一年級下語文教案及同步練習(xí)失物招領(lǐng)_人教新課標

1、.?失物招領(lǐng)?教學(xué)設(shè)計與練習(xí)一、教材簡說 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目獲得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物，為什么要這么叫呢？這些“失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。二、學(xué)習(xí)目的 1.認識“失、級等14個生字，會寫“同、工等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。三、教學(xué)重點： 認識“失、級等14個生字，會寫“同、工等6個字。四、教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生有保護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。理解這篇課文的題目獲得很妙,明明是亂扔的垃

2、圾，可課文里卻要叫“失物。五、教學(xué)準備： 多媒體課件、生字卡片六、教學(xué)過程： 第一課時 一、揭題，理解課題：1出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題2小朋友，什么叫失物？喪失的物品3什么叫失物招領(lǐng)？學(xué)生再次齊讀課題讀了課題你想知道什么?4簡單理清學(xué)生提出的問題. 這些“失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？二、初讀課文1多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些“失物是什么?小朋友丟的垃圾2小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。三自學(xué)課文1學(xué)生自由讀：先讀準字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)；標好小節(jié).2檢查自學(xué)情況:.1多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。學(xué)生自由讀抽

3、個別讀同桌互讀2哪些讀音要特別注意？如：注意讀準翹舌音聲母的字：失、專、準、雙；后鼻音韻母的字：同、工。3去掉拼音開火車讀。4課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，假如前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。四講讀課文1-2自然段1自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?告訴我們一年級的學(xué)生去植物園參觀.教學(xué)生字“級 觀 生字“同在上冊已學(xué)過2  齊讀第一自然段.3  同學(xué)們在植物園里搞了哪些活動呢?抽個別讀第二自然段.聽工人爺爺介紹每一種花草樹木教學(xué)認字“圍生字“專重點指導(dǎo)書寫筆順。教學(xué)時可讓學(xué)生自主選擇當(dāng)小老師進展4.齊讀1-2自然段五穩(wěn)固練習(xí)1

4、開火車認讀生字新詞。2口頭組詞：先 工 去 奶 失 江 專 級 1  寫字指導(dǎo)：“專字第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一點.六作業(yè)自由讀課文2遍 第二課時 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1出示由帶讀字和生字組成的詞語。開火車讀用 “同 級 工擴詞 2 讀1-2自然段。 二講讀38自然段1當(dāng)同學(xué)們參觀完植物園,準備回家時,唐老師說了什么話?請用“-“劃下來學(xué)生自由讀48自然段2  出示唐老師的話：唐老師是用怎樣的語氣說的?解釋“嚴肅在什么情況下老師會嚴肅地說話?試著用嚴肅的語氣讀唐老師的話。自由讀抽個別讀老師范讀-齊讀3小組合作學(xué)習(xí)：再讀58自然段,邊讀邊想邊議：到底有

5、沒有同學(xué)喪失東西？“失物招領(lǐng)中的“失物本來是指什么？在本課是指的什么？4小組交流匯報。同學(xué)們確實喪失了東西,他們喪失的是隨手丟在草地上的垃圾。并隨機進展朗讀指導(dǎo)。5小組再次合作學(xué)習(xí)：它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？7小組交流匯報：他們一個個跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠處的果皮箱走去。6唐老師和張爺爺互相望望為什么會“發(fā)出了會心的微笑？“會心是什么意思？想一想當(dāng)時唐老師和張爺爺會怎么想，又會怎么說？7  自由讀38自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。8分小組讀38自然段.三復(fù)習(xí)生字詞1教學(xué)生字“才、隊 認字“準、備、請、雙 各2寫字指導(dǎo)?！?/p>

6、隊字的指導(dǎo)應(yīng)把重點放在雙耳旁的寫法上，要強調(diào)“耳朵高而小，以便給右邊“人字的撇留出空來；四作業(yè)理論活動找“失物。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有“失物，假如有，就將他們?nèi)拥焦は淅铩?#160; 第三課時 一復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字新詞1認讀生字卡片。2聽寫詞語。3出示課后“讀讀比比1    讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。2 可先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學(xué)生找出每組字的不同之處。3 再進展口頭組詞.4用“準備進展口頭造句二有感情地朗讀課文1朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽

7、。2說說你在平時生活中有沒有這樣的事?假如有今后應(yīng)該怎樣做?3再讀課題,解釋課題.4匯報交流上節(jié)課的理論作業(yè),進展口語交際訓(xùn)練。三總結(jié)談話保護環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學(xué)了這篇課文你今后打算怎樣做？板書： 12失物招領(lǐng)   失物同學(xué)丟在草地上的垃圾練習(xí)題 1我會寫：tóng xúe hu co shù mù zhun xn gng cáinián ji xio duì gng rén huì xn2  會組詞：先 工 去 奶 失 江 專 級 認 隊 1  劃去不正確的讀音:1 我準zn zhn 備到上海去玩耍.2 今天誰請qng qn 客?3上課時,我們要專 zun zhun 心聽講.2  一字開花： 工 同 才 隊 3  填上適宜