七年級(jí)政治上冊(cè)1_3_2做更好的自己教案新(道德與法治)

1、1第2課時(shí) 做更好的自己 教學(xué)目標(biāo) 1 1 情感態(tài)度價(jià)值觀(1)(1) 接納與欣賞自己，肯定自己的獨(dú)特性、努力和奉獻(xiàn)。(2)(2) 立志做更好的自己，不斷激發(fā)自己的潛能，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè) 對(duì)社會(huì)有用的人。2 2能力目標(biāo)(1)(1) 能夠積極接納自己，形成客觀、完整的自我概念。(2)(2) 掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。3 3知識(shí)目標(biāo)(1)(1) 明確一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求。(2)(2) 明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。難點(diǎn)：接納與欣賞自己。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1 1教材分析做更好的自己所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相

2、應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”。 具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整 的自我概念”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“認(rèn)識(shí)自己生命 的獨(dú)特性”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。 具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 是：“積極與同學(xué)、朋友和成人交往?！北菊n通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中對(duì)一位學(xué)生案例的探討，分析接納與欣賞自己在行為上的表現(xiàn)和要求，鼓 勵(lì)學(xué)生做更好的自己，不斷發(fā)展和完善自己。接著運(yùn)用兩個(gè)活動(dòng)“面對(duì)不完美”“別人的意見”，引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識(shí)到接納自己不滿意的部分很

3、難，需要樂(lè)觀的心態(tài)、勇氣和智慧，思考堅(jiān)持原則和重視別人建議之間的關(guān) 系，進(jìn)一步理解接納、欣賞自己的內(nèi)涵。通過(guò)討論“接納自己和做更好的自己”，思考不斷發(fā)展和完善自己 的有關(guān)問(wèn)題，從而更準(zhǔn)確地理解做更好的自己的含義。22 2 學(xué)情分析（請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。）3 3.教學(xué)方法講授法、提問(wèn)法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入展示圖片：美國(guó)“飛魚”菲爾普斯 圖片介紹：20162016 年里約奧運(yùn)會(huì)男 子 200200 米混合泳決賽，美國(guó)選手菲爾普 斯奪得冠軍，摘得個(gè)人奧運(yùn)會(huì)歷史第 2222 枚金牌。教師介紹：這位奧運(yùn)史上成就最 輝煌運(yùn)動(dòng)員，泳

4、池外的人生幾度迷失。 他曾經(jīng)吸毒、酒駕，退役復(fù)出后成績(jī)很 糟糕。20142014 年秋天因酒駕被捕禁賽后， 菲爾普斯感覺(jué)到世界崩塌，他形容那是 他一生中最為凄涼的時(shí)間， 他坦言自己 險(xiǎn)些選擇自殺。但后來(lái)，菲爾普斯重新 認(rèn)識(shí)自己，接納與欣賞自己，調(diào)整狀態(tài)， 積極訓(xùn)練，又一次站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。學(xué)生閱讀故事， 感悟思考。通過(guò)名人故事，讓學(xué)生初步感受到 否疋自己的后果，和 接納自己，欣賞自己 的重要性。一、接納與欣賞自己學(xué)生以學(xué)習(xí)小組列舉學(xué)生生活1 1每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的為單位進(jìn)行討論探究，中的不能接納和欣組織學(xué)生完成教材第3131 3232 頁(yè)并選代表發(fā)表本組的賞自己的煩惱，讓3探究新知“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”

5、探究活動(dòng)。展示知識(shí)點(diǎn)：1 1 .母?jìng)€(gè)人都疋獨(dú)無(wú)二的如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的觀點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行分析后，懂得接納與欣賞自己的理由和表現(xiàn)。4樹葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相冋的兩 個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面 都有自己的特點(diǎn)。展示圖片：在 20162016 年里約奧運(yùn)會(huì)女子 100100 米 仰泳決賽中，中國(guó)選手傅園慧以 5858 秒 7676 的成績(jī)獲得并列季軍。教師介紹：在 20162016 年里約奧運(yùn)會(huì) 女子100100 米仰泳半決賽中，中國(guó)選手傅 園慧以 5 58 8秒 9595 的好成績(jī)獲第三，晉級(jí) 決賽！賽后接受采訪時(shí)，當(dāng)她聽說(shuō)自己 的成績(jī)，傅園慧大呼“我有這么快？我 很滿意！已經(jīng)用了

6、洪荒之力了！”這些快樂(lè)率性的語(yǔ)言和夸張的表情， 展示了 她獨(dú)一無(wú)二的真性情。雖然傅園慧也承 認(rèn)采訪時(shí)的表情樣子很丑，但是她坦言 這是她釋放壓力的一種方式， 而且她本 來(lái)就是一個(gè)樂(lè)觀開朗，不矯揉造作的 人。在她看來(lái)，自己雖然沒(méi)有獲得金牌， 但是超越自己，戰(zhàn)勝自己，就已經(jīng)很值 得高興了。教師提問(wèn)： 你認(rèn)為傅園慧是個(gè)完 美的人嗎？從她的事例中， 我們應(yīng)該怎 樣認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待自己？展示知識(shí)點(diǎn)：2 2 接納自己我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu) 點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己 的性格，也接納自己的身材、 相貌；既學(xué)生閱讀材料，回答問(wèn)題。通過(guò)名人事例，讓學(xué)生從正面的事 例

7、中感受到接納與 欣賞自己的正能量，從而學(xué)習(xí)怎樣接納 與欣賞自己。5接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。探究與分享：每個(gè)人都是不完美的。有些方面的 不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩飾。有些不完美，如_ ，我能接受，因?yàn)開有些不完美，如_ ，我不能接受，因?yàn)榻蛹{自己的全部是不是很難做到？ 你有沒(méi)有什么好辦法和同學(xué)分享？接受不完美，我會(huì)_教師引導(dǎo)：接納自己滿意的部分 是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí) 候會(huì)很難。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)， 更需要勇氣和智慧。展示知識(shí)點(diǎn)：3 3.欣賞自己(1)(1)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自 己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己 的努力，欣賞自己

8、為他人的奉獻(xiàn)。(2)(2) 欣賞自己，不是驕傲自大，也 不是目中無(wú)人。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論探究，并選代表發(fā)表本組的觀點(diǎn)。通過(guò)分析觀 點(diǎn)，答疑解惑，充 滿調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 和學(xué)習(xí)的積極性， 讓學(xué)生摒棄消極的 想法，樹立積極的 態(tài)度讓自己變得更通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納和欣賞自己的方法，樹立關(guān)愛自己，積極樂(lè)觀面對(duì)自己、生活的人生態(tài)度。學(xué)生先獨(dú)立思考，進(jìn)行填寫，然后與小組 成員進(jìn)行方法交流，最 后積極舉手回答問(wèn)題。二、我要飛得更高展示三位學(xué)生的說(shuō)法：(1)(1)我完全 接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？(2)(2)我不斷地努力， 可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？(3)(3) 俗話說(shuō)：從小

9、看大，三歲看老。我還能改變嗎？6教師提問(wèn)： 你能幫助他們解答困 惑嗎？展示知識(shí)點(diǎn)：怎樣做更好的 自己？1 1 揚(yáng)長(zhǎng)避短善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 最大好。限度地展現(xiàn)自己的才華。展示材料：美國(guó)女作豕和教育豕海倫凱勒學(xué)生以學(xué)習(xí)小組通過(guò)名人事美國(guó)女作家和教育家海倫凱勒為單位進(jìn)行討論探究，例，鍛煉學(xué)生的分在一歲半的時(shí)候，被一場(chǎng)重病奪去了她總結(jié)出主動(dòng)改正缺點(diǎn)、析材料的能力和總的視力和聽力，接著，她又喪失了語(yǔ)言不斷激發(fā)自己潛能、在結(jié)概括的能力，讓表達(dá)能力。就在這黑暗而又寂寞的世界為他人、為社會(huì)帶來(lái)福學(xué)生學(xué)會(huì)一些讓自里，她曾是一個(gè)任性、 野蠻的女孩。后祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更好己做得更好的方法來(lái)在老師的教育下，她竟

10、然學(xué)會(huì)了讀書的自己。和途徑。和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)德 拉克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著 名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各 地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一 生奉獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得 了世界各國(guó)人民的尊重和贊揚(yáng)。教師提問(wèn)：從海倫凱勒的事例中，我們可以總結(jié)出哪些做更好的自己的方法和途徑？展示知識(shí)點(diǎn)：2 2.主動(dòng)改正自己的 缺點(diǎn)教師提問(wèn)：你有哪些改正缺點(diǎn)的學(xué)生根據(jù)自己的通過(guò)活動(dòng)，開方法？經(jīng)驗(yàn)，填寫教材第 3535拓學(xué)生的思維，讓改正缺點(diǎn)的方法頁(yè)“探究與分享”活動(dòng)，學(xué)生懂得聯(lián)系生活71具體描述自己的缺點(diǎn)。2從最容易改正的缺點(diǎn)開始。3及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。4請(qǐng)一個(gè)自

11、己信任的人來(lái)協(xié)助。5在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。6運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功 經(jīng)驗(yàn)。3 3 不斷激發(fā)自己的潛能通過(guò)珍視自己的興趣愛好， 專注自 己喜愛的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的 活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要； 通過(guò)積極合作，與他人共同完成任 務(wù)4 4 在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更好的自己更好的自己， 是在和他人共同生活 的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、 為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。然后通過(guò)討論交流，學(xué)習(xí)更多的改正缺點(diǎn)的 方法。個(gè)別學(xué)生談?wù)剬W(xué) 習(xí)本節(jié)課后的感想和 收獲。實(shí)際，說(shuō)出更多的 方法。通過(guò)學(xué)生的 感受和收獲，從一 定程度上評(píng)估學(xué) 生的學(xué)習(xí)效

12、果，總 結(jié)、 提升本課的學(xué) 習(xí)主題。課堂總結(jié)展示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成 知識(shí)體系。8毎粧人郁是程一無(wú)二的貫自己桂施己ft愛假肯自己持 5 妲商已it ft fetA贈(zèng)更好的自己不蜥讖發(fā)自己啊潛（Lit溝他人*溝社卷辛頭話誕 的誼舒申圭氓融肝妁自巴鞏固練習(xí)1 1某心理咨詢室收到中學(xué)生小楓 的來(lái)信，信上說(shuō)：“和同齡人相比，我 個(gè)子矮小，同學(xué)們經(jīng)常取笑我，我很自 卑。”下列是心理咨詢室對(duì)小楓的勸導(dǎo)，你認(rèn)為合適的是（）（）1金無(wú)足赤，人無(wú)完人2每個(gè)人都是獨(dú)特的，要學(xué)會(huì)接 納與欣賞自己3針鋒相對(duì)，絕不怯懦4別為外表煩惱，不斷提升內(nèi)在士辛素養(yǎng)A A.B.B.C.C.D

13、.D.2 2 .威威的好友在個(gè)人博客留言：“每當(dāng)我站在鏡子前打量著鏡中這個(gè) 平凡的男孩時(shí)，我不免感到沮喪。在文 藝表演時(shí)，相貌平平的我是多么羨慕那 些能歌善舞、多才多藝的冋學(xué)；在演講 比賽中，我只能默默無(wú)聞地充當(dāng)那些口 若懸河、妙語(yǔ)連珠的同學(xué)的聽眾 唉，我發(fā)現(xiàn)自己既無(wú)風(fēng)度、又無(wú)才華，我活得暗淡無(wú)光。”面對(duì)好友的煩惱，威威真誠(chéng)地告訴他（）（）提升內(nèi)在素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人魅力回答問(wèn)題。通過(guò)幾道典型 例題，讓學(xué)生鞏固 本節(jié)所學(xué)知識(shí)，學(xué) 以致用。92要全面地認(rèn)識(shí)自己， 爭(zhēng)取做更好 的自己3調(diào)控消極情緒，煥發(fā)青春活力4積極悅納自我，學(xué)會(huì)欣賞自己A A.B B.C.C.D D.3 3 “駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛，

14、堅(jiān) 車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以取短， 智高難為謀。”這啟示我們（）（）1做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短2夸大自己的長(zhǎng)處，忽略自己的 不足3正確認(rèn)識(shí)自己4客觀認(rèn)識(shí)自己A A.B.B.C.C.D.D.4.4. 多項(xiàng)下列關(guān)于“潛能”的表 述，正確的有（）（）A.A.是指一個(gè)人身心各方面的能力 存在很大的發(fā)展空間B.B.不斷激發(fā)自己的潛能，可以讓 我們做更好的自己C.C. 發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的唯一條件D.D.可以通過(guò)廣泛參與多方面的活 動(dòng)，與他人積極合作等方式激發(fā)自己的 潛能5.5.某班創(chuàng)設(shè)了 “班級(jí)微日志”，同 學(xué)們常常在“眾言堂”里發(fā)表自己的觀10點(diǎn)。請(qǐng)你運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)參與互動(dòng)。微日志： 小

15、雨雖然臉上有一塊顯眼 的胎記，但她從不在意，憑著自己的一 股韌勁，練就一手好字，在學(xué)?！八囆g(shù) 節(jié)”書法比賽中獲一等獎(jiǎng)，為我班爭(zhēng) 了光。眾言堂：從小雨身上，你悟到了哪 些道理？參考答案：1.1. B B2.2. D D3.3. C C4.4. ABDABD5 5 . (1)(1)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的， 我們每個(gè)人在性格、興趣、能力等方 面都有自己的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)接納與欣 賞自己。(2)(2) 接納自己滿意的部分是容易 的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很 難。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需 要勇氣和智慧。(3)(3) 我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自 己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己 的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(4)(4) 我們可以善于利用自己的優(yōu)點(diǎn) 和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華， 做更好的自己。(5)(5) 我們可以不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己。11課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)請(qǐng)