八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案參考答案

1、八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案參考答案日 出一、1劉白羽 草原上 無(wú)敵三勇士 政治委員 戰(zhàn)火紛飛2mí sè fi kàn fú j3曙 穹 翼 曦 簇 啟4（1）形容冷落凄涼 （2）形容風(fēng)輕輕地吹動(dòng) （3）不受約束 （4）（物體或景象）一個(gè)一個(gè)可以數(shù)得清楚二、1引用海涅、屠格涅夫描寫的日出圖，無(wú)論是在色彩上或是在動(dòng)態(tài)描繪上，都為劉白羽描寫的日出圖作了襯托、鋪墊，同時(shí)，也展現(xiàn)了不同時(shí)間、不同地點(diǎn)下同樣的美- 日出的美。2作者運(yùn)用了層層烘托、步步蓄勢(shì)的手法來(lái)突出高空日出的奇景。作者先寫了四件事，一是海涅筆下的日出；二是屠格涅夫筆下的日出；三是在印度因?yàn)樵旗F遮住了東方，沒(méi)

2、有看到日出；四是登黃山時(shí)，由于下雨沒(méi)有看到日出。這樣層層鋪墊，在做了一次又一次的渲染之后，作者終于推出了雄偉、瑰麗的高空日出奇景，并對(duì)此進(jìn)行了充分的、細(xì)致的、油畫般的描繪-它的色彩、它的形態(tài)、它的氣勢(shì)，它給人的思索和遐想，筆墨不多卻令讀者無(wú)法忘懷。3寫飛機(jī)上觀日出時(shí)本文的重點(diǎn)。在最后一段開(kāi)頭，作者就盛贊其“雄偉、瑰麗”的特點(diǎn)，并用了“最”字極言該景的美妙。接下來(lái)，作者按時(shí)空順序?qū)懭粘龅拿谰啊Ｗプ×祟伾淖儞Q，突出了其動(dòng)態(tài)上的美。其中，作者使用了大量的修辭句，如：“那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了像一片紅海了”，再如：“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈”，這些比喻句生動(dòng)形象地描繪出了出升之

3、日的特點(diǎn)，顏色鮮明又富有動(dòng)感和神韻。作者見(jiàn)景生情，由雄偉、瑰麗之景產(chǎn)生了喜悅之情，他在為那奇幻的景色而驚異，由此作者產(chǎn)生了聯(lián)想，進(jìn)入了深深的思考之中，“我深切感到這個(gè)光彩奪目的黎明，正是新中國(guó)瑰麗的景象”。自此，作者已把日出的瑰麗景象與新中國(guó)的瑰麗景象融合在一起，并獲得了新的感受。偉大的祖國(guó)正如這出升的朝陽(yáng)，她是那么的新鮮，又是那么的充滿生命力，作為祖國(guó)的兒女們，應(yīng)該為祖國(guó)做些什么呢?“我們是早晨六點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”一句的引用，已明白地表露出作者的豪情。4“日出” 不僅僅是自然界的一種景觀，還具有象征意義，它象征著我們偉大的祖國(guó)正如朝陽(yáng)東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，富有生命力。作者通過(guò)日出贊美了我們的祖

4、國(guó)。三、1本文分為三部分第一部分（開(kāi)頭到“向上飛似的擁出了一輪朝日”）：盼望看日出。第二部分（從“可是，太陽(yáng)的初升”到“至于日出當(dāng)然沒(méi)看成”）：痛失兩次看日出的機(jī)會(huì)第三部分（從“但是，我卻看到了”到最后）：意外地在飛機(jī)上看到了一次做雄偉、最瑰麗的日出景象。2略四、錯(cuò)別字精含昔列改正經(jīng)涵息例五、1làn zhì shuò chì bèng hn x dài2有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方青黑色 從地球表面上看，像半個(gè)球面似的覆蓋著大地的天空 緊緊圍著，簇，聚集31）比喻2）反復(fù)3）引用4如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵花，就裝著一分

5、春色。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 六、略第二課時(shí)【溫故互查】部分答案：略一、1這是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句，同時(shí)也是本段的中心句，統(tǒng)領(lǐng)下文。2不能刪，因?yàn)榍懊嫖淖制鸬揭幌伦饔茫海?）襯托：以海涅、屠格涅夫的動(dòng)人描繪既正襯了對(duì)日出的渴望，又反襯了未見(jiàn)日出的遺憾。以未見(jiàn)日出的遺憾反襯見(jiàn)到高空日出的驚喜，心情顯得強(qiáng)烈。（2）蓄勢(shì)：正襯、反襯，向往、遺憾，層層烘托，步步蓄勢(shì)，突出后文日出。（3）比較：國(guó)外作家對(duì)日出的描寫，與作者的描述比較，突出日出的親歷性和獨(dú)特性。3一是色彩，奇異之色，奇幻變化，壯闊的色彩感。二是細(xì)描了日出過(guò)程，尤其是日出瞬間的壯麗動(dòng)態(tài)。三是從獨(dú)特的感受寫出了日出的壯觀瑰麗。4緊扣

6、“雄偉、瑰麗”的特點(diǎn)，突出了壯祖國(guó)的蓬勃活力和欣欣向榮的大好前景，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、贊美與祝福之情。5一是善于用準(zhǔn)確、新鮮而又賦予變化的文詞細(xì)致而完滿地表現(xiàn)形象表達(dá)情感。二是運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象地描繪日出之景，表達(dá)贊美之情。二、1主題：本文作者匠心獨(dú)運(yùn)，選取獨(dú)特視角，從高空看日出，描繪了一次“最雄偉、最瑰麗”的日出景象，將“光彩奪目的黎明”與“新中國(guó)瑰麗的景象”融合在一起，謳歌了新生的光明的社會(huì)主義新中國(guó)，表達(dá)了作者作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的壯懷豪情。2寫作特點(diǎn)：（1）巧妙運(yùn)用象征手法（2）運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法（3）綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。三、跳繩（繩上跳舞） 踢毬（球） 當(dāng)時(shí)社會(huì)

7、在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)的黑暗與腐敗。四、1A “剎”應(yīng)讀chà 2僻-辟 簫-蕭 厲-歷 3大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 王維 使至塞上 落日照大旗 馬鳴風(fēng)蕭蕭 杜甫 后出塞 日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán) 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 白日依山盡 黃河入海流 4略5（1）（3） （2） （4） 泰山日出一、1 yù yàn huò cuì míng méng sà wn yán qí do m no yì 2旭 絨 靄 拳 拓 慕 瑰 隅 駒 蒞 3徐志摩 現(xiàn) 巴黎的鱗

8、爪4飽飫：飽食，這里指充分地體味。  無(wú)饜：無(wú)法滿足。莽莽蒼蒼：形容視野開(kāi)闊，景色迷茫。醒豁：清醒豁亮。見(jiàn)所未見(jiàn)：看到從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的。形容事物十分稀罕。溟蒙：形容煙霧彌漫，景色模糊。蜿蜒：彎彎曲曲的龍蛇。臨蒞：來(lái)到來(lái)臨。二、5作者的幻想不是憑空臆造的。前文中作者對(duì)眼前的云海進(jìn)行了形象的描述，從中我們可以看出，此時(shí)的作者正站在一座“小島”上，四周是彌漫的白茫茫的云氣。腳下是云，頭上是天，此情此景讓作者心胸開(kāi)闊、思緒飄飛。6這句話是作者對(duì)他所幻想的巨人的描述。在這幅令人難忘的迎日?qǐng)D中，作者對(duì)巨人張開(kāi)雙臂，等待日出的心理進(jìn)行了細(xì)致的揣摩。連續(xù)用了八個(gè)帶“在”的短語(yǔ)，一氣呵成，氣勢(shì)磅礴。形

9、象地表現(xiàn)了巨人迎接?xùn)|方太陽(yáng)升起時(shí)迫不及待而又一往情深的復(fù)雜感情。7形容了日出時(shí)壯麗的景象。這些事物可形容出日出時(shí)色彩的濃郁、變幻的奇麗，把光的色彩表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈而鮮明，更能引起人們對(duì)美的聯(lián)想。8這三個(gè)分句，一句比一句表達(dá)強(qiáng)烈，體現(xiàn)了日出時(shí)的動(dòng)態(tài)變化，有反映了作者終于見(jiàn)到光明時(shí)的激動(dòng)心情，而且作者的感情也在隨著太陽(yáng)的升起而逐漸迸發(fā)出來(lái)。9表達(dá)了對(duì)大自然的贊美，對(duì)光明的渴求和追求。三、例：旭日像一個(gè)巨大無(wú)比的火球，桔紅色的，噴薄而出。旭日像少女的臉龐，羞答答的，放射出燦爛的光芒四、1D 2（10） （說(shuō)明：這里的“泰山”是魯班一個(gè)弟子的名字。這位弟子干活總愛(ài)別出心裁，惹惱了師父，被攆出師門。過(guò)了一

10、年，魯班在集市上發(fā)現(xiàn)有人擺賣的竹器做工極為精巧，一了解，原來(lái)是趕走的那位弟子制作的，于是感嘆道：“我真是有眼不識(shí)泰山！”）第二課時(shí)1gun 觀看；guàn 玄都觀 （玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽 唐·劉禹錫戲贈(zèng)看花君子） zho 朝旭；cháo 朝前 qí 奇事；j 奇數(shù) yo 約一下（用秤稱一下）；yu 約略 2D 一、品析鑒賞 1B 2A B C D 3這句話起承上啟下（承接上文，引出下文）的作用 “我”軀體無(wú)限長(zhǎng)大，變成巨人 4這個(gè)句子形象地表達(dá)了巨人迎接?xùn)|方的太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)迫不及待而又一往情深的復(fù)雜情感 5通過(guò)奇特的想象，運(yùn)用夸張的手法，化實(shí)為虛

11、，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泰山日出對(duì)“我”產(chǎn)生的震撼，便于下文表達(dá)我對(duì)磅礴壯觀的日出的禮贊之情，增強(qiáng)了文章的感染力 6三句一句比一句強(qiáng)烈，既反映了日出時(shí)候的動(dòng)態(tài)過(guò)程，又反映了終于見(jiàn)到光明時(shí)感情的流動(dòng)和迸發(fā)的過(guò)程 7這些事物可以形容日出時(shí)色彩的濃郁、變幻和奇麗，把光的色彩表現(xiàn)的更加強(qiáng)烈而鮮明，更能引起美的想象 用動(dòng)物來(lái)比喻，顯示了一種極其活躍、變換沒(méi)測(cè)的日出的動(dòng)態(tài)過(guò)程，更好地描寫了日出時(shí)候景色的奇麗二、1晦huì 月末的一天  須臾x yú 一會(huì)兒；頃刻；瞬間  絳皓jiàng hào 紅色、白色  僂l 彎曲；引申為鞠躬、致敬的樣

12、子  2B  3稍見(jiàn)云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也  回視日觀以西峰，或得日，或否而皆若僂  4B 三、1作者通過(guò)對(duì)泰山日出的想象和描繪，表達(dá)對(duì)古老東方文明的贊美之情，表現(xiàn)對(duì)自己理想的追求，對(duì)光明的渴望。2 奇特的想象；生動(dòng)的描繪，巧于設(shè)喻。西部地平線上的落日、云海一1（1）誕 （2）攫 （3）zhàng 靄 （4）hùn dùn2抹 返 逢 躁 薄 3（1）奇麗 （2）停駐 4B5當(dāng) 高建群  定西高原上的落日 羅布淖爾荒原上的落日6示例：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 大漠孤煙直，長(zhǎng)

13、河落日?qǐng)A。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 二、7而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震憾的了。 8體現(xiàn)出一種民族的特色，極具地域上的特點(diǎn)，使文章透露出西部風(fēng)情。9這是由落日的背景自然想起的，這種時(shí)空上的聯(lián)想，既可以豐富文章的內(nèi)容，又體現(xiàn)了作者的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。 10寫落日西沉?xí)r，作者從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)兩個(gè)方面來(lái)寫?！疤S著，顫抖著”是動(dòng)，“紋絲不動(dòng)”是靜。動(dòng)是美的，“跳躍”“顫抖”“躍”。靜也是美的，它“依戀”“貪戀”“不愿離去”。由動(dòng)到靜，再由靜到動(dòng)，直到完全消失。作者抓住了落日即將消逝的瞬間，真實(shí)而生動(dòng)形象地展示了落日在消逝過(guò)程中呈現(xiàn)出的夢(mèng)幻般的美。 三

14、、（1）刪除“使”。（2）刪除“不滋生毒菌的”或?qū)ⅰ皟敉痢备臑椤巴恋亍彼摹?第9段從色彩和形狀描寫落日“像一枚灰白色的五分錢硬幣”一樣不顯明，又用“羅布淖爾荒原上的大地和天空，混沌一片，灰蒙蒙的”來(lái)側(cè)面烘插太陽(yáng)的不顯明，“甚至被我們遺忘了”，此時(shí)的落日不美；第11段落日的“不死不活”甚至讓人生出厭惡之感了。這與第121318段描寫落日的輝煌形成鮮明的對(duì)比，這是一種欲揚(yáng)先抑的寫法，更突出的輝煌與壯美。2電影泰坦尼克號(hào)的音樂(lè)令人感傷又覺(jué)得非常悲壯。悲劇的東西往往是美的，它能打動(dòng)人心。愛(ài)情本身是美的，再加上悲劇式的愛(ài)情，自然聽(tīng)到這種音樂(lè)讓人蕩氣回腸，彌久難忘。但泰坦尼克號(hào)所反映出來(lái)的，讓世人推崇備至

15、的，不止是悲劇式的愛(ài)情，而是對(duì)生命的偉大贊頌。因此，第一次提到電影泰坦尼克號(hào)的音樂(lè)是為表現(xiàn)蒼白的氣氛，用到歌曲里死亡的氣息與“死亡之海羅布泊”照應(yīng)。第二次日落出現(xiàn)前的蒼白加上薩克斯曲子的渲染，氣氛由悲涼轉(zhuǎn)為悲壯，突出了落日給我們帶來(lái)的感受。第二課時(shí)一、1青春緣 月亮的海 唐敏2略 3略4喜 嬉二、1“我”的青春是在寧?kù)o中度過(guò)的，與人交往很少，有隔世之感。單調(diào)無(wú)味的生活使“我”愛(ài)上了云，把整個(gè)身心融入了云海之中。 而若干年后，“我”飽經(jīng)滄桑，已融入了世俗，難道心靜，自然就沒(méi)有那種賞云、嬉云的感覺(jué)了。2工作的地方在不見(jiàn)人煙的高山上，整天不與世俗之人打交道，仿佛一個(gè)置身世外的仙人，即使讀到報(bào)紙又能怎

16、樣？還是不能與社會(huì)融為一體，此句點(diǎn)明了作者工作的地點(diǎn)偏僻，生活單調(diào)無(wú)味，卻很寧?kù)o。 3生動(dòng)形象地寫出了云的活潑可愛(ài)，變化多端的特點(diǎn)。4“汩汩”寫出了云海的動(dòng)態(tài)，賦予云海以靈性，突出了作者在云海中嬉戲的歡樂(lè)情景，表達(dá)了作者對(duì)云海的喜愛(ài)之情。5懷戀那段寧?kù)o、難得的知青生活，表達(dá)作者對(duì)大自然和平凡生活的熱愛(ài)。三、生命是那天空中的云，在風(fēng)霜雨雪中展示美麗；生命是那大海上的船，在大浪搏擊中辟波斬浪四、1 （1）hài  （2）i  （3）mì  （4）òu  （5）gung 

17、 （6）霓  （7）憧憬  （8）娑  （9）攫   （10）瞅  （11）醞釀  （12）懊 2 B  3（1）當(dāng) 高建群  定西高原上的落日 羅布淖爾荒原上的落日 （2）青春緣  月亮的海  唐4（1）白日依山盡，黃河入海流。 （2）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 （3）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 5 

18、示例：它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。   它藍(lán)似寶石，可比寶石要藍(lán)得溫和。6略  天上的街市、小小的陽(yáng)光一、1pio mio liè shèn xián dòng zhòu shu chng 2B D F E3縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。 珍奇：稀有而珍貴的東西。不甚：不很。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩。 4郭沫若 郭開(kāi)貞 布萊斯德?tīng)栃值?想到了牛郎織女在天上過(guò)著幸福自由的生活。小女孩用她的眼睛和頭發(fā)，用他的一顆愛(ài)心給奶奶帶去陽(yáng)光。二、1“街燈、明星”-“天上的街市”-“街市上陳列的物品”-“牛郎、織女

19、的幸福生活”2都表示斷定的語(yǔ)氣，斬釘截鐵的加以肯定，表明這樣的理想世界是存在的，作者對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心。3對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明、自由、幸福生活的向往和追求。4第一節(jié)寫實(shí)，后三節(jié)是想象。寫實(shí)為想象作鋪墊，想象則表達(dá)了對(duì)美好的理想境界的向往。 5把房子轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)兒，用衣服“包住陽(yáng)光”給奶奶。6小小的衣服包住了小小的陽(yáng)光，卻把大大的愛(ài)心和大大的孝心給所有的人。陽(yáng)光不僅僅是物質(zhì)的陽(yáng)光，也成為愛(ài)和善良的象征。7神話傳說(shuō)中的牛郎織女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七團(tuán)聚一天。而在詩(shī)人眼中牛郎織女成了一對(duì)相守相悅的夫妻，甚至還在天街“提著燈籠”閑游，增添了詩(shī)情畫意。詩(shī)人這樣改編“牛郎織女”的故事，表明

20、它是黑暗現(xiàn)實(shí)的反襯，構(gòu)成對(duì)比，更深切地表達(dá)了詩(shī)人憎惡黑暗現(xiàn)實(shí)，追求光明幸福的熾熱感情。8這是總結(jié)性的一段話，艾爾莎給奶奶帶去陽(yáng)光，就是給奶奶送溫暖和幸福；奶奶從她的頭發(fā)和眼睛里感受到溫暖和幸福，而這又是老人所需要的。這段話也在教育孩子們，關(guān)心爺爺奶奶們，他們太需要“陽(yáng)光”了。三、1形容隱隱約約，若有若無(wú) 閑悠地到外面走走 必定2寬闊 廣大 陳設(shè) 羅列 珍貴 奇異3點(diǎn)亮 動(dòng)詞 明亮的 形容詞4郭開(kāi)貞 文學(xué) 歷史學(xué) 女神 屈原 1921；光明 理想 痛恨 向往四、5 C A 6由“流星”聯(lián)想到了“燈籠”，使讀者仿佛眼前一亮，越發(fā)感到天上街市的神奇美妙，而別有一番情致7略第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)1C解析：“

21、熾熱”的“熾”應(yīng)該讀作“chì”。2A論倫B晃恍C慣貫D燥躁3C解析：“纖纖”在句中的意思是“細(xì)長(zhǎng)”。4A5D解析：在萬(wàn)仞高空的飛機(jī)上目睹日出景象。6（1）這幅漫畫運(yùn)用夸張手法，突山表現(xiàn)“白色污染”對(duì)地球的危害。 （2）“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無(wú)紡布袋銷售量上升。(意思符合即可)“限塑令”得到了有效執(zhí)行。(意思符合即可) （3） “勸說(shuō)內(nèi)容”要點(diǎn)：菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的；執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。還可以有償提供竹藍(lán)子、無(wú)紡布袋等，增加收入。（4）本題答案開(kāi)放。要求：緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)沽

22、，新穎獨(dú)特，生動(dòng)形象。例：小小塑料袋，室息了整個(gè)地球!地球：別把我裝進(jìn)這白色的牢房!7在飛機(jī)上看日出的勝景和感受。8天空 秋天清晨9承上啟下，過(guò)渡統(tǒng)領(lǐng)下文 。 烘托突出日出之景的瑰麗、雄奇。10比喻。擬人。展現(xiàn)美的瑰麗。11略。點(diǎn)撥：景與情的交融 12略。13（1）詞語(yǔ)：攀談 顫抖 炫耀 興奮（2）作用：賦予陽(yáng)光照射綠葉的想像以生命的活力，使之更加生動(dòng)活潑，更具有形象性。14（1）明亮、透徹(清純親切、令人振奮)；（2）動(dòng)情(動(dòng)聽(tīng)、溫馨)；（3）充滿智慧(豐富、有才華、有啟發(fā)性)。15陽(yáng)光產(chǎn)生的美麗情景是短暫(不真實(shí))的，但對(duì)人的影響是有力的、“切切實(shí)實(shí)”的。16做陽(yáng)光的朋友，對(duì)陽(yáng)光語(yǔ)言用心把

23、握，真切感知。17示例：（1）陽(yáng)光是美麗的油畫，將變幻不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永久的回憶。（2） 陽(yáng)光是燦爛的做笑，它用溫情融化堅(jiān)冰，以坦然直面人生，讓人平添信心和勇氣。18略。日 歷 一、1馮驥才 義和拳、神燈前傳 神鞭2僥 墟 庸 魅 聊3牢牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。 陰暗、慘淡，沒(méi)有一點(diǎn)兒光彩 。 一點(diǎn)兒痕跡也沒(méi)有。 由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。二、（1）用擬人的手法，賦予新的一天以人的情趣，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)新的一天的喜愛(ài)，以及對(duì)明天的希望。 （2）合適，明天確如一間空屋子，等待我們用勤勞的雙手將它填滿。你付出了辛勞和汗水，它就會(huì)回報(bào)你收獲，你無(wú)所事事，它就將干癟空虛

24、。（3）突出唐山大地震給我留下了刻骨銘心的印象；突出日歷是我們生命忠實(shí)的記憶。（4）因?yàn)槿諝v可使作者隨時(shí)感知自己的生命，對(duì)未來(lái)充滿希望。日歷使作者認(rèn)真地思考如何珍惜時(shí)間，感受生命的真諦，進(jìn)而思考，如何更好地度過(guò)一生。三、1本文分為三部分第一部分（開(kāi)頭到“為什么”）：開(kāi)篇點(diǎn)題，提出問(wèn)題引人思考，并開(kāi)啟全文。第二部分（從“厚厚一本日歷”到“致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷”）：寫作者由日歷而引發(fā)的種種思考。第三部分（從“現(xiàn)在我來(lái)回答”到最后）：照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出自己喜歡日歷的原因和文章的主旨。2“時(shí)間”是指物質(zhì)存在的一種客觀形式，由過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)，是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性

25、的表現(xiàn)。“空間”也是指物質(zhì)存在的一種客觀形式，但它是由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái)，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。把無(wú)形的時(shí)間當(dāng)作有形的空間寫，使時(shí)間具體可感，珍惜分分秒秒的充實(shí)、虛度光陰的空虛也變得具體可感。四、少壯不努力，老大徒悲傷。 你熱愛(ài)生命嗎，請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰五、1B2（1）滑（2）掛（3）嵌（4）致力3D4（1）擬人（2）排比（3）反問(wèn)（4）比喻六、示例：作為中學(xué)生要以優(yōu)異 的成績(jī)和獲取的獎(jiǎng)狀作為保存這段歲月的最好方式。第二課時(shí)【溫故互查】1jì chà àn xì dào j

26、io zi qiàn jì cuì2馮驥才 義和拳、神燈前傳 神鞭3牢牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。 陰暗、慘淡，沒(méi)有一點(diǎn)兒光彩 。一、1“大把大把”本來(lái)不用來(lái)修飾日子，常用來(lái)修飾錢等等可以用手捧起來(lái)的東西，可是文中作者把無(wú)形的“日子”寄予有形的“日歷”，觸摸著有形的日歷仿佛捧著日子，所以用“大把大把”來(lái)修飾。2用擬人的手法，賦予新的一天以人的情趣，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)新的一天的喜愛(ài)，以及對(duì)明天的希望。3感受明天的希望 珍惜今天的時(shí)光 感知生命的意義 二、1這篇散文選取了人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ摹坝萌諝v”這件小事，以平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，揭示出人應(yīng)該認(rèn)真書寫自己的人生日歷

27、這一具有普遍意義的主題，啟發(fā)人們要想生活得有意義，就要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而充實(shí)自己的人生。2選材上即小見(jiàn)大。語(yǔ)言上平實(shí)質(zhì)樸而又飽含真情。三、略四、1B 2C 3D 4略【拓展延伸】略螞 蟻 一、1南帆 理解與感悟沖突的文學(xué) 文明七巧板星空與植物追問(wèn)往昔2 l xiè hán nin3戳 憫 嗅4（1）走路不穩(wěn)，搖擺的樣子。（2）有所感觸而慨嘆。二、1膽小而又自足的螞蟻。2因?yàn)樽髡卟捎脭M人化手法，生動(dòng)刻畫了螞蟻的動(dòng)作、神態(tài)、心理。3（螞蟻）憑借運(yùn)氣獲得了餅干屑，就快樂(lè)得要暈過(guò)去，不知道上方就有一種憐憫的眼光在居高臨下地觀察它，更不知道某一根手指頃刻之間就能將它捻成碎末（聯(lián)想）（我）

28、另一高度上面同樣有一種眼光正在注視著“我”，主宰“我”的命運(yùn)。4從全文上看作者對(duì)螞蟻毫無(wú)感動(dòng)之情，而是一種憐憫和同情，不忍心伸手戳破它的快樂(lè)，而由螞蟻聯(lián)想到人類自己。三、1第15自然段為第一層次；第69自然段為第二層次。第一層對(duì)一只發(fā)現(xiàn)餅干屑螞蟻的生動(dòng)描寫；第二層由螞蟻而引發(fā)的個(gè)人感悟。2對(duì)生命的悲憫、同情，對(duì)自足于眼前幸福的反思，對(duì)無(wú)法主宰自我生命的無(wú)奈，對(duì)生命意義的冷靜思考等等。四、世博盛會(huì)臨寰宇 端午佳節(jié)降神州五、1qiè shèn hán nin chu pán shn ki mn2畏畏 顧 義 居 竭 貨3南帆 追問(wèn)往昔4在通讀全文的基礎(chǔ)上，從

29、整體上感知螞蟻的特點(diǎn)。六、作者說(shuō)螞蟻的幸福是渺小的，是從人的角度來(lái)說(shuō)的，一粒餅干屑僅僅能填飽肚子，使它脫離一時(shí)的饑餓，在人類的眼中，這幸福實(shí)在是太渺小了，可這對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)卻是實(shí)實(shí)在在的。這粒餅干屑如同沙漠中的人發(fā)現(xiàn)的一壺水一樣重要，一樣可貴。螞蟻滿足于一粒餅干屑，滿足于眼前境遇的改觀，所以它是幸福的，知足常樂(lè)的道理在這只螞蟻身上得到了充分地體現(xiàn)。第二課時(shí)【溫故互查】1. qiè shèn hán nin chu pán shn ki2戳 憫 嗅3光亮而透明。 向左右兩邊看。 形容為了正義的事業(yè)，毫不畏縮退卻。處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。一、

30、1表達(dá)了作者對(duì)螞蟻既喜愛(ài)又憐憫的思想感情。2螞蟻在人類的眼里是渺小的，但它執(zhí)著于自己的目標(biāo)，義無(wú)反顧地追求，以自身的努力與抗?fàn)巵?lái)獲取幸福。而人類之于螞蟻，貪得無(wú)厭，不勞而獲，較之螞蟻執(zhí)著的精神和堅(jiān)定的信念，實(shí)在無(wú)什么優(yōu)越可言。3（1）“我”對(duì)弱小螞蟻的同情與擔(dān)心。 （2）由螞蟻聯(lián)想到自身的命運(yùn)。 （3）“我”目送螞蟻扛走食物。4螞蟻在自己所生存的小圈子里，盡情地沉浸在自己的幸福之中?？伤睦镏?，“我”正在注視著它，而且“我”隨時(shí)都會(huì)置它于死地。這句話含有一定的諷刺意味，同時(shí)也讓人深思。螞蟻?zhàn)缘闷錁?lè)，它可能意識(shí)不到危險(xiǎn)的存在，而人是有敏銳思考能力的動(dòng)物，若是同桌上的螞蟻一樣，就未免讓人恥笑了。

31、5作者說(shuō)螞蟻的幸福是渺小的，是從人的角度來(lái)說(shuō)的，一粒餅干屑僅僅能填飽肚子，使它脫離一時(shí)的饑餓，在人類眼中，這幸福實(shí)在太渺小了?？蓪?duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)這幸福又是實(shí)實(shí)在在的，這粒餅干屑如同沙漠中的人發(fā)現(xiàn)一壺水一樣重要，一樣可貴。螞蟻滿足于一粒餅干屑，滿足于眼前境遇的改觀，所以它是幸福的，知足常樂(lè)的道理在這只螞蟻身上得到了充分體現(xiàn)。二、1螞蟻一文在語(yǔ)言運(yùn)用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、活潑。文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)描寫可愛(ài)的螞蟻，如“義無(wú)反顧”“信念堅(jiān)定”“重大判斷”等；“快樂(lè)得就要暈過(guò)去了”，一個(gè)“暈”字，運(yùn)用夸張手法，顯得詼諧幽默。2. （1）準(zhǔn)確、生動(dòng)、夸張、風(fēng)趣活潑的語(yǔ)言，極大地增強(qiáng)了文章的感染力。

32、 （2）多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有力地突出了文章的主題。3、 我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于損壞和遺失，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。四、1 yn 暈倒 liáng 量筒 yùn 暈車 liàng 力量2. （1）“暈”字寫出了螞蟻內(nèi)心的無(wú)比激動(dòng)，夸張、詼諧之味俱全。 （2）一系列的動(dòng)詞淋漓盡致地刻畫出了螞蟻初登“書桌大陸”那種忐忑不安的心理。 3D【拓展延

33、伸】九十載歲月崢嶸，九十載風(fēng)雨兼程，九十載成就輝煌。在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年之際，讓我們緬懷革命先驅(qū)，學(xué)習(xí)英雄事跡，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用之才！每天誕生一次、列寧格勒的樹、辛勞的螞蟻一、1（1）周濤 神仙 野馬群 稀世之鳥 游牧長(zhǎng)城 兀立荒原（2） 馬克·吐溫 美 卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙 湯姆·索耶歷險(xiǎn)記2yì   cì  chì dié  xù  nín  su pì  mò xiàn 3酷 餒 僵

34、堪 眸 夭 佐 踉蹌 陋4自己控制不住自己。 說(shuō)不出其中的奧妙。指事物很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。也作莫明奇妙。  形容盡情暢快地把情緒完全表露出來(lái)。  說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。 形容說(shuō)話羅嗦。二、1比喻句“思想象的聲響”，比喻句“思維有令人舒適的享受感溫暖著心靈”。不同：前者有一個(gè)共同的本體思想，喻體有一串，這種比喻稱博喻，后者只有一個(gè)本體，一個(gè)喻體；相同：都是用具體的事物來(lái)比喻抽象的概念。2最后一段開(kāi)頭用了兩個(gè)反問(wèn)，推己及人，指出生命的規(guī)律與本質(zhì)。認(rèn)真對(duì)待每一天，努力過(guò)好每一天，努力過(guò)好每一天。不悲觀失望，不虛度年華，抖擻精神，“游向世界和大?！薄Ｖ链?，歸結(jié)全文，表明寫作目的。3突出了

35、列寧格勒人對(duì)樹的愛(ài)護(hù)，從而贊揚(yáng)蘇聯(lián)人民高貴的民族精神。4作者在記敘被圍城900天而未砍過(guò)一棵樹的列寧格勒人時(shí)，用凝重的語(yǔ)言、飽含敬重的感情去記敘，從而突出精神強(qiáng)健對(duì)人生發(fā)展的可貴。作者對(duì)列寧格勒人的贊美之情，始終貫穿于文章中。5（1）準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，如第2段。（2）逼真的神態(tài)描寫，如第2段、第5段。（3）夸張、擬人等修辭手法的運(yùn)用，在全文中有明顯的體現(xiàn)，通過(guò)這些表現(xiàn)出螞蟻欺世盜名的本質(zhì)。三、（1）每天誕生一次 生命在清晨的感覺(jué)異常有力，不可抵拒 說(shuō)話生命復(fù)活 生命重生的具體感覺(jué) 思維單純之美 唱歌易受感動(dòng) 閱讀獨(dú)自痛哭 珍惜重生時(shí)光，讓生命之花盛開(kāi)（2） 列寧格勒的樹 圍城900天，生活艱難

36、不砍樹 舊鋪板釘棺材 緣于精神強(qiáng)健、 變賣物品換棉毯 人格高貴（3） 辛勞的螞蟻 缺乏判斷愚蠢無(wú)知 徒勞的騙徒 雷同經(jīng)歷癡呆可笑 欺世盜 虛假勤勞不講失效 名之徒【中考鏈接】略四、1tì警惕 cì恩賜 dàn誕生 xián垂涎三尺 wn溫暖 wèn揾淚 ji揪住 qio鐵鍬2. 喋喋不休 莫名其妙 欺世盜名 不堪回首 座無(wú)虛席 3A 4D【拓展延伸】在螞蟻中，作者從把螞蟻看成是神經(jīng)質(zhì)般的可笑和對(duì)其“英雄氣概”的調(diào)侃，轉(zhuǎn)為對(duì)螞蟻生命價(jià)值的悲憫，再提升到對(duì)包括人在內(nèi)的世間萬(wàn)物生命規(guī)律的坦然揭示，情感由熱情逐漸變得冷峻，體現(xiàn)了作者對(duì)世界在某種程度上的

37、冷眼旁觀。在辛勞的螞蟻中作者以螞蟻的笨拙弱智和執(zhí)著真誠(chéng)形成反差，構(gòu)成荒謬，前者為情感明線，后者為潛流，隱含著作者對(duì)世間萬(wàn)物的同情和寬容之心。第二課時(shí)【溫故互查】1. 酣暢淋漓：形容盡情暢快地把情緒完全表露出來(lái)。  喋喋不休：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。  滄桑：滄海變成桑田，桑田變成大海，比喻年代久遠(yuǎn)，世事變化很大。  抖擻：奮斗振作。 2 móuyokùnilòuliànqiàn 3周濤 美 馬克吐溫 李專一、1我誕生了，我在溫習(xí)語(yǔ)言；我誕生了，我思故我在；我誕生了，我在學(xué)習(xí)哭。2要積極地充滿激情

38、地去面對(duì)生活，一切都是新生的，一切都充滿希望、充滿意義。3列寧格勒的人們對(duì)生命的尊重和珍視讓人肅然起敬，對(duì)于自由、民主和和平的追求是高貴的，值得敬佩。4突出強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)人民對(duì)生命的呵護(hù)，贊美他們生命的高貴和可貴的尊嚴(yán)。5在通讀全文的基礎(chǔ)上，從整體上理解把握作者的思想傾向。二、（1）每天誕生一次以優(yōu)美的文筆、生動(dòng)的語(yǔ)言，寫出了“我”在早晨的獨(dú)特感受重新誕生之感，告訴人們要珍惜時(shí)光，放開(kāi)手腳，讓生命之花盛開(kāi)。（2）列寧格勒的樹以凝重、深重的語(yǔ)言，用圍城900天的列寧格勒人民不砍樹的事例，揭示了強(qiáng)健精神和高貴人格對(duì)人生發(fā)展的重要性。（3）辛勞的螞蟻通過(guò)對(duì)兩只螞蟻在捕獲處理食物過(guò)程中表現(xiàn)的窮形盡相的描繪，

39、辛辣地諷刺了像螞蟻一樣的欺世盜名之徒。三、示例一：不恰當(dāng)?shù)膼?ài)會(huì)阻礙人的健康成長(zhǎng)。 示例二：過(guò)度的愛(ài)反而會(huì)使人扭曲。四、1A 2B 3D 4C 5【拓展延伸】科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、研究、分析得出的科學(xué)結(jié)論，和事實(shí)的差距較小，但并能就此懷疑伊索寓言的可讀性。寓言是用假托的故事或自然物的擬人化手法來(lái)說(shuō)明某一個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它是一種文學(xué)形式，不可能與現(xiàn)實(shí)生活完全相符。寓言中的螞蟻是擬人化的螞蟻，作者賦于它人的思想感情，與現(xiàn)實(shí)中的螞蟻當(dāng)然不同，也不必相同。走向蟲子、蜘蛛、貓的天堂一、1（1）左拉 法 給妮儂的故事 克洛德的懺悔 馬賽的秘密（2） 哥爾斯密 英 威克菲爾德的牧師 荒村 委曲

40、求全2shì zhòu bn qián xù chà qín z zhòu3縛 毅 倦 臃 顢頇 膩 嘔4計(jì)謀和智慧用完了，沒(méi)有法子可想了。這里的窮和竭都是盡、完了的意思。用盡了全部精力。 這里指身體肥胖，行動(dòng)不靈便。 糊涂而馬虎。二、1人不能自以為是，只有對(duì)事物仔細(xì)了解，才有發(fā)言權(quán)。（意思對(duì)即可）2寫出蜘蛛好斗的本性是源于生存的本能；同時(shí)對(duì)那只辛勤的蜘蛛進(jìn)行了贊美；還為下文寫蜘蛛為了生存去侵占別的蜘蛛的領(lǐng)地的做法做了一個(gè)很好的鋪墊，讓讀者對(duì)蜘蛛好斗的本性有了更加清醒和理性的認(rèn)識(shí)。3好斗、善于織網(wǎng)、極度忍耐、有父母之愛(ài)。4老

41、雄貓過(guò)著沒(méi)有主人限制和照顧的生活，它可以到處走動(dòng)，天地比一個(gè)家一個(gè)窩大得多，它享受著自由的快樂(lè)，但沒(méi)有主人給它提供吃的、住的，它只得自己到處尋找人們廢棄的食物，還得提防著人，所以自由的快樂(lè)又是艱辛的。5“童話式”的體裁具有生動(dòng)有趣的童話故事情節(jié)和形象逼真的童話角色。作者就是借文中的貓這個(gè)角色說(shuō)出了自己想要的話：自由、快樂(lè)、幸福的生活是要靠付出百倍的艱辛和努力才能取得的。這種“童話式”體裁使行文趣味盎然，十分耐讀，極具吸引力。3、 走向蟲子 蟲子 人類 八條腿的小蟲走向手心自以為是 蜣螂“滾糞蛋”智慧有限 螞蟻“搬干蟲”能力有限 走向蟲子 反思自己 缺乏自審蜘蛛第一部分（1-5）：介紹蜘蛛的特殊

42、形體、織網(wǎng)特性。第二部分（6-14）：介紹蜘蛛的戰(zhàn)斗情景、捕食技巧和生存狀況。第三部分（15-17）：介紹蜘蛛的孵育情況和小蜘蛛的成長(zhǎng)過(guò)程。貓的天堂第一部分：向往自由快樂(lè)的生活。第二部分：初享自由帶給自己的樂(lè)趣。第三部分：開(kāi)始挨饑受冷的生活。第四部分：饑?yán)渥屗鼞涯钤瓉?lái)的舒適生活。第五部分：貪圖安逸，犧牲自由，重歸“安樂(lè)窩”。第六部分：談對(duì)幸福的狹隘理解。4、 示例一：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的理由：這部小說(shuō)讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會(huì)了用豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。示例二：推薦的名著：魯濱遜漂流記理由：這部小說(shuō)中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。

43、他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。五、1D2計(jì)窮智竭：計(jì)謀和智慧用完了，沒(méi)有法子可想了。這里的窮和竭都是盡，完了的意思。遭遇戰(zhàn)：敵對(duì)雙方在行進(jìn)中相遇而發(fā)生的戰(zhàn)斗。信仰：對(duì)某種宗教或主義等尊敬、信服而奉為言行的準(zhǔn)則。暢心快意：心情舒暢而快樂(lè)。3（1） 昆蟲聰明 （2） 膠質(zhì)液體織網(wǎng)獵物 （3） 僵硬捕捉饑餓   4（1）這時(shí)，寓言已經(jīng)進(jìn)入了思想交鋒的層次，這可以說(shuō)是作家左拉的自由宣言。把自己的思想通過(guò)動(dòng)物的嘴巴說(shuō)出來(lái)，在一般文學(xué)作品中，是用得比較謹(jǐn)慎的，這容易造成概念的宣泄。（2）這是點(diǎn)題，文章的題

44、目是“貓的天堂”，這里給“天堂”下了一個(gè)定義，顯然是反諷。關(guān)閉、挨打，就是不自由，受凌辱，是談不上精神上的幸福的，但是由于物質(zhì)上的豐足(有肉吃)，不自由、無(wú)人格卻變成了幸福。這是反語(yǔ)，意思是：奴性的麻木是可悲的。反語(yǔ)雖然沒(méi)有直接表述，可是在這里卻比直接、正面的表述更為驚心動(dòng)魄。6、 溪流的兩岸滿是高過(guò)馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。第二課時(shí)【溫故互查】1shì zhòu qín z zhòu2倦 臃 顢頇 膩3估計(jì)自己力量或能力的大小而行事。 遇到意外的災(zāi)禍而死亡。 譏笑。殷勤地?fù)嵛俊Ⅲw貼。4劉亮程 曬曬黃沙梁的太陽(yáng) 一個(gè)人的村莊 風(fēng)中的院門 庫(kù)車 左拉

45、 哥爾密斯英一、1走向蟲子是一篇充滿趣味的文章，通過(guò)“我”的幾次遭遇來(lái)揭示主題，“我”觀看蟲子爬指頭，結(jié)果蟲子成功避險(xiǎn)；“我”看蜣螂滾糞球，蜣螂不理會(huì)“我”的心情；“我”幫螞蟻忙，螞蟻不領(lǐng)情。這些事件的記述中體現(xiàn)出了“我”不了解蟲子習(xí)性、盲目著急、自以為是的主觀思想。2作者通過(guò)長(zhǎng)期觀察，詳細(xì)記述了蜘蛛捕食、結(jié)網(wǎng)、產(chǎn)卵、爭(zhēng)斗等一系列活動(dòng)。說(shuō)明蜘蛛是最聰明的動(dòng)物之一，具有頑強(qiáng)的生存能力，有許多值得研究探討的方面。3寫一只家養(yǎng)的貓雖然吃住條件優(yōu)越，但整天盼望著屋外自由的生活，當(dāng)有一天獲得自由之后，它卻遇到了生存的困難，不得不無(wú)奈地回到主人身邊。故事詼諧有趣，寓意深刻，耐人尋味。強(qiáng)烈嘲諷了那些好吃懶做

46、，只有仰人鼻息才能夠生存的人是沒(méi)有資格獲得自由的。當(dāng)然，我們也可從中體會(huì)到生之艱辛和生之樂(lè)趣。4兩篇都寫作者觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)。蜘蛛一文記敘了蜘蛛捕食、結(jié)網(wǎng)、產(chǎn)卵、爭(zhēng)斗等一系列活動(dòng)。以說(shuō)明為主，敘述描寫也多，清晰生動(dòng)；說(shuō)明蜘蛛是最聰明的動(dòng)物之一，具有頑強(qiáng)的生存能力。而辛勞的螞蟻一文則是一篇幽默小品文，意在借螞蟻的愚蠢嘲諷現(xiàn)實(shí)中那些盲目勞作，缺乏思考的人。5貓的天堂一文是從生存與自由的角度來(lái)揭示生活的。從自由、尊嚴(yán)的人生哲理思考表現(xiàn)生之機(jī)趣。最后一句是反語(yǔ)式風(fēng)趣表達(dá)。這里的貓不同于其他小動(dòng)物，它的生存條件是主人創(chuàng)造的，離開(kāi)了主人它就無(wú)法生存，因而它也就不可能擁有真正的自由。最后一句話意味深長(zhǎng)，

47、作者再一次強(qiáng)調(diào)了這種“幸?！睂儆凇柏垺薄６悄切┠軌蛘莆兆约好\(yùn)的人。2、 走向蟲子極富想象力的語(yǔ)言，使文章幽默、有趣。蜘蛛是一篇小品文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象，使讀者如臨其境、如睹其物。貓的天堂用講故事的方式講述貓的一次逃跑經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，如話家常，具有濃厚的口語(yǔ)色彩，通俗易懂又詼諧有趣。三、草原收容每一株小草，不論幼壯，所以草原碧綠無(wú)垠；森林收容每一棵樹，不論大小，所以森林綿延無(wú)盡。四、1zhòujngjdài zhàndùn shàn dnzhoupáo2臃摩詛咒御賦股倍備輩 3B 4A【拓展延伸】人家諸葛亮出山之前也沒(méi)有帶過(guò)兵

48、，您為啥就非要求我們有工作經(jīng)驗(yàn)？第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)1D 解析：“膽怯”中的“怯”應(yīng)該讀“qiè”。2C 解析： “事”改為“是”，“道”改為“倒”3A4B（A項(xiàng)加“的活動(dòng)”；B項(xiàng)改“親切”為“熱烈”；D項(xiàng)去掉“充滿了”）5C解析：日歷這篇文章主要不是寫故事，也沒(méi)有寫風(fēng)景，而是從人們常見(jiàn)的日歷引出“人生”這一個(gè)平平常常的話題。6（1）有些歌手的文化素養(yǎng)堪憂。 （2）本題為開(kāi)放性試題，只要能提出自己的看法，且陳述的理由有一定的道理，均可視為正確。示例：歌手應(yīng)不斷提高自身的文化素質(zhì)。因?yàn)楦枋忠部伤闶恰肮姟毙匀宋?，理?yīng)具備起碼的文化素質(zhì)。對(duì)歌手進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試是必要的，但所測(cè)試的“綜合素質(zhì)”

49、不宜偏難，因?yàn)轭櫭剂x，“歌手”就是擅長(zhǎng)歌唱的人，評(píng)價(jià)歌手的主要標(biāo)準(zhǔn)自然是歌唱得好不好。7示例：孟子（公元前372年-前289年），名軻，字子輿，繼孔子之后，儒家學(xué)派的又一位代表人物，古代被尊為“亞圣”。他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家和教育家。孟子的思想影響深遠(yuǎn)，他的“民本思想”成為后來(lái)改革者、革命者的理論依據(jù)。他的人格標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)著歷代仁人志士不畏權(quán)貴，為真理和正義而勇敢抗?fàn)?。列?1870-1924年)，是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，馬克思主義理論家，俄國(guó)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。 8孟廟的古樹景觀樹上的灰鷺景觀孟子的彩塑景觀 9即使是在最艱苦的900天內(nèi)，列寧格勒城里的人

50、們，沒(méi)有為生計(jì)砍伐過(guò)一棵樹。列寧格勒城里的人們是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。 10比如“民事不可緩也?！薄棒~，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”“賢者以其昭昭，使人昭昭。”“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。” 11文題中的“樹”不僅僅是指“樹”。甲文還指列寧格勒英雄人民，他們不放棄尊嚴(yán)的人，他們精神高貴。乙文還指孟子，因?yàn)槲恼伦詈笳f(shuō)“其實(shí)孟子就是一棵不老的樹”。 12孟子思想對(duì)后世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等產(chǎn)生了重要的政治影響和思想影響，同時(shí)對(duì)東西方文化也產(chǎn)生了廣泛影響。13對(duì)生命的認(rèn)

51、識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用勇氣創(chuàng)造14因?yàn)橄硎苌x不開(kāi)勇氣和創(chuàng)造；要得到最大的享受，就要付出最大的勞動(dòng)、斗爭(zhēng)甚至犧牲；就要取得成功，實(shí)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值。15示例：布魯諾堅(jiān)持真理，蔑視神權(quán)。雖被處以極刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人頌揚(yáng)。 16略。 小石潭記1huáng quán chí yí liào x shuì c 2抒情議論 散文 柳宗元 山水游記 永州八記 3略4（1）玉環(huán)、環(huán)繞 （2）清涼、凄清 (3)大約、可能、可以、能夠 5略 整體感知 1游覽的先后順序 石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美2作者瀏覽小石潭之初的心情是歡

52、快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來(lái)。3清、澄。側(cè)面描寫，通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水。無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水。4因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái).【中考鏈接】D【鞏固提升】（1）水尤清冽 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依 全石以為底（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)，其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源（3）心樂(lè)之 似與游者相樂(lè) （4）寂寥無(wú)人 （5）水尤清冽（6）日光下徹，影布石上，依然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽（7）四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃（8）以其境

53、過(guò)清，不可久居心樂(lè)之二、D【達(dá)標(biāo)測(cè)試】1（1）大約 （2）忽然 2（1）名詞作狀語(yǔ)，在空中 （2）名詞作狀語(yǔ)，像北斗那樣曲折；名詞作狀語(yǔ)，像蛇那樣蜿蜒爬行 名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣 形容詞的使動(dòng)用法，使凄；形容詞的使動(dòng)用法，使寒 3（1）伐竹取道 （2）水尤清冽 （3）日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽 4文章著意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽愴的氣氛，借以抒發(fā)了作者在失意苦寂處境中悲涼凄愴的情感。5觀魚時(shí)的心情：“似與游者相樂(lè)”，在這種環(huán)境中，作者暫時(shí)忘卻了自身的煩惱，產(chǎn)生了與魚同樂(lè)的情趣。游覽到最后的心情：“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，浸透著作者凄苦悲

54、涼和壓抑的心境?！耙云渚尺^(guò)清，不可久居，乃記之而去”，是寫觸景生情，憂傷至極，從此可以看出作者借山水，力求排遣郁悶的心情，但又最后無(wú)法解脫的深沉痛苦的心境。6 （1）特別 輕快敏捷的樣子 2B 3從小潭向西南方向望去，只見(jiàn)流入潭中的溪水想北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎彎曲曲地流淌行進(jìn)可以看出溪水時(shí)而現(xiàn)出來(lái)，時(shí)而被遮住。4側(cè)面描寫，烘托渲染水清，水中魚的情態(tài)一覽無(wú)余，動(dòng)靜結(jié)合，富有情趣【拓展延伸】1潭水和游魚；清流觸石，洄懸激注 2（1）大約、大概 （2）凄清、冷清 （3）向南 （4）說(shuō)出 3（1）那石岸的形狀想狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。 （2）秀美的樹木，奇異的竹林，垂下的陰影

55、相互遮蔽。 4這里景色優(yōu)美卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感慨 黃果樹瀑布一、3于堅(jiān)，長(zhǎng)詩(shī)零檔案飛行雜文集棕皮手記。二、1本文主要寫作者對(duì)黃果樹瀑布以前簡(jiǎn)接了解的印象和后來(lái)身臨其境的觀感。2圖片中的風(fēng)景是沒(méi)有空間，質(zhì)量，空氣和細(xì)節(jié)的，而現(xiàn)實(shí)中的瀑布不但能讓人看，還能讓人去聽(tīng)，去觸摸。3因?yàn)樽髡咚吹降狞S果樹瀑布只是一個(gè)風(fēng)景圖片，一個(gè) 感念，缺少生機(jī)，缺少活力，是“死”的，所以不激動(dòng)。因?yàn)槁糜渭o(jì)念品和別處一樣，是按照某一旅游紀(jì)念品的統(tǒng)一風(fēng)格制作的，沒(méi)有新鮮感，所以感到無(wú)聊。4摒棄了一般性的視覺(jué)印象，調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，從“和它建立了一種陌生的接觸”開(kāi)始，逐漸全身心投入，去觸摸，去親近，感受，體驗(yàn)

56、，把干癟的概念，變成震撼人心的快感。5看到黃果樹瀑布的時(shí)候真正感到黃果樹的壯美，真正震撼了作者的心靈，全身心，融入到其中，充分顯示了對(duì)祖國(guó)壯美河山的熱愛(ài)?！酒纷x鑒賞】 略【中考鏈接】1B (詩(shī)歌描寫的是秋天的景色) 2遲暮蕭瑟，明朗絢麗【達(dá)標(biāo)測(cè)試】3（1）“無(wú)聊”在這里指沒(méi)有什么的意思。意在說(shuō)明這里跟別的旅游景點(diǎn)一樣，沒(méi)什么特別之處，表現(xiàn)一種失望和落寞的心情。（2）這里指與黃果樹瀑布之間的親密接觸。5猛然間聽(tīng)到瀑布的聲音，感受到強(qiáng)大的生命力，因而心里特別激動(dòng)。以前對(duì)瀑布的印象全來(lái)自宣傳圖片，現(xiàn)在接觸到一個(gè)有著強(qiáng)大生命力的，生動(dòng)的瀑布，跟印象中的完全不同，所以說(shuō)“建立了一種陌生的接觸”?！就卣寡?/p>

57、伸】1欲揚(yáng)先抑，使文章波瀾起伏; 突出壺口給人的驚喜。 2先聲奪人。3壺口的氣勢(shì)和風(fēng)采等，黃河漫長(zhǎng)的歷史和它豐富的內(nèi)涵。4此題答案開(kāi)放，能從結(jié)構(gòu)方面的作用、語(yǔ)言表達(dá)的特色、主題、情感等某個(gè)方面提出觀點(diǎn)，說(shuō)出理由，且合情合理。語(yǔ)言表達(dá)流暢即可。綠、詩(shī)兩首【溫故互查】（1）B    （2）A一、2（1）踞    （2）薄    （3）綹    （4）穹    （5）棱   （6）滓   （7）纈  （8）什剎  &#