心理健康教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級心理健康教案薛源源第一課 欣賞他人的成功教學目標 1、培養(yǎng)學生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度，培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。 2、認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。 3、培養(yǎng)學生善于欣賞，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的審美心態(tài)和能力；學會真誠的贊美他人，掌握人際交往的技巧和藝術。 教學重點 欣賞是一種積極的人生態(tài)度；真誠的贊美是溫暖的陽光，學會贊美他人 教學難點 用欣賞的心靈去發(fā)現(xiàn)人們身上的美好；贊美的藝術 教學過程 一、理性解讀： (板書)一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度 羅丹的一句名言：“

2、對于我們的眼睛而言，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。” 這句名言告訴我們：同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。 因此，學會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的，正如培根所說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和花朵，漠視者冰結心城、四?？萁?、叢山荒蕪?！彼裕?(板書)(1)學會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你將會眼界大開。 欣賞他人，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。 (劃線) 讓學生欣賞一系列圖片。（圖略) (板書)(2)欣賞，是審美能力的體現(xiàn)，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)欣賞，是審美能力的體現(xiàn)：學會欣賞的人，走進玫瑰園，見到的一定是鮮

3、艷的色彩，聞到的是甜蜜的芬芳；不會欣賞的人，見到的只是荊棘滿叢。 欣賞，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)：生活是一面鏡子，以欣賞的眼光看待事物，它就呈現(xiàn)美麗，反之則呈現(xiàn)丑陋。因此在欣賞的目光和氛圍中學習生活，我們會更加愉悅自信地去做好我們該做的一切。 二、在別人身上發(fā)現(xiàn)美好 (1)每個人身上都有美好之處 任何一個人，身上都有某些值得欣賞的地方，不同的體態(tài)有不同的美，不同的性格也有不同的美，還有一種深刻的美。有的人才智出眾，心靈手巧，值得欣賞；有的人學習勤奮，鍥而不舍，值得欣賞；有些人也許看上去平平常常，但如果深入觀察，也能發(fā)現(xiàn)他們的好處，也許脾氣好、熱心腸等。善于欣賞別人，處處可以發(fā)現(xiàn)人們身上各種不同

4、的閃光點。 (2)欣賞他人的價值 欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感，能使人保持一種積極樂觀的精神狀態(tài)。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活并增添生活情趣。欣賞他人能使人減少自私和抱怨，可以建立一種健康和諧的人際關系。所以，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富。(劃線) 3、結合書中的圖片以及閱讀卡上的知識點，引導學生感受微笑的作用： 微笑是一種很好的表達欣賞他人的方式。 微笑是一種令人愉悅的表情，會讓對方感到我們的自信和友好，同時感染對方，使彼此親切。微笑可以鼓勵對方的信心，可以融化人們之間的陌生和隔閡，為你打開通向友誼之門。正如英國諺語所說：“一副好的面孔就是一封介紹信。”當然，這種微笑

5、必須是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。 4、名言解析 一句贊美的話能當我十天的糧。 馬克·吐溫 問：馬克·吐溫的這句話說明了什么？( 形象地說明了贊美的作用和力量。) 生活中，人人需要贊美，一句贊美的話使本來辦不成的事辦成了，使本來阻止不了的行為阻止了。適當?shù)馁澝?，是人際交往中不可缺少。第二課 學習方法我最多教學目標： 1 讓學生懂得良好的學習方法對提高學習成績的重要性。 2 指導學生改進自己的學習方法。 課前準備： PPT、學習方法自測紙張、把學生分為分為8個小組。 教學過程： 1課程導入 小明的自述：我是一名學生。我非常貪玩，整天沉溺于電子游戲廳，耽誤了學習。 我現(xiàn)在非常后悔，這學

6、期自我感覺學習非常刻苦，但一個學期下來，學習效果并不好。而我的同桌與我的情況差不多，也是因“過去不懂事，耽誤了學習”。六年級時，我們相約要塑造一個全新的自我。他沒有我花的時間多，但在學習上卻是得心應手、游刃有余，進步很快。他說學習要有好的學習習慣和方法，習慣好方法好可以事半功倍。學習習慣和方法真的這么重要嗎？ 思考：小明是不是在學習方法上出現(xiàn)了問題？ 2學習方法自測下面是10個問題，你實際上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。 評分和解釋方法： 依實際情況記分后統(tǒng)計出自己所得的總分 總分在100分以上表明學習方法好，86100分算較好，6585 分為一般，5165分為較差，50分及50分以下屬很差

7、。 教師：你的學習方法有問題嗎？有問題不要緊，關鍵是能夠做到重視問題，找到解決問題的方法。同時，也不要把學習方法看得太神秘，要相信只要努力去做，好習慣好方法是可以養(yǎng)成的。那么，我們同學中間有沒有好的學習方法呢？ 3頭腦風暴 小組討論并派代表發(fā)言：有什么好的學習方法？4指點迷津你可以嘗試從以下幾個方面做起： 學習計劃與時間管理 學習目標：即陳述近期目標或遠期目標，學習目標要恰當、明確、具體。恰當，是指合乎學生自身能力；明確，是指不要含糊其持，籠而統(tǒng)之；具體，是指將目標細化。 學習內(nèi)容：包括學習科目和學習手段。 時間安排：是學生對自己學習活動的一種管理，又稱為時間管理，尤其是課余時間安排更為重要。

8、時間安排要做到全面、合理、高效。 預習與復習 預習：初步理解教材的基本內(nèi)容和思路；回憶、鞏固有關的原理知識、概念；找到新教材的重點和自己不懂的問題，并用各種符號標在書上；嘗試做預習筆記。 復習：復習須及時、須思考、須多樣，嘗試回憶復習法；倒回復習法；協(xié)同記憶復習法。 聽課與記筆記 做好聽課前的準備工作。 多思多問 有張有馳 艾賓浩斯遺忘曲線 5名人名言 沒有正確的方法，即使有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索笛卡爾 未來的文盲不是不能閱讀的人，而是不會學習的人赫伯特·格喬伊 6、聽力小測試 分三組同學進行聽寫 比一比哪一組同學記得多？從中我們得到什么啟示？ 7、分享屋 學生共同學習書

9、上提供的方法 找一找適合自己的學習方法。第三課 男生女生對對碰教學目標： 1分析男女生交往過程距離拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特點，讓學生知道男女生存在著性別差異，因差異而產(chǎn)生矛盾； 2面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此尊重和理解，嘗試并學習如何與異性同學溝通； 3正視心理差異，積極面對，學會和諧相處，共同營造愉快的學習和生活氛圍。教學過程： 一、 游戲?qū)?、初步體驗（5分鐘） 1.聽口令做動作 師：同學們緊張嗎？老師有點緊張。咋們做個小游戲一起放松一下，好嗎？游戲名字叫 做聽口令，做動作。我們看一下游戲規(guī)則：同桌二人面對面；2.認真聽好口令，并做出相應的動作3.分享你

10、游戲中的感受。好現(xiàn)在開始同桌的你經(jīng)常幫助我，請讓我握握你的手吧，謝謝你！拍拍同桌的肩，給他點鼓勵,繼續(xù)加油！同桌的友誼多么美好，讓我熱情地擁抱你吧！ 師：（指著一對男生或者女生）老師發(fā)現(xiàn)你們在游戲中特別積極，說說你游戲中的感受好嗎？ 生1：沒感受；生2：很好玩（玩的過程中很自然） 師評價:從你們的擁抱中，老師看得出你們的友誼非常深厚，從你們的笑臉中，我明白你們的關系很親密，是一對好朋友 師：老師發(fā)現(xiàn)了這一組同桌（男女生），沒有完成第三個口令，為什么沒完成？ 生：不好意思 師：害羞、不好意思說明我們男女生有了朦朧的感覺，我們即將步入青春期了。 2.換座位 師：為了消除大家的尷尬、不好意思，今天的

11、課堂王老師想做一點改變，每位同學自由 選擇座位。換位之前，老是想采訪幾位同學，小姑娘，你想和男生坐還是女生做。帥哥，你呢？看來女生都想和女生坐，男生想和男生坐坐，那么老師滿足你們的要求，男生坐這一邊，女生坐這一邊。下位過程中請同學們輕聲、有序，我們比比賽看男生速度快還是女生先做好。 （換座位過程中：音樂：斗牛） 設計意圖：讓學生初步體驗男女生交往的距離 二、喚起記憶、現(xiàn)場調(diào)查（5分鐘） 1.回憶兒時感受 師：換好座位后，老師發(fā)現(xiàn)男生和女生的距離拉大了。男生女生坐在一起就沒有現(xiàn)在這么舒服（板書課題）這么坐，你們舒服嗎？可是你們小時候男女生在一起可沒有這么大的距離，你們還記得小時候的感覺嗎？跟著下

12、面的畫面我們回到小時候，看看那時候，男女生是什么樣。 課件展示，音樂丟手絹課件展示過程中，教師進行語言引導。 師：小時候的我們一起堆雪人，雖然天氣很冷，但是我們心卻熱乎乎的。幼兒園里我們一起包湯圓，我將白面偷偷抹到小女孩的臉上，瞬間她成了小花貓。最高興的是，夏天我們一起玩水，我們用腳將水潑到對方身上。太有趣了！ 2.實話實說加深感受 師：你們找到那個時候的感覺嗎，伴著這種感覺，讓我們再做個小游戲?qū)嵲拰嵳f。男生們，小時候站路隊和小姑娘拉過手嗎？如果拉過手那么點點頭；女孩們，小時候和男生一起玩過嗎？如果玩過請你眨眨眼；小時候排座位，老師安排你和異性小朋友坐在一起，你介意嗎？如果不介意，請你們微微笑

13、？你們無聲的回答已經(jīng)將你心底最真實的想法展現(xiàn)出來。 師：小的時候，我們男孩女孩在一起有沒有這么大的距離。老師和你們也和你們一樣，小時候愿意和男生玩，而且玩得很開心，很自然，但是到了十一二歲的時候，感覺有一些有誰能說說我的感覺？ 生：不自然、別捏、不好意思 師：對此，老師采訪了一些老師和家長們，想聽聽他們的感受嗎？（觀看談話視頻） 設計意圖：通過小時候和現(xiàn)在的對比，突顯男女生交往的距離和變化。再通過實話實話環(huán)節(jié)讓學生慢慢敞開心扉。 3.分析原因 看來家長老師們和我都有同感，為什么小的時候我們男女生玩的很自然，但是到了現(xiàn)在我們卻很不自然，你知道原因嗎？ （學生交流） 生：我們長大了 圖片展示 師：

14、是啊，男生女生長大了分不清男女的龍鳳胎，由于年齡的增長，性別特征越來越明晰，原來的小男孩長成了帥小伙，原來的小姑娘長成了亭亭玉立的小美女，男女性別意識越來越強；興趣愛好和心理都發(fā)生了很大的變化。這種不自然的感覺是很自然的成長階段，老師和你們的家長都經(jīng)歷了。聽聽現(xiàn)在的他們對于這時期的男女生交往又有哪些想法？ 家長談感受 設計意圖：讓學生理性思考男女生距離拉大的原因，引導學生對心理變化的研究。 第四課 生活真美好教學目標：通過學生對周圍居住、生活環(huán)境的認識，讓學生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍天下，擁有一個共同的家園，只有友好相處，才能和諧快樂。初步了解美好的家園應該是怎樣的，培養(yǎng)兒童初步的

15、生態(tài)意識和愛護家園的責任感，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。掌握一些保護生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法，我們應該盡力創(chuàng)設美好的生活環(huán)境。通過對資料的分析研究認識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關系，破壞大自然會造成嚴重的后果。 教學過程：  一、討論導入： 說說我的家園 課件展示長沙美景。 你生活在這么一個環(huán)境中感覺會怎樣？  二、游戲場：下棋環(huán)保 這是一個模仿飛行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準備一些不同顏色的棋子，也可請學生自己制作。游戲時可請幾個同學一組，先到終點者為勝。 1、交流：哪些格子要前進？哪些格子要后退？為什么？

16、0; 2、環(huán)保棋中有關于垃圾分類的內(nèi)容，可聯(lián)系生活實際進行指導。垃圾不僅對人類造成視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源。如果處理不當，還會對人體造成傷害，（如廢電池的危害。）因此，要對垃圾進行分類。生活垃圾分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。 三、資料交流會1、觀看破壞環(huán)境的圖片或課件錄象。要注意聯(lián)系學生生活實際（1）亂排廢氣 （2）亂放污水 （3）噪音污染  （4）亂砍樹木（5）隨地吐痰 （6）亂扔垃圾（教室、家里）2請學生交流觀看后的感受“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應包括那些方面：初步得出應包括：水、空氣、周圍環(huán)境、風景等等方

17、面的結論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？3、課前布置學生收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關的法律然后進行交流談體會，說說哪些條款我們可以借用，共同來創(chuàng)設一個美好的生活環(huán)境。4、把討論的公約寫在書上。第五課 妥協(xié)的智慧【教學目標】 1、認知目標：引導學生初步認識妥協(xié)的必要性。 2、情感目標：讓學生體驗到在妥協(xié)中達到的成就感和愉悅感。 3、行為目標：讓學生學會在集體的生活情境中善用妥協(xié)，退一步海闊天空。 【教學重點、難點】 重點：使學生認識到生活中的合理妥協(xié)是必要的，體驗妥協(xié)有時更容易解決問題。 難點：使學生學會在生活中適時合理妥協(xié)?！窘虒W設計】1、教師引導學生仔細

18、觀看教材觀察島中的圖片，并請學生舉例說明、回答 問題。 2、 請同學們舉手發(fā)表自己的想法和意見。 3、生活中，你遇到過類似圖中的情況嗎？請舉例說明。 4、教師小結：妥協(xié)能讓我們的生活更加順利，合理妥協(xié)是必要的。引出本課主題。活動一：粉筆向外沖 1、教師先把活動要求講清楚，然后讓學生分小組合作，每組4-6個人，將瓶中的粉筆拉出來，看哪組同學最先完成任務。 2、教師負責計時。在玩的過程當中不 可以發(fā)出聲音。游戲過程中若粉筆折斷，比賽則重新開始計時。 3、請獲勝的小組分析成功秘訣。 4、教師總結：在小組合作中，妥協(xié)幫助我們更快地解決問題，達到雙贏的 效果，每個人都應該學會在必要的時候妥協(xié)。活動二：生

19、活對對碰 1、讓學生充份的讀懂、讀透情境里的故事。再讓學生體驗。 2、可以采用小組交流、角色扮演等方式讓學生從多個角度和視野來談想法。 3、教師總結：在生活我們也會遇到各種各樣的事情，因條件的限制和環(huán)境的變化，我們想要到達的目標暫時難以達到，或者需要付出沉重的代價，這是就要學會妥協(xié)，退一步海闊天空。分享屋1、教師引導學生朗讀文章。 2、組織學生分小組討論，交流自己的想法。 3、從感性的理解轉(zhuǎn)化為理性的認識，讓學生把合理妥協(xié)內(nèi)化，學習到妥協(xié)的方法。拓展園1、教師引導學生閱讀書本上的故事。 2、 說一說你的感受。 3、教師總結：學會妥協(xié)，并不是認輸，而是退一步海闊天空的豁達！希望每一個同學都能合理

20、地運用。第六課 增強記憶有策略活動目的 1、幫助學生探索記憶的規(guī)律。 2、幫助學生運用記憶的規(guī)律探索記憶的方法。 活動重點 記憶的規(guī)律及運用。 活動難點 通過自我暗示、自我鼓勵等方法，讓學生擁有記憶意愿。 活動過程 一引入課題 1、教師：期末考試即將來臨，面對繁重的學習任務，你是否想提高自己的記憶效率，讓自己記得更輕松呢？ 今天我們就一起來打開記憶之門，探索記憶奧秘。讓我們先來做有個熱身活動：全體起立跟著老師來做手語操。邊說邊做。 摸摸你的頭頂，說說這是1；眨眨你的眼睛，說說這是2； 摸摸你的鼻子，說說這是3；指指你的嘴巴，說說這是4； 拉拉你的耳朵，說說這是5；摸摸你的脖子，說說這是6； 拍

21、拍你的肩膀，說說這是7；揉揉你的肚子，說說這是8； 拍拍你的大腿，說說這是9；敲敲你的膝蓋，說說這是10 誰來做一遍，做得好你能說說你是怎么記的呢（請一好一差代表）通過剛才的游戲我們知道大家能把做過的事情記下來，這就是記憶。那么你想不想了解自己的記憶力如何？ 二進入新授 （一）、觀察島。 請看我即將出示的材料，上有三行數(shù)字，每行12個。你可任選一行，在30秒內(nèi)讀完，然后把那些記住的數(shù)字寫出來，位置可以顛倒。 出示數(shù)字材料。上面的數(shù)字是： 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46 58、62、8

22、7、93、25、98、28、32、45、16、73、51 (2)讓學生任選一行讀30秒分鐘。(3)讓學生默寫。 (4)記憶自測結果評價（5）？你是怎樣記住這些數(shù)字的 （二）活動營 1、編故事 （1）.按要求編故事：時間地點人物發(fā)生事情 請便一個形象的故事，將有圖提供的詞，數(shù)字全穿起來 （2）.寫下記憶感受 高記憶力的途徑之一 要記住所學的東西關鍵是 生：興趣。 師：所以，興趣是最好的老師。只有對所學的知識充滿好奇，才能很好地記住好它。 2趣味讀數(shù) 圖中有3組數(shù)字，請用諧音把這些數(shù)字組合成句子。比一比誰組合的句子更有趣 -3.14159 3.找規(guī)律 面與線；相向與相背；曲與直；三課堂小結-分享屋

23、 第七課 網(wǎng)絡連著你我他 教學過程： 一、談話導入，層層推進。 1、你上過網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)干什么？（鼓勵學生暢所欲言，說說自己上網(wǎng)的經(jīng)歷。如：玩游戲、聊天、查資料、看電影、看書、聽音樂、交友等） 2、網(wǎng)絡，讓我們學到了更多的知識，讓我們享受到了更多的快樂，也讓遠在天涯的朋友近在咫尺，網(wǎng)絡連著我和你。（板書：網(wǎng)絡連著我和你。） 二、走近網(wǎng)絡，感受神奇。 1、網(wǎng)絡不僅開闊了我們的視野，還有很多特殊的作用。 （1）自讀課本95頁的短文爺爺與網(wǎng)絡，說說你知道了什么？ （2）交流：網(wǎng)絡是怎樣幫助爺爺?shù)模浚ò鍟轰N售產(chǎn)品） 2、對這位爺爺來說，網(wǎng)絡是好幫手，對清華大學女學生朱玲來說，網(wǎng)絡可是大救星呢！ （1）自讀94頁下面的事例。 （2）交流：網(wǎng)絡帶給朱玲姐姐的是什么呢？（板書：求醫(yī)