人的生殖和發(fā)育人體概述

1、第4單元 第8章 人的生殖和發(fā)育第三節(jié) 人體概述一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1通過閱讀、觀察、討論和總結(jié)，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。過程與方法：1親自動手實(shí)驗(yàn)，總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系，從而了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＧ楦袘B(tài)度價值觀：1 關(guān)注人體的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的美德。2 提高環(huán)境保護(hù)意識。3 滲透辯證唯物主義思想教育，認(rèn)同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。3舉例說

2、明人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一。難點(diǎn)：1舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2分析骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：大的魚肋骨和細(xì)長的魚骨、白紙。2、教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的用具。3、FLASH：（1）人體的主要系統(tǒng)及組成；（2）骨的成分與特性。4、視頻文件：（1）人體的骨骼；（2）骨骼的構(gòu)成與作用；（3）人體牙齒的發(fā)育；（4）人體是一個和諧的整體。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課人體系統(tǒng)的組成運(yùn)動系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)引言：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，精卵結(jié)合能孕育新生命。每一個新生命的誕生，都會令整個家庭欣喜若狂，人類新個體的產(chǎn)生，種族的延續(xù)是

3、由生殖系統(tǒng)來完成的。大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成及功能嗎？提問：人體除了生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？自學(xué)：閱讀書14-15頁，討論人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？組成怎么樣？它們的功能是什么？出示：肌肉和骨骼肌的掛圖，請同學(xué)上講臺指圖說出構(gòu)成運(yùn)動系統(tǒng)的主要的骨骼和肌肉。提問：運(yùn)動系統(tǒng)有何功能？補(bǔ)充：運(yùn)動系統(tǒng)還具有保護(hù)功能，如肋骨能保護(hù)心臟和肺。提問：早上到第四節(jié)課時，有的同學(xué)已餓得饑腸轆轆，肚子咕咕叫，這是哪個系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？描述：吃葡萄時，葡萄籽被咽了下去，它們是怎樣“旅行”的？請你描述。提問：消化系統(tǒng)有何功能？提問：你知道去年上半年，可怕的流行病“非典”是哪個系統(tǒng)的疾?。砍鍪荆汉粑?/p>

4、統(tǒng)掛圖，請同學(xué)指圖說出呼吸系統(tǒng)由回憶舊知識，積極舉手回答。上學(xué)期學(xué)過有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次，提到過有關(guān)人體八大系統(tǒng)的知識，學(xué)生能回憶出一部分。以小組為單位進(jìn)行觀察與討論。一位同學(xué)上講臺指圖說出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。說出運(yùn)動、支持功能。齊聲回答：消化系統(tǒng)。頗有興趣地說出：口腔咽食道胃小腸大腸肛門。 回答：消化食物，吸收營養(yǎng)的功能。 大部分學(xué)生回答出：呼吸系統(tǒng)傳染病。一位同學(xué)上講臺指圖講解：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、氣教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)哪些器官組成，以及功能。提問：你知道人有哪些代謝廢物嗎？提問：這些代謝廢物，還有人體多余的水是通過什么系統(tǒng)排出體外

5、的？出示：泌尿系統(tǒng)圖，請學(xué)生說出泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？展示：循環(huán)系統(tǒng)的掛圖，提問你能說出循環(huán)系統(tǒng)的主要功能嗎？講述：循環(huán)系統(tǒng)主要功能是運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等廢物。提問：我們已知道，當(dāng)男孩、女孩進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)了第二性征，這與睪丸、卵巢分泌的激素有關(guān)。睪丸和卵巢不僅屬于生殖系統(tǒng)的器官，還屬于哪個系統(tǒng)？講述：內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官分泌激素對調(diào)節(jié)人體的生理活動有重要作用。提問：同學(xué)們在課堂上思想集中，能流利地回答老師的提問，是靠什么系統(tǒng)來指揮的呢？展示：神經(jīng)系統(tǒng)的圖片，請同學(xué)上講臺指圖講解。講述：神經(jīng)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動。播放FLASH：人體的主要系統(tǒng)及組成。討論：為什么說人體是由各系

6、統(tǒng)組成的統(tǒng)一體？能舉例說嗎？講述：人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下， 管和肺組成。其功能是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。能說出尿液、汗液等?；卮穑好谀蛳到y(tǒng)。一位學(xué)生上講臺指圖說出泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。有一定難度。觀察圖發(fā)現(xiàn)，睪丸和卵巢還屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。異口同聲：神經(jīng)系統(tǒng)。一位同學(xué)上講臺指圖說出神經(jīng)系統(tǒng)的組成：腦、脊髓、神經(jīng)?；仡櫲梭w八大系統(tǒng)的組成及功能。積極討論，舉出例子，如快要遲到時，就快速奔跑起來，這時運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都參與了活動。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動人體系統(tǒng)的功能實(shí)驗(yàn)：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。成為一個復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動

7、能夠有序地進(jìn)行，也使人能夠適應(yīng)環(huán)境，在復(fù)雜多變的生物圈中生存并得到發(fā)展。 出示：人體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組成了人體的四種基本組織；各種組織有機(jī)地聯(lián)系在一下起，形成各種器官；具有相關(guān)功能的器官又組成人體的各系統(tǒng)。講述：不同系統(tǒng)都有一定的功能，結(jié)構(gòu)與功能是相互統(tǒng)一的，而結(jié)構(gòu)的特性又和結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)。提出問題：在日常生活中，我們常會發(fā)生一些小問題，如不小心被一根小魚骨卡住了，你是如何解決這個問題的？實(shí)驗(yàn)：讓我們一起來做個實(shí)驗(yàn)吧！觀察思考題：（1）骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？（2）把煅燒后的骨放在紙上，用鑷子輕輕敲擊，有什么現(xiàn)象？說明它含有什么成分？（3）魚骨在稀鹽酸中有何變化？

8、說明它含有什么成分？（4）魚骨在浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？補(bǔ)充：骨中含鈣的無機(jī)鹽在稀鹽酸中能分解產(chǎn)生跟著老師一起回憶上學(xué)期有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容。有的同學(xué)回答：可以趕快喝醋，因?yàn)檫@樣可以軟化魚骨。以四人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并帶著思考題認(rèn)真觀察。（1）骨在煅燒時先變成了黑色，最后變成了灰白色，整個過程魚骨被燒著了，還能聞到臭味。（2）煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說明它含有無機(jī)物。（3）魚骨在稀鹽酸中變軟，還可以打結(jié)。說明它含有有機(jī)物。（4）發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。說明產(chǎn)生了氣體。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二氧化碳?xì)怏w。提問：煅燒的骨容易敲碎，而未鍛燒骨不易敲碎？為什么？總結(jié)：骨的成分包括無機(jī)物和有機(jī)物。無機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。講述：骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也發(fā)生變化。如：青少年的骨容易