3、認識米　用米量_第1頁
3、認識米　用米量_第2頁
3、認識米　用米量_第3頁
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文檔簡介

1、第三課時課題：認識米用米量教學內(nèi)容：第4頁例4例5及第4頁“做一做”和練習一第35題。教學目標：知識技能（1）初步認識單位“米”，幫助學生初步建立1米的長度概念。（2）根據(jù)1厘米和1米的實際長度，理解1米100厘米。（3）學會用1米長度單位測量較長的物體。過程與方法通過觀察、探究等多種學習活動，幫助學生形成米的正確表象，體驗長度單位之間的進率。情感態(tài)度與價值觀通過探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，來感知數(shù)學來源于生活用于生活的道理。教學重難點：重點：使學生學會用米尺量物體的長度。難點：體驗1米的實際長度，并形成印象。教學方法：教法：討論、演示。學法：自主探究、小組討論法。教學準備：刻度尺、米尺、卷尺、繩子

2、、課件。教學步驟：一、復(fù)習引入（1）提問：量比較短的物體可以用什么長度單位測量？你們的哪個手指寬1厘米？（2）引入新課請兩名同學用厘米刻度尺量黑板的長，并說一說有什么感受。（很麻煩、很累）對！我們量較長的物體或距離通常用“米”作單位，今天我們就來學習有關(guān)“米”的知識。（板書：認識米用米量）二、探究新知（1）認識“米”。猜1米有多長，用手比劃；出示米尺初步感知1米的長度；看看我們身邊哪些物體的長度大約是1米。（2）認識厘米和米之間的關(guān)系。課件演示1米里有多少個1厘米（3）用米量用米尺量黑板的長度、教室的長、寬學生的身高等。三、積累運用，拓展延伸（1）判斷（對的打錯的打×）鉛筆長15米。（）課桌高70米。（）一棵樹高16厘米。（）（2）完成練習一第35題。四、總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？板書設(shè)計認識米用米量1米100厘米教學反思：本節(jié)課主要教學長度單位米，并教學米和厘米之間的進率。課始，運用讓學生用厘米尺量黑板感受到太麻煩和太累，從而產(chǎn)生學習用大長度單位量長度較大的物體的興趣。接著出示米尺，讓學生直觀感受米尺的長度就是1米。然后采用小組合作用米尺測量物體等活動，通過比較，建立1米的表象，在學生頭腦中留下1米到底有多長的深刻印象。再讓學

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