2021中考道德與法治新優(yōu)化第一部分七上第四單元生命的思考課件

1、第四單元生命的思考第四單元生命的思考第八課第九課第十課第八課第九課第十課一、生命可以永恒嗎1.我們?yōu)槭裁匆湎?(1)生命是大自然的奇跡,每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的,在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。(2)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童,又從兒童成長(zhǎng)為少年,生命的時(shí)光一去不復(fù)返。(4)生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命很短暫。2.如何正確對(duì)待死亡?(1)我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命開(kāi)展的自然規(guī)律。(2)死亡是人生不可防止的歸宿,它讓我們感謝生命的獲得。(3)向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),沉著面對(duì)生命的不可預(yù)

2、知,更加熱愛(ài)生命。第八課第九課第十課3.生命的接續(xù)有什么重要意義生命的接續(xù)有什么重要意義?(1)在人類生命的接續(xù)中在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)在生命的傳承關(guān)系中在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。(3)在生命的接續(xù)中在生命的接續(xù)中,我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。(4)在生命的接續(xù)中在生命的接續(xù)中,人類生命不斷開(kāi)展人類生命不斷開(kāi)展,人類的精神文

3、明也不斷人類的精神文明也不斷積累和豐富。積累和豐富。知識(shí)拓展知識(shí)拓展 文明的接續(xù)文明的接續(xù)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯說(shuō)過(guò)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯說(shuō)過(guò):“終有一天終有一天,經(jīng)濟(jì)問(wèn)題會(huì)隱退幕后經(jīng)濟(jì)問(wèn)題會(huì)隱退幕后,我我們的心靈和頭腦會(huì)被真正的問(wèn)題占據(jù)。而能夠給我們心靈以安們的心靈和頭腦會(huì)被真正的問(wèn)題占據(jù)。而能夠給我們心靈以安撫的撫的,不是金錢(qián)不是金錢(qián),不是豪宅不是豪宅,不是香車不是香車,而是一種精神的探索、情感的而是一種精神的探索、情感的體驗(yàn)、知識(shí)的充實(shí)。體驗(yàn)、知識(shí)的充實(shí)。第八課第九課第十課二、敬畏生命1.為什么要敬畏生命?(1)生命是崇高的、神圣的。(2)生命是珍貴的,生命價(jià)值高于一切。(3)生命來(lái)之不易,

4、是獨(dú)特的、短暫的。知識(shí)拓展 “仁者愛(ài)人“推己及人的情懷生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須成認(rèn)別人的生命同樣重要,自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣。第八課第九課第十課2.如何敬畏生命如何敬畏生命?(1)敬畏生命敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)心心,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)不漠視自己的生命與他人的生命不漠視自己的生命與他人的生命,慎重對(duì)待生命關(guān)系、處理慎重對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題生命問(wèn)題,尊重、關(guān)注、關(guān)心與善待身邊的每一個(gè)人。尊重、關(guān)注、關(guān)心

5、與善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。要與周圍的生命休戚我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。要與周圍的生命休戚與共與共,走向道德的生活。走向道德的生活。第八課第九課第十課3.通過(guò)調(diào)查或觀察到的某個(gè)物種或某個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性通過(guò)調(diào)查或觀察到的某個(gè)物種或某個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性,感受感受生命世界的神奇。生命世界的神奇。(2021 年第年第6題涉及題涉及)第八課第九課第十課第九課珍視生命第九課珍視生命一、守護(hù)生命一、守護(hù)生命1.我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)自己的身體我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)自己的身體?(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。(2)關(guān)心身體的狀況關(guān)心身體的狀況,

6、養(yǎng)成安康的生活方式養(yǎng)成安康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。態(tài)度。2.如何對(duì)待輕生或自殘的行為如何對(duì)待輕生或自殘的行為?(1)隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。(2)當(dāng)某些內(nèi)心需要當(dāng)某些內(nèi)心需要,如愛(ài)、被成認(rèn)、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)如愛(ài)、被成認(rèn)、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí),有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折,容易做出過(guò)激的行為容易做出過(guò)激的行為,甚至傷害自己的甚至傷害自己的身體。身體。(3)成長(zhǎng)中的我們成長(zhǎng)中的我們,應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。第八課第九課第十課3.怎樣保護(hù)

7、身體怎樣保護(hù)身體?(2021第第13題涉及、題涉及、2021年第年第6題涉及、題涉及、2021年年第第13題涉及題涉及)(1)關(guān)注自己的身體狀況關(guān)注自己的身體狀況,養(yǎng)成安康的生活方式養(yǎng)成安康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。責(zé)任的態(tài)度。(2)珍視自己的肉體生命珍視自己的肉體生命,關(guān)注內(nèi)在感受。關(guān)注內(nèi)在感受。(3)增強(qiáng)平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高平安防范能力提高平安防范能力,掌握一些掌握一些根本的自救自護(hù)方法。根本的自救自護(hù)方法。4.為什么要養(yǎng)護(hù)精神為什么要養(yǎng)護(hù)精神?(1)我們每個(gè)人活著我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體安康除了要關(guān)注生理需要和身

8、體安康,還要過(guò)精還要過(guò)精神生活神生活,滿足精神需求。滿足精神需求。(2)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神。第八課第九課第十課5.精神發(fā)育和物質(zhì)生活有什么關(guān)系精神發(fā)育和物質(zhì)生活有什么關(guān)系?(1)精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。環(huán)境的制約。(2)在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱辛的情況下在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱辛的情況下,只要我們守住自己的只要我們守住自己的心靈心靈,仍然可以看到真、善、美。仍然可以看到真、善、美。(3)過(guò)度的物質(zhì)追求、物

9、質(zhì)攀比過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)的體驗(yàn),喪失精神世界的財(cái)富。喪失精神世界的財(cái)富。6.怎樣養(yǎng)護(hù)精神怎樣養(yǎng)護(hù)精神?(養(yǎng)護(hù)精神家園養(yǎng)護(hù)精神家園)(1)精神發(fā)育精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。環(huán)境的制約。(2)守護(hù)精神家園守護(hù)精神家園,傳承民族文化。養(yǎng)護(hù)精神傳承民族文化。養(yǎng)護(hù)精神,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)化的滋養(yǎng),也需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。也需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第八課第九課第十課知識(shí)拓展知識(shí)拓展 保護(hù)身體的自救自護(hù)常識(shí)

10、保護(hù)身體的自救自護(hù)常識(shí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)發(fā)生火災(zāi)時(shí),用濕毛巾、口罩捂住口鼻用濕毛巾、口罩捂住口鼻,匍匐撤離匍匐撤離;向頭部、身上向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被等裹住身體澆冷水或用濕毛巾、濕棉被等裹住身體,再?zèng)_出去再?zèng)_出去;利用床單等自利用床單等自制救生繩濕水后拴在床架上制救生繩濕水后拴在床架上,然后順繩滑到地面然后順繩滑到地面;可以沿外墻的下可以沿外墻的下水管等滑到地面。水管等滑到地面。第八課第九課第十課二、增強(qiáng)生命的韌性1.如何正確對(duì)待(認(rèn)識(shí))挫折?(2021年第4題涉及)(1)挫折就是人生道路中遇到的阻礙、失利和失敗。(2)生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一局部。(3)不同的人,面對(duì)挫折,有不同

11、態(tài)度;不同的態(tài)度,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。2.挫折有哪些影響?(1)生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一局部。(2)得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,防止盲目樂(lè)觀、精神懈怠。(3)失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)歷。第八課第九課第十課易混辨析挫折的易混辨析挫折的“兩面性兩面性挫折是把挫折是把“雙刃劍。一方面雙刃劍。一方面,挫折會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻挫折會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙礙,從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;另一方面另一方面,挫折挫折有利于人們磨煉意志有利于人們磨煉意志,增長(zhǎng)才干和智慧。智慧就是人們?cè)趹?zhàn)勝一次增長(zhǎng)才干和智慧。智慧就是人們?cè)趹?zhàn)勝一次又

12、一次挫折后贏得的最珍貴的禮物。又一次挫折后贏得的最珍貴的禮物。3.如何應(yīng)對(duì)挫折如何應(yīng)對(duì)挫折?(面對(duì)挫折如何開(kāi)掘生命的力量面對(duì)挫折如何開(kāi)掘生命的力量?)(2021年第年第6題、題、2021年第年第6題涉及題涉及)(1)需要及時(shí)調(diào)整自己需要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折。正確對(duì)待挫折。(2)發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘生命里蘊(yùn)含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘生命里蘊(yùn)含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。力。(3)培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(4)不排斥借助外力不排斥借助外力,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助向他人尋求幫助,獲得獲得他人的支持和鼓勵(lì)。他人

13、的支持和鼓勵(lì)。第八課第九課第十課4.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些?(1)欣賞、培養(yǎng)幽默感。笑一笑可以幫助你放松肌肉欣賞、培養(yǎng)幽默感。笑一笑可以幫助你放松肌肉,緩解壓力緩解壓力,同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲理。同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲理。(2)和自己信任的人談一談。和信任的人談自己的問(wèn)題和自己信任的人談一談。和信任的人談自己的問(wèn)題,可以舒可以舒緩緊張感緩緊張感,在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得心理的支持在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得心理的支持,以及一些具體的以及一些具體的經(jīng)歷、建議。經(jīng)歷、建議。(3)考慮并承受最糟糕的結(jié)果。預(yù)料挫折情境可能帶給你的最糟考慮并承受最糟糕的結(jié)果。預(yù)料挫

14、折情境可能帶給你的最糟糕的結(jié)果糕的結(jié)果,承受它承受它,你就已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)向問(wèn)題的解決。你就已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)向問(wèn)題的解決。(4)關(guān)心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助關(guān)心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助,可以讓眼前可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴(yán)重。的挫折顯得不是那么嚴(yán)重。(5)培養(yǎng)某方面的興趣。選擇一項(xiàng)自己感興趣的技藝培養(yǎng)某方面的興趣。選擇一項(xiàng)自己感興趣的技藝,加以培養(yǎng)加以培養(yǎng)和開(kāi)展和開(kāi)展,使之成為自己的專長(zhǎng)。有了這項(xiàng)專長(zhǎng)使之成為自己的專長(zhǎng)。有了這項(xiàng)專長(zhǎng),你自然就自信心大你自然就自信心大增增,耐挫力也就增強(qiáng)了。耐挫力也就增強(qiáng)了。第八課第九課第十課第十課綻放生命之花第十課綻放生命之花一、感受生命的意義

15、一、感受生命的意義1.怎樣的一生是值得過(guò)的怎樣的一生是值得過(guò)的?(什么樣的人生才是有意義的什么樣的人生才是有意義的?)(2021年年第第7題涉及題涉及)(1)能夠活出自己的人生能夠活出自己的人生,自食其力自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(2)在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論大小無(wú)論大小,自愿承擔(dān)責(zé)任。自愿承擔(dān)責(zé)任。(3)將個(gè)人理想與國(guó)家開(kāi)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。將個(gè)人理想與國(guó)家開(kāi)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。2.為什么要探索生命的意義為什么要探索生命的意義?(1)探索生命意義探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。是人類生命的原動(dòng)

16、力之一。(2)生命是獨(dú)特的生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第八課第九課第十課考綱解讀就有關(guān)人物的具體事例談?wù)剬?duì)人生意義的看法。(1)如:感動(dòng)中國(guó)人物、英雄模范人物的事例。(2)作為自然的人:地球上的生命豐富多彩,生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩;人類作為自然界的一局部,為世界增添色彩。作為社會(huì)的人:人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人具有智慧,知道自己為什么活著,明白人生的意義;一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)其對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和奉獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的;每個(gè)人的人生價(jià)值的內(nèi)容各有不同,但有價(jià)值

17、的人生都有一個(gè)共同之處,那就是勞動(dòng)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn),而不是索取;人生的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn),先進(jìn)人物用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)、勞動(dòng)和創(chuàng)造,詮釋了人生意義的最高境界,是我們學(xué)習(xí)的典范。第八課第九課第十課二、活出生命的精彩1.不同的人對(duì)待生活的態(tài)度及結(jié)果有哪些不同?(1)封閉自己的人,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無(wú)力面對(duì)生活的困境和難題;缺乏生活目標(biāo),無(wú)所事事的人,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。(2)熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐的人,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力;敞開(kāi)胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系的人,生命中的道德體驗(yàn)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力不斷增強(qiáng)。生命因此充盈起來(lái)。2.哪些

18、人的生命是貧乏的?(1)封閉自己,不敢面對(duì)生活困境和難題的人。(2)缺乏生活目標(biāo),無(wú)所事事的人。第八課第九課第十課3.我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切?(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。傳遞溫暖。(2)所有的冷漠也許都有理由所有的冷漠也許都有理由,然而然而,沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。生命沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。拒絕冷漠。4.我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命?(1)我們不僅要關(guān)注自身的開(kāi)展我們不僅要關(guān)注自身的開(kāi)展,而且要關(guān)切他人的生命而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處設(shè)身處地地思考并善待他人。地地思考并善待他人。(

19、2)我們用心對(duì)待自己和他人我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮不僅能將自己的生命照亮,而且可而且可以溫暖他人、照亮他人以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。甚至溫暖世界、照亮世界。第八課第九課第十課5.如何拒絕冷漠如何拒絕冷漠,傳遞生命的溫暖傳遞生命的溫暖?(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖。傳遞溫暖人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖。傳遞溫暖,生命生命拒絕冷漠。拒絕冷漠。(2)我們不僅要關(guān)注自身的開(kāi)展我們不僅要關(guān)注自身的開(kāi)展,而且要關(guān)切他人的生命而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處設(shè)身處地地思考并善待他人。地地思考并善待他人。(3)用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人用真誠(chéng)

20、、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠消融冷漠,共同營(yíng)造共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。知識(shí)拓展知識(shí)拓展 “好人法力挺好人法力挺“關(guān)切關(guān)切?中華人民共和國(guó)民法總那么中華人民共和國(guó)民法總那么?第第184條規(guī)定條規(guī)定:“因自愿實(shí)施緊急救因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的助行為造成受助人損害的,救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這一善意救救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這一善意救助者責(zé)任豁免規(guī)那么助者責(zé)任豁免規(guī)那么,被稱作被稱作“好人法好人法,其用意是鼓勵(lì)善意救助傷其用意是鼓勵(lì)善意救助傷病的高尚行為。病的高尚行為。第八課第九課第十課6.怎樣的生命才是有意義的怎樣的生命才是有意義的?(2

21、021年第年第2題、題、2021 年第年第7題、題、2021年第年第7題、題、2021年第年第5題涉及題涉及)(1)每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。(2)偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。(3)做好本職工作做好本職工作,完成自己職責(zé)的人生是有意義的。完成自己職責(zé)的人生是有意義的。7.怎樣實(shí)現(xiàn)平凡中的偉大怎樣實(shí)現(xiàn)平凡中的偉大?(1)一個(gè)人的偉大一個(gè)人的偉大,在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。(2)為生活而努力為生活而努力

22、,為家庭的美好和社會(huì)的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量為家庭的美好和社會(huì)的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量,書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。(3)我們要將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至我們要將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。第八課第九課第十課重點(diǎn)釋疑重點(diǎn)釋疑 平凡中閃耀出偉大平凡中閃耀出偉大“什么是偉大的一生什么是偉大的一生?少年時(shí)的志愿在壽終前得以實(shí)現(xiàn)就是偉大少年時(shí)的志愿在壽終前得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生。這句話告訴我們的一生。這句話告訴我們,要為平凡的生活而努力要為平凡的生活而努力,面對(duì)生活的面對(duì)生活的困難考驗(yàn)困難考驗(yàn),不放棄、不懈怠不放棄、不

23、懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己為家庭的美好和社會(huì)的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量的力量,要用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生要用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。命價(jià)值。考法一考法二考法三考法四考法五考法一樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)考法一樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),在日常生活中運(yùn)用自我保護(hù)的方法和在日常生活中運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能。技能。例例1(2021安徽中考安徽中考)觀察以下圖片觀察以下圖片,答復(fù)以下問(wèn)題。答復(fù)以下問(wèn)題。綠地社區(qū)組織未成年人消防演練綠地社區(qū)組織未成年人消防演練說(shuō)說(shuō)未成年人參加此類活動(dòng)對(duì)自身的積極作用。說(shuō)說(shuō)未成年人參加此類活動(dòng)對(duì)自身的積極作用。考法一考法二考法三考

24、法四考法五答案 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);掌握防火的方法與技能;免受火災(zāi)傷害,體會(huì)生命的可貴,珍愛(ài)生命等。解析 此題考察自我保護(hù)。圖片中的消防演練是鍛煉學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力的一種措施。設(shè)問(wèn)要求為“對(duì)自身的積極作用,可以從增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)技能、保護(hù)身體等方面答復(fù)?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ蹇挤ǘㄟ^(guò)調(diào)查或觀察到的某個(gè)物種或某個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性考法二通過(guò)調(diào)查或觀察到的某個(gè)物種或某個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性,感受生命世界的神奇感受生命世界的神奇,珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命。例例2(2021 安徽中考安徽中考)“看萬(wàn)山紅遍看萬(wàn)山紅遍,層林盡染層林盡染,漫江碧透漫江碧透,百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流,鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺

25、底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由描述了萬(wàn)類霜天競(jìng)自由描述了()C.人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性D.生命是頑強(qiáng)的生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的也是脆弱的B解析 此題考察生命世界的豐富多彩。解答此題必須弄清詩(shī)句大致意思和描寫(xiě)的景象。題干中的詩(shī)句出自毛澤東的?沁園春長(zhǎng)沙?,詩(shī)句描寫(xiě)了萬(wàn)物都爭(zhēng)著過(guò)自由自在生活的情景,展現(xiàn)了動(dòng)植物蓬勃旺盛的生命力。A項(xiàng)說(shuō)明生命的相互關(guān)系,詩(shī)句中沒(méi)有明確表達(dá);C項(xiàng)與題干中的“萬(wàn)物不符;生命的頑強(qiáng)與脆弱在詩(shī)句中也沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái),排除D項(xiàng);“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由描述的就是大自然生命的豐富多彩,B項(xiàng)符合題意?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ蹇挤ㄈ鶕?jù)收集到的考法三根據(jù)收集到的“戰(zhàn)勝困難和挫折戰(zhàn)勝困難

26、和挫折,在逆境中自強(qiáng)不息的在逆境中自強(qiáng)不息的事例事例,說(shuō)明中學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)困難和挫折。說(shuō)明中學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)困難和挫折。例例3(2021安徽中考安徽中考)馬克思為革命顛沛流離馬克思為革命顛沛流離40年年,先后四次遭到先后四次遭到驅(qū)逐驅(qū)逐,他在最困難的時(shí)候曾因外套進(jìn)了當(dāng)鋪而不能出門(mén)。但即使道他在最困難的時(shí)候曾因外套進(jìn)了當(dāng)鋪而不能出門(mén)。但即使道路如此坎坷路如此坎坷,他仍然在為崇高的目標(biāo)而不懈奮斗他仍然在為崇高的目標(biāo)而不懈奮斗,并在恩格斯的幫并在恩格斯的幫助下完成了助下完成了?資本論資本論?的創(chuàng)作。馬克思的人生之路啟迪我們的創(chuàng)作。馬克思的人生之路啟迪我們,面對(duì)困面對(duì)困難應(yīng)難應(yīng)()堅(jiān)決正確的人生目標(biāo)保持頑強(qiáng)的毅力和斗志直面挫堅(jiān)決正確的人生目標(biāo)保持頑強(qiáng)的毅力和斗志直面挫折折,自強(qiáng)不息主要依靠朋友的幫助自強(qiáng)不息主要依靠朋友的幫助A.B.C.D.A考法一考法二考法三考法四考法五解析 此題考察正確面對(duì)困難和挫折。馬克思面對(duì)困難不屈不撓、不懈奮斗的事例告訴我們面對(duì)挫折,應(yīng)堅(jiān)決目標(biāo)、自強(qiáng)不息、保持頑強(qiáng)的毅力和斗志,正確且符合題意。的表述與題干主旨無(wú)關(guān)。此題選A項(xiàng)?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ宸椒ㄦ溄舆x擇題之直接設(shè)問(wèn)類試題特點(diǎn)主要考察最根本的知識(shí),簡(jiǎn)單直接,多涉及概念的判斷、因果的分析,此類題型考察平時(shí)的記憶積累。解題方法解答時(shí),需要我們抓住題干關(guān)鍵詞,采用直選法,問(wèn)什么選什么,