五年級語文(上冊)課外閱讀練習(xí)14篇(含答案)

1、五年級語文（上冊）課外閱讀練習(xí)14篇（含答案）1、種辣椒常識課上；老師對植物的講解；把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課；我動了心；決心種點什么；仔細觀察它的生長過程?；氐郊?；我找到了兩個花盆；滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后；我每天都要給它澆些水；盼望種子早些發(fā)芽。一天中午；弟弟告訴我花盆里出小苗了；我飛一樣地跑到窗臺前；只見一棵小嫩芽拱出土；又過了兩天；好幾棵小芽出來了。小芽越來越多；我給小辣椒間苗; 把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏；每株辣椒已有半尺多高了；它們的莖上都綴滿了欲放的花苞；幾天后；一朵朵雪白的小花；先后開放了。大約又過了四五天；辣椒就開始結(jié)果了；出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒；一

2、個個綴在莖上；真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進窗來；帶進一股香氣；辣椒開始由青變紅；看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑；感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了；我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下；竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒；心想：這多有意思呀！知識來源于實踐；而實踐又必須付出辛勤的勞動；這難道不是真理嗎？1 .找出文章中點明中心的句子；在下面畫橫線2 .把文章分成三段；在段尾用，”表示；并寫出段意。3 .讀下面句子；在括號里寫出各運用了什么修辭手法。 小辣椒掛在枝頭對我微笑；感謝我對它們的辛勤培育。（） 我飛一樣地跑到窗臺前。（）蒙蒙的小雨正落著；陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。

3、她沒有穿雨衣；因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人；心想：這些人真是的；干嘛要東躲西藏的。忽然 迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了 小妹妹 沒事吧一個小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼；沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來；可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上；她接 連兩次試圖站起來；都沒成功。最后；只好放棄了努力。小伙子一笑；“別逞強了；還是送你上醫(yī)院吧。”接著；拉起陳紅的車子；又扶陳紅坐到車架上；推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑；只感到沉重。她坐在車上；望著前面推車的 小伙子；不知該說些什么。她發(fā)

4、現(xiàn)小伙子走路不太自然；仔細觀察；只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？??；他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿；卻不愿張嘴。這時；只聽到小伙子自言自語地說：“三年前；我也喜歡在細雨中騎車；那的確很瀟灑；可是我 卻重重地跌倒了；像你一樣。不；還不如你。”“噢；你的左腿一一？ ”停了一會兒；小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。 聽了這話；陳紅陷入了沉思 ？醫(yī)院到了；小伙子攙著陳紅進了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福荒阒浪麄兊碾娫拞?？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒；陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶； 忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們； 又說；“要不是那

5、位大哥哥； 我真不知該怎么辦好； 哎；他呢？”這時；只聽護士小姐說：“那個小伙子；看見你爸媽來后；他就離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了： “我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅；母親在旁邊扶著；一家人走出醫(yī)院的時候；他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1 .給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。2 .聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強_風(fēng)風(fēng)火火3 .用，4 .在第二自然段中用“ ”畫出比喻句；這句是用 比喻5 .寫出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段： 6 .為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？3、情誼昨夜；一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早；媽媽催我去上學(xué)。書沒

6、了；書包也沒了？叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?；慢慢地朝學(xué)校走去。教室里；同學(xué)們都在讀書；我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本；抬起頭用同情 的目光看著我；大家雖然都沒有說話；但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜；好象沒有人一樣。這時；中隊長方萍手拿一個大紙包走過來；對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標志。來；我給你戴上?！薄傲崃?；這是我爸爸給我買的精致的彩色筆；我把它送給你?！薄傲崃?；這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物；你拿去用吧！”“玲玲？?” “玲玲？”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品；

7、聽著一聲聲感人的話語；我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇；極力控制自己?？墒?；不知為什么；那大 顆大顆的淚珠還是不停地滾下來 ？1 .解釋詞語：出奇一一2 .給文章分段；用“II”在文中標出；并寫出段意。3 .選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打，）反映了 “我”受災(zāi)后悲傷的心情。（）抒發(fā)了 “我”非常感激同學(xué)們的思想感情。（）表達了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。 （）4 .短文是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ谡_答案序號上打，）時間的變化地點的轉(zhuǎn)移總分結(jié)構(gòu)事物幾方面事情發(fā)展順序5 .將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！备某杀蛔志鋵ⅰ澳谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子6 .短文最后

8、一段除了標點符號停頓外；還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓；用“ | ”標出。4、我四歲半時；爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。M時間不久；她突然來了。我與她很陌生；格格不入。她比媽媽小好多歲；長得比媽媽好看。她話不多；手可勤；下班回到家就閑不住。 我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興；我心里卻不舒服；仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”；我硬是不肯；而且哭了；還揚起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧恕！彼f；看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?；還有玩具、衣服？?給什么我都要；可就是不叫“媽”。她做了絕育手術(shù)；為的是只要我一個；爸爸又逼我叫她“媽媽

9、”；我還是不開口?！熬徒邪⒁毯昧??！彼€是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新；我換上了一身新衣服；她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更 新鮮；都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕；上面插著13支蠟燭；蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間；我飄然如夢?；秀敝?；我情不自禁地沖她叫了聲：“媽?！彼R上應(yīng)了一聲；很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后；我便開始叫 她“媽” To II我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方；媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍；媽媽的寬容是我成長的雨露。1 .給短文選個最合適的題目加上。（1）好后媽（2）我和后

10、媽（3）同是親媽2 .用把第二段畫出來（第一、三段已用標出）；并寫出第二段和第三段的段意。第二段：第三段:3（1）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘；說明后媽對“我”很關(guān)心。（2）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘；贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。（3）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘；表達了 “我”對后媽的感激之情。4 .按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。（1）感情激動；控制不住自己。（）（2）改變舊面貌；出現(xiàn)嶄新的氣象。（）（3）有抵觸情緒；不相容。 （）5、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗；叫海碗。盛上一碗飯；夾一些菜放在飯上；一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在

11、石板上；有的坐在木墩（dm）上；有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯；一邊說話；可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜；我吃 點你的菜；結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜；比在家里吃強多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的；讓對方猜；猜不著；就吃對方一口菜；猜著了；就讓對方吃 一口菜。小小的手兒；要舉起那么大個碗；是要有一點點技術(shù)的。弄不好；碗打破了；飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣；這個“節(jié)目” 卻從未中斷過。有一次猜菜；我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐； 忽然把自己的碗給了我； 自己抬起破碗回家去了。 不一會兒; 我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了

12、！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去；飯也沒吃完。媽媽以為我病了；泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（g出g）咽（ye）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口；笑了； 一眨眼；兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。后來我讀大學(xué)了；回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚；生了個漂亮的小女孩；跟她小時候一模一樣。 當(dāng)我們說起這打破碗的故事時； 她回憶說:“你媽打起人來比我媽厲害；你又??；我怕你受不了 ？?”她說得很平靜；我心里卻像倒海翻江一般。1 .給加點字選擇正確讀音；并在下面畫橫線。端著碗（zhe zhu o zh do zh a o） 猜不著（zhe zhu o zh ao z

13、h a o）2 .在文中用，”把文章分為三段；寫出各段段意；第一段：第二段：第三段:3 .小姐姐為什么把她的碗給了 “我”；自己拾起破碗回家去？4 .第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么?5 .第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫。表示省略了的話。（）表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（）6、手術(shù)成功了一天放學(xué)；我回到家；打開雞窩；高興得叫起來：“成功了！成功了 ？"爸爸聽了連聲問：“什么成功了？” “試驗成功了。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前；指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗪里的塑料管消化了?！薄澳挠羞@種事？” “不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗦；

14、更驚奇了；問我是怎么回事；我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后；我一直在想：能不能把小雞嗦里的管子取出來呢？我左思右想；突然 眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊；使病人康復(fù)；難道雞嗦就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我 第一次當(dāng)了外科醫(yī)生；我想好了動手術(shù)的步驟后；拿來消毒藥水、剪刀、鐐子、針線？?并請小表弟做我的助手。手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上；按住小雞的腳和頭部；不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛；然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位；又用一只手捏著雞嗦上的皮；先劃破雞皮再刺破雞嗦；這時；雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子；我

15、的手不知不覺地停了下來；但是為了小雞的生命；為了試驗；我還是 硬起頭皮；繼續(xù)將口子劃大；然后小心翼翼地將鐐子伸進雞嗦；夾住管子的一端；慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出 許多紅色的血和氣泡；小雞發(fā)出無力的叫聲；我心里一陣緊張；連忙用針線將傷口縫好。口手術(shù)后；我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著；縮著脖子；蹲在角落里；一動也不動。我既希望著又 擔(dān)心著。今天；我回來；看到小雞不但沒死；反而能找食吃了；這不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹；忍 不住哈哈地笑起來；夸我敢想敢干；將來可以當(dāng)醫(yī)生?？? .寫出下列詞語的反義詞。擔(dān)心（）溫暖（）緊張（）成功（）2 .結(jié)合上下文理解詞語。（1）康復(fù)：

16、（2）左思右想： 3 .在“我既希望著又擔(dān)心著。”這句話中我希望什么？擔(dān)心什么？4 .按照指定的分段；寫出第二段段意。 5 .我是怎樣給雞動手術(shù)的？（抓住要點回答）6 .作者給雞動手術(shù)為什么會取得成功？7、多變的狐貍很久以前；“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認真；他總是準確地回答老師提出的問題；狐 貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以；它一見到野兔；就很客氣地打招呼；問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天；野兔由于生病；學(xué)習(xí)成績下降了；落到了狐貍后面。病好后；他就 背上書包去上學(xué)。路上；他遇到了 狐貍?！昂偼瑢W(xué)；你好哇！ ”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見；仍舊向前走。怎么了 狐貍你

17、不認識我了嗎 野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀“誰知道你是哪里的一只野兔子；竟敢和我稱同學(xué)。哼；走開！"狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈；他一聲不響地來到學(xué)校；開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天；野兔的成績又名列前茅了。這天放 學(xué)后；野兔又遇到了狐貍?！鞍?；野兔；你好呀；我是你的好同學(xué)狐貍"；狐貍畢恭畢敬地站在一旁；親熱地說。但是；野兔走開了；他不愿再和多變的狐貍交朋友了。1 .給文中加點的字選擇讀音?！奥洹弊謶?yīng)選擇讀音lu 6l al 0lu O“背”字應(yīng)選擇讀音 b6i be i2 .給畫“”的段落加標點。3 .用“II ”線把短文分成四段；并寫出三、四段的段意。第三段

18、：第四段：4 .文中狐貍是“多變的”；但是引起它多變的原因是什么？8、桃花春天；桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里；忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張著笑臉；并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂；作為對它們授粉的酬謝。其中有一朵桃花；非常自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。 當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時它便大叫大罵 去去去你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點好處并且拼命搖動 花枝把蜜蜂趕跑了后來；所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子 ；只有這朵桃花可憐地凋謝了；沒有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去朋友；也毀掉了自己。1 .在第四節(jié)的空白處加上標點。2 . “謝”的意思有：感謝；認錯；（花或葉子）脫落。短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第 種解釋；

19、“凋謝”的“謝”應(yīng)是第 種解釋。3 .給短文中畫線的句子縮句：4 .短文共六節(jié)；可分成三段；最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械谝环N。一第一段：第12節(jié)第二段：第3一5節(jié)第三段：第6節(jié)第一段：第13節(jié)第二段：第4一5節(jié)第三段：第6節(jié)5 .按照你確定的分段辦法；寫出段落大意。第一段：第二段：第三段：9、在飯店里一天中午放學(xué)時；天上突然下起了 傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了；于是我就和何菲一起到學(xué)校對面的幸福餐 廳去吃面。幸福餐廳生意興（xmg x ing）??；寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條；我找座位；好不容易才等到兩個 空位子。我便坐下來；把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘；她旁邊的座

20、位也空著。正等著；我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣；戴著墨鏡；拄著紅白相間（ji cn ji cn）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著；就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂；這兒有人！”“等人來了；我們再讓吧 ？”那位老奶奶用商量的口氣說?！澳遣恍校∥遗笥疡R上就要來的?！崩夏棠桃姽媚锊豢献?；只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠蹋贿@兒有座位；你們來坐吧！"我連忙站起身來?！芭?？”老奶奶感到意外；她怔怔地望著我?！安灰o；我同學(xué)去買面條了；看樣子；還要等一會兒呢！你們先坐吧。"我熱情地扶盲人爺爺坐下。正在這時；何菲一手端著一碗面條

21、小心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了；連忙起身讓座。何菲急忙放下面條；讓老奶奶和盲人爺爺坐好；說道：“我們不急；你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pen p出）的面條放在二位老人面前；我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子；親熱地說：“老人家；您請用餐吧！” “可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著；一邊不住地念叨：“這餐 廳的服務(wù)態(tài)度真好？”我和何菲聽了都笑了；周圍的顧客也笑了；并向我們投來了贊（zm zh cn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭1 .用“給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2 .聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思。（1）傾盆大雨： （2）便：（3）無可奈何：3 .從文章

22、中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（）稱贊（）找反義詞：冷淡（）狹窄（）4 .按“我們”等座位一一讓座位一一受贊揚的順序；用, "把文章分為三段；并寫出段意。第一段：第二段：第三段：5 .寫出文章的中心思想。6 .那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么?7 .運用下列詞語造句。（1）津津有味 （2）小心翼翼10、九龍壁聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁；是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園；親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁；高五米；長二十七米；厚一點二米。在影壁的正反兩面；用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷；形態(tài)逼真； 像是在騰云駕霧似的；要沖出

23、影壁；飛向天空。你看；一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼；怒目相視。黃龍叉開四 爪；伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍 也不示弱；傲慢地擺動著尾巴；輕蔑地照著對方；仿佛說（）（）你有什么了不起（）敢和我較量嗎（）（）這對巨龍正在挑戰(zhàn)；那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍；翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上；穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗； 真是驚心動魄??！再看其他幾條龍；也各有特色。有的氣勢洶洶；殺氣騰騰；有的耀武揚威；得意洋洋；有的回首遙望；呼喚同伴它們形態(tài)各異；真是妙不可言；美不勝收。面對這刻畫精致的九龍壁；我不禁感慨萬分。我們的祖先；真是心靈手巧；多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)

24、晶！1 .給第二自然段括號里填上標點。2 .聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊嘆不已 妙不可言3 .用“有的？?有的？?有的？?”說一句話。 4 .用'”給短文分成三段；并歸納段意。第一段： 第二段： 第三段： 5.概括本文中心思： 11、新春佳節(jié)之際；媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看；這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫；媽媽為什么要買這幅呢 ？我一邊琢磨；一邊 細細欣賞起來。這是一幅國畫；畫的背景是巍峨挺拔的高山；被淡淡的煙云籠罩著；使群山若隱若現(xiàn)； 令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹；松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬； 它渾身火紅；仰天

25、長嘶；紅色的鬃毛高高飄起；全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員；一塊一塊地凸 出來；顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起；柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一 匹白馬；從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有；像一團白云輕輕飄來；顯得那么灑脫矯??；分明是一 匹千里馬。我越看越著迷；似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲；看到了他們身后卷起的陣陣塵土；仿佛 看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時；我猛然想起剛才的疑問；便跑去問媽媽。媽媽神秘地 笑了；反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟；搶著說：“知道了；知道了；我屬馬；這年畫上的馬象征著 我。您希望我努力學(xué)習(xí)；不怕挫折；永遠向前飛奔；對嗎 ？&qu

26、ot;媽媽滿意地點點頭。??！馬兒；你知道這是 媽媽對我殷切的期望；我決心要讓它變成現(xiàn)實。1 .填空。（1）這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（）；主要畫的是（）。（2）媽媽買這幅畫的目的是（）。2.用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。3.用II把文章分成3段；用簡潔的語句寫出文章的敘述 順序。布出文章的中心思想盼短文加標題。12、深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的；葉細花?。幌笱郎幕ㄈ锿轮南?；有一種水果 般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱；妙的是一縷沁香。在井岡山深處；我被另一種含笑花（佩、折）服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍；散發(fā)出彌天的清香氣息；這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊

27、 ！ 她簡直像一個絕世獨立的北方佳人；（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院 含笑相比；倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄；笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅；似乎天上 的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、 還沒通車的村子里的老師、跟著他們；我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧；我忽然感覺另 有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來7 / 111.把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）2. 庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同 ?（3分）3. 在文中用曲 線 畫出兩個比喻句。 （2 分 ）4. 注意 帶 點 詞語 ；

28、 結(jié) 合題 目寫出文章最后一句 話的意思。 （4分）13、王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前；他因從事革命工作；被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里；他經(jīng)常對難友們說:“敵人要摧殘我們；我們一定要愛護自己的身體；我們是革命者；決不能向惡劣的環(huán)境屈服；要堅決斗爭?！蓖跞麸w同志的身體不好；為了堅持對敵斗爭；他想方設(shè)法；利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來；他得了嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會；躺在院子里讓太陽曬全身；把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身；是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時；反動派百般折磨政

29、治犯；別說洗澡；就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員；他偷偷地給王若飛買了幾只大碗；王若飛同志每天用它盛冷水；用毛巾蘸著擦身；擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法； 叫做 “室內(nèi)體操” 。 體操包括伸腿、 彎腰、 曲臂等動作。 不管三九天； 還是三伏天；他都堅持鍛煉。一次；一個難友問王若飛 : “我有一事不明白；你罵 * ；罵蔣介石；天不怕；地不怕；真是好漢?？墒?；你坐在牢房里；還天天做操；又好像很愛護自己的身體；這究竟是怎么回事?”王若飛同志說:“我不怕死；是因為敵人害怕我們的真理；我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理 ;我愛護身體；是因為有了健康的身體；才能更有

30、力地保衛(wèi)真理。我生為真理生；死為真理死；除了真理；沒有我自己的東西。 ”1.文中“豁然開朗”的意思是:（）2.王若飛獄中鍛煉方法有（)、 ()、 (）。12 / 113 .歸納文章的中心思想。）。（ ）關(guān)系。6.給短文擬個題目；寫在文前的橫線上。4 .第 2 自然段與第 3、 4、 5 自然段的關(guān)系是（5 .第 7 自然段是王若飛說的話；分號前后兩部分是14、公園的一角 我們踏著石級登上半山腰； 迎面是圓形的噴水池； 池中有一座假山。 假山上有崎嶇小路； 有懸崖峭壁；有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管；歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣；水花隨風(fēng)飄灑而下；迷迷蒙蒙；像是給假山罩上一層薄

31、薄的輕紗；景色迷人；就像仙境一般。池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛；自由自在；有時潛入水草中；有時浮游到水面上；好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中；和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草；鳳尾花揚起臉蛋；它的臉頰似火一樣紅；像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節(jié)目的禮花；在祝賀我們祖國繁榮昌盛；發(fā)達興旺。在噴水池的四周；有許多高大的樹木:榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉；真是美麗極了。1.在文中找出一個擬人句；并寫下來。崎嶇 :玲瓏 :3 .概括第三自然段的段意。4 .回答問題 :(1)本文是按什么順序?qū)懙?(2)本文詳寫了什么? 略寫了什么?這樣寫

32、有什么好處?閱讀答案1、種辣椒1;知識來源于實踐；而實踐又必須付出辛勤的勞動；這難道不是真理嗎？2 .分段：第一段：（1）寫我決心種點植物觀察它的生長過程。第二段：（24）寫我種植辣椒的過程。第三段：（5） 寫我懂得了知識來源于實踐；而實踐又必須付出。辛勤的勞動。3 .擬人 比喻2、蒙蒙的小雨1 “”“2 ” 八1.1, 。,。,。2 .顯示、 賣弄。形容急促短時間就趕來了。3 .心想：這些人真是；干嘛要東躲西藏的！4 .溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。5 .第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后；一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院治療。第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車

33、軋斷了腿的事后便陷入了沉思。6 .陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療；并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母；自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院；這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動了陳紅一家。因此；他們是多么希望能再次見見這位小伙子；當(dāng)面向他表示謝意。3、情誼1 .特別；不尋常。2 .分段第一段：“昨夜？?慢慢地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里？?玲玲?！倍我猓簩懙诙欤晃乙贿M教室中隊長方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個大紙包交 給我。第三段：余下部分。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品；聽著一聲聲感人的話語；大顆淚珠禁不住地滾下來。3 .，

34、4.，5 .我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來。6 .看著/ ?聽著/?我用力/ ?極力/ ?那大顆大顆的淚珠/ ?4、同是親媽1 .同是親媽2 .第二段：“時間不久？?她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂偸敲€不停；還常給我買許多東西；爸爸逼我叫 她“媽媽”；我就是不肯。第三段：寫新媽為我做生日；我十分開心；恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。3 . （2），4 . （1）情不自禁 （2）煥然一新 （3）格格不入 5、碗1 . Zh eVzh ao V2 .分段：第一段：（12）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。第二段：（3 4）寫“我”猜菜時打了碗；一位小姐姐把

35、她的碗給了 “我”；自 己卻挨了打?！拔摇焙芨屑?。第三段：（5 6）寫多年后；“我”和小姐姐談起了這件事；我很激動。3 .因為她知道“我”媽打起人來比她媽厲害；怕“我”受不了。4 .小姐姐會想：我為你挨了打；你用紅糖茶給我喝；我滿足了。5 .（，）6、手術(shù)成功了1 .放心 寒冷 松弛 失敗2 . （1）恢復(fù)健康 （2）反復(fù)思考3 .我希望手術(shù)能成功擔(dān)心小雞會死4 .寫我在給小雞作手術(shù)前的準備以及做手術(shù)的過程。5 . 我讓小表弟把雞仰在椅子上；按住小雞的腳和頭部；然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗開刀的部位；又用一只手捏著雞嗦上的皮；小心翼翼地將鐐子伸進雞嗦；這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡；連忙用針

36、線將傷口縫好。6 .手術(shù)前考慮細致、周到。手術(shù)時小心、認真。敢想敢干。7、多變的狐貍1 .lu o be i2“、 、 ”«. ” ， ， 3 .第一段：（1）;第二段：（2）;4 .第三段：（3-8）;段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降；就不認野兔是同學(xué)。5 .第四段：（911）段意：寫野兔成績又名列前茅了；狐貍見了主動熱情地打招呼；然而野兔卻不理他了。4.引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績比自己好；他就熱情招呼；學(xué)習(xí)成績比自己差；他就不屑一顧。8、桃花.;: ! ! !;。 ；。2 .3.桃花結(jié)成桃子。4.5.第一段：春天；所有的桃花都盛開了；把自己最好的花蜜送給蜜蜂；作為對它們傳粉的酬謝。第二段：寫有一朵桃花非常自私；所有的桃花都結(jié)成了大桃子；只有它可憐地凋謝了；沒有結(jié)果。第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友；也毀掉了自己。9、在飯店里1 . x 1 ng ji n，p e nV z anV2 . （ 1）雨大得像盆里的水直往下倒。（2）就（3）沒有任何