第2課 原始農(nóng)耕生活（表格式）教案-2020-2021學(xué)年部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)

1、課題： 第2課 原始農(nóng)耕生活 教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。過程與方法本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件，教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，設(shè)計(jì)探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國(guó)原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同之心，對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。難點(diǎn)： 大汶口文化時(shí)期出現(xiàn)的私有財(cái)產(chǎn)和貧富分

2、化這些概念和結(jié)論教學(xué)方法啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。課時(shí)安排本課共1課時(shí)，本設(shè)計(jì)為第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)早期人類歷史，了解了他們是以采集和狩獵為生。但大家想想，單純地靠采集和狩獵獲取食物，會(huì)有哪些不足之處？生：冬天食物匱乏；會(huì)經(jīng)常挨餓；有時(shí)為了獲得食物要走到很遠(yuǎn)的地方師：有什么好的方法能讓原始人的生活有保障呢？生：種地、儲(chǔ)存食物；將吃不了的動(dòng)物飼養(yǎng)起來，留到食物短缺的時(shí)候再殺掉師：同學(xué)們說得非常好！進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，飼養(yǎng)家畜，是解決食物來源不穩(wěn)定問題的最好解決辦法。農(nóng)耕是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第2課原始農(nóng)耕生活。

3、二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展1教師講述：因?yàn)檗r(nóng)作物的種植，河姆渡人和半坡人有了固定的食物來源。他們漸漸地走出洞穴，搭建住所，過上了定居生活，形成了原始聚落。2教師提問：原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是什么？提示：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展。3問題思考：為什么說原始農(nóng)業(yè)的興起對(duì)人類文明的發(fā)展至關(guān)重要？提示：原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：河姆渡人的生活1圖片展示：河姆渡遺址博物館2學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，了解歸納河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)、時(shí)間，并探討地理環(huán)境與河姆渡遺址產(chǎn)生的關(guān)系？提示：浙江余姚河姆渡；距今約7000年；當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)江流域，氣

4、候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛。3合作討論：(多媒體鏈接相關(guān)圖片)河姆渡人居住的房屋樣式是怎樣的？在生活中種植的主要農(nóng)作物又是什么？飼養(yǎng)哪些家畜？制作的農(nóng)業(yè)工具中最為典型的是什么？學(xué)會(huì)了制作什么器物？提示：(1)房屋建筑干欄式建筑；(2)主要農(nóng)作物水稻；(3)飼養(yǎng)家畜豬、狗和水牛為主；(4)典型的農(nóng)業(yè)工具骨耜；(5)制作器物陶器、玉器、樂器骨哨。4總結(jié)歸納：半坡居民和河姆渡居民在生產(chǎn)生活上的異同點(diǎn)半坡居民河姆渡居民不同點(diǎn)地理位置黃河流域長(zhǎng)江流域距今年代距今約6000年距今約7000年房屋樣式半地穴式干欄式生產(chǎn)工具骨器、角器等骨耜種植作物粟水稻相同點(diǎn)處于相同的社會(huì)發(fā)展時(shí)期；都以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)形態(tài)；都會(huì)建造

5、房屋，過定居生活；都普遍制作和使用磨制石器、陶器等5.合作探究：閱讀教材我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖，回答問題(1)指出半坡遺址和河姆渡遺址所處地理環(huán)境的差異？提示：半坡人生活的黃河流域，氣候干燥，較為寒冷，雨水稀少；河姆渡人居住的長(zhǎng)江流域，氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛。(2)這種地理環(huán)境差異是如何影響作物種植的？提示：明確不同的自然地理環(huán)境孕育出不同特點(diǎn)的原始農(nóng)耕典型。北方干燥的氣候適宜粟等旱地作物生長(zhǎng)；南方濕潤(rùn)的氣候適合水稻的生長(zhǎng)。(3)這種地理環(huán)境差異是如何影響房屋建筑的？提示：半地穴式房屋有利于放風(fēng)保暖，適合北方的氣候條件；干欄式房屋既通風(fēng)又防潮，下層還可以飼養(yǎng)家畜，適合南方的氣候條件。目標(biāo)導(dǎo)

6、學(xué)三：半坡居民的生活1圖片展示：西安半坡博物館2學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，了解歸納半坡遺址發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)、時(shí)間，并探討地理環(huán)境與半坡遺址產(chǎn)生的關(guān)系？提示：陜西西安東部半坡村一帶；距今約6000年；當(dāng)時(shí)的黃河流域，氣候溫暖，適宜人類活動(dòng)。3合作討論：(多媒體鏈接相關(guān)圖片)在人類不斷進(jìn)步的過程中，半坡人居住的房屋樣式是怎樣的？在生活中學(xué)會(huì)了制作什么？種植什么？飼養(yǎng)什么？使用什么？(學(xué)生討論回答)提示：(1)房屋半地穴式圓形房屋；(2)生產(chǎn)工具磨制石器；(3)種植作物粟；(4)飼養(yǎng)家畜豬和狗等；(5)生活用具陶器，彩陶最具特色。三、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了原始農(nóng)耕時(shí)代居民們的生產(chǎn)和生活狀況，通過學(xué)習(xí)大家可以看出，不同地域條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響不同，河姆渡人是以水稻種植為主的水田農(nóng)業(yè)，半坡居民是以種植粟為主的旱地農(nóng)業(yè)，他們的居住房屋分別是干欄式建筑和半地穴式圓形房屋等。板書設(shè)計(jì) 第2課 原始農(nóng)耕生活一、 半坡原始居民的生活二、 河姆渡的原始農(nóng)耕三、 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展教后記展望提高思考：河姆渡原始居民比北京人、山頂