古詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5 / 5范縣第二小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師授課內(nèi)容課題名稱：小學(xué)古詩詞復(fù)習(xí)課時1時間課型復(fù)習(xí)課課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)古詩詞教學(xué)提出了要求，規(guī)定了每個學(xué)段的學(xué)習(xí)篇目和背誦內(nèi)容，并指出“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步養(yǎng) 成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德智體美的和諧發(fā)展”、“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng) 愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文 化品位和審美情趣。”、“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！?、“能初步理解和鑒賞文學(xué)作品,教材內(nèi)容分析受到高尚情操和趣味上

2、的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”等教學(xué)建議。小學(xué)古詩詞選編以學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為標(biāo)準(zhǔn)，時代從春秋到清代，體裁豐富,題材多樣，內(nèi)容貼近生活，語言生動，韻律和諧優(yōu)美，富有傳承性和趣味性。人教版小學(xué)語文課本共選古詩詞 64首，詩作58首，詞作5首，元曲1首。教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)情分析 作為六年級的學(xué)生，已養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，具有一定的積累古詩詞和賞析能力1、從詩文入手，感知作者的寫作意圖。2、深入詩的意境，與詩文產(chǎn)生共鳴。3、 重視聯(lián)句和譯說的訓(xùn)練。4、靈活多變的寫作技巧賞析。5、體會感情和意境，切莫滿堂1 .借助漢語拼音、詞典準(zhǔn)確無誤地認(rèn)讀古詩中難讀的字，正確、流利地朗讀古詩詞。2

3、.運(yùn)用查閱工具書，借助文中注釋，邊讀邊想象畫面等學(xué)習(xí)方法，在與同伴的交流中理 解古詩詞大意，并能用自己的話加以描述。3 .樂于講述自己的理解，在交流中感受詩句意境，體會詩人的心情，有感情地誦讀并背 誦。4 .搜集資料，嘗試抓住要點(diǎn)展示并交流自己搜集的作者生平資料，拓展文本資源，在 角色體驗(yàn)、對比與情境創(chuàng)設(shè)朗讀中揣摩、領(lǐng)悟詩人的思想感情，養(yǎng)成正確搜集與處理信息及課外積累的好習(xí)慣評價任務(wù)任務(wù)1:復(fù)習(xí)古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。任務(wù)2:靈活積累、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。任務(wù)3:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。學(xué)習(xí)活動自主探究，合作交

4、流，多讀成誦。學(xué)習(xí)過程一'、占%新口曰。1、課件：歌曲春曉。全體學(xué)生伴隨音樂輕聲哼唱。2、老師：孩子們，動聽的旋律，優(yōu)美的古詩詞，把我們引入了古詩詞美好的境界 中。中國是詩的國度，中華民族也是最富有詩意的名族，而古詩詞是我國古代文化瑰寶 中的一顆璀璨的明珠。今天，就讓我們T漫步古詩園。（板書：漫步古詩園）3、孩子們，今天的古詩復(fù)習(xí)，咱們?nèi)耘f采用學(xué)習(xí)小組 pk的形式。請各小組的登分 員登記好分?jǐn)?shù)。答對一題加2分。有信心挑戰(zhàn)嗎？好，首先讓我們走近詩人。二、走近詩人1、老師：我國是一個詩歌的國度，涌現(xiàn)了許多偉大的詩人。請看屏幕，這些詩人 中你最了解哪位詩人呢？請把你了解的介紹給大家吧。2、學(xué)

5、生介紹熟悉的詩人。老師：剛才同學(xué)們談到了這幾個詩人的雅號。其實(shí)很多詩人都有各自的雅號呢。下 面這道題，你會連嗎？多媒體顯示：詩仙 李白詩圣 杜甫詩豪 禹錫詩魔 白居易詩鬼李賀詩佛 王維詩奴 賈島詩狂賀知章 詩神蘇軾二、回中啟詩1、老師：孩子們，占來詩國世家，詩中啟回，回中后詩，可謂是種至圖無上的境界。2、老師準(zhǔn)備了四幅畫，我們來欣賞一下。（1）春天柳樹圖（2）夏天荷花圖，（3）秋天楓葉圖（4）冬天梅花圖3、依次出示，看到此圖，你想起了哪首詩？學(xué)生各抒己見。4、老師：是啊，一年四季，季季如畫，每個季節(jié)都有自己獨(dú)特的韻味，大自然的 美景、祖國的大好河山令人回味無窮引得無數(shù)文人墨客舞文弄墨，留下了許

6、多千古傳誦 的佳句。下面請同學(xué)們說說你積累的描寫“春” “夏” “秋”“冬”的詩句。5、學(xué)生按順序口答詩句。6、教師依次課件出示：寫春的詩句 （1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不信（2）千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)。杜牧絕句（3） 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一一蘇軾惠崇春江曉景（4）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。一一王安石泊船瓜洲（5）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。一一朱熹春日（6）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。一一白居易憶江南（7）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一一 賀知章詠柳（8）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 -杜甫春夜喜雨（9）月出驚山鳥，時鳴春澗中。- 王維鳥

7、鳴澗（10）渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。-王維送元二使安西寫復(fù)的詩句（1）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。一一楊萬里曉出凈慈寺送林子方（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里小池（3）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）（4）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾）（5）牧童騎黃牛，歌聲振林槌。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。（所見袁 枚）寫秋的詩句（1）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。一一劉禹錫望洞庭（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧山行（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙-秋思）（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼楓橋 夜泊）（4）孤村落日殘霞， 輕煙

8、老樹寒鴉， 一點(diǎn)飛鴻影下。 青山綠水，白草紅葉黃花。（元）白樸天凈沙-秋）寫冬的詩句（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一一柳宗元江雪 （2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官 歸京）（3）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅）（4）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東沁園春-雪）四、古詩妙用老師：同學(xué)們，你們真不錯！積累了這么多關(guān)于四季景色的詩句，令老師刮目相 看。好的詩句千古傳唱，如果我們在說話、寫作時能恰當(dāng)運(yùn)用，可以起到畫龍點(diǎn)睛的 作用。請看下列情境，你想起了哪些詩句？ 學(xué)生口答。課件出示：1、春雨綿綿時，我們吟：（2、冬雪紛紛時，我們贊：（3、當(dāng)你在公園

9、里散步，看到滿池荷花，你會吟誦：（）4、人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，常引用白居易的哪一句詩呢？（ ）5、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，我不禁想起（）6、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、 仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們： 7、每當(dāng)過年過節(jié)時，背井離鄉(xiāng)的游子總會特別思念自己的故鄉(xiāng)，詩句（）表達(dá)了這一感情。8、有時候，有的人對自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng) 局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾用了一句詩（也說明了這個樸素的道理。9、當(dāng)我們泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景色時，不由得想起蘇軾“（）”的詩句。10、六年的同學(xué)即將分別，你想送哪句詩來表達(dá)對遠(yuǎn)別好友的深情厚誼()。五、學(xué)以致用。1、導(dǎo)語：孩子們，老師在你們平常的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)善于引用古詩詞，為自己 的作文