關于中小學生暑期生活的調研 (2)

1、關于中小學生暑期生活的調研論文【引言】通過在湖州市少年宮進行的幾周的暑期實踐活動時的觀察以及在與學生和家長的交談，我們湖州師范學院理學院少年宮暑期實踐團的成員對少年宮的中小學生暑期學習情況有了一定的熟悉和了解。孩子是祖國的未來，是家庭的希望；而暑假，又是一個對于孩子們來說極其珍貴的花樣年華。為此，我們理學院少年宮實踐團將以在湖州市少年宮進行暑期培訓的中小學生為樣本，進行關于中小學生暑期生活的調研計劃。本計劃意在通過我們的調研結果及總結幫助家長和孩子合理分配利用暑假的寶貴時間，充分發(fā)揮孩子的天賦及學習能力，綜合發(fā)展孩子德智體美勞各個方面，為祖國未來的社會主義現(xiàn)代化建設及共產主義進程做出最優(yōu)化的貢

2、獻。本計劃的調研對象僅為湖州市少年宮絕大部分學員、家長、教員、少年宮管理人員及負責人。具體被采訪者名單會列表記錄，部分采訪會采以錄音或視頻形式記錄。（由于對象范圍較集中，可能導致調研結果具有較大片面性）【關鍵字】湖州市少年宮 暑期學習 學生 家長 【摘要】 我們主要通過調查問卷、采訪湖州少年宮孩子和老師以及家長、座談會等調查方式來作此次調查。在我們的調研中我們了解了現(xiàn)在的學生暑期生活安排的情況，找出不合理之處以及存在這些問題的一些客觀原因，并提出解決方案。 【調研主題】 關于湖州地區(qū)中小學生暑期生活的調研【調研分析】：通過對湖州地區(qū)家長及學生的暑假生活安排情況的調研,我們可以對學生的暑假生活安

3、排是否合理給出相應的分析，此次調查共發(fā)放問卷40份，實際收回40份，其中有效問卷40份，回收率為100 %，有效率100 %問卷調查數據及分析如下：關于中小學生暑期生活的調研問卷（家長）1、您對您的孩子在校學習情況的了解程度? （ ）A不了解 B了解一些 C很了解由表一我們可以看到，絕大部分的家長都很關心子女在校的學習情況，其中在所有的被調查家長中有12人是了解學生，有8人是很了解，而不了解子女在校情況的幾乎為零。2、您為什么選擇讓孩子在少年宮中學習：（）A別人介紹的 B 報紙上看到的 C電視上看到的 D其他由表二我們可以看出，家長選擇讓孩子在少年宮學習主要來源于別人介紹，而在報紙上或電視上是

4、幾乎沒有的，至于其他可能也是存在的。3、您的孩子在暑假有自覺、主動學習的習慣嗎（ ）A有 B偶爾有 C從來沒有由表三可以看出，從家長的角度看，現(xiàn)在的孩子絕大部分都會在暑假期間自覺地，主動地學習，只有少部分的人是被動學習的，可能需要家長的監(jiān)督才可以放心的學習。4、您的孩子除了參加少年宮輔導班之外，還有沒有參加其他的夏令營：（）A有 B沒有從表四我們可以看出，只有少數的家長在除了少年宮的學習外，另外還報了一些夏令營。但絕大部分家長會讓他們的子女就只專心于一個補習班。5、您覺得您的孩子在學校的學習和暑假在少年宮學習有什么不同嗎？A完全一樣沒感覺 B.少年宮比學校有趣多了 C.還是在學校學比較好 D.

5、各有各的好處從表中可以看出家長對少年宮以及學校的一些看法，有六個人認為少年宮比學校有趣多了，可能是因為子女在少年宮要比在學校更加的快樂，所以學習也更加帶勁，然而其余大多數認為各有各的好處 ，萬事都要從兩方面來看，不能單方面覺定某一件事的成敗。6、暑假已過去將近一個月，您的孩子有沒有很好的完成暑期作業(yè)：（ ）A基本上已經完成 B完成了一部分 C還沒完成 D您不了解孩子完成的怎么樣從上面的表三我們可以了解到現(xiàn)在的孩子自覺性還蠻強的，外加家長的監(jiān)督，學習也會和更加賣力。在表六中我們看出，在暑假期間，很多學生基本上完成了暑假作業(yè)，另外在被調查對象中，有8為家長認為他們的孩子還沒有完成暑假作業(yè)，這就嚴格

6、的需要家長的督促。7、在暑假的時候，您會帶您的孩子出去旅游嗎？（）A有 B偶爾有 C從來沒有從表七可以看出，很多家長都趁著暑假帶孩子出去旅游，放松心情，幾乎在被調查的家長中都會或多或少的代子女出去旅游。8、孩子的暑假是由您安排的，還是他們自己安排的：（ ） A我們 B孩子 C聽雙方的 D其他從表八中可以看到，很多時候，家長與子女的意見是同等重要的，只有2位家長在孩子的暑期安排是聽他們的，而有4位是聽子女的的，但絕大多數是聽雙方的。9、您認為憑家長現(xiàn)在已有的知識有把握將孩子培養(yǎng)成您理想的人才嗎？（ ） A絕對有把握 B沒有絕對把握 C絕對沒有把握 每一位家長都希望望子成龍，從圖表九，我們可以了解

7、到，有四位家長有絕對的把握能夠把孩子培養(yǎng)成理想的人才，十二位認為他們沒有絕對的把握，畢竟世事無常，其余的就可能對孩子失去信心，認為絕對沒有把握將孩子培養(yǎng)成您理想的人才。10、您覺得孩子現(xiàn)在表現(xiàn)（比如學習成績、在校的情況、思想品德）是否令您滿意：（ ）A很滿意 B基本滿意 C不滿意從圖標十可以看出，絕大部分的家長現(xiàn)在對子女的表現(xiàn)（比如學習成績、在校的情況、思想品德）基本滿意，只有少數的是很滿意和不滿意。11、 您會跟孩子講述自己小時候的學習經驗嗎？A會 B不會從表十一中，我們可以了解到有18位家長會與他們的子女分享小時候的學習經驗，只有極少數不會。關于中小學生暑期生活的調研問卷（學生）（1）你暑

8、假在少年宮學習的原因是？ A自己要求的 B.家長逼的 C.學校介紹 D.看別人都去了 自己也想去了從上表可以明顯看出現(xiàn)在學生的學習自覺性還是非常高的，家長逼得這個選項居然是0，從而也表現(xiàn)出了學生的自主性學習比較高，她們喜歡學習，喜歡有所追求，這是一種好現(xiàn)象。（2）你暑假之前原本最想做的事是什么？ A、 玩電腦 B、自學課外知識 C、和爸爸媽媽一起旅行 D、在家休息暑假之前，一般的學生都希望暑假能好好休息，好好的玩玩，當然，現(xiàn)在是信息時代，學生的第一娛樂項目就是玩電腦，玩游戲，這也是自然的現(xiàn)象，也是情有可原的。自學課外知識的能力與興趣顯然非常低，這也反映出現(xiàn)在的學生自學能力極差，需要老師和家長督

9、促。（3）你進入少年宮學習感到快樂嗎？ A、快樂 B、不快樂從表中看出大多數學生進入少年宮學習是快樂的，她們對學習充滿著樂趣。（4）你有認識同學或好朋友在少年宮學習嗎？ A、有 B、沒有從上表可以看出學生們進入少年宮學習可以交到很多朋友，與認識的或者不認識的同學交流，接觸到許多不同性格的同學。而另一反面，學生們也很喜歡交朋友。（5）進入少年宮你有沒有認識一些新朋友？ A、很多 B、有幾個特別好 C、幾乎沒有 D、沒有從上表可以看出學生們交了很多朋友，接觸到了很多同學，他們樂于交友。（6）你覺得在少年宮適合自己嗎? A、適合 B、不適合從上表可以看出大多數學生喜歡在少年宮學習，喜歡團體的生活。喜

10、歡與同學交流，喜歡向老師學習。（7）你對自己的未來有過計劃或夢想嗎？ A、有 B、沒有從上表可以看出現(xiàn)在的學生對自己的將來是有計劃與打算的，她們現(xiàn)也是有自己的思想與考慮的，她們也在為自己的夢想與愿望而奮斗著，她們有著非常明確的目標和將來自己想要的一種生活方式與價值觀，世界觀。（8）你了解你父母小時候的暑假生活嗎？ A、很了解 B、比較了解 C、不了解從上表可以看出現(xiàn)在的學生對家長的暑假生活也非常了解，她們可能在思考家長的暑假生活與自己的暑假生活有何不同之處，借鑒她們的經驗教訓，珍惜現(xiàn)在的生活。（9）你覺得在學校的學習和暑假在少年宮學習有什么不同嗎？ A完全一樣沒感覺 B.少年宮比學校有趣多了

11、C.還是在學校學比較好 D.各有各的好處從上表可以看出現(xiàn)在的大多數學生覺得校外的補習與校內的學習各有各的好處，但是沒有學生認為學校的教育比校外的補習要好，這其中可能有各種原由，學校的教育制度，現(xiàn)在的辦學條件，社會的輿論影響，學生對學校的排斥于偏見都是他們覺得學校教育沒有比校外教育好的具體原因。（10）你暑假來少年宮學習之外還參加什么什么活動？（可多選） A.運動 B.旅游 C.看電視 D.看課外書 E.玩電腦游戲 F.上網 G.通過其他途徑學習從表中可以看出學生們除了學習之外，大多數學生都是在家看電視，也有些學生喜歡看看課外書，運動，上網，玩游戲，旅游，但是很少有學生通過其他途徑自己學習，這說

12、明學生的自主學習能力有待提高。（11）你長大了想當個什么？請你簡單說一說。從調查結果可以學生們想當教師，科學家畫家，服務員，醫(yī)生，記者，空姐，運動員，經濟學家等，她們都懷揣著自己的夢想，都有自己的計劃。針對這個調查問卷數據結果，再結合我們對學生，家長以及少年宮老師的采訪，我們概況出學生，家長和老師三個角度如何看待學生的暑期生活。學生：暑期生活豐富，自主性有待提高學生幾乎都對自己的暑期生活有大概的計劃，大多是和父母外出旅游，參加少年宮培訓班等。參加少年宮培訓班的這批學生挑選的課程基本是自己感興趣的，好玩的，少部分是和家長協(xié)商過的課程。很多學生表示自己如果有很多時間空閑的話會去做學習外的事情。家長

13、：希望孩子多學，考慮勞逸結合家長都很了解并關心孩子的學習情況，也希望孩子在暑期也能學習，不要因為玩而落下學習，對孩子學習把關比較嚴格，不會讓他們過多沉迷網絡。對于孩子報名感興趣的課程基本也會同意。家長們也表示有考慮到孩子勞逸結合，經常帶他們出去玩。老師：動靜結合，體驗生活老師表示暑假是不同于在校時，不用安排繁重的學習任務，可以適當放松，但是不能忽視暑假這個自主安排時間的機會，合理安排時間去提高自己各方面能力。參加少年宮培訓是比較不錯的暑期安排，挑選課程的時候應該考慮動靜結合，能更有效率的學習。還可以讓學生去體驗生活，比如去農村體驗農村生活。從上我們可以看出現(xiàn)在老師以及家長對學生的學習安排都有比

14、較清晰合理的認識，給了很多學生自己安排學習的機會的同時，也牢牢把關學生學習，不讓其過于放松。也還有部分家長還是對學生過于放縱，隨便學生挑選課程，以至于全是很休閑的課程。也有家長幫學生報的全是學習類課程，讓學生在暑假還是有很重的學習負擔。對于學生的自覺性，還是需要老師以及家長的監(jiān)護，以及慢慢的培養(yǎng)。我們調研小組經過討論后，下面羅列出給家長的建議，因為家庭教育是教育的重要組成部分，在寒暑假時顯得更加重要：德育為先、德智并重；放下架子和孩子交朋友；多和孩子溝通聽聽他們的意見 ；尊重孩子還有孩子的朋友；做孩子的榜樣，讓孩子崇拜你；不怕孩子犯錯誤；要讓孩子去干活；勤和老師聯(lián)系，理解老師；不拿孩子和別的孩子比較；要了解自己的孩子，不要期望