四英下冊第四單元第一課時教學(xué)設(shè)計

1、主備人Gavin復(fù)備人學(xué)期總第 課時本單元（章）第 1 課時授課日期課 題Unit 4    Its warm today 課 型New教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂會說本課的會話。  2、能聽說認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。 3、學(xué)會運(yùn)用“It's cold/hot/cool/warm in.”, 要求表達(dá)準(zhǔn)確，語調(diào)自然。  4、初步了解我國幾個城市的氣候特點。重點句型：Its  warm/hot/cold/cool  in;詞匯：cold、cool、hot、warm、wea

2、ther難點單詞weather的發(fā)音教具準(zhǔn)備一張中國地圖以及本課時所需的單詞卡片。天氣預(yù)報英文解說的實錄。教材相配套的教學(xué)錄音帶。學(xué)生準(zhǔn)備好四張描述天氣狀況的形容詞卡片以及寫有城市名稱的卡片若干教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備（一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)學(xué)生一起說兒歌（Lets chant P31）教師手指自己的衣服說：I am wearing aWhat are you wearing？引導(dǎo)學(xué)生說出自己穿的衣服的名稱，如： a shirt、jeans、black shoes呈現(xiàn)新課 （Presentation）教師說：Its warm today.（指指外面） So w

3、e wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.（二）教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報實錄。待學(xué)生看完后，教師說：This is a weather report.同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。教師播放Unit 4  Lets learn A部分的課件。學(xué)生觀看。教師提問：Is it a weather report?學(xué)生回答：Yes,

4、 its a weather report.教師再問：Is it warm in Lhasa？點擊句子Its cool in Lhasa.引導(dǎo)學(xué)生答出：No. Its cool in Lhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說：Its warm in Beijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學(xué)生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學(xué)生回答：Its cool in Lhasa. Its wa

5、rm in Beijing.鼓勵學(xué)生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：Its warm/cool in,如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isnt warm/cool in進(jìn)行簡單糾正，從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。請學(xué)生觀察書中插圖：Which city can you find？學(xué)生答出：Harbin、Hong Kong 教師說：Its cold in Harbin.  Its hot in Hong Kong.用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。教師說：Its cool in Lhasa. Its warm in Beij

6、ing. Whats the weather like in Harbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：Its cold in Harbin.提問：Whats the weather like in Hong Kong?引導(dǎo)學(xué)生說出：Its hot in Hong Kong.教師出示中國地圖，邊指邊說：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?學(xué)生回答：Its warm in Beijing.教師問：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?學(xué)生分別回答：Its cold in Harbi

7、n.Its hot in Hong Kong.Its cool in Lhasa.引導(dǎo)學(xué)生用What the weather like in?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。教師邊回答問題邊在地圖上指出學(xué)生所問的城市。教師播放自制課件，點擊出12個城市的天氣狀況。每點擊一個城市, 學(xué)生用Its in      來描述一次。學(xué)生3-4人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報。Good morning. This is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報兩個城市的天氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。板

8、書設(shè)計教后反思喬莊鎮(zhèn)教師集體備課教學(xué)設(shè)計主備人Gavin復(fù)備人學(xué)期總第 課時本單元（章）第 2 課時授課日期課 題Unit 4    Its warm today 課 型New教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會說“Can I wear my.?”并能在適當(dāng)情景中應(yīng)用。2、 在對話中復(fù)習(xí)服裝類詞匯，鞏固描述天氣的詞cold，warm，cool，hot。3、 聽懂指令語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：It's warm. Take off yourjacket.4、 了解華氏與攝氏的區(qū)別。能聽懂、會說“Can I wear my.?”并能在適當(dāng)情景中應(yīng)用。重點句

9、型：Can I wear my? Yes，you can./No, you cant.詞匯：wear  can  cant難點Can I wear my? 問答中的人稱轉(zhuǎn)換。教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)教師播放第三單元的歌曲“My clothes”，讓學(xué)生一齊跟唱，復(fù)習(xí)服裝類名詞。讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類：Clothes for warm days / Clothes for cold days，為下面即將學(xué)習(xí)的對話進(jìn)行鋪墊。教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情況，復(fù)習(xí)單詞

10、：warm、hot、cool、cold。（二）呈現(xiàn)新知(Presentation) Lets talk教師根據(jù)當(dāng)時情況說：Its hot/warm. Can I wear my  shirt(sweater, skirt, dress)?并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，you can.或 No, you cant. 并進(jìn)行板書。學(xué)生分小組練習(xí)：A：Can I wear my?B：Yes，you can.  /   No, you cant.出示單詞卡片：wear，讓學(xué)生朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生說出意思。教師說：Mike has a new shirt. He likes

11、 it very much. Can he wear it?播放Lets talk部分教學(xué)錄像，學(xué)生觀看。教師提問：（前兩幅圖） Can Mike wear his new shirt？學(xué)生回答：No.Why？                          學(xué)生回答：Its cold.(第三幅圖)   Is it cold?

12、    學(xué)生回答：No, its warm.Can Mike wear his new shirt? 學(xué)生回答：Yes.Can Mike wear his T-shirt?   學(xué)生回答： Yes.學(xué)生看配套動畫, 模仿跟讀。教師對學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。學(xué)生分角色朗讀，表演對話。教師可以先與一個學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項活動的難度。創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對話。今天你要和同學(xué)去公園，和媽媽商量要穿什么衣服：A：Its   Can I wear my?B：Yes， you can. /  No, you

13、cant.學(xué)生分組匯報表演，教師進(jìn)行適當(dāng)評價。板書設(shè)計教后反思喬莊鎮(zhèn)教師集體備課教學(xué)設(shè)計主備人Gavin復(fù)備人學(xué)期總第 課時本單元（章）第 課時授課日期課 題Unit 4    Its warm today 課 型New教學(xué)目標(biāo)1、 掌握單詞jeans，pants，socks，shoes的拼寫。2、 會應(yīng)用，書寫句型：It's warm today. Let's play football.3、 聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：It's rainy. Open up an umbrella. It's windy.

14、 Hold on your hat.重點單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：Its warm today.  Lets play football的正確使用和拼寫。難點朗讀、理解對話；教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)上節(jié)課Lets talk中對話。A：Its Can I wear my?  B：Yes，you can./No, you cant.(由師生對話過渡到學(xué)生之間對話。)學(xué)生跟錄音說唱上節(jié)課兒歌。（二）新課呈現(xiàn)(Presentation)教師在黑板上畫一個fo

15、otball：What is it？ 學(xué)生答： Its a ball.教師說：Yes，its a football.領(lǐng)讀單詞：football。教師說：Its warm today. Lets play football.  （做踢足球的動作）引導(dǎo)學(xué)生說:：OK！Lets play football.教師出示單詞卡片：warm、football、Its、 Lets、today、play，然后說句子：Its warm today. Lets play football.請兩個學(xué)生到黑板前來用單詞卡片拼出以上兩句話。全班學(xué)生在作業(yè)本上抄寫句子。(教師提示學(xué)生句子開頭的第一個字母大寫，單詞

16、之間應(yīng)有一定距離，句尾別忘寫標(biāo)點，并巡視指正。)教師：Its warm today. Zoom and Johny want to play football. But Zoom cant find his shoes.Lets see where his shoes are.播放課件Read and Write，學(xué)生觀看。教師提問：Where are Zooms shoes？利用插圖引導(dǎo)學(xué)生答出They are on Johnys feet！引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文說說以下句子的意思：Come on.Its time to go.They are on your feet!教師可根據(jù)學(xué)生回答做簡單

17、講解。提問：What can you see in the picture？鼓勵學(xué)生說出插圖中的任何內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生說到單詞jeans，pants，socks，shoes時，教師隨時拿出相應(yīng)卡片領(lǐng)學(xué)生大聲拼讀。適當(dāng)講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：jeans中ea-i:,socks中的ck-kshoes中的sh-pants中的a-æ讓學(xué)生在作業(yè)本上每個單詞抄2遍，教師在行間巡視，進(jìn)行必要指導(dǎo)。播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意模仿錄音中的語調(diào)。學(xué)生兩人一組讀對話。（三）Lets sing教師播放課件Lets sing部分，學(xué)生欣賞。教師講解歌詞大意。帶領(lǐng)全班學(xué)生邊做動作邊跟唱。（四）趣味操練(P

18、ractice)拍單詞的游戲：教師將本課對話的掛圖貼在黑板上，將學(xué)生分為男、女生兩組，每次比賽一組各選五名代表。教師（也可以不參賽的請學(xué)生）說一個單詞，讓每組的第一個學(xué)生快速跑近掛圖，拍中相應(yīng)單詞的圖，并說出單詞的前兩個字母。速度快的而且說對字母的同學(xué)為優(yōu)勝者。每組比賽完教師計算最后結(jié)果，給予優(yōu)勝小組獎勵。板書設(shè)計教后反思喬莊鎮(zhèn)教師集體備課教學(xué)設(shè)計主備人Gavin復(fù)備人學(xué)期總第 課時本單元（章）第 課時授課日期課 題Unit 4    Its warm today 課 型New教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說、認(rèn)讀本課的重點單詞：windy，sunny，rain

19、y，snowy、cloudy。2、 能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報中關(guān)于氣候特點語句的報導(dǎo)，并會用所學(xué)知識簡單表達(dá)天氣情況。3、 學(xué)會將所學(xué)句子運(yùn)用到實際生活中。4、聽懂并能表演story time的故事。重點詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：Its in難點所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用。幾個重要城市的名稱和地理位置。教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備（一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。教師提問：Whats the weather like in Beijing(Harbin/ Hong K

20、ong/ Lhasa)?學(xué)生回答：Its  warm(cold / hot / cool).（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）教師播放播放Lets do部分的錄音，請學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China.This is Moscow,  the capital of Russia.This is London,  the capital of Britain.Here is S

21、ydney,  a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。請學(xué)生打開書，教師說城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。一個學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。同桌兩個同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。教師播放Lets learn的課件，學(xué)生觀看。教師提問：Is it rainy in London？學(xué)生回答：Yes，it is rainy in London.學(xué)生跟錄音讀課文。教

22、師提問，學(xué)生看插圖回答：教師問：Is it cloudy in Sydney？學(xué)生答：Yes, it is.教師問：Is it windy in Beijing?學(xué)生答：Yes, it is.教師問：Is it rainy in Moscow?學(xué)生答：No. Its snowy in Moscow.教師問：Is it snowy in Singapore?學(xué)生答：No. Its sunny in Singapore.學(xué)生兩人一組問答：A：Is it in ? B：Yes./No. Its in學(xué)生用Its in報導(dǎo)地圖上五個城市的天氣情況。（三）趣味操練 (Practice)Lets find

23、 out 教師提問：I like to watch TV on snowy days. What do you like to do on snowy days？(rainy、sunny、cloudy、windy)學(xué)生回答：I like toon days.(目的：鞏固天氣形容詞，復(fù)習(xí)所學(xué)動詞短語)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況完成表格。 小組匯報：I like to .on days.看看誰的反應(yīng)快將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In）,學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞(Its)。哪個學(xué)生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進(jìn)組，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)獎勵。板書設(shè)計教后反思喬莊鎮(zhèn)教

24、師集體備課教學(xué)設(shè)計主備人Gavin復(fù)備人學(xué)期總第 課時本單元（章）第 課時授課日期課 題Unit 4    Its warm today 課 型New教學(xué)目標(biāo)1、掌握單詞sunny，warm，cold，snowy的拼寫。2、 能夠規(guī)范書寫It's cool. Is it cold?3、 用本單元語言完成Task time，并能根據(jù)記錄進(jìn)行表述。4、 了解字母o的發(fā)音規(guī)律重點單詞：sunny，warm，cold，snowy句子：Its sunny and warm. Its cold and snowy.難點】Is it.?的問答；理解巨型山脈不同

25、位置的氣候差異教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備（一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)出示單詞卡：warm，hot，cool，cold，rainy，snowy，windy，sunny，cloudy，學(xué)生集體朗讀。請學(xué)生打開書P52，看記錄回答教師問題：教師提問：Whats the weather like in Beijing?Whats the weather like in Shanghai?請4位學(xué)生分別提問Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天氣，大家回答。請學(xué)生朗讀P51對話后的句子：Its cool.在本上認(rèn)真書寫句子I

26、ts cool. 教師要巡視檢查。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）Lead-in請學(xué)生繼續(xù)看記錄，教師提問：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes, it is. 或No, it isnt. 回答。請學(xué)生用Is it?分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師前一天根據(jù)天氣預(yù)報情況用Yes, it is. 或No, it is