八年級(jí)上第二單元試卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 一、基礎(chǔ)知識(shí)(26分)1.根據(jù)提示填空。（10分）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。 ，煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）石壕吏一詩(shī)中，一句以對(duì)比的手法將差役的冷酷無(wú)情與老婦人的悲慘命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比。中華詩(shī)文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收獲：登臨泰山，領(lǐng)略杜甫“ ，一覽眾山”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；來(lái)到野外，體會(huì)王績(jī)“， ”的抑郁心理；路過長(zhǎng)安城，感受長(zhǎng)歌行中“，”的人生哲理；途經(jīng)長(zhǎng)江邊，品味孟浩然的“ ，”的思鄉(xiāng)愁緒2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（4分）我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都zhn sng起來(lái)。 （）到徐州見著父親，看見滿院lng j的東西，又想起祖母，不禁

2、簌簌地流下眼淚。 （）雖然這些都很wi b z do，但他做得很認(rèn)真。 （ ）我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chng t b sh了二三十年。（）3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）A在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。B專家表示，通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。C為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。D北城新區(qū)的建設(shè)，對(duì)進(jìn)一步提升臨沂對(duì)外開放新形象具有重要意義。4. 從下列備選詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用一種修辭手法，描寫父親愛我的一個(gè)片段。（4分）焦灼 悠閑 沙啞 顫巍巍 怒不可遏 溫聲細(xì)語(yǔ) 5.親愛的同學(xué)們，

3、在讓世界充滿愛這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定會(huì)感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會(huì)又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們這個(gè)世界將會(huì)變成無(wú)比美好的人間。那就請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝蓄}目吧！（5分）請(qǐng)為此次活動(dòng)寫一個(gè)主題語(yǔ)。（2分） 自古以來(lái)，有關(guān)于愛的名人名言很多。其實(shí)你也能根據(jù)自己的深刻體會(huì)自創(chuàng)一句，下邊就請(qǐng)一試身手吧?。?分） 二閱讀。（44分）（一）（12分）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，

4、神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。6.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）佛印絕類彌勒 佛印絕類彌勒 詘右臂支船 若聽茶聲然 7翻譯：其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（3分）譯文： 8上文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，佛印和尚“ ， ”；居左舟子“ ， ”。（2分）9.選出下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.本文采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，文章的主體部分中間四段采用了空間順序來(lái)說明。B.核舟記具體

5、描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是說明核舟工藝的精巧。C.本文的寫作目的是為了表現(xiàn)千百年來(lái)膾炙人口的文人雅士“大蘇泛赤壁”這一主題。D.“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達(dá)了作者對(duì)精湛的雕刻技巧的贊嘆之情。（二）（10分）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)

6、，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。10選段中刻畫父親形象使用了 描寫、 描寫和 描寫

7、(3分)11選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是( )(3分)A因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。B因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。C因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。D因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。12這段文字詳細(xì)描寫“父親”買橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。( )(4分)A為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。B這段描寫說明父親對(duì)兒子特別溺愛，

8、不大放心。C“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。D背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。E背影反映了父子之問的深厚感情。（三）（14分） 再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人 母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看??；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問我長(zhǎng)大干什么?我說：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門

9、檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)。 父親說我孝順，我自己也以為孝順。我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把 給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天?？粗鴮O子孫女圍看魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。 有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。 父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日

10、三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。 人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥，也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用手筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。 我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了! “疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。 1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小

11、口，不喝了。 這是我最后一次見父親!我就這樣最后一次見父親! 半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。_中突然聽到一聲“崇昌”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了! 我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上 不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了! 我永遠(yuǎn)不能原諒自己!13選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上。(只填序號(hào))(2分) A慈祥 B慈善 C慈愛 D慈悲 E朦朧 F噱嚨

12、 G依稀 H模糊14“我就這樣最后一次見父親?！本渲械摹斑@樣”指代的內(nèi)容是 (2分)_15“夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)?！倍拔摇眳s分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?(3分)_16“不少人說我是孝子，我自己也以為是?！闭?qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說明 “孝子”的表現(xiàn)。(2分)_17文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說說作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感?(3分)_18本文與朱自清背影很相似，在內(nèi)容上它們同是寫 ，所表達(dá)的思想感情也是一致的。不同的是背影處處緊扣父親的背影，寫出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛，而本文則側(cè)重寫 ，體現(xiàn)了父恩難忘。(2分)（四）（8分）秋雨打著人的臉。一堆

13、堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動(dòng)。秋深了，森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。像篩子篩過一般的細(xì)雨不停地下著，寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)。19這里自然環(huán)境的描寫有什么特點(diǎn)？（3分）_20環(huán)境描寫是為刻畫人物、表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。說說這段環(huán)境描寫的作用。（3分）_21這段景物描寫運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法，使環(huán)境描寫顯得形象真切，生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫出比喻句和擬人句。（2分）比喻句：_擬人句：_三、作文（50分）每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開的疙瘩到浩蕩廣宇的思索。請(qǐng)以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：中心明確，內(nèi)容健康；條理清楚，書寫整潔；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600。 附加題（10分）楊震屢遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡道經(jīng)昌邑故所舉荊州茂才王密為昌邑令謁見至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?/p>