三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄數(shù)學(xué)廣角擲一擲_人教新課標(biāo)

1、.三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄-數(shù)學(xué)廣角擲一擲人教新課標(biāo)一、設(shè)置問題，猜測的開場。師：今天我和你們一起做個(gè)游戲，好不好？生：好！老師出示兩枚骰子師：兩枚骰子同時(shí)擲，它們的和可能出現(xiàn)哪些情況？不可能出現(xiàn)哪些情況？為什么？生：它們的和在212之間。板書：212間的任意一個(gè)。生：不可能出現(xiàn)比12大的數(shù)，因?yàn)樽畲蟮暮褪?2。生：不可能會(huì)出現(xiàn)1，兩個(gè)最小的數(shù)是1它們的和2，所以不可能會(huì)出現(xiàn)1。學(xué)生小結(jié)：擲兩枚骰子可能，它們的和在212間的任意一個(gè)數(shù)，不可能出現(xiàn)和是1和大于12的數(shù)。板書：1和大于12【通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生說出可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，這樣可以反響學(xué)生的認(rèn)知程度，并進(jìn)一步加深學(xué)生們的理解。

2、】師：非常正確。我們來投色子比賽，假如和是5，6，7，8，9這五個(gè)數(shù)，算我贏，假如是其它的六個(gè)和，就算你們贏，好嗎？生：好！師：請你們來猜測一下，誰贏的可能性大？生：老師選了五個(gè)和，我們選了六個(gè)和，我們贏的可能性大。生：誰的運(yùn)氣好，誰贏的可能性大！師：猜測的可能性有很多，下面讓我們來實(shí)驗(yàn)一下，看看結(jié)果！生1來投色子算的，生2到黑板上來記錄贏的次數(shù)，大家記錄在發(fā)下來的卷子上?！驹诓碌倪^程中，理解學(xué)生的認(rèn)知，并由不同的理解讓他們有互相的矛盾沖突，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣及進(jìn)步參與的積極性?！慷l(fā)現(xiàn)問題，猜測的深化。比三個(gè)回合。師：通過這三個(gè)回合的比試，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？生：老師贏的次數(shù)多。師：我選

3、了五個(gè)和，你們選了六個(gè)和，結(jié)果還是我贏的次數(shù)多，是不是說明我的運(yùn)氣好呀？生： .師：其實(shí)我之所以贏，是隱藏著小機(jī)密的，想想或動(dòng)手拋拋色子，看誰能找出機(jī)密。假設(shè)無學(xué)生發(fā)現(xiàn)，那么進(jìn)一步引導(dǎo)。師：咱們上節(jié)課說過一顆色子6個(gè)面，16分別在一個(gè)面上，所以16出現(xiàn)的可能性是一樣的！但如今212這11個(gè)和出現(xiàn)的可能性是否一樣呢？我們是不是該研究一下呢？生假設(shè)有所思【比一比的環(huán)節(jié)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；都說興趣是最好的老師，這個(gè)比賽比賽是學(xué)消費(fèi)生了情緒高昂的的學(xué)習(xí)興趣，從而積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。換一換，表達(dá)出學(xué)生不服輸?shù)囊庾R，及對只是由初步理解的討論意識?！咳?、解決問題。猜測的驗(yàn)證。師：誰能說說該怎么研究？生：拋色子。師：非常棒，你們說得很對，咱們就四人小組為一組。一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，其他三個(gè)人輪流拋色子，