浙江省杭州市余杭區(qū)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 Word版含答案

1、2015學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文 試題卷 考生須知： 1本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘； 2答題前，在答題卷指定區(qū)域內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)； 3所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無(wú)效； 4考試結(jié)束，只需上交答題卷。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共25分，其中選擇題每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A餓殍（pio） 艾蒿（ho） 捋（lu）胡子 獨(dú)出機(jī)杼(zh)B頹 圮（p） 歆(xn)享 狙(j)擊手 按捺(n)不住C熨（yn）貼 船棹(zho) 涮（shun）羊肉 鏗鏘(qing)有力D怯(qi)弱 笑 靨（yn） 胳(g)肢窩 不露(l)

2、聲色2下面各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A在這個(gè)世界里，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，當(dāng)遇到某些駭人聽聞和愚蠢得不可救藥的事情時(shí)，也許有些人會(huì)隨聲附合，但我們卻會(huì)感到一種生命的滑稽。B最近一項(xiàng)研究表明，蜇居一族沉溺于虛擬世界，在虛擬世界里風(fēng)生水起，而在現(xiàn)實(shí)生活中，足不出戶，總是沉默，大多有社交恐懼癥。C春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。D該酒樓名菜“醬蒸芋艿”用的是奉化芋艿，軟糯細(xì)膩，配上本地菜籽油，濃香撲面，鮮味十足，不一般的味道足以讓吃貨們歡呼鵲躍。3. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 （

3、 ）A科學(xué)研究縱然需要研究者的態(tài)度、見識(shí)、膽略和洞察力，但如果沒有文化涵養(yǎng)的支撐，優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。B大型漢字節(jié)目漢字英雄正在河南衛(wèi)視熱播，選手們的表現(xiàn)令人驚嘆，這對(duì)習(xí)慣于鍵盤書寫而手寫能力不斷蛻化的人來(lái)說，稱得上是一種警醒。C中國(guó)海警船編隊(duì)在仁愛礁海域例行巡航，對(duì)兩艘企圖登陸仁愛礁的菲律賓船舶進(jìn)行阻止執(zhí)法，這種維護(hù)我國(guó)主權(quán)的正當(dāng)行為是無(wú)可厚非的。D如今網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，真真假假的消息充斥其間，有些不經(jīng)之談混淆了人們的視聽，影響了人們的判斷，需要我們提高辨別能力。4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A由錢江晚報(bào)主辦的“熱一杯牛奶，暖一雙小手”迎新公益行活動(dòng)在少年宮廣場(chǎng)正式啟動(dòng)，這次活動(dòng)不

4、僅吸引了眾多徒步愛好者，還引得不少資深跑友加盟。B據(jù)氣象專家預(yù)測(cè)，未來(lái)一周，冷空氣會(huì)再次光顧北方，河南、河北、天津、北京和山西的大部分地區(qū)將出現(xiàn)霧霾天氣，主要污染物依然是PM2.5。C巴黎氣候協(xié)議“最終案文”顯示，2020年后，各國(guó)將以“自主貢獻(xiàn)”參與全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家將繼續(xù)帶頭減排，并加強(qiáng)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的支持。D受教育年限并不意味著青少年將擁有同等人力資本水平，因此要揭示教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，不僅需要重視對(duì)教育質(zhì)量的研究，還需要關(guān)注教育數(shù)量指標(biāo)。5把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 但它卻蘊(yùn)含著摧毀我們生存根基的各種危機(jī)。 今天越來(lái)越多的人意識(shí)到，自然是不可改造

5、的。 而是人類適應(yīng)與協(xié)調(diào)自己與自然的關(guān)系。“改造自然”是科技文明的一個(gè)基本觀念。 人與自然的關(guān)系不是改造與被改造的關(guān)系。 A B C D6仿照示例，在下面的橫線上續(xù)寫三個(gè)句子，要求句式一致，意思連貫。（4分）示例鳥的啼叫送來(lái)春的音訊_ _7補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做3小題）（6分）（1）故木受繩則直，_，君子博學(xué)而日參省乎己，_ 。（荀子勸學(xué)）（2）嗚呼！_ ，_，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（蘇洵六國(guó)論）（3）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾赤壁賦）（4）元嘉草草， ， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（5）鷹擊長(zhǎng)空，_，_。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）二、現(xiàn)代文閱讀

6、（共29 分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成810題。（9分）信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。對(duì)于年輕人來(lái)講，這似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就

7、顯現(xiàn)出來(lái)了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來(lái)的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。如果說小說主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的春曉：“春眠不

8、覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮茫篮?，不能因貪睡而錯(cuò)過，對(duì)春光的珍愛與對(duì)生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩(shī)中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛讀這些詩(shī)的孩子，一定是熱愛生活的。打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來(lái)的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。

9、（2014年3月19日人民日?qǐng)?bào)）8. 下列對(duì)“經(jīng)典閱讀”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A經(jīng)典閱讀又叫基礎(chǔ)閱讀，它是人類共同選擇的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。B從經(jīng)典閱讀中建構(gòu)起的是非觀念、感受到的快樂、燃起的熱情等都將成為人們生活的精神原動(dòng)力。C在這個(gè)讓年輕人普遍感到焦慮與恐慌的信息時(shí)代，經(jīng)典閱讀越發(fā)顯現(xiàn)出重要性，讓我們更從容面對(duì)海量的信息，消除恐懼和焦慮。 D經(jīng)典閱讀帶來(lái)的思維方式與情感模式，能幫助我們?cè)诹钊搜刍潄y的世界里沉靜下來(lái)，更好地面對(duì)“選擇”的問題。9. 下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A對(duì)于年輕人來(lái)講，信息時(shí)代應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代，因?yàn)檫@似乎是一個(gè)無(wú)所不能的

10、時(shí)代。B熱愛生活的人一定愛讀春曉，他們會(huì)把一絲絲的傷感蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。C信息時(shí)代更離不了經(jīng)典閱讀，在于它能夠使我們習(xí)得可以成為精神原動(dòng)力的寶貴思維方式與價(jià)值觀念。D經(jīng)典閱讀中小說主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞直接作用于人的情感模式，二者相輔相成，缺一不可。10. 作者認(rèn)為信息時(shí)代更需要經(jīng)典閱讀的原因是什么？（3分） （二）閱讀下面的文字，完成1115題。（20分）一生里的某一刻 張 春那是某次坐火車回家。那列火車坐了無(wú)數(shù)次，連列車員都似曾相識(shí)。車廂里飄著暖烘烘的方便面味、皮革味，還有總是泛潮的地板氣味。近處總是有人在剝橘子和低聲聊天，遠(yuǎn)處總是有一桌人打撲克和嬉笑。火車規(guī)律地發(fā)出哐哐

11、的聲響，窗戶暗暗散發(fā)出膠皮味道。我坐了一個(gè)倒著的座位，看著一棵一棵向前沖的樹，眼睛漸漸發(fā)酸并昏昏睡去。等我醒來(lái)的時(shí)候似乎火車已經(jīng)停了一會(huì)兒，車廂里已經(jīng)暗了下來(lái)，所有原來(lái)嗡嗡的聲響突然間都變成竊竊私語(yǔ)。睡去前最后一個(gè)念頭：下次停車就到家了！我倏地站起來(lái)，抓起行李向車門沖去。邊走邊低聲對(duì)人說：對(duì)不起，對(duì)不起，我到了，我到了。一路帶起了一些昏沉沉灰撲撲的人，他們像是被風(fēng)掠過的草，漸次抬起頭，直起身。穿著綠色制服、靠著車門向外看的列車員，也好像突然從一個(gè)清醒的夢(mèng)里驚醒，慌張地為我打開了門。那是個(gè)很小的車站。所以車門沒有靠上站臺(tái)是常有的事。最后一級(jí)臺(tái)階離地面似乎還有一米多高。我不假思索地跳了下去。路基里

12、都是石子。地面不平，人又恍惚，拎著重重的行李，我搖晃了幾下，才勉強(qiáng)站定在石子地上。我放下箱子，將它拉直，開始緩緩考慮著應(yīng)該拎著走，還是拖著走。茫然之間打量四周，發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在車下。路基以上的水泥地表面有許多裂縫，里面長(zhǎng)出青的和黃的草。在這個(gè)時(shí)候，遠(yuǎn)處另一列火車發(fā)出哐且哐且的聲響，漸漸駛來(lái)。原來(lái)我并未到站，那只是在會(huì)車。列車員不知何故，竟將我放下了車。行駛著的火車顯得非常大，也許有好幾層樓那么高。而且，它越來(lái)越大。我扶著箱子，漸漸蹲了下去。但一生里的這一刻并沒有結(jié)束。新來(lái)的火車發(fā)出“哧”的一聲嘆息，兩列火車在兩邊寂靜下來(lái)。那是非常徹底的寂靜。兩列火車上的人都從車窗里探出了頭，目送我在火車夾成

13、的巷子里走。并沒等到我走出去，火車再次開動(dòng)。這一次我坐在了地上，仰頭與那些人四目交接，被火車帶起的風(fēng)越來(lái)越大，直到消失在遠(yuǎn)處。我爬上水泥臺(tái)，沿著鐵路直朝前走，找到了真正的站臺(tái)。那時(shí)天色更暗，離家還有一小時(shí)。11第一段在文中有什么作用？（3分） 12文中為“我”下錯(cuò)了站設(shè)置了多處暗示，請(qǐng)找出并分條概括。（4分） 13理解句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）我倏地站起來(lái)，抓起行李向車門沖去。 （2）兩列火車在兩邊寂靜下來(lái)。那是非常徹底的寂靜。 14賞析文中畫波浪線的句子。（4分）（1）一路帶起了一些昏沉沉灰撲撲的人，他們像是被風(fēng)掠過的草，漸次抬起頭，直起身。 （2）行駛著的火車顯得非常大，也許有好幾層

14、樓那么高。而且，它越來(lái)越大。我扶著箱子，漸漸蹲了下去。 15聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“一生里的某一刻”的理解。（5分） 三、古詩(shī)文閱讀（共26分 ，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦；朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，

15、亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟呼！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。16下列各句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是() A齊楚之精英 精英

16、：人才B獨(dú)夫之心，日益驕固 固：頑固C族秦者，秦也 族：滅族 D后人哀之而不鑒之 鑒：以為鑒17下列句子中，加點(diǎn)詞的意義、用法均相同的一組是() A辭樓下殿，輦來(lái)于秦 況吾與子漁樵于江渚之上B轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也 師道之不傳也久矣C縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 積土成山，風(fēng)雨興焉D后人哀之而不鑒之 而未始知西山之怪特18下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A賦，是古文中介于韻文與散文之間的一種特殊文體，“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也”。文章采用鋪排的手法，極力渲染秦之奢靡，為展開議論奠定基礎(chǔ)。B本文采用了借古諷今的寫法，既是吊古，更是傷今，諷諫統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，要戒奢愛民，以求長(zhǎng)治久安。C第

17、二段以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對(duì)比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，接著，用了六組排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。 D“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”，由此可見，作者認(rèn)為秦末農(nóng)民起義直接推翻了秦統(tǒng)治，導(dǎo)致了秦朝的滅亡，是封建王朝走向毀滅的根本原因。19用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（7分）(1) 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?分）_(2) 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（3分）_20閱讀文段，將文中劃線句子用“/ ”斷句。（3分）龍門山，在河?xùn)|界。禹鑿山斷門一里余。黃河自中流下，兩岸不通車馬。每歲季春，有黃鯉魚，自海及諸川，爭(zhēng)來(lái)赴之。一歲中登龍門者不過七十二初登龍門

18、即有云雨隨之天火自后燒其尾乃化為龍矣。選自太平廣記（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成2122題。（7分）送魏萬(wàn)之京李 頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。注：砧聲：搗制寒衣的聲音。 21. 這首詩(shī)描寫的是 季節(jié)的景色，寫出了 的環(huán)境特點(diǎn)。（2分） 22. 請(qǐng)賞析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法。（5分） 四、作文（40分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。成長(zhǎng)中，有些聲音悅耳動(dòng)聽，有些聲音縈繞心頭，也有些聲音讓人應(yīng)接不暇，甚至有的聲音讓人無(wú)所適從面對(duì)種種聲音，你有怎樣的體驗(yàn)或看法？寫一篇不少于700字的文章。要求：選好角度，

19、確定立意，自擬題目。不得脫離材料含義的范圍作文。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。 2015學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一（25分，其中選擇題每小題3分）1B 2C 3D 4A 5C 6. 示例：雷的轟鳴宣告夏的生機(jī)，穗的低垂暗示秋的收獲，雪的飄落帶來(lái)冬的浪漫。（4分。1句1分，表達(dá)1分）7（1）金就礪則利 則知明而行無(wú)過矣（2）以賂秦之地封天下之謀臣 以事秦之心禮天下之奇才（3）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾（4）封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧 （5）魚翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由（6分，每空格1分。有差錯(cuò)不得分）二（29分，其中選擇題每小題3分）8. A 9C 10. 經(jīng)典閱

20、讀讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念； 經(jīng)典閱讀可以幫助人們建立正確的價(jià)值觀和人生觀； 經(jīng)典閱讀作用于人的思維與情感模式，從而使人沉靜下來(lái)。（3分。每點(diǎn)1分）11點(diǎn)明“我”所處環(huán)境熟悉、嘈雜、單調(diào)的特點(diǎn)，為下文“我”昏睡而下錯(cuò)車的情節(jié)做鋪墊。（3分。寫出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)3分）12“我”對(duì)那列火車非常熟悉；“我”在途中昏昏睡去；“我”在睡去前的最后一個(gè)年頭；列車員也在昏睡中，被驚醒慌張地為我“開門”；車門沒有靠上站臺(tái)；下車后的地點(diǎn)不像站臺(tái)。（4分。一點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)給4分）13（1）倏地：突然、猛然，寫出了“我”怕錯(cuò)過下車慌張的動(dòng)作與急切的心情。（2分）（2）寂靜：安靜，既指環(huán)境的安靜，又指“

21、我”茫然無(wú)措的內(nèi)心感受。（2分）14（1）運(yùn)用比喻，形象地寫出了旅客們的疲憊不堪，襯托了“我”下車時(shí)的慌亂與急切。 兩類（2）運(yùn)用心理描寫（答“錯(cuò)覺”亦可）和動(dòng)作描寫，真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”在兩列 火車會(huì)車的夾縫中行走時(shí)感受到的壓迫感和恐懼的心理。（4分。每句各2分，手法1分，作用1分）15表面上指我在回家途中下錯(cuò)了車這一生里的一刻，實(shí)際上象征了人生旅途中充滿了偶然性與突發(fā)性，一生里可能有許多這樣意外的“某一刻”；隱含了作者對(duì)生活及對(duì)人生態(tài)度的思考，不安中坦然接受，冷靜應(yīng)對(duì)人生失誤；標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，暗示了文章主旨。（5分。標(biāo)題內(nèi)涵3分，作用2分） 三（26分 ，其中選擇題每小題3分）16A 17D 18D 19(1)戍守邊疆的士卒吶喊起來(lái)（陳涉、吳廣號(hào)召起義），函谷關(guān)被攻占，楚國(guó)人（項(xiàng)羽）放了一把火，可惜阿房宮成了一片焦土。（4分。采分點(diǎn)：舉、炬、可憐，