）觀滄海一詩中，借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是 。（4）三軍可奪帥也， 。7.請你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)任務(wù)。（9分）（1）下表是某同學(xué)在活動中搜集

4、到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時(shí)長”中各得出一條結(jié)論。（4分）（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡述理由。（3分）畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 （3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動形象地表達(dá)

5、你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。 二、閱讀與欣賞。（42分）（一）對比閱讀，回答811題。（13分）甲陳太丘與友期行乙昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟欲服三軍，非信不可也！【注釋】吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。俟：等待。歟（y）：句末語氣詞。8.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）陳

6、太丘與友期行 （2）相委而去 （3）故人來，方與之食 （4）恐其自食其言也 9.根據(jù)句意，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.期日/中 B.對/子罵父C.下車/引之 D.故人至/暮不來10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）過中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吳起出，遇故人而止之食。 11.讀了甲文和乙文之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。?分） （二）（2016山東濱州）閱讀下面文章，完成1216題。（13分）尋芳習(xí)家池李春富秦巴余脈綰結(jié)于襄陽城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰鳳凰山。而習(xí)家池，又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡，鑲嵌在山之

7、陽，江之濱。習(xí)郁，字文通，東漢初年人，因功被光武帝封為襄陽侯。習(xí)郁富且貴，儒而雅，涉水跋山，擇此寶地，鑿池引流。其后，植佳木，筑華屋，聚靈石。習(xí)家池漸成宴游名園。三百年后，習(xí)氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志，博學(xué)能文，名播天下，著就漢晉春秋五十四卷。書成，舉家遷居江西，遠(yuǎn)離塵囂。白騎過隙，倏爾三百春秋。孟浩然生于習(xí)家池附近的澗南園村。在池塘的映照下，孟氏悄然長成，漸悟經(jīng)詩堂奧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孟浩然留存作品中，直接贊美習(xí)家池的詩作竟達(dá)十首。彼時(shí)，李白、杜甫、皮日休、賈島等一干魁星迤邐而至，臨水賦詩，且觴且詠，縱心宇宙，快哉快哉。鳥飛兔走，又三百載。歐陽修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書如癡，以山

8、為硯，臨池而墨，心摹手追，探幽索微，成就絕代行草。蘭亭之后，天下獨(dú)步。公元2014年夏天，我來到這里踏訪尋芳。穿過鳳凰山，走進(jìn)鳳林關(guān)，沿石板路覓行，漸次進(jìn)入一個幽邃世界，儼然桃花源中。路兩側(cè)是青青的草坪，森森的梧桐，間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿的漢字，好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。走出一片松林，眼前豁然一亮?；紊狡孪?，累累臥石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，笑容可掬。習(xí)家池由一個大池、兩個副池組成，大池占地約三四畝，澄澈寧靜，碧玉溫潤，映照著青山綠樹，藍(lán)天白云，日月沉浮，好一個安詳?shù)氖澜?！那是大地的脈絡(luò)，那是歷

9、史的記憶。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的峨冠。池水周圍是一叢叢毛竹，滴青流翠，楚楚動人，又如美女明眸的睫羽。池塘西南側(cè)，依偎著兩個造型別致的副池，小如戲臺。一個滿圓似日，芳名濺珠；一個半圓如月，雅號半規(guī)。山風(fēng)拂過，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑靨如花。千百年來，此間主人，以大池為心髓，以小塘為耳目，坐臥臺上，靜觀水面，枯榮更替，盛衰化變，參悟萬物，叩問天機(jī)，真高士也。池畔四旁遍植雜樹，扁扁圓圓的葉片們，像手掌，像旗幡，向人類表達(dá)著親情與善意。樹下是紛紛繁繁的花草，姹紫嫣紅，葳葳蕤蕤。池邊的每一棵樹，每一根草，都是一個個鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流

10、。我細(xì)細(xì)諦聽，仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆”的聲響。那是大地的耳語，那是自然的節(jié)律，那是時(shí)間的腳步。是的，夏天是永遠(yuǎn)的快節(jié)奏，風(fēng)雨雷電，云蒸霞蔚，潮漲潮落，花發(fā)花謝，大開大合，大舍大得。一切都在成長，一切都在爭鳴，一切都有可能！獨(dú)坐幽篁里，處處聞啼鳥。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷戀的還是故鄉(xiāng)。五十二歲的時(shí)候，夜來風(fēng)雨聲，悄然花落了！他，永遠(yuǎn)春眠在這里。駐足北望，高崗之上，是始建于明嘉靖年間的習(xí)家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄陽習(xí)氏南遷江西之后，開枝散葉，人丁繁茂，四處流徙，遍布全國，早已與整個民族融為一體了。我正與池水凝視，一只魯莽的黑黿猛然探出頭來，惡作劇般“嘭”地

11、一躍。剎那間，天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個池塘頓時(shí)成為一個振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實(shí)。但是，轉(zhuǎn)眼間，便又恢復(fù)了原來模樣，麗日藍(lán)天，風(fēng)清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固。是的，風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江?。ㄟx文有刪改）【注】迤邐（y l）：曲折連綿。黿（yun）：黿魚，爬行動物，外形像鱉，生活在水中。12.閱讀全文，概括作者尋到了習(xí)家池的哪些“芳跡”（2分） 13.請結(jié)合上下文分析第段在全文中的作用。（3分） 14.作者是從哪些方面來具體描寫兩個副池的？“此間主人”又把“兩個副池”比做什么（2分） 15.請從修辭角度，賞析文章第段畫線的句子。（3分） 16

12、.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的理解。（3分） （三）閱讀下面的選文，回答問題。（16分）一顆豆粒我認(rèn)識一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。她大兒子上小學(xué)三年級、二兒子上小學(xué)一年級的時(shí)候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。為此，他的妻子只得賣掉土地和房子來賠償。母親和兩個孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個倉庫的一角租借給他們母子三人居住。只有三張榻榻米大小的空間里，她鋪上一張席子，拉進(jìn)一個沒有燈罩的燈泡。一個炭爐，一個吃飯兼孩子學(xué)習(xí)兩用的小木箱，還有幾

13、床破被褥和一些舊衣服，這是他們?nèi)考耶?dāng)。為了維持生活，媽媽每天早晨6點(diǎn)離開家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子。結(jié)束一天的工作回到家里已是深夜十一二點(diǎn)鐘了。于是，家務(wù)的擔(dān)子全都落在了大兒子身上。為了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒睡過一個安穩(wěn)覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、8個月、10個月做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？她想到了死，想和兩個孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時(shí)，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當(dāng)菜吃，豆子爛了時(shí)少放點(diǎn)醬油。這天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實(shí)在失

14、去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當(dāng)天晚上和孩子們一塊死去。她打開房門，見兩個兒子已經(jīng)鉆進(jìn)席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當(dāng)哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無力地拿了起來，上面這樣寫道：“媽媽，我照您條子上寫的那樣，認(rèn)真地煮了豆子，豆子爛時(shí)放進(jìn)了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當(dāng)菜吃時(shí)，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點(diǎn)冷水泡飯就睡覺了?！皨寢?，實(shí)在對不起。不過，請媽媽相信我，我的確是認(rèn)真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。“媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽

15、，謝謝您。不過請媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安！”淚水從母親的眼里奪眶而出?！昂⒆幽昙o(jì)這么小，都在頑強(qiáng)地伴著我生活”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念從母親的心里生成出來。摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時(shí)殘留的一粒豆子。母親把它撿出來，包進(jìn)大兒子給她寫的信里，她決定把它當(dāng)作護(hù)身符帶在身上。十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所chn jn（ ）和期望于他們的一流國立大學(xué)，并找到了滿意的工作。直到如今，那一粒豆子和信，仍時(shí)刻不離地帶在這位母親身上。17.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（

16、2分）輾轉(zhuǎn)（ ） 被褥（ ）chn jn（ ）（ ）18.第段中作者為什么說“這是一次非常微妙的交通事故”（2分） 19.第段作者在一一描寫了“她”家的家當(dāng)后，又強(qiáng)調(diào)“這是他們?nèi)考耶?dāng)”。作者為什么要做這一強(qiáng)調(diào)（2分） 20.第段中，母親為什么想到了死（2分） 21.第段中，大兒子為什么向母親道歉（2分） 22.第段中母親最終放棄了自殺的念頭，為什么（3分） 23.讀完一顆豆粒后，哪個人物給你的印象最深為什么（3分） 三、寫作與表達(dá)。（50分）24.人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個新階段的時(shí)候，這種變化來得更猛。

17、現(xiàn)在，你走進(jìn)了初中校門，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎？請你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，不少于500字。期中測試卷1.B 2.D 3.A 4.A 5.A6.（1）海日生殘夜（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（4）匹夫不可奪志也7.（1）2013年較2012年，人均閱讀量有所增加。（或：紙質(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。）2013年較2012年，手機(jī)閱讀時(shí)間增加，而紙質(zhì)閱讀時(shí)間減少。（或：人均手機(jī)閱讀時(shí)間長于紙質(zhì)閱讀時(shí)間。）（2）示例一：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對人生和世界進(jìn)行深入的思考。示例二：

18、認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們在輕松的閱讀中獲得豐富知識，廣泛認(rèn)識世界。（3）示例：讀書如登山，登得越高，就看得越遠(yuǎn)；書讀得越多，眼界就越開闊。8.(1)約定 （2）丟下，舍棄 （3）才 （4）害怕，擔(dān)心9.C10.正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來。 有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。11.示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。12.自然景觀層面的“芳跡”：習(xí)家池周邊環(huán)境及地貌特點(diǎn)、習(xí)家池塘以及兩個副池的獨(dú)特優(yōu)美。歷史文化層面的“芳跡”：習(xí)家池的歷史傳承、名家詩文碑刻、眾多的文化名人（孟浩然）、習(xí)氏家族繁衍變遷（習(xí)家祠堂）等。13.點(diǎn)明瀏覽時(shí)間，并起承上啟下的過渡作用，由上文回顧歷史開始轉(zhuǎn)入集中描繪現(xiàn)實(shí)中的習(xí)家池，介紹了習(xí)家池的自然景觀和人文風(fēng)貌。14.從兩個副池的形狀、命名以及山風(fēng)拂過時(shí)池水的情態(tài)來具體描繪兩個副池的?！按碎g主人”將兩個副池比作“耳目”。15.句子運(yùn)用比喻與擬人的手法，將樹與草比作“鮮活的精靈”，把莖脈里流淌的汁液比作漢江最微小的支