第二單元第4課《詩經(jīng)》兩首

1、第第二二單單元元第第4 4課課晨讀識記板塊晨讀識記板塊語篇全解板塊語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實應(yīng)用板塊落實應(yīng)用板塊讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈背名句背名句爛熟于胸爛熟于胸全解課文全解課文寫法領(lǐng)悟借鑒寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用精讀課文精讀課文領(lǐng)讀課文領(lǐng)讀課文返回返回返回返回返回返回返回返回等我們老的時候等我們老的時候 等我們老了，陽光依舊會暖暖地照在樹杈上，那時等我們老了，陽光依舊會暖暖地照在樹杈上，那時的我們是否能安詳?shù)刈跇湎埋雎牷ㄩ_的聲音。的我們是否能安詳?shù)刈跇湎埋雎牷ㄩ_的聲音。 等我們老了，世界會比現(xiàn)在美麗許多，走在年輕時等我們老了，世界會比現(xiàn)在美麗許多，走在年輕

2、時我們曾經(jīng)奔波過的路上，望著我們用汗水建筑過的城市。我們曾經(jīng)奔波過的路上，望著我們用汗水建筑過的城市。也許，那時在心頭涌起的不僅是一種自豪，而更多的是也許，那時在心頭涌起的不僅是一種自豪，而更多的是欣慰和暢然。欣慰和暢然。返回返回 等我們老了，孩子們都已經(jīng)長大，我們的心態(tài)也會等我們老了，孩子們都已經(jīng)長大，我們的心態(tài)也會不再年輕。沐浴在陽光下，我們可以靜靜地在時光的隧不再年輕。沐浴在陽光下，我們可以靜靜地在時光的隧道里漫游，那時的你，心中掠過的不知是哪個熟悉的身道里漫游，那時的你，心中掠過的不知是哪個熟悉的身影，不知是哪一段刻骨銘心的記憶。影，不知是哪一段刻骨銘心的記憶。 時間會改變一切，包括我

3、們的容顏，包括我們的體時間會改變一切，包括我們的容顏，包括我們的體態(tài)。態(tài)。返回返回 等我們老的時候，步履蹣跚，那時最渴盼的或許就等我們老的時候，步履蹣跚，那時最渴盼的或許就是能有一個一路陪你走來的人，站在你的身邊，永不厭是能有一個一路陪你走來的人，站在你的身邊，永不厭倦地聽你講你一輩子也沒有講完的故事。倦地聽你講你一輩子也沒有講完的故事。 等我們老的時候，我們的心就像平靜的湖水，不再等我們老的時候，我們的心就像平靜的湖水，不再會驚起任何波瀾。到那時，我們會寧靜地望著藍(lán)天，用會驚起任何波瀾。到那時，我們會寧靜地望著藍(lán)天，用思緒去放飛過去的歲月，讓青春的風(fēng)箏在心的沃野里隨思緒去放飛過去的歲月，讓青

4、春的風(fēng)箏在心的沃野里隨意飄飛。意飄飛。返回返回 等我們老的時候，品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老等我們老的時候，品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老歌，我們會更加珍惜愛，珍惜親情與友情，珍惜每一個歌，我們會更加珍惜愛，珍惜親情與友情，珍惜每一個黎明與黃昏。生命就像是陀螺，不停地旋轉(zhuǎn)，我們終會黎明與黃昏。生命就像是陀螺，不停地旋轉(zhuǎn)，我們終會從現(xiàn)在的風(fēng)華正茂走到衰老的那一天。從現(xiàn)在的風(fēng)華正茂走到衰老的那一天。 等我們老的時候，回想起今天每一個酸甜苦辣的瞬等我們老的時候，回想起今天每一個酸甜苦辣的瞬間，都會淡然地回首一笑。多少的樓臺煙雨，多少的辛間，都會淡然地回首一笑。多少的樓臺煙雨，多少的辛酸無奈，都會在這回

5、首一笑中隨風(fēng)而逝。酸無奈，都會在這回首一笑中隨風(fēng)而逝。返回返回1 1氓之蚩蚩，氓之蚩蚩， 。2 2 ，以望復(fù)關(guān)。，以望復(fù)關(guān)。3 3桑之落矣，桑之落矣， 。4 4 ，靡有朝矣。，靡有朝矣。5 5淇則有岸，淇則有岸， 。總角之宴，?？偨侵?， 。6 6昔我往矣，昔我往矣， 。今我來思，。今我來思， 。抱布貿(mào)絲抱布貿(mào)絲乘彼垝垣乘彼垝垣其黃而隕其黃而隕夙興夜寐夙興夜寐隰則有泮隰則有泮言笑晏晏言笑晏晏楊柳依依楊柳依依雨雪霏霏雨雪霏霏返回返回返回返回本課考點提煉本課考點提煉考點一考點一學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)詩經(jīng)詩經(jīng)賦、比、興及重章疊句等手賦、比、興及重章疊句等手法。法。考點二考點二 初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌形象的能力。初步

6、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌形象的能力。返回返回返回返回 一、相關(guān)知識一、相關(guān)知識 1 1詩經(jīng)詩經(jīng) 我國最早的一部詩歌總集。反映了公元前我國最早的一部詩歌總集。反映了公元前1111世紀(jì)西周初世紀(jì)西周初年至公元前年至公元前6 6世紀(jì)春秋中期的世紀(jì)春秋中期的500500年間的古代社會生活。原本年間的古代社會生活。原本只稱只稱詩詩，是儒家經(jīng)典之一。成書于公元前，是儒家經(jīng)典之一。成書于公元前6 6世紀(jì)的春秋世紀(jì)的春秋時期，共時期，共305305篇，所以又稱篇，所以又稱“詩三百詩三百”。詩經(jīng)詩經(jīng)按其表現(xiàn)按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為內(nèi)容可分為“風(fēng)風(fēng)”(160”(160篇篇) )、“雅雅”(105”(105篇篇) )、“頌頌”(

7、40”(40篇篇) )三部分。三部分?！帮L(fēng)風(fēng)”又稱又稱1515國風(fēng)，大都是民間的歌謠，國風(fēng)，大都是民間的歌謠，“雅雅”分分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。“頌頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。返回返回 2 2詩六義詩六義 指指詩經(jīng)詩經(jīng)內(nèi)容分類標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)、雅、頌和內(nèi)容分類標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)、雅、頌和詩經(jīng)詩經(jīng)表現(xiàn)表現(xiàn)手法分類賦、比、興。賦，指鋪陳排比，它使詩歌顯得整手法分類賦、比、興。賦，指鋪陳排比，它使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢。比，即比喻，是齊勻稱，有氣勢。比，即比喻，是詩經(jīng)詩經(jīng)開創(chuàng)的修辭方開創(chuàng)的修辭方法。

8、興，法。興，“先言他物，以引起所詠之辭先言他物，以引起所詠之辭”，即先描寫其他，即先描寫其他事物以引起正題。事物以引起正題。返回返回 二、背景鏈接二、背景鏈接 氓氓是春秋時的一首民歌，當(dāng)時青年男女交往比是春秋時的一首民歌，當(dāng)時青年男女交往比較自由。鄭、衛(wèi)一帶風(fēng)俗更是浪漫，桑澗濮上、城隅河較自由。鄭、衛(wèi)一帶風(fēng)俗更是浪漫，桑澗濮上、城隅河畔，青年男女幽期密約、投桃報李，并常以詩歌互表衷畔，青年男女幽期密約、投桃報李，并常以詩歌互表衷腸。不過這個時期女性在經(jīng)濟(jì)、政治上都處于附屬地位。腸。不過這個時期女性在經(jīng)濟(jì)、政治上都處于附屬地位。她們生活的幸福與否完全寄托在丈夫身上。她們生活的幸福與否完全寄托在丈

9、夫身上。氓氓反映反映的正是這個時期社會生活的一出悲劇。的正是這個時期社會生活的一出悲劇。返回返回 采薇采薇是是詩經(jīng)詩經(jīng)小雅小雅中的一篇。歷代注者關(guān)中的一篇。歷代注者關(guān)于它的寫作年代說法不一。但據(jù)它的內(nèi)容和其他歷史記于它的寫作年代說法不一。但據(jù)它的內(nèi)容和其他歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。周代載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。周代北方的北方的 狁狁( (即后來的匈奴即后來的匈奴) )已十分強悍，經(jīng)常入侵中原，已十分強悍，經(jīng)常入侵中原，給當(dāng)時北方人民的生活帶來不少災(zāi)難。歷史上有不少周給當(dāng)時北方人民的生活帶來不少災(zāi)難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗天子派兵

10、戍守邊外和命將士出兵打敗 狁的記載。狁的記載。返回返回 三、主旨領(lǐng)悟三、主旨領(lǐng)悟 1 1氓氓是一首敘事詩。作者順著是一首敘事詩。作者順著“戀愛戀愛婚變婚變決絕決絕”的情節(jié)敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑的情節(jié)敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。返回返回 2 2采薇采薇是一首描寫久戍邊防的士兵生活及其歸是一首描寫久戍邊防的士兵生活及其歸途中感悟傷時的詩。全詩采用倒敘的寫法，既通過戍卒途中感悟傷時的詩。全詩采用倒敘的寫法，既通過

11、戍卒的回憶和追述，來刻畫戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的的回憶和追述，來刻畫戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心理。矛盾心理。返回返回四、行文脈絡(luò)四、行文脈絡(luò)1 1氓氓返回返回2 2采薇采薇返回返回返回返回一、誦讀一、誦讀氓氓第第1 1、2 2節(jié)，完成以下各題：節(jié)，完成以下各題： 環(huán)節(jié)一突破詞句環(huán)節(jié)一突破詞句 1 1解釋下列加點的詞語。解釋下列加點的詞語。(1)(1)氓之蚩蚩氓之蚩蚩蚩蚩：蚩蚩：(2)(2)匪我愆期匪我愆期匪：匪： 愆：愆： 忠厚的樣子。一說，通忠厚的樣子。一說，通“嗤嗤嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子，笑嘻嘻的樣子. . . . .通假字，通通假字，通“非非”，不是，不是拖延拖延返回返回(3)

12、(3)至于頓丘至于頓丘至于：至于：(4)(4)乘彼垝垣乘彼垝垣乘：乘： 垝：垝：(5)(5)泣涕漣漣泣涕漣漣 涕：涕： 漣漣：漣漣：(6)(6)載笑載言載笑載言 載：載：(7)(7)體無咎言體無咎言 咎：咎：. . . . . . . . . . .古今異義詞，古義：至，到；于，介詞，引出古今異義詞，古義：至，到；于，介詞，引出 處所處所( (今義：表示另提一事今義：表示另提一事) )登上登上毀壞、倒塌毀壞、倒塌淚淚淚流不斷的樣子淚流不斷的樣子動詞詞頭，無義動詞詞頭，無義災(zāi)禍災(zāi)禍返回返回2 2翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)(1)將子無怒，秋以為期。將子無怒，秋以為期。譯文：譯文：_(2)(

13、2)以爾車來，以我賄遷。以爾車來，以我賄遷。譯文：譯文：_提示：提示：(1)(1)請你不要生氣，就把秋天當(dāng)做我們的婚期吧。請你不要生氣，就把秋天當(dāng)做我們的婚期吧。(2)(2)你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。返回返回 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 3. 3. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 在第在第1 1節(jié)中，詩作的敘事節(jié)奏頗似電影節(jié)中，詩作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個視覺效果極強的場面來表蒙太奇手法，選取了三個視覺效果極強的場面來表現(xiàn)。請用簡練的語言概括出這三個場景。并說說第現(xiàn)。請用簡練的語言概括出這三個場景。并說說第1 1節(jié)的場景表現(xiàn)了兩人什么性格。節(jié)的場景

14、表現(xiàn)了兩人什么性格。提示：提示：初次相逢初次相逢定情相送定情相送約期相別；男青約期相別；男青年表里不一、急躁、任性；姑娘則溫柔、體貼、情年表里不一、急躁、任性；姑娘則溫柔、體貼、情深義重、傳統(tǒng)、善解人意。深義重、傳統(tǒng)、善解人意。返回返回4. 4. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 “乘彼乘彼”六句表現(xiàn)了姑娘怎樣的心理六句表現(xiàn)了姑娘怎樣的心理與性格？與性格？提示：提示： “乘彼乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理。姑娘一會少女的心理。姑娘一會“泣涕漣漣泣涕漣漣”，一會兒，一會兒“載笑載笑載言載言”，足見對男青年的思念及深情。表現(xiàn)了姑娘的，足見對男青年的思念及深情。表現(xiàn)

15、了姑娘的天真、活潑、熱情。天真、活潑、熱情。 返回返回二、誦讀二、誦讀氓氓第第3 35 5節(jié)，完成以下各題：節(jié)，完成以下各題： 環(huán)節(jié)一突破詞句環(huán)節(jié)一突破詞句 5 5解釋下列加點的詞語。解釋下列加點的詞語。(1)(1)于嗟女兮于嗟女兮于：于：(2)(2)猶可說也說：猶可說也說：. . .通假字，通通假字，通“吁吁”，表感嘆，可譯為，表感嘆，可譯為“唉唉”通假字，通通假字，通“脫脫”，解脫，解脫返回返回(3)(3)三歲食貧三歲食貧三歲：三歲：(4)(4)漸車帷裳漸車帷裳 漸：漸：(5)(5)女也不爽，士貳其行女也不爽，士貳其行爽：過錯爽：過錯貳：貳：. . . . . . .古今異義詞，古義：多年

16、古今異義詞，古義：多年( (今義：指年齡為三歲今義：指年齡為三歲) )浸濕、濺濕浸濕、濺濕不專一，有二心不專一，有二心返回返回. .(6)(6)夙興夜寐夙興夜寐夙、夜：夙、夜：(7)(7)靡室勞矣靡室勞矣 靡：靡：(8)(8)言既遂矣言既遂矣言：言： 遂：遂：. . . . .名詞作狀語，在早晨、在夜晚名詞作狀語，在早晨、在夜晚沒有、無沒有、無助詞，無實義助詞，無實義順心、滿足順心、滿足返回返回 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 6. 6. 對應(yīng)考點一、二對應(yīng)考點一、二 這一部分是寫婚后這一部分是寫婚后“氓氓”的變心，的變心，女主人公的痛苦，但先寫到女主人公的痛苦，但先寫到“桑樹桑樹”葉落前和葉落

17、后葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？的變化，這是什么手法？ 有何表達(dá)效果？有何表達(dá)效果？提示：提示：比興。用自然物桑樹的榮枯前后變化，比喻女比興。用自然物桑樹的榮枯前后變化，比喻女主人公戀愛生活由甜而苦的變化，這樣能激發(fā)讀者的主人公戀愛生活由甜而苦的變化，這樣能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)境聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)境界。界。返回返回比興比興 解讀：解讀：(1)(1)含義：比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)含義：比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，手法，“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物興者，先言他物以引起所詠之詞也以引起所

18、詠之詞也”。通俗地講，。通俗地講，“比比”就是譬喻，是就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻。對人或物加以形象的比喻。“興興”就是起興，是借助其就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。返回返回 (2) (2)作用：加強了古代詩歌的生動性和鮮明性，增加作用：加強了古代詩歌的生動性和鮮明性，增加了古代詩歌的韻味和形象感染力，使詩歌散發(fā)出迷人的了古代詩歌的韻味和形象感染力，使詩歌散

19、發(fā)出迷人的藝術(shù)魅力。藝術(shù)魅力。 指津：指津：先根據(jù)以上解說判斷是否是比興手法，再根先根據(jù)以上解說判斷是否是比興手法，再根據(jù)內(nèi)容回答其作用。據(jù)內(nèi)容回答其作用。 應(yīng)用：應(yīng)用：請你根據(jù)本處的提示，嘗試解答請你根據(jù)本處的提示，嘗試解答 落實應(yīng)用板落實應(yīng)用板塊塊 中第中第6 6、9 9、1212三題。三題。返回返回7. 7. 對應(yīng)考點一對應(yīng)考點一 第第3 3節(jié)里將女主人公比作節(jié)里將女主人公比作“鳩鳩”是為了說是為了說明什么？第明什么？第3 3節(jié)第一、二句和第節(jié)第一、二句和第4 4節(jié)第一句起興分別有何節(jié)第一句起興分別有何作用？作用？ 提示：提示：(1)(1)說明女性容易動情，且難以自拔，就如鳩一說明女性容

20、易動情，且難以自拔，就如鳩一樣貪吃嫩桑葉會致醉昏迷。同時抒寫了內(nèi)心的痛苦，告樣貪吃嫩桑葉會致醉昏迷。同時抒寫了內(nèi)心的痛苦，告誡他人不要輕易涉入愛情。誡他人不要輕易涉入愛情。(2)(2)第第3 3節(jié)以節(jié)以“鳩食桑葉鳩食桑葉”起起興，類比說明女子不要對男子過分迷戀，為后文起鋪墊興，類比說明女子不要對男子過分迷戀，為后文起鋪墊作用。作用。(3)(3)第第4 4節(jié)以桑葉的節(jié)以桑葉的“黃而隕黃而隕”起興，烘托女子年起興，烘托女子年長色衰。長色衰。返回返回8. 8. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 婚后男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特婚后男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點？點？ 提示：提示：男：不體諒人、暴躁、三心二意

21、。女：勤勞肯男：不體諒人、暴躁、三心二意。女：勤勞肯吃苦、任勞任怨、專情柔弱。吃苦、任勞任怨、專情柔弱。返回返回三、誦讀三、誦讀氓氓第第6 6節(jié)，完成以下各題：節(jié)，完成以下各題： 環(huán)節(jié)一突破詞句環(huán)節(jié)一突破詞句 9 9解釋下列加點的詞語。解釋下列加點的詞語。(1)(1)隰則有泮隰則有泮隰：隰：泮：泮：. . .低濕的地方低濕的地方通假字，通通假字，通“畔畔”，邊岸，邊岸返回返回(2)(2)總角之宴，言笑晏晏總角之宴，言笑晏晏總角：總角： 宴：宴：晏晏：晏晏：(3)(3)信誓旦旦，不思其反信誓旦旦，不思其反旦旦：旦旦： 反：反：. . . . . . . .指少年時代指少年時代快樂快樂形容歡樂的樣

22、子形容歡樂的樣子. . . . .誠懇的樣子誠懇的樣子違反，指違背誓言違反，指違背誓言返回返回10. 10. 對應(yīng)考點一對應(yīng)考點一 “淇則有岸，隰則有泮淇則有岸，隰則有泮”在這里有什在這里有什么作用？暗含什么意思？女主人公表現(xiàn)出什么樣的性么作用？暗含什么意思？女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點？格特點？ 提示：提示：(1)(1)運用比興，暗含自己的愁思，同時也表明運用比興，暗含自己的愁思，同時也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限；自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限；(2)(2)表現(xiàn)了女表現(xiàn)了女主人公的決絕、剛強的性格。主人公的決絕、剛強的性格。返回返回11. 11. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 “反是不

23、思，亦已焉哉反是不思，亦已焉哉”句流露出女句流露出女主人公對男子的一種什么態(tài)度？表現(xiàn)出她怎樣的性格主人公對男子的一種什么態(tài)度？表現(xiàn)出她怎樣的性格特點？特點？提示：提示：決絕分離的態(tài)度。清醒剛烈的性格特點。決絕分離的態(tài)度。清醒剛烈的性格特點。返回返回通假字，同通假字，同“暮暮”，年末，年末無暇無暇跪跪坐坐返回返回指使、委托指使、委托問問征役征役休止休止非常痛苦非常痛苦通假字，通通假字，通“ ”“ ”，花盛開的樣子，花盛開的樣子返回返回非常痛苦非常痛苦將帥將帥多次多次士兵士兵名詞作狀語，日日名詞作狀語，日日名詞作動詞，下名詞作動詞，下返回返回13. 13. 對應(yīng)考點一對應(yīng)考點一 前前3 3節(jié)在章法

24、上有什么特點？使用這種手節(jié)在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？法有什么好處？ 提示：提示：前前3 3節(jié)，節(jié)與節(jié)句型重復(fù)，字面也大體相同，只節(jié)，節(jié)與節(jié)句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。很明顯，這在關(guān)鍵處更換個別字。很明顯，這3 3節(jié)，在章法上采用節(jié)，在章法上采用了重章疊句的手法。了重章疊句的手法。 使用這種手法的好處是：使用這種手法的好處是： 在內(nèi)容在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝、時序的更替，而人上，以植物的生長暗示時間的流逝、時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；在物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音

25、節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。返回返回 重章疊句是詩歌的一種表現(xiàn)手法，即各章的句法重章疊句是詩歌的一種表現(xiàn)手法，即各章的句法基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個字，反復(fù)詠唱。作基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個字，反復(fù)詠唱。作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情地抒發(fā)。的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情地抒發(fā)。返回返回14. 14. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 第第4 4、5 5節(jié)主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？節(jié)主要寫

26、了什么？表現(xiàn)了什么？ 提示：提示：這兩節(jié)是對戰(zhàn)爭場面的描寫。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)這兩節(jié)是對戰(zhàn)爭場面的描寫。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。過這些具體生動的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。雖沒有寫戰(zhàn)場上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰(zhàn)爭的殘雖沒有寫戰(zhàn)場上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰(zhàn)爭的殘酷已可想見?？嵋芽上胍?。返回返回15. 15. 對應(yīng)考點一對應(yīng)考點一 “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。清人王夫之在被視為情景交融的佳句。清人

27、王夫之在姜齋詩話姜齋詩話里這樣評價這四句詩：里這樣評價這四句詩：“以樂景寫哀，以樂景寫哀，以哀景寫樂，以倍增其哀樂。以哀景寫樂，以倍增其哀樂。”請簡要分析。請簡要分析。返回返回提示：提示：“昔我往矣，楊柳依依昔我往矣，楊柳依依”是說當(dāng)初離家出征的時候，是說當(dāng)初離家出征的時候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)這樣的明媚春光來反襯；心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)這樣的明媚春光來反襯；“今我來思，雨雪霏霏今我來思，雨雪霏霏”，如今走在回家的路上，心里是高，如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛這樣的嚴(yán)寒景象來反襯。以往昔之虛襯興的，卻用大雪紛飛這樣的嚴(yán)寒景象來反襯。以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)

28、心之悲痛；所以清人王夫之在眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；所以清人王夫之在姜齋詩話姜齋詩話里這樣評價這四句詩：里這樣評價這四句詩：“以樂景寫哀，以哀景以樂景寫哀，以哀景寫樂，以倍增其哀樂。寫樂，以倍增其哀樂?！狈祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷胤祷孛ッ?1 1回憶和對比回憶和對比 氓氓是女主人公在回憶中敘事、抒情的，在回憶是女主人公在回憶中敘事、抒情的，在回憶中運用對比的手法。中運用對比的手法。返回返回對比的對比的角度角度對比的詩句對比的詩句對比的作用對比的作用女女主主人人公公婚婚前前總角之宴，

29、言笑晏晏總角之宴，言笑晏晏不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言既見復(fù)關(guān)，載笑載言表現(xiàn)了女主人公對愛情表現(xiàn)了女主人公對愛情的渴望、純真與熱情的渴望、純真與熱情婚婚后后夙興夜寐，靡有朝矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣言既遂矣，至于暴矣寫出了女主人公婚后生寫出了女主人公婚后生活的辛苦和遭受的恥辱活的辛苦和遭受的恥辱返回返回對比的對比的角度角度對比的詩句對比的詩句對比的作用對比的作用氓氓婚婚前前氓之蚩蚩氓之蚩蚩突出氓的不專一和粗暴突出氓的不專一和粗暴婚婚后后士貳其行士貳其行言既遂矣，至于暴矣言既遂矣，至于暴矣人生人生經(jīng)驗經(jīng)驗士之耽兮，猶可說也士之耽兮，猶可說也女之耽兮，

30、不可說也女之耽兮，不可說也襯托出男女對愛情的不同襯托出男女對愛情的不同態(tài)度，從而告誡天下女子態(tài)度，從而告誡天下女子不要沉溺于愛情之中不要沉溺于愛情之中返回返回2 2賦比興手法在本文中的廣泛應(yīng)用賦比興手法在本文中的廣泛應(yīng)用 全文用賦：全文用賦：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲?！?” 比興：比興：“桑之未落，其葉沃若。桑之未落，其葉沃若?！?” “桑之落矣，其黃而隕。桑之落矣，其黃而隕?！?” “淇則有岸，隰則有泮。淇則有岸，隰則有泮?！狈祷胤祷?以桑葉新鮮潤澤的自然情狀比女子年輕貌美之情以桑葉新鮮潤澤的自然情狀比女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛時情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自狀，也指兩人

31、戀愛時情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自然情狀比女子年老面黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。然情狀比女子年老面黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。同時由桑樹引發(fā)對自己年長色衰、慘遭遺棄的敘述，同時由桑樹引發(fā)對自己年長色衰、慘遭遺棄的敘述，這是這是“興興”。返回返回采薇采薇 1 1用具體生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景用具體生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景 比如，對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影比如，對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當(dāng)，我們通過這些描寫可以想象戰(zhàn)爭累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當(dāng)，我們通過這些描寫可以想

32、象戰(zhàn)爭的殘酷。的殘酷。返回返回 2 2情景交融情景交融 詩末章首四句，歷代傳誦，被視為情景交融的佳句。詩末章首四句，歷代傳誦，被視為情景交融的佳句。王夫之曾說：王夫之曾說：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。” 3 3旋律協(xié)調(diào)，音韻和諧，一唱三嘆旋律協(xié)調(diào)，音韻和諧，一唱三嘆 詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音

33、樂之美。出詩歌特有的音樂之美。返回返回返回返回課內(nèi)素材課內(nèi)素材氓，一個對感情不忠貞的人，一個對愛情不專一的人，氓，一個對感情不忠貞的人，一個對愛情不專一的人，一個不念往日恩愛、無情無義的人，一個對家庭不負(fù)責(zé)任、一個不念往日恩愛、無情無義的人，一個對家庭不負(fù)責(zé)任、始亂終棄的人。始亂終棄的人。 而而衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)氓氓中的女子，在粉紅的愛情里癡迷陶醉時，中的女子，在粉紅的愛情里癡迷陶醉時，她純真浪漫、柔情似水；陡然跌落至婚變的黑色深淵后她她純真浪漫、柔情似水；陡然跌落至婚變的黑色深淵后她怨恨悲痛、傷心絕望；幾番掙扎后，她戰(zhàn)勝自我，勇敢決怨恨悲痛、傷心絕望；幾番掙扎后，她戰(zhàn)勝自我，勇敢決斷，最終浮出水面，重

34、新上岸，完成了心靈之河的一次勝斷，最終浮出水面，重新上岸，完成了心靈之河的一次勝利的穿越，為自己的人生畫上了一個大大的感嘆號！利的穿越，為自己的人生畫上了一個大大的感嘆號！返回返回相關(guān)素材相關(guān)素材韓惠民：癡情男攜妻照顧初戀女友韓惠民：癡情男攜妻照顧初戀女友3535年年 韓惠民，江蘇省蘇州市新滄物業(yè)管理公司員工。韓惠民，江蘇省蘇州市新滄物業(yè)管理公司員工。19741974年，韓惠民的初戀女友因車禍癱瘓。韓惠民承諾：年，韓惠民的初戀女友因車禍癱瘓。韓惠民承諾：“我會我會照看你一輩子。照看你一輩子。”就是這樣一個承諾，讓他開始了就是這樣一個承諾，讓他開始了3535年不年不離不棄的實踐。離不棄的實踐。返

35、回返回相關(guān)素材相關(guān)素材 19741974年年4 4月的一天，吳月瑛坐著三輪機動車回廠。機月的一天，吳月瑛坐著三輪機動車回廠。機動車突然側(cè)翻，吳月瑛被拋落在人行道，當(dāng)場昏迷。經(jīng)搶動車突然側(cè)翻，吳月瑛被拋落在人行道，當(dāng)場昏迷。經(jīng)搶救，昏迷多日的吳月瑛脫離了生命危險，但頸椎中樞神經(jīng)救，昏迷多日的吳月瑛脫離了生命危險，但頸椎中樞神經(jīng)斷裂，手術(shù)后用鋼板固定，再也不能站立，也不能坐，只斷裂，手術(shù)后用鋼板固定，再也不能站立，也不能坐，只能躺在床上。韓惠民一直在悉心照顧她。能躺在床上。韓惠民一直在悉心照顧她。 在吳月瑛和她父母的屢次勸說下，韓惠民終于答應(yīng)找在吳月瑛和她父母的屢次勸說下，韓惠民終于答應(yīng)找女朋友。

36、不過他有個前提，對方必須同意與他一起照顧吳女朋友。不過他有個前提，對方必須同意與他一起照顧吳月瑛。月瑛。返回返回相關(guān)素材相關(guān)素材 19801980年，韓惠民與徐敏芳結(jié)為伉儷。從此，守護(hù)在吳年，韓惠民與徐敏芳結(jié)為伉儷。從此，守護(hù)在吳月瑛身邊的又多了一個人。月瑛身邊的又多了一個人。 35 35年傾情照料，如今韓惠民與吳月瑛兩家人早已成了年傾情照料，如今韓惠民與吳月瑛兩家人早已成了一家人。一家人。返回返回共共性性發(fā)發(fā)掘掘 愛就是一生的承諾，就是以性命相托。而愛就是一生的承諾，就是以性命相托。而“氓氓”卻成了負(fù)心漢，忘記了自己的承諾，忘記了作為男人卻成了負(fù)心漢，忘記了自己的承諾，忘記了作為男人的責(zé)任。

37、而感動中國人物韓惠民卻用他最樸素的方式，的責(zé)任。而感動中國人物韓惠民卻用他最樸素的方式，回答了生活中最為深奧的問題：有比愛情更堅固的情回答了生活中最為深奧的問題：有比愛情更堅固的情感，有比婚姻更宏偉的殿堂。他用感，有比婚姻更宏偉的殿堂。他用3535年的光陰，實踐年的光陰，實踐著自己的承諾。著自己的承諾。 以上素材可以運用到與以上素材可以運用到與 “責(zé)任責(zé)任”“”“承諾承諾”“”“愛愛情情”“”“悲劇悲劇”“”“對比對比”等內(nèi)容相關(guān)的作文中。等內(nèi)容相關(guān)的作文中。返回返回返回返回 我是一條河，靜靜地流淌了幾千年，過著平凡又自由的我是一條河，靜靜地流淌了幾千年，過著平凡又自由的生活，見證了人世間數(shù)不

38、清的悲歡離合。生活，見證了人世間數(shù)不清的悲歡離合。 晨光熹微，薄霧輕揚，斑鳩清脆的歌聲把我從睡夢中叫晨光熹微，薄霧輕揚，斑鳩清脆的歌聲把我從睡夢中叫醒，剛睜開惺忪的睡眼就看見一個醒，剛睜開惺忪的睡眼就看見一個2020多歲的穿著粗布短衫的多歲的穿著粗布短衫的小伙子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，他步履匆匆，微黑的臉龐上掛著憨厚小伙子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，他步履匆匆，微黑的臉龐上掛著憨厚的笑容，越來越近了，那笑容里分明盛滿了甜蜜，來到我的的笑容，越來越近了，那笑容里分明盛滿了甜蜜，來到我的身邊，他把抱著的布匹輕輕地放在旁邊的石頭上，俯下身子，身邊，他把抱著的布匹輕輕地放在旁邊的石頭上，俯下身子，用我洗臉，他細(xì)細(xì)地洗著，洗去

39、了塵土，洗去了疲憊，洗完用我洗臉，他細(xì)細(xì)地洗著，洗去了塵土，洗去了疲憊，洗完了，望著我甜甜地笑了，抱起布，望了望不遠(yuǎn)處的村莊，他了，望著我甜甜地笑了，抱起布，望了望不遠(yuǎn)處的村莊，他的腳步更加有力了！望著他的背影，我知道又一場愛情戲要的腳步更加有力了！望著他的背影，我知道又一場愛情戲要開幕了開幕了返回返回 果然，中午時分，這個小伙子又來了，還有一個俊俏果然，中午時分，這個小伙子又來了，還有一個俊俏的姑娘，她身材苗條，辮子油黑，樸實又漂亮。他著急地的姑娘，她身材苗條，辮子油黑，樸實又漂亮。他著急地說著什么，她抓著辮梢，雪白的牙齒緊緊地咬著嘴唇，默說著什么，她抓著辮梢，雪白的牙齒緊緊地咬著嘴唇，默默

40、地走著，走到我的身邊，小伙子說：默地走著，走到我的身邊，小伙子說：“行不行？今天你行不行？今天你能不能給我個準(zhǔn)信兒呀？能不能給我個準(zhǔn)信兒呀？”姑娘還是不語，小伙子明亮的姑娘還是不語，小伙子明亮的眸子變得黯淡，他走進(jìn)我的心里，我聽見他的腳步訴說著眸子變得黯淡，他走進(jìn)我的心里，我聽見他的腳步訴說著不舍，他還在回頭望，希望得到夢中的答案，姑娘依舊沉不舍，他還在回頭望，希望得到夢中的答案，姑娘依舊沉默，終于他不再回頭，沉重的腳步寫滿了失意。誰知背后默，終于他不再回頭，沉重的腳步寫滿了失意。誰知背后返回返回卻傳來了銀鈴般的聲音：卻傳來了銀鈴般的聲音：“咱們把秋天作為婚期吧！咱們把秋天作為婚期吧！”他他疑

41、慮地回頭，看見的是一張燦爛的笑臉，他高興地歡呼著疑慮地回頭，看見的是一張燦爛的笑臉，他高興地歡呼著奔向前方，風(fēng)帶來了他的答案：奔向前方，風(fēng)帶來了他的答案：“我一定讓你幸福！秋天，我一定讓你幸福！秋天，等我！等我！”姑娘的眼里滿是笑意，他的背影早已消失，她還姑娘的眼里滿是笑意，他的背影早已消失，她還在張望在張望返回返回 以后的每個黃昏，她都會來到我身邊，眺望那條窄以后的每個黃昏，她都會來到我身邊，眺望那條窄窄的小路，微蹙的眉頭，隨著一聲聲嘆息眼淚便簌簌地窄的小路，微蹙的眉頭，隨著一聲聲嘆息眼淚便簌簌地掉了下來，看著女子哭得梨花帶雨，我的心里也很難受，掉了下來，看著女子哭得梨花帶雨，我的心里也很難

42、受，問世間情為何物，直教人生死相許問世間情為何物，直教人生死相許返回返回 樹上的葉子如紛飛的蝴蝶，紛紛投向大地母親的懷抱，樹上的葉子如紛飛的蝴蝶，紛紛投向大地母親的懷抱，殘陽如血，映紅了我的半邊臉龐，那個姑娘又來了，她腳殘陽如血，映紅了我的半邊臉龐，那個姑娘又來了，她腳步踉蹌，愁眉不展，淚眼婆娑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，空無一人，踩步踉蹌，愁眉不展，淚眼婆娑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，空無一人，踩上旁邊的大石頭，踮起腳遙望男子消失的方向，淚眼朦朧上旁邊的大石頭，踮起腳遙望男子消失的方向，淚眼朦朧中，依稀看見遠(yuǎn)處有一個黑點慢慢地走來，越來越近了，中，依稀看見遠(yuǎn)處有一個黑點慢慢地走來，越來越近了，走近一看，果真是自己朝思暮想的

43、人，她立刻破涕為笑了。走近一看，果真是自己朝思暮想的人，她立刻破涕為笑了。小伙子用龜板用蓍草占卜，沒有不吉利的預(yù)兆，便用車來小伙子用龜板用蓍草占卜，沒有不吉利的預(yù)兆，便用車來接女子，姑娘變成了美麗的新娘，紛飛的秋葉好像來參加接女子，姑娘變成了美麗的新娘，紛飛的秋葉好像來參加婚禮的嘉賓，我的心里也掀起了一層波浪，不停地拍打著婚禮的嘉賓，我的心里也掀起了一層波浪，不停地拍打著車上的布幔，那是我送給他們的祝福歌，希望他們幸福、車上的布幔，那是我送給他們的祝福歌，希望他們幸福、快樂快樂返回返回 我靜靜地流淌著，看著花開花落，云卷云舒，春去秋我靜靜地流淌著，看著花開花落，云卷云舒，春去秋來，不知更迭了幾次，我安享自己寧靜的生活，忽然一片來，不知更迭了幾次，我安享自己寧靜的生活，忽然一片葉