《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、10的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。2、 學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，比較大小和組成，對(duì)10的數(shù)概念，獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。3、 結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)科學(xué)的教育。4、 感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)正確地讀、寫(xiě)數(shù)10，掌握數(shù)的組成和分解，了解數(shù)的順序，比較數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、小棒等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)既可愛(ài)又美麗的數(shù)字娃娃。（出示0-9數(shù)字娃娃卡片），要求小朋友們大聲地齊讀這些數(shù)字，然后找出誰(shuí)最大，誰(shuí)最小。因?yàn)?最大，所以他總是欺負(fù)比他小的數(shù)字

2、寶寶，尤其是0，天天被他欺負(fù)，現(xiàn)在老師要同學(xué)們幫0想想辦法，怎樣才不被0欺負(fù)。同學(xué)們真聰明，這節(jié)課呀我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“10的認(rèn)識(shí)”。（板書(shū)）二、教學(xué)新知（一）學(xué)習(xí)數(shù)10小朋友們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？（國(guó)慶節(jié)）在國(guó)慶節(jié)這一天，許多小朋友都在歡歌笑語(yǔ)，歡慶節(jié)日的到來(lái)呢！他們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞姿，還引來(lái)了許多小白鴿呢？請(qǐng)同學(xué)們看電視屏幕。（1）屏幕上有幾個(gè)小朋友？（學(xué)生說(shuō)后，屏幕揭示答案）。（2）來(lái)了一位老師，這時(shí)屏幕上有幾個(gè)人呢？（10人）學(xué)生一起來(lái)數(shù)一數(shù)。剛才同學(xué)們是數(shù)了9之后才數(shù)10的，10是9后面的第一個(gè)數(shù)，9多1就是10，請(qǐng)看大屏幕9+1=10。（3）請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真觀察一下

3、，圖上一共有幾只鴿子呀？看屏幕結(jié)果。（教育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣）。（4）小結(jié)：像這樣的10個(gè)人、10只鴿子，都可以用數(shù)字10來(lái)表示。在我們的生活中有許多這樣可以用數(shù)字10來(lái)表示的東西。（學(xué)生舉例：10個(gè)蘋(píng)果）。（5）在我們身上有這樣的數(shù)嗎？（10個(gè)手指、10個(gè)腳趾）。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)10我們學(xué)會(huì)了數(shù)10，那么10怎么寫(xiě)呢？1、 叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)。2、 光盤(pán)演示，書(shū)空練習(xí)。（老師點(diǎn)撥：09都是由一個(gè)數(shù)組成，在日字格中只占一格，而10是同1和0組成的，有兩位數(shù)，要占兩格，寫(xiě)完一個(gè)后要空一個(gè)日字格）。3、 在書(shū)本中書(shū)寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和相鄰兩個(gè)數(shù)的大小比較1、老師演示：先撥9顆珠子，再

4、撥一顆。說(shuō)明9比10小，10比9大。2、出示圓片圖，板書(shū)：9 < 10,10 > 93、小于10的數(shù)還有哪些？（四）學(xué)習(xí)10的組成1、剛才小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，老師帶來(lái)的小棒朋友知道了，也想和同學(xué)們交朋友，他們想考考你們的動(dòng)手操作能力呢！現(xiàn)在老師發(fā)給每組小朋友一捆小棒和五張組10卡片，每捆中都有10根小棒，請(qǐng)小朋友們好好合作，把小棒分成兩堆，看看有幾種擺法。邊擺邊說(shuō)“10可以分成幾和幾”。然后每組叫一個(gè)寫(xiě)字最漂亮的小朋友把你們組的卡片填好。2、學(xué)生操作、討論。3、匯報(bào)：把10的組成卡片貼在黑板上。4、編兒歌：一九一九，好朋友； 二八二八，手拉手； 三七三七，真親密； 四六四六，一起

5、走； 五五湊成一雙手。三、鞏固1、這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)得非常好，為了鼓勵(lì)你們，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩拍手游戲，放松一下好不好。2、游戲規(guī)則。（1）“組成10游戲”。比如老師說(shuō)“我出1”，你們就說(shuō)：“我對(duì)9”。（2）一起做拍手游戲。（3）這個(gè)游戲好玩嗎？下課后，小朋友們可以自己我玩。3、小猴子家來(lái)客人了，媽媽叫他去摘蘋(píng)果，現(xiàn)在要同學(xué)們幫幫他，怎樣才能完成媽媽交給的任務(wù)。-教學(xué)反思：本節(jié)課我以“學(xué)生的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了10之后，我設(shè)計(jì)了找找生活中的10.這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，可以從生活中找出許許多多跟10有關(guān)的事情，讓學(xué)生經(jīng)歷了由物抽象到數(shù)的過(guò)程，感受到數(shù)與生活的聯(lián)系，體會(huì)到