上海語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)

1、上海版2014學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文（完卷時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分）考生注意：請(qǐng)將所有的答案在答題卷中完成，做在試卷上一律不計(jì)分一.文言文閱讀（一）默寫(xiě)（10分）1 .海棠不惜胭脂色 ,。2 .枕中云氣千峰近， 。3.,幅巾終日面崔嵬。4 .荷凈已無(wú)擎雨蓋， 。5 .苔痕上階綠，。（二）課內(nèi)文言文（10分）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ”6 .陋室銘的作者是 朝的。（2分）7 .解釋加點(diǎn)詞（2分）（1）有仙

2、則名,（）（2）無(wú)案牘之勞,形（）8 .本文從 、 方面對(duì)陋室進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了陋室 的特征。（4分）9 .作者在文末寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的用意是（）（2分）A.暗示他和諸葛亮、揚(yáng)雄一樣有名。B.以此自比，表達(dá)他以古代賢者為榜樣的志向。C.通過(guò)比較，表明他的陋室和諸葛廬、子云亭一樣的簡(jiǎn)陋。D.抒發(fā)他對(duì)諸葛亮、楊子云等古代先賢的懷念之情。（三）課外文言文（10分）烏鴉喜諛粵西桂林，近有荒村，多樹(shù)木，上多棲烏鴉。一犬翹首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，恨無(wú)何，伏地喃喃，仰視注目以待，頌曰： 烏兄，久慕高風(fēng)，未親雅教，素仰雅曲， 如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣。鴉聽(tīng)之，喜不自勝，伸腰展翅，？?

3、數(shù)聲，食盡墜犬口中。犬曰： 雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德。”鴉驚之： 非聞曲之為，乃欲吾口中食耶！ ”悔之莫及。10解釋句中的加點(diǎn)詞（4分）（1）犬欲緣,木上之（）（2）心亦足,矣（）11 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線(xiàn)句子（2分）12 .上文對(duì)狗的描寫(xiě)十分細(xì)膩，除了描寫(xiě)它的語(yǔ)言之外，還描寫(xiě)了它的動(dòng)作、神態(tài)，如文中“”就是對(duì)它動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。13 .你覺(jué)得烏鴉應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)？ （2分） 二.現(xiàn)代文閱讀（一）（1）到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅Γ?本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終

4、于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”?）我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些 小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好 好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人, 難道還不能料理

5、自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！（3）我說(shuō)道： 爸爸，你走吧。他往車(chē)外看了看說(shuō)：我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好 讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的 背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)， 他已

6、抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：我走了，到那邊來(lái)信！ ”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。14 .上面的文字選自課文作者是 。（2分）15 .第（3）段的橫線(xiàn)上，依次填入的動(dòng)詞應(yīng)該是：（3分）16 .對(duì)父親買(mǎi)橘回來(lái)后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是（）（2分）A.兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。B.即將送

7、走兒子，可去忙自己的事了。C.覺(jué)得盡到了做父親的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿(mǎn)足。D.過(guò)鐵道買(mǎi)橘太累了，買(mǎi)回來(lái)可以歇一歇了。17 .“其實(shí)我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀(jì)的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意是。（2分）18 .第（3）節(jié)中前后兩次寫(xiě)父親過(guò)鐵道，為什么前一次詳寫(xiě)而后一次略寫(xiě)？ （2分）19 .仿照下面的句式，結(jié)合選文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）如果說(shuō)母愛(ài)是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛(ài)就是（二）別讓委屈再版記得在小學(xué)的時(shí)候.每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努 力。我

8、本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得 下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有， 而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。下了課，去問(wèn)國(guó)文老師？老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的， 一定是抄自什么雜志上的。 我驚訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的?！崩蠋熣f(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如 果說(shuō)你不是抄的，拿出證明來(lái) ！我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大

9、學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類(lèi)似的事。 那是考交流電路的課， 有一道最低還是最高勸率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開(kāi) ？用幾何作圓，利用切線(xiàn)的關(guān)系，找出答案來(lái)。那一次考 試，我又是很得意，卻沒(méi)有想列這一題竟然得了零分。一一教授說(shuō)我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。時(shí)光流水似的逝去，我在美國(guó)當(dāng)了教授，又遇到一次類(lèi)似的事，不過(guò)我扮演的不是學(xué)生， 而是教師的角色。有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。當(dāng)作期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿(mǎn)紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。我很

10、自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我到圖書(shū)館查了兩天最新到的期刊，看看有無(wú)類(lèi)似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。 你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí)，你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題， 好奇怪！我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會(huì)再版。聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué). 而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想 當(dāng)然的故事。（17分）

11、注：國(guó)文舊時(shí)指中小學(xué)的語(yǔ)文課。莫須有原意是“也許有吧”，后用來(lái)表示憑空捏造。20 .本文寫(xiě)了三件事。請(qǐng)任選一件事 洞要概括其內(nèi)容。（3分）21 .本文圍繞中心選取了三個(gè)“類(lèi)似的事”作為材料；三個(gè)材料的“類(lèi)似”點(diǎn)是： 。 （3 分）22 .第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次?！边@里，“再版” 一詞的意思是：. （2 分）23 .第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來(lái)？（3分）（1） （2） （3） 24 .在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來(lái)談?wù)摰?？?分）25 .你受到過(guò)與“我”做學(xué)生時(shí)類(lèi)似的委屈嗎？

12、如果受到過(guò)，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來(lái)的認(rèn)識(shí)；如果沒(méi)有，請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建議。（3分）三.作文（40分）題目：讓我成長(zhǎng)要求：1.在橫線(xiàn)上填上合適的詞，將題目補(bǔ)充完整。2 .要有真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)清楚。3 .字?jǐn)?shù)不少于550字。上海版2014學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文（二）默寫(xiě)（10分）（三）課內(nèi)文言文（io分）陋室銘6.陋室銘的作者是唐 朝的 劉禹錫 。（2分）8.解釋加點(diǎn)詞（2分）（2）著名（2）使-勞累10 .本文從 居室環(huán)境、交往人物、日常生活方面對(duì)陋室進(jìn)行了描寫(xiě),突出了陋室雅的特征。（4分）11 .b（四）課外文言文（10分）烏鴉喜諛粵西桂林，近有荒村，多樹(shù)木，上多棲烏

13、鴉。一犬翹首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，恨無(wú)何，伏地喃喃，仰視注目以待，頌曰： 烏兄，久慕高風(fēng)，未親雅教，素仰雅曲， 如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣。鴉聽(tīng)之，喜不自勝，伸腰展翅，？?數(shù)聲，食盡墜犬口中。犬曰：雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德?！兵f驚之： 非聞曲之為，乃欲吾口中食耶！ ”悔之莫及。10解釋句中的加點(diǎn)詞（4分）（1）沿著（2）滿(mǎn)足11 .你并非是為了聽(tīng)我唱歌，而是想要我口中的食物！12 .伏地喃喃，仰視注目以待。13 .喜歡聽(tīng)奉承話(huà)的人不會(huì)有好結(jié)果.不要在花言巧語(yǔ)中迷失自我 ，要從別人的災(zāi)難中吸取一定的教訓(xùn)。二.現(xiàn)代文閱讀14 .上面的文字選自課文背影，作者是 朱自清。（2

14、分）15 .第（3）段的橫線(xiàn)上，依次填入的動(dòng)詞應(yīng)該是：（3分）攀、傾。16 .c17 .“其實(shí)我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀(jì)的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意一是 強(qiáng)調(diào)我年紀(jì)打了， 可以自己照顧自己， 從而襯托父親對(duì)我不放心，表現(xiàn)父親無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。（2分）18 .第（3）節(jié)中前后兩次寫(xiě)父親過(guò)鐵道，為什么前一次詳寫(xiě)而后一次略寫(xiě)？ （2分）第一次是父親去買(mǎi)橘子，著重描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子是留下的背影來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)，是文章的重點(diǎn)，而后一次作者和父親是面對(duì)面，也就沒(méi)有背影。19 .仿照下面的句式，結(jié)合選文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）如果說(shuō)母愛(ài)是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛(ài)就是 （二）別讓委屈再版20 .我讀小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇很得意的作文.老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了 .我讀大