歷史-上海虹口區(qū)2018屆高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控二模試題解析版

1、上海市虹口區(qū)2018屆高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（二模）歷史試題一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個(gè)正確答案）1 .判定文明出現(xiàn)的標(biāo)志時(shí)，若將其主要物化為兩點(diǎn)：（一）金屬器具被比較廣泛地使用；（二）已能記載語言的成熟的文字的應(yīng)用。按照此標(biāo)準(zhǔn)，中國文明社會形成的時(shí)間最遲不晚于A.一萬年前B.黃帝時(shí)期C.商周時(shí)期D.秦漢時(shí)期【答案】C【解析】商周時(shí)期出現(xiàn)成熟的漢字一一甲骨文；商周時(shí)期是我國青銅鑄造的繁榮時(shí)期，已經(jīng)出現(xiàn)青銅農(nóng)具。故答案為C項(xiàng)。A、B項(xiàng)不符合材料給定的標(biāo)準(zhǔn)，排除；秦漢時(shí)期在商周之后，排除D項(xiàng)。2.下列選項(xiàng)中最能夠直接解開歷史上關(guān)于孫子和孫臏其人其書的是A.史記和漢書的相關(guān)記載B

2、.報(bào)紙的相關(guān)報(bào)道C.學(xué)者的相關(guān)歷史學(xué)著作D.銀雀山同時(shí)出土相關(guān)的兩部兵法竹簡【答案】D【解析】銀雀山同時(shí)出土的孫子兵法和孫臏兵法，有助于了解歷史上的孫子和孫臏，以及他們的兵書。故答案為D項(xiàng)。其他三項(xiàng)都是對孫子和孫臏其人其書的間接記述，不符合題干中的最能夠直接解開”的要求，排除A、B、C項(xiàng)。3.作者所創(chuàng)作的都是不系人之利害者，出發(fā)點(diǎn)則是山間木蔭，率意談噱，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論”，此古代論著是A.資治通鑒B.夢溪筆談C.四庫全書D.幾何原本【解析】夢溪筆談是一部涉及古代中國自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，內(nèi)容涉及天文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等各

3、個(gè)門類學(xué)科，包羅萬象，價(jià)值非凡。故答案為B項(xiàng)。資治通鑒是一部編年體通史著作，排除A項(xiàng)；四庫全書是多人編修的叢書，不是某一作者創(chuàng)作”的，排除C項(xiàng)；幾何原本是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得的一部不朽之作，漢語的最早譯本是由意大利傳教士利瑪竇和明代科學(xué)家徐光啟于1607年合作完成的，與材料信息不符，排除D項(xiàng)。4 .唐代進(jìn)士會在今西安著名古跡大雁塔的碑石上提名，史稱雁塔題名進(jìn)士”的名稱來源于A.宗法制B.分封制C.科舉制D.內(nèi)閣制【答案】C【解析】中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府主持的朝廷考試者，稱為進(jìn)士。因此進(jìn)士”的名稱來源于科舉制，故答案為C項(xiàng)。其他三項(xiàng)制度與進(jìn)士”這一名稱無關(guān)，排除A、B、D項(xiàng)。5

4、 .仔細(xì)觀察下列一組王朝遷都圖，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)文化而進(jìn)行遷都的是【答案】C【解析】北魏孝文帝遷都洛陽后，鮮卑族統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)文化與制度，大大加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程，對北魏社會生活乃至整個(gè)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C項(xiàng)是北魏孝文帝由平城遷都至洛陽，故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)是周平王東遷洛邑，B項(xiàng)是宋朝遷都臨安，D項(xiàng)是明成祖遷都北京，均與學(xué)習(xí)先進(jìn)文化無關(guān)，排除。點(diǎn)睛：本題的解答首先是理解每一幅王朝遷都圖反映出的歷史事件，然后再聯(lián)系所學(xué)有關(guān)史實(shí)，可知北魏孝文帝遷都洛陽與學(xué)習(xí)先進(jìn)文化有關(guān)，據(jù)此確定答案。6 .下圖是中國某時(shí)期中央政府的組織圖，結(jié)合所學(xué)可判斷其形成于B.明成祖時(shí)期C.康熙帝時(shí)期D.雍正帝

5、時(shí)期【答案】D【解析】雍正帝時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，同時(shí)還保留康熙時(shí)設(shè)立的南書房和清初的議政王大臣會議，故答案為D項(xiàng)。秦始皇時(shí)期的中央機(jī)構(gòu)是由丞相、太尉和御史大夫組成，排除A項(xiàng)；明成祖時(shí)期形成內(nèi)閣，但沒有軍機(jī)處、南書房和議政王大臣會議，排除B項(xiàng)；康熙帝時(shí)有內(nèi)閣、議政王大臣會議和南書房，但沒有軍機(jī)處，排除C項(xiàng)。點(diǎn)睛：明成祖時(shí)期內(nèi)閣正式形成。清初，軍國機(jī)要由滿洲貴族組成的議政王大臣會議定奪，康熙親政后，為擴(kuò)大皇權(quán)，在宮內(nèi)設(shè)南書房。雍正帝為辦理西北軍務(wù)，又在宮內(nèi)設(shè)置軍機(jī)處。7 .他使俄羅斯騰空而起”，是詩人普希金歌頌18世紀(jì)初的一位俄國沙皇。池”是A.伊凡四世8 .彼得一世C.亞歷山大一世D.亞歷山大二世【答

6、案】B【解析】彼得一世在位期間積極興辦工廠，發(fā)展貿(mào)易，發(fā)展文化、教育和科研事業(yè)，同時(shí)改革軍事，建立正規(guī)的陸海軍，加強(qiáng)封建專制的中央集權(quán)制。繼而發(fā)動戰(zhàn)爭，奪得波羅的海出?？?，給俄羅斯帝國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？梢哉f，近代俄國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展史無不源于彼得一世時(shí)代。故答案為B項(xiàng)。其他三項(xiàng)不符合史實(shí)，排除A、C、D項(xiàng)。8 .他提倡自然神論，批判天主教會，主張信仰自由，言論自由，出版自由，對政治自由的態(tài)度是開明專制。他是A.盧梭B.孟德斯鳩C.伏爾泰D.霍布斯【答案】C【解析】伏爾泰倡導(dǎo)自然神論和開明專制，猛烈抨擊天主教會，提倡天賦人權(quán)”，認(rèn)為人生來就是平等和自由的，故答案為C項(xiàng)。盧

7、梭和孟德斯鳩反對專制，排除A、B項(xiàng)；霍布斯不主張開明專制，排除D項(xiàng)。點(diǎn)睛：自然神論認(rèn)為上帝”創(chuàng)造了宇宙和它存在的規(guī)則，在此之后上帝”并不再對這個(gè)世界的發(fā)展產(chǎn)生影響，而讓世界按照它本身的規(guī)律存在和發(fā)展下去。自然神論反對蒙昧主義和神秘主義，否定迷信和各種違反自然規(guī)律的奇跡”；認(rèn)為上帝是世界理性或有智慧的意志；主張用自然宗教代替天啟宗教9 .有學(xué)者評價(jià)雅各賓派時(shí)期的法國：這個(gè)時(shí)候，你是站在斷頭臺下歡呼，還是在斷頭臺前一邊被劊子手捆綁，一邊聽著別人為你死亡的慶典歡呼，那全是看運(yùn)氣了?！笨梢姰?dāng)時(shí)的法國A.自由觀念獲得普遍認(rèn)可B.封建主義勢力復(fù)辟C.背離了大革命的初衷D.人民獲得了廣泛的自由【答案】C【解

8、析】材料信息反映的是雅各賓派統(tǒng)治時(shí)期造成法國的恐怖氣氛，人權(quán)、自由已無法得到保障，這一時(shí)期的法國已經(jīng)背離了大革命的初衷。故答案為C項(xiàng)。材料信息與自由”無關(guān)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)不符合史實(shí)，雅各賓派時(shí)期仍然是資產(chǎn)階級掌權(quán)，排除；D項(xiàng)材料不能反映,也與史實(shí)不符，排除。10. 善師四夷者，能制四夷；不善師四夷者，外夷制之?！币韵伦钤缣岢鲞@一思想的人是A.魏源B.洪仁坪C.李鴻章D.容閔【答案】A【解析】材料反映的是師夷長技以制夷”的主張，最早提出這一思想的是魏源。故答案為A項(xiàng)。洪仁瑋在資政新篇中首次提出在中國發(fā)展資本主義的設(shè)想，排除B項(xiàng)；李鴻章的中體西用”思想是為了鞏固封建統(tǒng)治，且不是最早提出向西方學(xué)習(xí)，

9、排除C項(xiàng)；容閔不是最早提出這一思想，排除D項(xiàng)。點(diǎn)睛：1842年魏源編撰出海國圖志一書，這是當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)的專著。魏源在該書序言中闡述了師夷長技以制夷”的思想。11. 19世紀(jì)60年代，總長超過3萬英里的美國鐵路有多種軌距。南部鐵路軌距以5英尺居多，北部最普遍的軌距是4.9英尺，部分地區(qū)還采用6英尺、5.6英尺的軌距。這反映出當(dāng)時(shí)美國A.尚未形成成熟的統(tǒng)一國內(nèi)市場B.鐵路是經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)部門C.科技水平限制了制造業(yè)的發(fā)展D.戰(zhàn)爭破壞了基礎(chǔ)交通設(shè)施建設(shè)【答案】A【解析】試題分析：據(jù)材料提到，19世紀(jì)60年代，總長度3萬英里的美國鐵路有多種軌距。結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映當(dāng)時(shí)美國尚未形成成

10、熟的同一國內(nèi)市場，故A正確。材料無法體現(xiàn)鐵路部門是經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)部門，故B排除。材料也不能說明科技水平限制了制造業(yè)的發(fā)展，故C排除。戰(zhàn)爭破壞了基礎(chǔ)交通設(shè)施建設(shè)，與多種軌距無關(guān)，故D排除?？键c(diǎn)：資本主義世界市場的形成和發(fā)展第一次工業(yè)革命美國12. 19世紀(jì)后期，英國有錢人以坐船游覽倫敦的泰晤士河為時(shí)尚，但是這一時(shí)期河水已經(jīng)渾濁不堪，臭氣熏天，由此可見A.水力成為主要的能源B.城市日益喧囂和擁擠C.工業(yè)革命造成了環(huán)境污染D.工業(yè)革命助長了奢侈風(fēng)氣【答案】C【解析】19世紀(jì)后期，英國有錢人以坐船游覽倫敦的泰晤士河為時(shí)尚，但是這一時(shí)期河水已經(jīng)混濁不堪，臭氣熏天。說明人們在享受工業(yè)文明成果的同時(shí)，也帶來

11、了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，故C項(xiàng)正確；工業(yè)革命后，蒸汽機(jī)推廣，水力已不是主要能源，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是工業(yè)革命污染了環(huán)境，故BD項(xiàng)錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：材料“191紀(jì)后期”是解題的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)；此時(shí)英國已經(jīng)開展工業(yè)革命。13.科恩說：普魯士在19世紀(jì)60年代的勝利，為1918和1945年的失敗打下了基礎(chǔ)”。他強(qiáng)調(diào)的是“19S紀(jì)60年代的勝禾【J”A.推動了德國工業(yè)革命的完成B.強(qiáng)化了普魯士軍國主義傳統(tǒng)C.促使德國走向強(qiáng)盛大國之列D.給德國的形象帶來負(fù)面影響【答案】B【解析】普魯士完成德意志的統(tǒng)一，也把普魯士的專制傳統(tǒng)和軍國主義色彩帶到統(tǒng)一后的德意志，德國統(tǒng)一后對軍國主義的強(qiáng)化是發(fā)動兩次世界大戰(zhàn)的重要原因。

12、故答案為B項(xiàng)。德國工業(yè)革命的完成和日益強(qiáng)大與發(fā)動世界大戰(zhàn)不存在必然聯(lián)系，排除A、C項(xiàng)；D項(xiàng)不符合材料中的為1918和1945年的失敗打下了基礎(chǔ)”，排除。14.1854年，上海租借的工部局成立，其后下設(shè)巡捕房以維持治安，設(shè)會審公廨作為審判機(jī)關(guān)?？梢娚虾Ｗ饨鏏.已經(jīng)完全獨(dú)立B.成為國中之國”C.只保障洋人權(quán)利D.洋人完全掌握司法權(quán)【答案】B【解析在上海租界下設(shè)巡捕房媲持微、設(shè)會審公廨作為審判機(jī)關(guān)，表明外國在租界內(nèi)行使派管理杈和領(lǐng)事裁判權(quán)，侵犯中國主權(quán)，因此上海租界已成為國中之國"。故答案為B項(xiàng)。A、D項(xiàng)說法絕對，不符合史實(shí),排除；C項(xiàng)不符合材料主旨，排除。15 .它'因模仿一部分

13、西方器物而異于傳統(tǒng)，又因主其事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙脫傳統(tǒng)?！辈牧现兴钡闹笇?dǎo)思想是A.中體西用B.君主立憲C.三民主義D.民主科學(xué)【答案】A【解析】洋務(wù)運(yùn)動的指導(dǎo)思想是“中體四用,強(qiáng)調(diào)以封建綱常倫理作為國家安身立命的根本.同時(shí)主張臬用西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治。故答案為A項(xiàng)。君主立憲思想不是“以新衛(wèi)舊排除B項(xiàng)；三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想，民主科學(xué)是新文化運(yùn)動的兩面旗幟.均與材料信息不符，排除GD項(xiàng)。16 .簽訂清政府劃定北京東郊民巷為使館區(qū)改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之首”的條約是A.南京條約B.北京條約C.馬關(guān)條約D.辛丑條約【答案】D【解析】1901年的辛丑條

14、約規(guī)定清政府劃定北京東郊民巷為使館區(qū)；改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之首。故答案為D項(xiàng)。其他三項(xiàng)條約沒有規(guī)定這樣的內(nèi)容，排除A、B、C項(xiàng)。17 .造成兩個(gè)德國的格局主要是源于A.改造納粹戰(zhàn)犯需要B.雅爾塔會議的決定C.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D.美蘇冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物【答案】D【解析】美蘇冷戰(zhàn)”開始后德國首先成為焦點(diǎn)。美蘇雙方未能就德國統(tǒng)一問題達(dá)成協(xié)議，1949年在美國和蘇聯(lián)的支持下，分別成立聯(lián)邦德國和民主德國，德國被一分為二。故答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)與題干無關(guān)，排除；雅爾塔會議規(guī)定對德國分區(qū)占領(lǐng)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。18 .中國民主主義革命時(shí)期，不同的階段有不同的革命精神。下列最早出現(xiàn)的革命精神是A

15、.長征精神B.五四精神C.井岡山精神D.延安精神【答案】B【解析】長征精神的形成是在1934年1936年的紅軍長征途中，五四精神是指1919年五四運(yùn)動中的表現(xiàn)出的愛國精神，井岡山精神是指自1927年10月毛澤東建立井岡山革命根據(jù)地之后在斗爭過程中形成的，延安精神是指長征勝利后中共形成的艱苦奮斗的精神。因此最早出現(xiàn)的革命精神是五四精神，故答案為B項(xiàng)。其他三項(xiàng)不符合最早出現(xiàn)”的要求，排除A、C、D項(xiàng)。點(diǎn)睛：本題實(shí)際上屬于排序題。解答此類試題一定要根據(jù)選項(xiàng)的信息確定所指歷史事件，然后聯(lián)系所學(xué)史實(shí)，根據(jù)每一事件的時(shí)間來確定答案。19 .下列圖片能確立中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”的政治制度的是B.

16、4中1峻地區(qū)收。洲法IF法也通A.【解析】第一屆全國人民代表大會的召開，基本形成了人民代表大會制度。人民代表大會制度是中國的根本政治制度，體現(xiàn)出中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)中共七屆二中全會實(shí)現(xiàn)黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市；B項(xiàng)中國人民政治協(xié)商會議的召開標(biāo)志著政協(xié)制度的確立；D項(xiàng)反映的是民族區(qū)域自治制度。均不符合題意，排除。20 .以下屬于西歐一體化進(jìn)程取得重大進(jìn)展的事件是A.東盟建立B.石油輸出國組織成立C.世界貿(mào)易組織成立D.歐元的誕生【答案】D【解析】1999年歐盟單一貨幣歐元正式問世，標(biāo)志著西歐一體化進(jìn)程取得重大進(jìn)展。故答案為D項(xiàng)。A、B項(xiàng)與西歐國家無關(guān)，排除；C

17、項(xiàng)與西歐國家有關(guān)，但不是用來推動西歐一體化進(jìn)程的，排除。二、綜合分析題（共60分）（一）史實(shí)、史料、史論（15分）21 .史實(shí)、史料、史論是構(gòu)成史學(xué)的重要元素，貫穿于我們對中國古代史的學(xué)習(xí)。（1）中國傳統(tǒng)王朝有一套獨(dú)特的國家制度體系，對于維護(hù)整個(gè)國家大一統(tǒng)局面不乏成功之處。在下列表格中（1）至（9）處填入正確的史實(shí)信息。表格：中國古代制度的創(chuàng)新與演變朝代制度作用或影響商朝內(nèi)外服制商王為。共主，間接管轄畿外之地。西周(1)實(shí)現(xiàn)了對殷人的合圍控制，周王成為天卜共主秦朝(2)我國歷代王朝政治制度的藍(lán)本。漢朝(3)兼顧傳統(tǒng)，籠絡(luò)宗室，導(dǎo)致吳楚七國之亂(4)進(jìn)一步解決了諸侯王強(qiáng)大難制的問題。隋唐三省六部

18、制(5)(6)加強(qiáng)中央集權(quán)，抑制門閥世族。政事堂制度宰相議事的地方，協(xié)助皇帝統(tǒng)治全國的最高決策機(jī)構(gòu)。宋朝消除唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)，禁軍將領(lǐng)篡奪皇位現(xiàn)象。元朝(8)加強(qiáng)中央對地方的控制，最終影響中國的行政體制。明朝(9)使皇權(quán)得到空前加強(qiáng)清朝軍機(jī)處文物史料是歷史文化的重要遺存，蘊(yùn)含著豐富的歷史信息?；⒎笔俏覈糯骰蚧实凼诿Q：秦陽陵虎符艷文；甲兵之符，右在皇帝,左在陽陵（地名）.予臣屬兵權(quán)后調(diào)動軍隊(duì)的憑信物，多以青銅鑄造。名稱，麻杜虎符銘文；兵甲之符，右在君，左招t（地名），凡國士被甲，用兵五十人以上,必會君符.乃敢行之熠燧之事，雖毋會符，行也白（2）依據(jù)上述文物的圖文資料，能獲取哪些歷史

19、信息？并做簡要分析。10信息分析(1)國君或皇帝對將領(lǐng)使用兵權(quán)有嚴(yán)格限制各地各有兵符(2)如軍情緊急可以舉烽火報(bào)訊立即行動這是秦國軍事實(shí)力強(qiáng)大的制度保障之一(3)陽陵虎符應(yīng)產(chǎn)生于秦統(tǒng)一全國之后【答案】(1)(1)封邦建國(分封制，封建制度)(2)皇帝制度(君主專制、中央集權(quán))(3)郡國并行(4)推恩令加強(qiáng)皇權(quán)，抑制相權(quán)(6)科舉制度(7)文官體制(8)行省制度(9)內(nèi)閣(2)信息分析(1)調(diào)兵五十人以上需用兵符(2)虎符的使用受嚴(yán)格的地域限制(3)陽陵虎符右半在皇帝手中11【解析】本題考查中國古代不同時(shí)期的政治制度，以及關(guān)于虎符”所反映出的信息，主要考查學(xué)生聯(lián)系所學(xué)解決問題的能力和對材料信息的

20、分析能力。(1)表格中(1)至(9)處填入正確的史實(shí)信息，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)有關(guān)內(nèi)容來回答。從表格所給朝代可知，應(yīng)當(dāng)是分封制、皇帝制度、郡國并行制、推恩令、加強(qiáng)皇權(quán)抑制相權(quán)、科舉制度、文官體制、行省制度和內(nèi)閣。(2)從文物的圖文資料，并聯(lián)系所學(xué)史實(shí)，可以獲取的信息有調(diào)兵五十人以上需用兵符”虎符的使用受嚴(yán)格的地域限制”陽陵虎符右半在皇帝手中(二)七戰(zhàn)后的國際關(guān)系”22.某班同學(xué)圍繞上戰(zhàn)后的國際關(guān)系”這一主題開展了分組探究活動。第一組：解讀漫畫信息注：WartimeAlIiance意為"戰(zhàn)時(shí)用盟史料評估漫畫價(jià)值：可以從中知嘵時(shí)代特征和大眾輿論.局隈，(1)結(jié)合所學(xué)，漫畫中的人物分別代表的是哪兩

21、個(gè)國家？概括漫畫反映出的這一時(shí)期國際關(guān)系的特點(diǎn)是什么？并將史料評估中漫畫史料的局限補(bǔ)充完整。第二組：分析文獻(xiàn)信息從1962年10月22日到12月4日間，肯尼迪和赫魯曉夫之間往來的信件就有25封在這些信件中，兩人雖然互相指責(zé)對方的行為，但是都明確表達(dá)了避免世界因?yàn)檫@場危機(jī)陷入核大戰(zhàn)、通過和平談判的途徑解決危機(jī)的強(qiáng)烈愿望。通過這些信件和其他秘密渠道，兩國逐漸達(dá)成諒解，蘇聯(lián)從古巴撤走中程導(dǎo)彈、伊柳辛-28轟炸機(jī)美國承諾不侵犯古巴美蘇兩個(gè)超級大國都努力避免發(fā)生直接的軍事對抗，防止世界大戰(zhàn)特別是核大戰(zhàn)的發(fā)生是古巴導(dǎo)彈危機(jī)最后得以平息的根本原因。一一劉金質(zhì)冷戰(zhàn)史上卷12（2）選取并概括作者的事實(shí)陳述。（3

22、）根據(jù)材料，你如何理解作者對古巴導(dǎo)彈危機(jī)和平解決的歷史解釋?第三組：制作學(xué)習(xí)卡片新時(shí)期的大國外交1991年，中國正式加入亞太經(jīng)合組織.200L中國加入3）作用:（4）開創(chuàng)外交新睛面1971年,恢江聯(lián)合國介法席位.1972年：*（2）發(fā)衣,中美關(guān)系正?；?1972年中日建交*作用：中國在國際齊善中發(fā)揮越來越K要的作用,成為多極化趨勢中的一支*1（要:）J步入世界外交舞臺1953年,提出和平共處五項(xiàng)原則.19S5年.參加門）會議,初展外交風(fēng)來.電»*-I作用工中國提出的和平共處h項(xiàng)原則成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則.（4）結(jié)合所學(xué)，將該組同學(xué)制作的新中國成立以來的外交成就”卡片補(bǔ)充完整

23、【答案】（1）國家：蘇聯(lián)美國（兩個(gè)國家都寫對，寫對1個(gè)不給分）特點(diǎn)：美蘇冷戰(zhàn)（或美蘇兩極格局）13史料評估漫畫帶有漫畫家自身局限：可能經(jīng)過審查，無法反映大眾觀點(diǎn)；通常會有刻板印象或夸張痕跡；的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的局限(2)選取并概括作者的事實(shí)陳述。美蘇兩國互相指責(zé)對方的行為通過信件和秘密渠道，美蘇達(dá)成諒解。古巴導(dǎo)彈危機(jī)和平解決。(3)三個(gè)角度：(每個(gè)角度角度一：兩人雖然互相指責(zé)對方的行為，但是都明確表達(dá)了避免世界因?yàn)檫@場危機(jī)陷入核大戰(zhàn)、通過和平談判的途徑解決危機(jī)的強(qiáng)烈愿望危機(jī)雙方在避免核大戰(zhàn)問題上存在共識，要共識，擱置危機(jī)”是化解危機(jī)的先決條件。角度二：通過這些信件和其他秘密渠道，兩國逐漸達(dá)成諒解雙方

24、通過有效途徑，積極對話，防止了戰(zhàn)爭爆發(fā)。要對話，不要對抗”是化解危機(jī)的必要途徑。角度三：美蘇兩個(gè)超級大國都努力避免發(fā)生直接的軍事對抗核戰(zhàn)爭會帶來人類的毀滅，力量的均衡時(shí)防止世界戰(zhàn)爭的有效機(jī)制，要多極，避免單級”(1)亞非會議(或萬隆會議)(2)上海公報(bào)(3)世界貿(mào)易組織(4)中國推動建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序，有利于世界的和平與發(fā)展?！窘馕觥勘绢}考查美蘇冷戰(zhàn)”和古巴導(dǎo)彈危機(jī)，以及新中國成立以來的外交成就，主要考查學(xué)生對材料信息的分析概括能力和對歷史事件的分析評價(jià)能力。(1)從漫畫信息來看，圖中的兩個(gè)國家應(yīng)當(dāng)是美國和蘇聯(lián)。聯(lián)系所學(xué)可知，這一時(shí)期國際關(guān)系的特點(diǎn)是美蘇冷戰(zhàn)。其局限性可以從漫畫的特點(diǎn)

25、和有關(guān)史實(shí)來回答。(2)概括作者的事實(shí)陳述，可以根據(jù)材料中的在這些信件中，兩人雖然互相指責(zé)對方的行為”通過這些信件和其他秘密渠道，兩國逐漸達(dá)成諒解”蘇聯(lián)從古巴撤走中程導(dǎo)彈、伊柳辛-28轟炸機(jī)美國承諾不侵犯古巴”等信息來回答。(3)如何理解作者對古巴導(dǎo)彈危機(jī)和平解決的歷史解釋，可以根據(jù)材料中的兩人雖然互相通過和平談判的途指責(zé)對方的行為，但是都明確表達(dá)了避免世界因?yàn)檫@場危機(jī)陷入核大戰(zhàn)、14徑解決危機(jī)的強(qiáng)烈愿望”通過這些信件和其他秘密渠道，兩國逐漸達(dá)成諒解”美蘇兩個(gè)超級大國都努力避免發(fā)生直接的軍事對抗”等信息來回答。（4）聯(lián)系所學(xué)可知，新中國成立以來的外交成就”還有亞非會議（或萬隆會議）、上海公報(bào)、

26、世界貿(mào)易組織和中國推動建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序，有利于世界的和平與發(fā)展等內(nèi)容。點(diǎn)睛：本題基本上屬于結(jié)合所學(xué)知識說明型材料解析題。此類試題在解答時(shí)往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。（三）幼童留美”的興起和夭折23.同治十一年（1872年），30名中國男童在上海港登上一艘郵船，遠(yuǎn)渡重洋到美國留學(xué)，這是近代中國首批官派留學(xué)生。材料1“竊謂自斌椿及志剛、孫家谷兩次奉命游歷各國，于海外情形亦已窺其要領(lǐng)，輿圖、算法、步天、測海、造船、制器等事

27、，無一不與用兵相表里，凡游學(xué)他國得有長計(jì)者，歸即延入書院，分科傳授，精益求精，其于軍政船政直視為身心性命之學(xué)，今中國欲仿效其意而精通其法，當(dāng)此風(fēng)氣既開，似宜亟選聰穎子弟，攜往外國肄業(yè)，實(shí)力講求，以仰副我皇上徐圖自強(qiáng)之至意”一一曾國藩和李鴻章提議官派留學(xué)的奏折材料2"出洋本意，是令爾等（幼童）學(xué)外國功夫，不是令爾等忘本國規(guī)矩（儒家倫理綱常）。是以功夫要上等學(xué)習(xí)，規(guī)矩要不可變更。是以諭示爾等，要將前后思量，立定主意中國負(fù)責(zé)在美管理留美學(xué)生的官員吳子登的諭示材料3剛到美國的幼童一身中國打扮，瓜皮帽，藍(lán)緞褂，嶄新的黑布鞋，油亮的黑大辮，特別引起美國人的好奇感。幼童一上街，就會有一群美國小孩子

28、跟在后面圍觀，有的還高喊：中國女孩子”！他們不僅要補(bǔ)習(xí)英文，還要集中起來學(xué)漢語，每次學(xué)漢語，首先必須臉朝中國方向向清朝皇帝朝拜，然后再給孔老夫子的畫像叩頭，若有違規(guī)嚴(yán)加懲罰。幼童們在美國接受的是西方資產(chǎn)階級的教育，過的是美國式的生活，特別對于十來歲的孩子來講，非常容易美國化”。隨著時(shí)間的推移，這些幼童不愿穿中式服裝，不少幼童索性把辮子剪掉，穿上西裝、信了洋教。而且也接觸了較多的資產(chǎn)階級啟蒙時(shí)期的人文社會科學(xué)文化，漸漸地對學(xué)習(xí)四書、五經(jīng)等失去了興趣，對煩瑣的封建禮節(jié)也不大遵守了。反而對個(gè)人權(quán)力、自由、民主之類的東西十分迷戀。但是，清廷守舊官僚卻視幼童的這種新變化為大逆不道，處處給幼童們出難題。清政府最后于1881年將赴美留學(xué)幼童撤回。15摘自中國近代教育史資料匯編-留學(xué)教育問題:(1)清政府派幼童赴美的歷史背景是什么？幼童赴美(1872年)之前的十年里，美國社會發(fā)生哪些重大變化？(2)根據(jù)材料1、材料2以及所學(xué)知識概括清政府派幼童赴美的根本目的、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想分別是什么？(3)綜合上述材料，你是如何看待幼童留美”的興起和夭折這一歷史現(xiàn)象的？【答案】(1)主要原因：洋務(wù)運(yùn)動需要各類新型的人才，傳統(tǒng)教育無法培養(yǎng)現(xiàn)代人才，故有幼童赴國外求學(xué)。重大變化：美國進(jìn)行了南北戰(zhàn)爭，北方勝利；美國進(jìn)行了第二次工業(yè)革命，開始進(jìn)入電氣時(shí)代；(2)根本目的：維護(hù)清王朝統(tǒng)治學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)