【最新】二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件

1、第2單元 我們自己2.4 2.4 測(cè)試反應(yīng)快慢測(cè)試反應(yīng)快慢二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)（1）感覺器官能幫助我們做出反應(yīng)。（2）反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度?？茖W(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)通過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)比較，能夠發(fā)現(xiàn)我們反應(yīng)速度的變化?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠積極投入到探究活動(dòng)中，對(duì)探究我們自己保持好奇心和興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)數(shù)據(jù)處理作為一種技術(shù)手段，可以幫助我們研究問題。教學(xué)目標(biāo)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件聚焦說一說，翻拍手游戲怎么玩？

2、說一說，翻拍手游戲怎么玩？在這個(gè)游戲中，我用到了哪些感覺器官？在這個(gè)游戲中，我用到了哪些感覺器官？二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件探索：抓尺子游戲游戲方法：兩個(gè)人進(jìn)行游戲，一方放尺子，另一方抓尺子。首先做好準(zhǔn)備動(dòng)作，即放尺子一方用拇指和食指捏住尺子的一端，讓尺子自然下垂，保持靜止；抓尺子一方手放在尺子下端，手部虎口張開，不能接觸尺子，也不能高于尺子的最下端。做好準(zhǔn)備動(dòng)作后，放尺子一方隨時(shí)放開尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子。這個(gè)游戲主要用到這個(gè)游戲主要用到了哪些感覺器官了哪些感覺器官？二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然

3、科學(xué)課件比一比誰抓的次數(shù)多比一比誰抓的次數(shù)多探索：抓尺子游戲二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件交流：交流：?jiǎn)栴}問題1：看看大家的次數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？：看看大家的次數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？不同的人，反應(yīng)有快有慢。不同的人，反應(yīng)有快有慢。問題問題2：抓住的次數(shù)多就說明反應(yīng)快嗎？：抓住的次數(shù)多就說明反應(yīng)快嗎？不一定，還要看抓住的位置。不一定，還要看抓住的位置。問題問題3：玩好這個(gè)游戲，有什么竅門嗎？：玩好這個(gè)游戲，有什么竅門嗎？探索：抓尺子游戲二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰的得分多記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰的

4、得分多探索：抓尺子游戲制作帶數(shù)字的制作帶數(shù)字的“速度反應(yīng)尺速度反應(yīng)尺”怎樣標(biāo)數(shù)字？怎樣標(biāo)數(shù)字？二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰的得分多記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰的得分多探索：抓尺子游戲記錄圖表：記錄圖表：二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰的得分多記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰的得分多探索：抓尺子游戲分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)：隨著游戲次數(shù)的增加，每次抓到的分?jǐn)?shù)越來越高。隨著游戲次數(shù)的增加，每次抓到的分?jǐn)?shù)越來越高。反復(fù)反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度。的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度。二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試

5、反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件研討我們玩我們玩“抓尺子抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官游戲用到了哪些感覺器官？說說我們提高游戲得分的方法。說說我們提高游戲得分的方法。眼睛眼睛 皮膚皮膚不能分心，要集中注意力用眼睛盯著“速度反應(yīng)尺”的最下端。手和眼睛要配合好，眼睛看到尺子開始下落時(shí)手的反應(yīng)要快。拇指和其他手指不要分得太開。要用手指捏，不要用手掌抓。二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件拓展堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，你也會(huì)做得越來越快，越來越好！你也會(huì)做得越來越快，越來越好！二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)

6、課件（1）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。通過“抓尺子”的游戲，抓一次就能判斷一個(gè)人的反應(yīng)速度。（ ）在“抓尺子”游戲中，如果尺子的上端是大數(shù)字，下端是小數(shù)字，那么總分越低反應(yīng)速度越快。（ ）只要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，我們都能打破跳繩運(yùn)動(dòng)的世界紀(jì)錄。（ ）聾啞人玩不了“抓尺子”游戲。（ ）在“翻拍手”游戲中，很少被對(duì)方打到手是反應(yīng)快的表現(xiàn)。（ ）（2）選擇正確答案的代號(hào)填在括號(hào)里。以下（ ）不是在“抓尺子”游戲中獲勝的秘訣。A.集中注意力看B.認(rèn)真傾聽C.手配合眼快速做出反應(yīng)下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。A.在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員不需要用到聽覺器官B.短跑比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員必須用到聽覺器官C.在排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要用到視覺器官和觸覺器官下列活動(dòng)不能提高人體反應(yīng)速度的是（ ）。 A.跳繩 B.踢毽子 C.靜坐基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件綜合探究（1）踢足球是一項(xiàng)常見的體育運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你說一說這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要哪些感覺器官的配合。二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 4測(cè)試反應(yīng)快慢課件 教科版-教科級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件綜合探究（2）下面是小敏在玩“抓尺子”游戲時(shí)記錄下的圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表完成下面的問題。小敏一共抓了（ ）次尺子。尺子最上端的數(shù)字是（ ），最下端的數(shù)字是（ ）。