三年級專題教育教案

1、 第一周學習安全知識教學目標：知識與能力：學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識。過程與方法：在游戲中掌握安全知識。情感態(tài)度與價值觀：逐步提高學生的素質(zhì)和能力。 重點、難點：習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識。課時準備：一課時教學過程：同學們，你們好！我們班“時時處處注意安全”主題隊會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身

2、邊發(fā)生，請看小品踢球 小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？ B：前天，是爸爸給我的生日禮物。 A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。 B：現(xiàn)在？ A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。 B：這可是在公路邊，不行呀。 A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。 B：好吧?。ˋ、B踢球兩個來回） A：看球！（球被踢到公路中間） B：怎么辦？我的球A：沒關(guān)系，我去撿。 B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過）師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯

3、在哪里？（指名說）小結(jié)：是啊！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？ 師說：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。（課件出示） （1） 電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換） （2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對） （3）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打火警119） 師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形） 安全警句朗讀：劇5 （每人一句）（課件出示） (1)小學生，上學校，走路要走人行道

4、，過馬路別亂跑，十字路口看信號。 (2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 (3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。 (4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。 (5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。 (7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。 (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。 小結(jié)：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。教學反思：教育目標的確立來自于學生的生活。因為隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代交通工具日益俱增，發(fā)生的交通事故也直線上升。作為三年級的學生，大多數(shù)同學缺乏

5、這方面的常識，這個班上的學生也曾發(fā)生過行走不規(guī)范而被車撞傷的事故。因此，認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，平平安安回家是學生迫切需要解決的一個問題。我想，本次案例中出現(xiàn)的這幾個錯誤的鏡頭，今后，在這個班上的發(fā)生率會大幅度下降。案例中的籃球姑娘是學生的同齡人，從課堂中學生觀看時專注的神情，以及他們發(fā)自內(nèi)心的嘆息、震驚，我們可以看出學生被震撼了，他們馬上就聯(lián)想到了生活中類似的情況，充實了課堂。 第二周團結(jié)友愛、尊敬師長教學目標 知識與能力：培養(yǎng)使用禮貌用語的習慣。過程與方法：通過游戲讓學生逐步了解。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得人與人之間要團結(jié)友愛，要尊敬老師。教學重點、難點：堅

6、持禮貌行為，培養(yǎng)使用禮貌用語的習慣。教學用具：小竹子課時安排：一課時教學過程小實驗：拿一根小竹子，請一個同學折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折，折不斷。為什么一根竹子容易折斷，一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團結(jié)”起來的結(jié)果。   說明：團結(jié)就是力量的道理。1、一個班級，如果團結(jié)有利于大家的生活，學習也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養(yǎng)成。否則，會出現(xiàn)互相爭吵甚至打架。2、禮貌，體現(xiàn)在語言和行動上。（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對不起”、“請”、“再見”等。 例如：不小心碰了別人，應說聲“對不起”。別人幫

7、了自己，應當說“謝謝”。（2）行動上：   自己學習成績比別人好，不要趾高氣揚，沾沾自喜。有同學犯了錯誤，不要幸災樂禍、冷嘲熱諷。思考？   你能掌握日常禮貌用語嗎？ 小結(jié)：團結(jié)友愛讓我們關(guān)系更加融洽，讓我們會更加強大，而尊敬師長是我國的傳統(tǒng)美德，讓我們把這些良好的品質(zhì)延長。教學反思：比賽中，孩子們都盡情地享受了生活，但仍存在問題。在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓

8、住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。  第三周                  別讓地球哭泣 教學目標：知識與能力：了解相關(guān)的法律知識。過程與方法：在情境中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，增強責任感。情感態(tài)度與價值觀：增強責任感。 重點、難點：在學法用法的過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保責任。教學過程：一、情境導入。同學們，請往老師這看，你們都看到了什么？（黑

9、板右面露出一個流淚的地球。）學生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見。是啊，地球是人類的母親，可是，當我們正享受著母親賜予我們快樂的同時，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場折磨呢？（打開課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹紅花，小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對哭泣的地球

10、，我相信此時的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護環(huán)境，別讓地球哭泣” 二、合作探究1 自學討論。2 集體匯報。（出示法律法規(guī)課件）3出示法制信箱，學生以律師身份解答群眾問題三 、法庭辯論。出示課件“揀來的天鵝能吃嗎？四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學習，我不去。”他的做法對嗎？2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎？3、小強很愛鳥，學習了很多關(guān)于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開

11、了，你同意他的做法嗎？五、師生共同總結(jié)所得。小結(jié)：本節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師能否真正融入到課堂中去，融入學生中去，會直接影響課堂教學的質(zhì)量。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。教學反思：教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課，課堂

12、的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結(jié)合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會受影響。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生設(shè)身處地，身臨其境，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了些許影響。還有在最后結(jié)課的時候時間稍顯緊張。第四周：人體的結(jié)構(gòu)教學目標  知識與能力：讓學生了解人體結(jié)構(gòu)，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。過程與方法：利用圖片感官上的認識。情感態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生保護身體機能的心理。重點：人體各部分結(jié)構(gòu)的位置。難點

13、：各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。教學用具：相關(guān)圖片課時安排：一課時教學過程：   請一位學生指出人體結(jié)構(gòu)中頭部、頸部、軀干、四肢四個部他。 各部分結(jié)構(gòu)及功能：   頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子，通過神經(jīng)指揮和協(xié)調(diào)人體和一切活動。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經(jīng)組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進入胃及肺的通道。軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。心臟負責全身血液循環(huán)，肺負責肌體的氧氣與

14、二氧化碳交換。胃腸負責食物消化、營養(yǎng)吸收和糞便排泄。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個身軀。思考：人體分為哪兩大部分？小結(jié)：了解各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能是本教學過程的難點，因此，在教學時應該以學生的實際情況進行教學，小學生對事物的理解仍然處于直觀認識，所以，以圖片貫穿整個教學是最好的辦法，當然有多媒體的話更能達到教學目標。教學反思：在教學過程中，大部分學生通過掛圖，初步認識了而身體的各個部分，但是，由于掛圖對于各大器官的辨析不夠明確，導致一部分同學混淆了某些內(nèi)臟名稱和位

15、置，另外由于涉及專業(yè)名詞，學生理解有一定的困難。 第五周禁毒教育：警鐘長鳴，遠離毒品，一生都不能碰教學目標：知識與能力：1.了解毒品是什么。2、它對人類的危害。過程與方法：通過觀看影片和圖片讓學生更好地了解。情感態(tài)度與價值觀：讓學生知道對于毒品我們的態(tài)度就是“遠離”。重點、難點：1、嚴厲打擊有關(guān)毒品違法犯罪活動。2、教育對象(未成年人)缺乏社會實踐經(jīng)驗，容易經(jīng)受不了各種誘惑，所以正確引導尤為重要。教學過程  （一）回顧歷史（展示虎門硝煙幻燈片）    (二)、學生的觀看VCD毒魔纏身談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發(fā)學生學習的興

16、趣。教師總結(jié)毒品的危害       1、吸毒摧殘人生        對身體的危害：自傷、自殺、自殘、加速死亡        2、吸毒毀滅家庭        傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 、貽害后代        3、吸毒危害社會      

17、 誘發(fā)刑事犯罪、敗壞社會風氣      (三)、進入專門的禁毒網(wǎng)，進一步了解毒品相關(guān)知識。     (四)、討論青少年如何防止吸毒？       進一步認識毒品有關(guān)知識的基礎(chǔ)上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？        學生討論后教師小結(jié)：        青少年如何防止吸毒：   

18、0;  1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記"四知道"：知道什么是毒品；     知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。     2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。     3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。      4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸

19、、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。     5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。       6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。  小結(jié)：人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

20、教學反思：人人都說社會是個大染缸，所以堅持在學校課堂教育主渠道作用的同時，我校充分發(fā)揮了家長學校的社區(qū)教育的輔助作用，避免形成校外教育盲區(qū)。所以派出所和街道辦事處的工作人員經(jīng)常到不適合未成年人出入的娛樂場所去巡視，并嚴令這些場所的負責人嚴格遵守未成年人保護法規(guī)定，不準未成年人進入，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴懲不貸。這樣，學校、家庭、社會共同努力，堵截了學生參與吸、販毒的源頭，減少了學生受引誘、教唆的機會，凈化了教育的環(huán)境，為禁毒教育起了很大的輔導作用。     第六周：保護視力教學目標  知識與能力：讓學生了解視力的概念和保護視力的具體方

21、法。過程與方法：可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題。情感態(tài)度與價值觀：讓學生好好保護自己的眼睛。重點：掌握視力正常與視力不良的知識。難點：培養(yǎng)保護視力的習慣。教學過程： 請一位近視的學生現(xiàn)身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛(wèi)生？ 要保護好視力，就要經(jīng)常做到：1、不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。2、每次看書、寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。3、寫字時光線應從左前方或左前上方射入。4、讀書寫字要掌握“三個一”。5、堅持做眼保健操。思考？保護視力需要注意什么問

22、題？小結(jié)：預防近視保護視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應根據(jù)幼兒空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點，結(jié)合日?；顒?，如些用眼要求較高的活動，向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫、剪紙等活動中保護視力的常識，讓幼兒在活動中進行實踐，以此來激發(fā)其保護視力的自覺性。教學反思：現(xiàn)代社會科技發(fā)達，對于幼兒來說，電視機，電腦，游戲機已經(jīng)是平常物件，而經(jīng)常看電視、打電腦、打游戲是非常容易使眼睛疲勞的，再加上幼兒看書、寫字姿勢不正確，很可能引起近視，對他們今后的學習、工作帶來影響，為此，要從小使懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護

23、視力的自覺性。要運用各種方法手段，引起幼兒對“近視眼”的工作學習和生活情況做關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或情景表演；可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題，使得幼兒懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)他們保護視力的自覺性。                     &

24、#160; 第七周注意交通安全知識與能力：讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。過程與方法：讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀：懂得交通事故給人類所帶來的傷痛。重點難點：1、認識一些常見的交通標志。2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性教具準備：1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。 教學過程：（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？2、在活動之前，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的

25、聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即

26、向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真

27、是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還知道中間的是汽車道。8、師：各位司機朋友，各位行人，

28、還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。10、       師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大??！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全

29、班匯報。2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）（四）總結(jié)評獎 小結(jié)：我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。反思：主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)

30、新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。注意交通安全這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使注意交通安全這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計注意交通安全這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志,

31、想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。在組織注意交通安全的活動中，又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。                

32、0;          第八周：眼保健操教學目標  知識與能力：教會學生做眼保健操。過程與方法：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生堅持每天做眼保健操的習慣。重點：教會學生正確地做眼保健操難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。教學用具：眼保健操穴位圖課時安排：一課時 教學過程：教師準備好眼保健操穴位圖（附圖），并應熟練掌握手法、節(jié)拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。1、眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達到保護視力的目

33、的。過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強眼周圍血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過度充血。達到消除眼睛疲勞的目的。2、眼保健操需注意的事項：（1）保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）用力適度、輕柔、緩慢。（3）找準穴位、自始至終在穴位上按揉。（4）做操時輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。（5）第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球。（6）堅持天天做，每天不秒于兩次。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。教學反思：自己認為雖然突出了本課的重點，但沒有把本課的教學難點解決。本課的教學難點應該著重放在學生按摩的穴位上，上課時教師可以在黑板上講清各

34、個穴位，運用室內(nèi)游戲的方法讓學生來找穴位，首先在學生的腦海里建立起初步的印象；為了讓學生進一步掌握眼保健操的穴位，可以采取自己認穴和相互指穴的方法來解決這一難點，在學生認準穴位的基礎(chǔ)上進行節(jié)奏和力量的指導，讓他們體驗節(jié)奏和力量給眼睛帶來的舒適感覺。運用這一方法后，班級學生在四節(jié)眼保健操中只有個別學生掌握不好眼保健操的穴位，其余學生都感受到眼保健操給自己帶來的舒適感覺，都感到做完后自己的眼睛非常明亮。  第九周法制教育：防不良行為   爭做守法少年教學目標：知識與能力：了解中華人民共和國預防未成年人犯罪法第14條、16條的有關(guān)規(guī)定，并能自覺按14條的有關(guān)規(guī)

35、定約束自己的行為。過程與方法：通過觀看影片和圖片讓學生更好地了解，例舉法，討論法。情感態(tài)度與價值觀：通過教育活動，引導學生認識到小時候的不良行為若任其發(fā)展，最終可能走上犯罪的道路。重點、難點：學會于犯罪人的斗智方法 教學過程：1出示案例：  案例一：某日晚10點，由山東省某縣某村13歲女學生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠，她在途中碰到一個騎摩托車的男青年，  男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任，上了他的摩托車。半路上，他企圖奸污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機關(guān)捕獲。 

36、   案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學，四個女學生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強奸。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對這個比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長達三個小時里，任歹徒凌辱，實在令人痛心。 2討論案例：通過以上兩個案例小組展開討論。談談自己的感受。    前者不但勇敢而且機智，因為她不但保護了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴重的傷

37、害。因此，面對不法侵害，特別是嚴重的不法侵害，首先要勇敢。因為勇氣能給人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。 3案例三：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機關(guān)將歹徒抓獲。 4討論案例：    青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。 5怎樣預防侵害學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量

38、減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化，沉著應對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。預防侵害的手段和方法：   （1）義正辭嚴，當場制止。   （2）處于險境，緊急求援。   （3）虛張聲勢，巧妙周旋。   （4）主動避開，脫離危險。   （5）訴諸法律，報告公安。   （6）心明眼亮，記勞特點。   （7）堂堂正正，不貪不沾。   （8）遵紀守法

39、，消除隱患。小結(jié)：保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。教學反思：同學們通過這節(jié)課的案例分析，學生懂得了作為未成年人，當自己身心或生命受到威脅時，應該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護自身的安全。 第十周：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學目標  知識與能力：教導學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義，自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。過程與方法：在自由討論中獲得知識。情感態(tài)度與價值觀：教會學生

40、經(jīng)常保持良好的衛(wèi)生習慣。重點：讓學生懂得良好的個人衛(wèi)生習慣的具體內(nèi)容。難點：教會學生經(jīng)常保持良好的衛(wèi)生習慣。課時安排：一課時教學過程：良好的個人衛(wèi)生習慣，與一個人的生長發(fā)育和健康有密切的關(guān)系。要做到以下8點：1、勤洗頭、勤洗澡。2、勤換衣。內(nèi)衣宜每次洗澡后更換，外衣可23天換一次。3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。4、勤理發(fā)，男同學每2030天剪一次頭發(fā)，女同學要每天梳理。5、飯前飯后要洗手，避免細菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。6、不偏食，少吃零食，避免營養(yǎng)素攝入不足，影響身體發(fā)育。7、早晚洗臉刷牙，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。8、不與他人共用毛巾，水杯，防止傳染皮膚病及胃腸

41、道傳染病。小結(jié)：位同學你們是祖國的花朵，是我們國家的未來，中國的未來需要你們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代。沒有一個好的健康的身體就不能擔負起，將來建設(shè)祖國的重任，單單學習成績好、思想品德好還不行，必須要有一個好身體。 教學反思：小城鎮(zhèn)居民，物質(zhì)生活得到極大改善，但教育思想，家庭教育觀念還相對落 后，家長們普遍忽視勞動教育和好習慣的培養(yǎng)，學齡前兒童過著眾星捧月般養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，由于許多本該由他們自己動手的事被家長代勞，他們只模模糊糊了解到一些衛(wèi)生知識。孩子進入小學，獨立性進一步增強，我們必須讓孩子掌握與他們年齡相適應的健康知識，在集體生活中，教育學生愛清潔、講衛(wèi)生就顯得尤為重要。我們除了讓孩子

42、知道生活中怎么做對，怎么做錯，還要讓他們知道為什么要這么做。因為只有明辨了是非，樹立了正氣，才更有 利于由知到行的轉(zhuǎn)化。利用學校電視的有利條件，我們除了認真上好健康教育課，還 組織學生觀看了一系列衛(wèi)生知識節(jié)目，如愛牙、護牙專題片，用眼衛(wèi)生專題片等等。我們還組織了班級鍵康知識搶答賽，使健康知識真正的深入到每個孩子的心中。                  第十一周禁毒教育：珍愛生命  遠離毒品  從小做起教學

43、目標：知識與能力：1、學生了解毒品對個人和社會的危害。2、學生懂得吸毒,違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物是違法行為,販賣,運輸和制造毒品是犯罪行為。過程與方法：通過觀看影片和圖片讓學生更好地了解。情感態(tài)度與價值觀：吸毒依然是國家打擊的重點.青少年要從自身做起,學會保護自己,抵制誘惑,自覺遠離毒品.                         &

44、#160;                 重點、難點：教育學生從小自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺抵制不文明行為的不良影響。教學過程一、什么是毒品？毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面?毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害，可以概括為"毀滅自己、禍及家庭、危害社會"12個字。 （1） 毒品嚴重危

45、害人的身心健康； （2） 毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會和經(jīng)濟秩序； （3） 毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象； （4） 毒品問題給社會造成巨大的經(jīng)濟損失。二、吸毒對社會的危害（1）對家庭的危害： （2）對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：（3）毒品活動擾亂社會治安： 三、吸毒對身心的危害（1）吸毒對身體的毒性作用（2）戒斷反應：許多吸毒者在沒有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或自殺身亡。（3）精神障礙與變態(tài) 四、吸毒對人體的危害（1）身體依賴性     （2）精神依賴性     （3）毒品危

46、害人體的機理     五、青少年如何防止吸毒（1）、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理； （2）、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦； （3）、不聽信毒品能治病，能解脫煩惱和痛苦，能給人帶來快樂；（4）、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。 （5）、進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑； （6）、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。 小結(jié)：同學們，今天知道了毒品對社會,身心,人體的危害，希

47、望我們能做到：為了自己的健康，家人的幸福，社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。反思：今后，很多學校還以禁毒為題材，以作文競賽的形式讓學生談認識，談體會。在作文中，同學們表示了拒毒、禁毒的決心，還號召全社會共同努力打擊吸、販毒行為，讓毒品在我們的生活中消失。你看，這是多么深刻的認識，多么振奮人心的話語，這讓全社會看到了祖國的美好明天。                       

48、 第十二周：維護公共場所衛(wèi)生教學目標  知識與能力：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。過程與方法：討論法，舉例法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。重點：讓學生了解公共場所與健康的關(guān)系。難點：培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。課時安排：一課時教學過程：首先舉個例子在公共場所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病，如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？容易感染各種疾病，說明了衛(wèi)生的重要。1、維護公共場所衛(wèi)生，需要做到“五不”： （1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經(jīng)曬干或風干，細菌、

49、病毒漂浮空中，會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤里?；蛲略诩埥砝飦G進廢物桶。 （2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明的行為。 （3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環(huán)境美化。 （4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。 （5）不踐踏和采摘花木。五、思考題：維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系 小結(jié)：增強衛(wèi)生意識。衛(wèi)生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養(yǎng)學生講究個人衛(wèi)生的意識。懂得人的身體跟個人衛(wèi)生有著密不可分的關(guān)系健康必須講究衛(wèi)生，衛(wèi)生才能健康。第二步，培養(yǎng)學生

50、講究環(huán)境衛(wèi)生的意識。比如家庭環(huán)境衛(wèi)生、學校環(huán)境衛(wèi)生等。通過環(huán)境衛(wèi)生的增強，引導學生創(chuàng)造家庭的環(huán)境美和學校的環(huán)境美。第三步，培養(yǎng)學生講究公共場所衛(wèi)生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養(yǎng)成教育中我特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛(wèi)生。教學反思：這節(jié)課讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。培養(yǎng)學生講究公共場所衛(wèi)生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養(yǎng)成教育中我特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛(wèi)生。總的來說，還是成功的。   &#

51、160;                       第十三周：珍惜生命，防溺水教學目標  知識與能力：學會簡單的自救方法使血生學會珍愛生命，防止溺水，學會簡單的自救方法。過程與方法：討論法，舉例法。情感態(tài)度與價值觀：使學生了解的寶貴，感悟生命的可貴。重點、難點1、使學生了解的寶貴，感悟生命的可貴。2、使血生學會珍愛生命，防止溺水，學會簡單的自救方法。

52、60;課時安排：一課時教學過程：1、導入在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳或到河邊、池邊玩水，但是因為缺少必要的常識而導致溺水死亡的事時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們有必要了解一下關(guān)于防溺水方面的知識。2、溺水原因：導致溺水的原因主要有以下幾種：（1）不會游泳；（2）游泳時間過長，疲勞過度；（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；（4）盲目游入深水漩渦。3、如何保證自身的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ （1）    禁止下河塘玩水或游泳，游泳必須在正規(guī)的游泳場所；（2）外出游泳嚴格遵守“三不”：未經(jīng)家長同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去

53、；深水的地方不去。（3）溺水自救：A  對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止； B  若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；C  要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 （4）對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救： A  若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢； B  溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者

54、腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出； C  若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做1420次，開始時可稍慢，以后可適當加快。小結(jié)：對于我們一年級的小朋友來說，如果發(fā)生了溺水事件，首先應當積極地進行自救；如果溺水的是你的同伴，請你一定不要慌張，切記不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的

55、就是大聲呼救，盡快地讓周圍的人趕來救援。同學們，請珍惜我們生命的每一天，珍愛我們寶貴的生命吧。教學反思：通過大屏讓學生觀看學生發(fā)生溺水導致死亡的事例，組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。   第十四周：飲食衛(wèi)生習慣教學目標  知識與能力：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。過程與方法：組織了班級鍵康知識搶答賽，使健康知識真正的深入到每個孩子的心中。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)

56、成良好飲食衛(wèi)生習慣的重要性。重點：讓學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣的具體內(nèi)容。難點：教會學生經(jīng)常保持良好的飲食衛(wèi)生習慣。    教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學過程：一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。（即時出示課題）。 二. 學生表演小品（音樂）這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加

57、營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。三、看圖（出示幻燈片） 1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐， 晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2. 問答題（小黑板）1 ）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2 ）“一日

58、三餐那一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四. 看圖（出示圖片）1. 學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響

59、食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五. 判斷題（看圖）六. 兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。七. 猜字游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八. 閱讀課文。（出示思考題）1. 良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容?2、什么早餐一定要吃好? 九. 總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健

60、康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。十、作業(yè)。 1.    為什么三餐要定時定量？  小結(jié)：你們是祖國的花朵，是我們國家的未來，中國的未來需要你們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代。沒有一個好的健康的身體就不能擔負起，將來建設(shè)祖國的重任，單單學習成績好、思想品德好還不行，必須要有一個好身體。 教學反思：牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。     &#

61、160;                  第十五周：“讓我們走近法律”一、教學目標:知識與能力：通過學習一些法律知識，懂得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨槭强梢宰龅?，哪些行為是不容許的.過程與方法：討論法情感態(tài)度與價值觀: 學習法律能讓我們成為一個遵紀守法的好公民。二、教學重點和難點：1、學生享用受教育的權(quán)利，懂得如何保護學習的權(quán)利。2、學習他們應該受到成年人和各方面的保護，知道未成年人保護法的內(nèi)容。3、如何做一名守法的學生。三、教學

62、準備:搜集有關(guān)的法律條文，如：義務教育法、未成年人保護法、環(huán)境保護法等。四、教學過程：一）、以問激情，導入新課 提問：如果學校沒有紀律將會怎樣？ 國家沒有法律，又將怎么樣？ “不以規(guī)矩，無以成方圓”國家一定要有法律和緩慢行走，才能使社會拎井然，人民的合法權(quán)益得到保護，社會主義建設(shè)得到順利進行。 二）、學習課文，明白道理 什么是法律？小學生為什么要學法守法呢？ 引導學生帶著問題去閱讀課文，然后進行思考，逐層領(lǐng)悟道理。 1、法律是國家立法機關(guān)依照法律程序制定的行為規(guī)則，每個公民都必須遵守。 2、一切違法犯罪行為，都要受到國家法律的懲處。 3、小學生要從小學法，做守法的好少年。 A、從小學法守法，能使自己健康地成長，不干違法犯罪的事。 B、從小學法懂法，可以用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。 C、從小學法護法，能與違法犯罪行為作斗爭。 三）、練習鞏固，指導行為 1、完成填空，鞏固法律知識 2、思考辨析，明白正確的行為方式。 3、有關(guān)資料介紹：違法和犯罪要受到處罰。 四）、聯(lián)系生活實踐，說說怎樣做到守法。并分析如下案例：六年級有一位女生小敏，以前的同學連續(xù)給她寫了三封信都沒有收到。后來一了解才知道，原來這幾封信件都被其母親私自扣下了。小敏跟媽媽講理，媽媽還理直氣壯地說：“我扣你的信，就是怕你分心，還不是為了你好嗎？”你覺